幼儿园教研活动总结集合七篇.docx

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1、精选幼儿园教研活动总结集合七篇幼儿园教研活动总结篇1随着新年的即将到来，本学期的工作也基本结束。在教科研 的工作方面，我们付出了不少努力，教科研水平也有了很明显的 提高。根据本学期的教科研活动安排，在本学期，我们开展了定 期的课题研究与探讨、课程内容探讨、业务培训、教学经验交流、 集体说、讲、评课等活动，还面对家长开展了孩子们的才艺展示、 公开课、教学成果汇报展演等家园性的活动。多方面的活动提高 了教师的专业水平和教育技能。现总结如下：教研活动是促进教师专业成长的有效途径之一，幼儿园的发 展需要优秀的教师个体，更需要建构一个学习型和研究型的教师 团队，我们环绕园本教研组织实施了一下几项活动：1

2、、开展读书活动幼儿园为老师定阅了幼儿教育学前教育等报刊杂志， 及时提供新纲要精神相应的各种书籍，为教师提供学习的资 源。让每位教师认真阅读，要求教师每月至少摘记两篇。通过这 一活动，促进教师自觉学习有关幼儿教育书籍，丰富幼儿教育教 学理论知识，更新教育观念。本学期，我园利用外出开会、学习 的机会购买各种书籍，存放阅览室供教师借阅;教师们相互介绍1 .请本着认真的态度对待此次研讨活动。2 .活动准时开始，请各位老师不要迟到。3 .请带好活动所需物品。4 .活动中尽量不谈与研讨主题无关的话题。5 .活动结束后，请将记录表及时上交到组长处。幼儿园教研活动总结篇3年末将至，又一个学期即将结束，接手工作

3、已是第二个学 期了。经过了一个学期得磨合、实践，这个学期的教研活动无论 是在组织形式上还是活动效果上，都有了很大的改变和提高。都 说教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促 教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，我组以幼儿园一 日生活常规细则为主线，全面提高教师参预教研的积极性，加强 理论学习，贯彻3-6岁儿童发展指南精神、纲要精神， 温州市学科素质提升工程，全面实施素质教育，促使幼儿全面发 展和主动发展为宗旨。我们的教科研工作本着发现问题一设计一 解决问题一改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实 践行为，提高教师素质。接下来，我就本学期教研工作做如下：、从幼儿园一日生

4、活入手，强化教师的实际带班经验本学期，我组新增了 5位没有工作经验的新教师，考虑到这 些新老师在带班经验方面的实际需要，我们在9月、10月两个 月的教研活动形式上进行了调正。9月份环绕班级教育教学常规 培养，10月份环绕教师与家长沟通技巧开展教研。这样一来， 在教研活动中解决了教师工作中最实际存在、最需要解决的问 题。在活动形式上，我们也打破了以往的“讲座式我说你讲”的 形式，结合了情景再现、座谈会、调查问卷等形式，这样一来， 新教师在工作上有了努力的正确方向，少走了许多弯路，而老教 师们在交流分享中，也有了自己的新想法，碰撞出了许多新火花， 全面优化了幼儿园的教育教学质量。二、从“健康领域着

5、手”全面推进素质提升工程响应温州市素质提升工程，本学期，我们环绕“健康”领域 进行了改革。首先改变的，是以往教研活动的热身游戏。本学期， 我们将热身游戏改成为了体育游戏。让老师们以摹拟课堂的形式 现场教学体育游戏，这样一来，不仅优化了教师执教体育游戏 的能力，调动了教师的活动积极性，还在教师中进行了游戏资 源的共享。同时，我们延续以往文本解读的形式，将目光聚焦 到了健康 领域，组织组内教师进行全面深入地研讨，老师们在 研讨过程中提高了文本解析能力。除了文本解读之外，观摩名 师课，也是本学期的教研亮点之一。三、立足原本课题研究，新老教师岗位练兵同课展示课堂教学在本学期的集体备课活动中，我们将“分

6、层式”培训的形式 结合了进去。通过5年内教师和5年上教师的分组，产生了新教 师组和老教师组两组。新老教师同上一节课的活动形式，不仅让 新老师看到了自己和老教师在教学活动中的差距，也让老教师在 教学理念和形式上有了一个反思。组内研讨产生的语言活动会 游动的小岛、混龄活动我做哥哥了、跨栏跳，获得了 园内教师的一致认可。1多种类型的活动形式，优化教研活动效益和以往教研活动总是环绕教师专业发展开展不同，本学期最 大的亮点在于，我们将教研活动的焦点放大到了教师的成长问题 0王仙华老师的“巧手制做秀”、周薇薇老师的“豆果美食分 享”、12月底的“教师运动会”，都是教研活动不断创新的体 现。五、教师的专业发

7、展 加强学习，全方位提高教师的素质，着力培养教师的能力。本学期我们开展了素质提升比赛活动，并取得了好。止匕外，我们 组的周薇薇、张洁老师顺利通过了市职称评审，获得了幼儿高级 的职称。张洁老师执笔的课题利用废旧物品制作区域活动的实 践研究获得了县一等奖的；张洁老师还代表全组老师在县课题 经验研讨中做了经验分享；黄毛毛老师在县新教师培训中带领全 县80多位新教师进行了文本解读。六、配合幼儿园开展各种活动向来以来，教研组都是幼儿园各项大型活动的商讨基地。本 学期，我们配合幼儿园开展了：重阳节家长开放日活动、幼儿科 幻画比赛、幼儿体能测试活动、期末素质测评活动、庆元旦游园 活动等等。可以说，每项活动的

8、顺利开展，都有我们老师的心血 在里面。七、下学期工作方向1 .积累科研资料：我们要多做课题研究，特别是新教师更应 该尝试着去做，惟独多做研究才干更好的了解孩子、了解教学。2 .进一步提高自己的科研反思能力，鼓励教师多渠道交流， 多写。同心协力，一如既往，我们将以更饱满的姿态投入下学期的 工作。幼儿园教研活动总结篇4立足园本语言特色，开展丰富的教科研活动小班教研组特色总结我园坚持以教科研为先导，全面提高幼儿园的保教工作质 量。在园领导的关心与匡助下，小班教研组的全体教师团结一心， 积极开展教科研工作，先后开展了3-6岁在园幼儿语言发展指 导方法和途径的探索王俊英语言、数学验证、幼儿关爱 教育的研

9、究、幼儿快乐发展课程等课题的研究。在研究过 程中我们坚持理论学习和教学实践相结合的研究模式，认真贯彻 幼儿园教育指导纲要精神，深入开展教研活动，取得了一定 的经验和成绩，促进园所保教工作质量的提高，收到了良好的效 果。一、教研组情况介绍小班教研组共有8人，其中幼教高级教师3人，幼教一级教 师4人，区级骨干教师2人。为了更好的提高自身的专业水平、 理论水平，教师不断进行学历进修，全部达到幼教大专学历，其 中1人已经本科毕业，5人正在进修学前教育本科。教研组长是 幼教高级教师、区级骨干教师，向来担任一线的教育教学工作， 积累了大量的教学经验，有较强的教科研能力。二、加强教科研的组织管理、提高教师教

10、科研的积极性。（一）加强制度管理，规范教科研工作我园逐步完善了各种教研制度如：教科研工作制度、教科研工作职责教研组长工作常规、教科研奖励制度、教科研档案管理制度教科研成果积累与转化制度等等， 为各教研组科学、规范的开展工作打了坚实的基础，特殊是我园 向来将教科研工作与各项考核、骨干教师评选、职称评定密切结 合，强化了教师的教科研意识，调动了教师的积极性，促使我园 教科研质量稳步提高。（二）领导积极参加教科研工作，创设良好的研究环境，调 动教师研究的积极性园领导非常重视教科研工作，赋予了充分的时间保障和物质 保障，建立了校园为教师搜集相关的资料、相互交流教研成果， 提供了极大的便利条件。园领导还

11、定期参加教研组活动，对活动 中浮现的问题及时提出有效的解决方案。教师是教科研工作的主 体，每一个教师都渴望被尊重，都渴望发展，惟独保证教师的主 体地位，才干充分调动教师的积极性，因此在活动过程中，教 研组 长认真听取教师的合理化建议，从目标的制定、到具体的 措施、内容再到逐次的活动安排等都与教师充分讨论、商议， 尊重每位教师的想法，营造了良好的研究气氛，确立了教研员 在教研活动中的主体地位，大大调动了教研员的主动性、积极 性。三、开展丰富多彩的教科研活动，提高教科研工作的实效性。教研组结合不同的研究内容，开展了丰富的教研活动，教研组先后开展了研讨、竞赛、评比、观摩、评优课、制作展板等多种形式的

12、教研活动。教师通过反复的观摩研讨语言活动的组织与指导，确立了故事、儿歌、语言游戏的教学模式， 为突显我园的语言特色打下了坚实的基础。教师们在不断的反 思、讨论、争辩的过程中，进一步提高了自身的语言水平和专业 理论水平、反思能力，促进了教育质量的提高。通过各种展示活 动，如养成教育成果展示活动、语言教学组织的展示活动，大大 促进了教师的研究热情，提高了教师总结、积累的能力，匡助教 师梳理自己的研究思路，总结研究经验，为今后的研究工作打下 基础。通过参预式的学习活动，提高了语言组织能力，促进教师 之间的相互交流、相互合作，提高了教研组的凝结力。四、以园所保教特色为依托，深入开展教育研究，提高了教

13、研组的教研水平。我园是以语言为特色的幼儿园，为了使我园特色更加突出， 促进幼儿口语表达能力的提高，我们先后开展了以下研究：教研组首先开展了通过游戏化的语言活动，培养幼儿良好 的语言习惯的研究，三个小班结合本班的实际情况，进行了教 学实践、尝试，不断摸索总结好的经验，以游戏化的语言活动入 手，培养幼儿良好的语言习惯的形成。三个小班分别选择了三种 不同类型的语言活动进行尝试、实践，“听说游戏”，“游戏化 的儿歌” “游戏化的故事”等语言活动进行研究实践，教师总结 出三种教学活动的组织形式，提高了教师的教学水平。在研究过程中，教师意识到游戏化的语言环境，能够促进幼 儿良好的语言习惯的形成。接下来我们

14、开展了通过创设游戏化 的语言环境，培养幼儿良好的语言习惯研究。教师通过创设游 戏化情景，研究游戏化的口吻（游戏语言）、角色的扮演，用游 戏的形式培养幼儿良好的语言习惯，使幼儿养成为了敢说、喜欢 说的良好习惯。家长对幼儿语言发展的作用是非常重要的，为此我们小班教 研组开展了通过现代信息技术的家园联系，促进幼儿良好语言 习惯的形成的研究，在幼儿园现代信息技术的支持下，小班教 研组利用上联系，密切与家长进行交流，共同为每一个幼儿量身 制定语言发展计划，通过各种方式，让家长了解语言目标、幼 儿语言发展特点、语言发展策略等等，并适时的为家长出谋划 策，确 实提高了家长的教育技巧，促进了幼儿语言的发展。随

15、着研究的不断深化，制定园本语言课程的事项已经成为我 们的重点工作，所以从去年开始，我们对小班园本语言目标、 内容、策略的适宜性进行了研究，教研组结合小班幼儿语言发 展特点和现状首先制定了发展的总目标，并进行了层层分解。接 下来我们又结合每一个目标研究其关键策略和相关的教育活动内 容。通过逐层制定目标，讨论策略，教师的目标意识加强了，教 师的目标层次更清晰了，园本课程也已经也已初见雏形。教研组通过以上的教研活动，教师的教研意识明显加强，教 研组的教研水平明显提高，教师能够发现工作中的问题，分析问 题并能够进行有效的解决。以上的研究，都是教师们在研究的过程中，不断的发现研究过程中存在的相关问题，分

16、 析问题的成因，并寻觅解决问题的切入点，确定研究题目，层层 深入开展研究。此外教师在研究过程中，逐步学习了相关的研究 方法，能够根据目标，制定适宜的活动方案，同时结合研究的内 容学习设计调查问卷和测查问题。例如：过去教师对设计测查问 卷很目生，不知如何去设计内容，选择测查方法及测查工具，伴 随着研究的深入，教师们已经能比较好的制定测查问卷、调查问 卷等等，研究能力得到了较大的提高五、总结教研成果，硕果累累。每位教师结合自己的实践经验，通过多种形式进行交流并归 纳出有价值的途径方法。精心总结整理案例，教研组市级获奖论 文4篇；区级获奖论文20多篇，教育经验成果交流分别在快 乐与发展、教育文苑、园

17、刊刊登；参加市区级竞赛评 比活动22名获奖、承担市区级观摩50余节、指导培训昌平幼教 系统教师30余人，搜集整理了教育经验、总结、案例10余篇， 并创编了多首儿歌和故事，取得了较好的成绩。一份耕耘，一份收获，每项研究的开展，都离不开我们每位 教师的.辛勤付出。在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，不断提高教科研水平，把我 园的教科研水平提高到一个新的台阶。昌平区教工幼儿园小班教研组 执笔人：王翠珍幼儿园教研活动总结篇5在本期的活动中，我们结合在板房的实际情况，以及本期数 学领域教学的重点，在上期的基础上提出了更高的要求。要求我 们的不断的实践。总结探索，改进我们

18、的教育教学的方法、手段， 不断的创新才干更好的开展活动。本期，在我们全园老师的共同 努力下，在有限的环境里开展了一系列的数学活动，也取得了相 应的成绩。现就本期的工作总结如下：一、首先，在工作实践的同时，不断学习理论，用理论指导 实践，用实践来证明理论，正因如此，全园数学教师在教育教学 上有了很大的提高，二、本期我园来了两位新教师，由于是新手，没有教学的经 验，我们的老师毫无保留的匡助他们，让他们在短短的几个月中 有了和大的进步。三、在全园教师的共同努力下，我们将辅导全县农村教师的活动上得有声有色，受到了全县老师的好评。好书，让有益的书籍净化心灵，给我们的生活和工作增添夸姣的色采。2、托幼教育

19、衔接研讨活动托班的宝宝离开托儿所，升入小班学习。但到了幼儿园以后， 换了新环境，新的老师，孩子哭闹，情绪不稳定，幼儿园的老师 发现有的孩子在班上行为习惯较差等等方面的问题。小班年段老 师邀请托儿所的老师参加开展了本次研讨活动，为托儿所的幼儿 更好地适应幼儿园做好衔接。2月26日晚上，托儿所的老师和我园小班年段的老师参预 了本次研讨活动，大家环绕：(1)幼儿的行为习惯(2)幼儿的动手能力(3)幼儿一日活动的常规教育三方面进行研讨。大家根据实 践经验出发，从幼儿的年龄特点出发，进行分析，通过本次活动， 相信对老师们今后如何更好地组织好幼儿在园的一日活动、开展 教育活动，和做好幼小衔接工作有了更深一

20、步的认识。幼小衔接，是幼儿教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段， 幼儿园大班是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接 过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。3月18日，大班年 段教师针对“幼小衔接”教研组进行了专题研讨，对本学期全面四、教师在教育教学活动的同时，不断总结经验，并针对每 节活动写出自己的体味和教学反思，这为教师更好的教学起到督 促作用。五、通过每月开展教研活动，针对本月在活动中浮现的问题 或者遇到的难题开展讨论，举行讲座。这样，教师的教育教学水 平 得到了更进一步的提高。六、本期中，我们领域重视了幼儿动手操作常规的培养，要 求数学活动中普通有操作的材料，正因如此，小、中、大

21、三个年 级的操作常规都比较好，而切幼儿的动手操作的水平有了很大的 提高。从而更好的开辟了幼儿的智力。总之，在本期中，我们领 域各方面有了很大的提高，同时，我们领域在教育教学中也存在 许多的不足，在下期中，我们进一步针对我们的不足加大力度， 从而更好的干好我们的工作。幼儿园教研活动总结篇6本学期在领导的关心信任和同事们的匡助支持下，我担任了 大班音乐教研组长职务。时光飞逝，大班上学期的音乐教学工作 转眼结束了。在杨主任的精心指导和带领下，在本组三位教师的 共同努下，本学期工作画上了一个圆满的句号。现将本学期工作 总结如下：一、努力学习新方法，带领本组教师共同提高教学水平。本组教师都是年轻人，富有

22、朝气的袁老师，对工作充满热忱 和激情，教学水平也明显提高。刘芳对待教育工作认真好学，音 乐教育目标完成较好。我们三位老师认真对待每一次教研活动， 认真做好每一次教育活动的准备工作包括备课、教具准备等。并 时常浏览学前教育，查看学前教育研究等专业书刊，努力学习新 方法、新理念，共同提高音乐教学活动质量。并在杨主任的带领 下多次组织音乐教研活动，共同探讨好的教学方法，取长补短， 共同进步二、结合主题区域活动的开展，斗胆尝试新的音乐教育形式。本学期区域活动的开展，弥补了集体教育活动的不组，将幼 儿分组进行区域活动，让我们没有向来没有机会深入开展的集体 舞教学得到了发挥，区域活动中，例如我们在集体教育

23、“红绸舞” 活动中，幼儿初步感受学习了红绸舞的风格特点、基本步伐“十 字秧歌步”后，我们充分利用区域活动时间，分组带领幼儿到走 廊、大厅、户外等地方的瓷砖反复练习十字步，因为区域分组活 动个别指导到位，我们班级孩子的基本呢步伐掌握达到百分之 95以上，同时，孩子在舞蹈过程中做到了看舞谱自主地变换队 形。教师在区域活动的开展中，清晰地关注到了孩子的发展水平， 并创设性的环境材料促进幼儿进一步发展，我们又利用孩子们掌 握的红绸舞蹈动作让幼儿尝试用新的曲目“大中国”进行整首歌 曲的系统动作创编并完整表演做为音乐教师的我们是真正感受到了区域活动的优点。同时，本学期的教研重点是集体舞教学，我在10月份尝

24、试 开展了一次集体舞观摩课瓷碟舞，给了大家一些启示幼儿园 音乐教研活动总结4篇范文工作总结。活动中，教师利用生活中 常见的筷子敲打瓷碟的动作表现出乐曲凤阳花鼓热烈欢快的情 绪，并结合节奏图谱、队形图谱的使用，组织活动过程中教师真 正做到了引导者，引导幼儿自主地看舞谱、尝试变队形、调整队 形。孩子们通过舞谱的对照，掌握了横排、面向圆心、面向圆上 等队形，并尝试单圈变双圈。提高了幼儿音乐表现力，孩子们在 与火伴合作舞蹈过程中，充分体验感受与火伴共同舞蹈的快乐。幼儿园教研活动总结篇7新纲要的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。本 学期我们根据本园实际状况，开展了一系列的研讨活动，不断提 高教师的教

25、育教学潜力，全面提升幼儿园教育教学质量。本学期 我园教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了 “以教师发展 促幼儿成长”的园本管理理念，让每位教师都能纵情地发挥自己 的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教 学实践研究的主人。、开展分层培训，提高师资队伍素质。教师是纲要的实施者，解释者，教师的参预程度和状态 直接摆布着新纲要的推行。因此，塑造一支高素质的教师队 伍，是幼儿园工作的基点。本学期，我园根据教师队伍新老交替、 参差不齐的现状，继续推进层级培训，关注不同层次教师的不同 需求，进行针对性的培训，促进教师队伍整体素质的提高。（一）夯实基础，锻造新生力量。一学期来，我园从基础

26、培训入手，环绕基础理论、基本授课 技能、一日带班组织三方面，对新教师进行培训和指引，使新教 师尽快了解、熟悉教师职业的特点，掌握教育、教学的常规工作 流程，帮忙新教师尽快适应教师的岗位。1、基础理论培训其一是教师职业道德方面，如幼儿园的规章制度、园风园训I、 教师职业道德规范、与家长交谈的艺术等；其二是幼儿园教学基 本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、游戏的组织与开展等； 其三是文字表达方面，如每周、逐日计划的制定与书写等。2、基础课型研讨以一个领域为重点进行培训，借助公开观摩这一平台，引导 教师在做和看中提高实际教学潜力，如在数学活动中，我园根据 各年龄段幼儿应掌握的数学资料，环绕“一和许多

27、、数的组成份 解、相邻数、加减法”等对新教师进行系统培训。我们以公开观 摩活动为载体，着重就数学活动中教学资料的选取、教学活动的 设计、教学活动的准备、教学情境的创设、教学活动后的反思等 方应对新教师进行较为细致全面的培训和指导，鼓励新教师斗胆 登台亮相，实际操练一节数学活动的组织，人人参预，共同提高。3、一日带班指导抓好幼儿园一日活动各个环节的管理，是提高幼儿教育质 量，促进幼儿发展的保证，是教师应到达的基本要求。为了让新 教师尽快熟悉和掌握幼儿园一日活动组织，我们在学期初对每一 个新教师进行半日活动组织的全程跟踪，侧重了解新教师半日 活动 组织的基本概况；学期期中以过渡环节、活动区环节的组

28、 织为重点，进行针对性的随机观察、指导，增强新教师半日组 织流程的顺畅性、有序性、条理性；学期末再进行半日活动跟 踪，并对一学期来老师的发展状况进行反馈。（二）适压重担，发挥老教师的中坚作用。幼儿园要实现可持续发展，需要一批领头羊起带头作用。作 为幼儿园中坚力量的老教师，随着教育教学经验的丰富，其潜力 开始走向成熟，增强了适应性和应变力，具有必须的教学研究水 平，创新意识和开辟潜力正逐步增强，适当、适度、适量地赋予 必须压力和担子，充分发挥老教师的潜质，可加速教师的专业成 长。根据幼儿园班级教师一老一新的分布现状，我们以迎接一年 一度的分级分类验收工作为契机，从半日活动组织、教学计划的 制定、

29、家长工作的开展、班级教育环境的创设等方面要求老教师 对新教师进行多方位、多角度的帮忙和指导，增强指导的随机性 和实效性。透过开展园内公开课展示活动，充分发挥园骨干教师 的骨干作用，要求骨干教师一月开展两次公开课活动，进行说课 和教学，重点砺练其活动设计、说课、组织教学、反思教学等诸 多潜力，以点带面，促动其他教师共同成长。二、以专题研讨为切入点，增强教研工作实效。教研工作是幼儿园保教业务管理中必不可少的一部份资料， 是提高保教工作质量、提高教师业务素质的的重要手段。本学期， 我园注意捕捉教师在实施教育教学过程中的疑惑点、问题点，将 其衍生为教研资料，以解决问题为主旨，增强教研活动的针对性 和实

30、效性。（一）从常规培养入手，把握各年龄段幼儿的特点。学期初，我们从老师备课计划及下班指导时发现，三个年龄 班的老师对幼儿的年龄特点把握不许，如：大、中班的还在重复 小班的资料，小班的一些作用违背了幼儿的年龄发展规律有走向 枯燥训练的苗头等。因此，我们从“如何培养幼儿书写习惯”这 一问题入手，开展了研讨活动。解决策略:开展常规培养活动观摩，引导教师发现问题，透过学习纲 要中各年龄段的特点及发展要求，我们要求老师针对本班的活 动进行反思，透过自评与他评，老师们对纲要有了更深的理 解，也找到了解决自身问题的方法与途径。接下来，我们进行了 第二次的观摩，一次次的问题碰撞，一次次的迎刃而解，教师们 也开

31、始在实践中养成带着问题去学习、去教学、去总结、去提高 的良好研究习惯。（二）转变教师教育观念，提高教师评课潜力。在以上一系列的实践评析中我们觉得教师们在评价教学活 动时更加有指导性和针对性，评课的质量有了显著的提高，教师 们能从各自的角度分析活动中存在的问题，但是往往对问题存在 的原因分析不够深入，大部份教师忽视从活动目标整体性入手去 探讨整个教学活动价值。特别是新教师，在每次的公开观摩活动 中，我们发现她们虽然都能斗胆表达自己的观点，但对于怎样评 价一个活动、评什么、怎样评仍旧存在不解和疑惑。解决策略：借助公开观摩活动这一机会，以公开观摩课为实例，组织教 师进行教研。在活动前，首先组织统一培

32、训使新教师初步明确评 课方法，其次提出看课要求，引导教师带着问题看课。活动结束 后，组织教师针对目标是否体现活动过程的各个环节、活动中的 各个环节是否为目标服务这两个问题进行分组教研，请各组推出 一个发言人进行发言，最后结合实例进行分析讲解，帮忙教师梳 理思路，增进对评课方法的了解。群众、小组教研形式的有机结 合，为每一个教师带给了充分发表意见及沟通交流的机会。而这 种透过具体事例进行的教研活动，针对性强，主旨明确突出， 使教师透过实际演练，增进对评课方式的体验和了解。一学期紧张而又忙碌，愉快而又充实，园内每项活动的开展 和成功都离不开我们每位教师的辛勤付出。在以后的工作中我们 将继续加强对师

33、资队伍的层级指导，促教师素质的整体提高，同 时我们也看到自身的不足：主题背景下的科学活动开展是我园的 一个薄弱环节，因为环绕我园艺术特色以往教师更多关注的是幼 儿表现的潜力，所以幼儿对科学的操作、探索潜力有待提高，这 促使我们要对课程平衡问题进行思量。这些均有待透过我们日后 的园本教研不断调整、改善、完善。开展“幼小衔接”活动进行布置。以大班为试点班，从心理准备 入手，以培养幼儿良好的学习、生活习惯为重点，加强幼儿园与 小学的互动观摩交流，匡助孩子适应幼小衔接中的断层问题，为 孩子们打下基础，做好小学学习的各种准备。4、课题培养幼儿良好行为习惯的研究研讨和学习我园环绕课题开展一系列有关的研讨、

34、学习。本学期是课题 的准备阶段，主要是学习有关理论，研究课题设计，成立课题小 组，制定研究方案，进行开题论证。全园开展两次的课题专题学 习使老师对课题如何开展和实施有了初步的认识。各年段环绕课 题开展研讨活动为下学期更好的实施和开展课题做好前期准备。 小班段开展培养幼儿良好卫生习惯研讨；中班段开展培养 幼儿自主学习习惯的研讨幼儿良好行为习惯的培养幼儿 自主学习习惯养成学习研讨;大班段本学期送走毕业生将又迎 来一群可爱的孩子们她们开展培养幼儿良好的生活习惯研讨 开展研讨。5、环绕课题开展全园教师制作课件、教案评比活动幼儿年龄小，处于人生的初始阶段，在对幼儿进行良好行为 习惯的培养上，同样以幼儿的

35、认知规律为指向，不仅要让幼儿知 道应该怎么做，不应该怎么做，更应该让幼儿知道为什么要这么 做，为什么不能这么做。幼儿明白了不好的行为习惯会给人们带 来危害，良好的行为习惯会有利于生活、学习，那末，他才会乐 意去做。幼儿的现实生活中，发生着许多偶发事件，其中蕴藏着 丰富的教育资源，教师如能抓住机会，适当引导，用现实中的生 动事例作为活生生的教材，对幼儿进行教育，具有很强的说服力， 发挥其应有的教育价值。如，幼儿小便后洗手，教师要求幼儿对 着水池甩甩干，调皮的幼儿喜欢反教师的教导而行，故意把地面 弄湿。这时，教师不妨把当时的情景拍下来，制成PPT课件，引 导幼儿观察讨论：“大家看，这位小朋友做得好

36、不好?为什么？” 通过讨论，幼儿了解其行为所产生的不良结果，会把地面搞脏、 容易滑跤等。所以开展幼儿园老师制作课件、教案评比，老师们 积极地参加，本次活动六位老师取得最佳设计奖，本次的设计教 案和课件在下学期将作为课题活动在班上开展。6、全园开展公开课观摩活动为了进一步提高教师的业务素质，从20_年4月20日一5 月4日幼儿园开展了全园教师公开课观摩活动。本次活动开课的 内容为本学期的华东师大教材，采用集体教学活动，选材范围缩 小了，那末如何把大家平时上过的活动更加有趣新颖的展现出 来，让孩子更加快乐的参预，这无形增加了难度。全园教师也为本次活动做好充分准备，自己做课件、写教 案活动中，教师运

37、用新的教育理念，丰富的教育实践及生动 活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受;运用游戏、谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参预性和积极性，收到 了良好效果。活动中，教师运用新的教育理念，丰富的教育实践 及生动活泼的教学方式，为孩子们带来了新的感受;运用游戏、 谈话、实践操作等多种方式，激发了幼儿学习的参预性和积极性。 活动后，幼儿园进行集体评课。首先是上课老师进行说课，然后 所以参预听课教师对每节活动进行了深入的分析，对执教教师课 堂上的精彩之处和不足地方每位老师都能畅所欲言，发表自己的 见解，真正达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。这次 活动不光体现了教师的业务水平、风格，更体

38、现了教师之间团结 协作的精神。也极大地提高了教师教学活动的组织能力，同时也 促进了幼儿园教师相互之间地学习与交流，为今后更好的开展教 研教学活动奠定了良好的基础。7、组织全园教师开展家长开放半日试教活动我园一向非常重视家园共育，其中家长开放日是家长工作的 重要途径之一。为了让家长更好地了解孩子在幼儿园生活和学习 的状况，了解现代的幼儿教育理念和科学的教育方法，本学期5 月10日一一5月12日旭日幼儿园开展为期三天的家长开放半日 活动。活动前教师们做好了充分的准备：精心选择、设计活动，周 详安排半日活动的每一个细节，还进行了认真的试教。有了活动 前的试教和修改。老师们在家长开放日半天更加有自信，

39、这对 新老师特别的重要。8、承办县教研室幼教学科的省级立项课题幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究会议3月11日上午，春光明丽，暖意洋洋。县教研室幼教学科 的省级立项课题幼儿园音乐游戏教学模式适切性研究的有关 幼儿园和课题组负责人会议在我园召开。12所幼儿园的课题组 成员会萃在旭日礼堂，首先是我园教师黄海燕为大家上了一节公 开课大班音乐游戏和尚和老鼠，课后，课后黄海燕老师针对 自己教学活动进行反思。接着是，在县教研员陈于今老师的主持 下真正进入了我们幼儿园音乐游戏教研特有的思维碰撞的互动 讨论。老师们也畅所欲言，适时地提出自己的观点与看法，一个 个的金点子、好方法应运而生。通过本次省级立项课题幼儿

40、园音乐游戏教学模式适切性的 研究课题组负责人会议的召开，各课题组成员进一步明确了研 究任务，同时也体现了环绕幼儿园音乐游戏教研专题，充分发挥 幼儿园教研团队的作用，有效开展音乐游戏教学疑难问题的研 究，推进幼儿园音乐领域教育向纵深发展。我园在承办活动中表 现出高度的合作、细密的组织活动上级领导的认同。9、教师参加教科研论文比赛本学期，我园老师积极参加县里论文评比苏艳晖老师撰写的 教育教学论文浅谈幼儿自主学习的培养获县二等奖;黄丽丽 老师撰写的教育教学论文浅谈幼儿独立性的培养获县三等奖； 郑香兰老师撰写的教育科研论文培养幼儿自己会学的能力获 县二等奖;张美宝老师撰写的教育科研论文幼儿良好习惯培养

41、 研究获县三等奖;林陈凤老师撰写的教育科研论文幼儿园里 幼儿良好习惯培养的反思获县三等奖;吴克芬老师撰写的教育 科研论文浅谈如何培养幼儿的良好行为习惯获县三等奖;庄 苏辉老师撰写的教育科研论文谈如何在游戏中培养幼儿的能 力获县三等奖。以上是我园在本学期教科研的几点重要工作，此外还有一些 常规性工作，如制定计划，教师备课、环境评比等等，我园都扎 扎实实的开展着，虽然工作中有些收获，但也有许多不足之处。 如课题的研究不够深入，教师进行钻研的积极性不够高，有点安 于现状;教师撰写的积极性不太高，质量也不算高今后我 们要进一步发挥教科研的作用，促进我园保教质量的提高，实现 科研兴园的奋斗目标。幼儿园教

42、研活动总结篇2一、活动意图为了更好地做好以后的工作，因此召集大班组教师将本学期 工作做总结归纳以及计划，并将存在的问题提出，促使来年的大 段教研活动能够更加有效的开展。让大班组教师之间能够互相匡助，共同成长。二、活动时间：20年01月05日中午13:30三、活动地点：音乐厅四、活动准备材料：1 .教研活动记录表2 .教师个人总结以及对新学期的计划。3 .笔、纸若干五、活动摄像：钱小琴六、活动内容：1 .每位教师总结本学期的情况并向大家阐述目前存在的问 题疑惑。2 .其他老师结合教师特点提出意见建议和调整策略。3 .段长总结并对下学期的教研计划做说明七、活动流程：1 .每位教师总结本学期的情况并

43、向大家阐述目前存在的问 题疑惑。2 .其他老师结合教师特点提出意见建议和调整策略。3 .段长总结并对下学期的教研计划做说明4 .对下学期的教研提出建议或者意见作为一位新段长，一开始接手这个工作我也是不知道该如何 下手的，这学期也是在摸索中完成为了园内要求的一14次教研。 在工作中有不少不足地方，也很感谢大家的包容理解。我本着给 老师们提供最快捷的同时能够快速，高效的完成幼儿园的工作 的，避免大家日后有补材料的烦恼。这学期大家材料上交及时， 质量也相对较高，固然也有存在一些小问题，包括恶劣天气，社 团教案，备课反思等等，提出后大家都做了及时地整改。谢谢各 位老师的积极配合，我们能够顺利的度过本学

44、期的教研活动。由于我个人的想法不是不少，缺少一些点子，一个人的力量 是非常薄弱的，但是同样我还是希翼能够带领着大班组的老师 们，好好成长。所以，我觉得要让每位老师都加入到教研活动中 来，切身体验，教研活动，这样对与大班组教师的成长有匡助的 同时，对于你个人的成长来说也是有很好的提高作用的。暂定，下学期每位教师都要组织一次教研活动，时长4060 分钟。内容大家讨论一下看，是否我们先确定了。就把刚才老师 们提出的疑惑作为一次教研的内容，或者选一些其他的困惑，比 如：如何评价幼儿作品，如何改善吃饭慢的孩子的进餐习惯等等。 希翼大班组下学期的教研活动能够有更加丰富的形式，同时希翼 老师们互相匡助，共同成长。八、注意事项: