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1、2022中小学疫情防控期间心理健康教育工作实施方案 2022疫情防控期间心理健康教育工作实施方案 当前，我国疫情防控形势依然十分复杂，为做好疫情防控期间我校学生心理健康教育和心理辅导工作，预防学生中可能出现的疫情心理危机事件，保障校园稳定，按照国家、省、市、区新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作要求和XX市教育局关于进一步加强学生心理健康教育工作的通知精神，结合当前疫情防控形势和学校实际，本着进一步落细落实新冠肺炎疫情防控期间全体师生心理健康工作，特制定本工作实施方案。 一、指导思想 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真践行社会主义核心价值观，全面落实立德树人根本任务，坚持育心与育
2、德相结合、新冠肺炎疫情防控与心理健康教育相结合、团体辅导与个体咨询相结合，树立生命至上与身体健康理念，结合教职工工作特点，结合新冠肺炎疫情的影响，结合学生身心成长与发展规律，开展心理健康教育，营造理性平和的工作、学习、生活环境，促进学生全面发展。 二、组织机构 成立疫情防控期间心理健康教育工作组 组长： 副组长： 成员：XXX XXX XXX 各年级主任 各班班主任 各班心理委员 宿舍管理员 三、工作任务 按照文件精神与具体要求，在全体师生中全面做好新冠肺炎疫情防控期间心理健康教育工作，加强新冠肺炎疫情防控期间心理健康知识宣传与普及，增强师生的心理健康意识，重点做好疫情期间的心理援助与危机干预
3、，确保广大师生以健康积极心态开展学习与生活。 四、具体措施 （一）提高政治站位，高度重视学生情绪波动 全体工作人员要提高政治站位，高度重视学生心理健康教育，切实做好疫情防控期间学生的心理健康教育工作，并与学生日常思想政治教育、管理、服务统筹起来，一体推进，抓紧抓实抓到位，确保不出现因心理原因产生的极端事件。 （二）做好摸底排查，掌握心理动态 各班主任要组织好班级心理委员、寝室室长开展工作，对所有学生进行心理状况摸底排查，实时掌握学生心理动态。 根据不同情况做好心理支持服务，减轻疫情、核酸检测、封闭管理等特殊情况可能对学生造成的心理困扰，促进校园和谐稳定。如有情绪异常波动的同学，班主任及时疏导，
4、如果疏导无效，及时与心理咨询室联系。 具体排查内容： 1.学生情绪状态。尤其要关注因心理问题长期请假，刚刚返校的住校学生的情绪状态。 2.宿舍人际情况。避免冲突，有矛盾及时调解。 3.学生中舆情情况。引导学生不信谣、不传谣，坚定对老师和学校的信心，保持情绪冷静。 （三）加强宣传教育，做好心理防护 1.通过班级微信群实现家校密切沟通与联系，让被管控在校的住校生家长放心，协助稳定学生的情绪，帮助隔离在家的跑校生家长稳定孩子的情绪。 2.心理咨询室进行疫情防控期间心理防护知识的宣传教育，鼓励同学树立信心，减少恐慌，营造团结、安全、理性的氛围。 3.密切联系班主任工作群，指导班主任开展疫情期间心理健康
5、教育工作。 （四）开展咨询服务，做好人文关怀 1.公示热线电话 做好学生线上、线下个体咨询和团体辅导工作。认真做好新冠肺炎疫情防控期间师生心理状况调查，严格执行咨询师轮值制，切实做好线上线下心理援助，通过个体咨询和团体辅导相结合的方式，及时解答师生心理困惑，为有需要的师生及时提供咨询转介。 咨询电话：XXXXXXXX，XXX老师(每日上午：9:00-11:30，下午15:00-17:30) 2.聚焦重点人群 （1）封闭管理的住校生。各班主任要对住校学生的人际关系、情绪波动情况进行关注。 （2）因心理原因请假后复学的学生。关注他们现在是否服药，药量能坚持的日期，情绪波动情况。 （3）家庭情况特殊
6、学生。家中有人生病或其他事件的学生的情绪状态要及时关注。 （4）心理脆弱学生。对疫情有恐慌、害怕、担忧的学生，要及时安抚。 （5）密接、次密接学生。 3.成立宿舍心理互助小组 各宿舍成立宿舍心理互助小组，积极发挥班级心理委员的作用，密切关注学生心理健康状况，做到早发现、早干预，团结一心，共同稳定情绪，平稳度过疫情。 4.做好个别辅导 各班班主任对心理波动过大，无法有效安抚的学生，及时联系心理咨询室辅导老师。 （五）做好学生返校后防控工作 1.严格执行心理异常及时报告制度。班主任、宿舍管理员、班级心理委员积极发挥各自职责，密切关注班级及宿舍同学的心理状态及变化，对于情绪、行为等方面出现异常变化，
7、如情绪异常低落或暴躁、行为表现背离常态的同学，应在最大程度保护其隐私的情况下，及时上报政教处，由心理咨询室和学校提供力所能及的帮助。 2.开展科学评估，加强分类指导。学校要密切关注返校后师生心理状态及变化，确保在安全防护的情况下做好谈心谈话、咨询转介。科学评估师生健康状况，重点关注那些因新冠肺炎疫情出现焦虑、悲伤情绪的学生，分层分类提供帮助及必要的心理咨询服务。 3.规划课程活动，提升防疫能力。根据学校实际情况及师生需求，有针对性设计心理健康课程和活动，提升师生管理情绪、应对压力的水平，着力营造校园和谐平安氛围。 4.建立师生心理健康档案。校方应及时掌握师生心理状态与变化情况，建立师生心理健康
8、档案，并加强对重点关注人员的信息更新与跟踪服务。师生心理健康档案应由专人保存，并防止隐私泄露。 5.努力提升队伍工作能力。多渠道提供各类培训与问题解答，完善与提升沟通交流、思想引导、情绪疏导与生活指导的专业知识与能力。 五、其他工作要求 （一）加强领导，明确责任。学校要高度重视疫情防控期间学生心理健康工作，严格落实各项措施，确保师生心态平稳健康。 （二）履职尽责，加强监管。各工作人员应充分发挥各自职责，加强日常管理，发现情况及时上报，全面做好师生心理保健工作。 （三）关怀教育，注重方法。工作过程中要体现人文关怀、注意方式方法，保证工作质量的同时最大限度保护师生隐私。 上下同欲者胜，同舟共济者赢。不管乌云再怎么肆意地弥漫，风云过后必是一片蔚蓝天地，而遮天盖地的云层上面，也永远是阳光灿烂。望七中人携手共进，共同打赢这场疫情攻坚战。 附件： XXXX中学疫情防控期间学生心理健康状况报告表 姓名 班级 性别 联系方式 情况概述 备注：1.心理异常状况是指偏离个体以往状态而出现的情绪异常高涨或低落、行为冲动等状况。 2.疫情防控期间，严格执行“心理异常报告”制度。 3.联系人：XXX，XXXXXXXX XXXX中学心理咨询室 XXXXXXXXXX