《教师帮扶工作计划范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师帮扶工作计划范文.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教师帮扶工作计划范文 为了把方案工作做好，使编制的方案能够顺当实现，方案职能和其他管理职能一样，必需按基本原理、方法和技术去执行。以下是我整理的老师帮扶工作方案，欢迎大家借鉴与参考! 老师帮扶工作方案1 为了提高我校师资队伍的整体素养，尤其是青年老师训练教学水平，加快新老师成才速度、教学观念的更新，特制定新老老师结对子帮扶活动方案。 一、结对方式：帮扶双方通过双向自愿选择(是本教研组)，并结成帮扶对子，工作年限界定在3年及以下的老师。 二、结对帮扶工作领导小组 四、工作要求 (一)对帮扶对象老师的要求： 1、树立喜爱同学，一切为了同学服务的思想。 2、虚心请教指导老师。 3、仔细学习业务学问，
2、仔细阅读训练、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。(要有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。) 4、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自己的教学讨论方向，第一学期可以在业务导师的指导下，对此有初步的了解(和指导师共同参加课程设计)。其次学期能有自己的独到之处(能开展校级精品课)。 5、努力上好每堂课，并请导师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，仔细听业务指导师的示范课。对比差距，查找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。(进行业务指导每周不少于1次，要求双方相互听课每月不少于4节，并做好听
3、课记录和写好业务指导记录。) 6、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。每学期听课不少于25节。对业务导师的课应当随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上具体记录。 7、必需按规定仔细参与各级进修培训工作。鼓舞连续在业余时间对自己所教学科进行充电或学历提升。 (二)对指导老师的要求 1、导师主动关怀青年老师的政治思想，以自身的良好素养去影响、引导青年老师发扬爱岗敬业精神，喜爱训练教学工作。 2、指导老师要本着对学校进展负责、对青年老师的成长负责的高度的责任感，依据学校对年轻老师的详细要求，仔细做好全面的指导和督促工作(如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。 3、指导老
4、师要关心青年老师制定好切实可行的教学工作方案，指导、辅导青年老师上好见面课、汇报课和各类公开课。并准时对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，帮助青年老师查找良好的解决方法，不断提高教学训练水平。 4、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学方案、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科竞赛辅导等。 5、了解青年老师训练教学工作中的困难和要求，尽力关心解决。指导新老师加强学习，进行训练教学。如指定、供应学习资料，训练叙事及论文的撰写和修改等。 6、指导老师对结对帮扶的老师有期中教学评估，学期结束时有阶段性总结。 7、指导老师不仅要在工作、学习上关心青年老师尽快成长，同时在生活上也应当
5、多关怀年轻老师，让他们感觉到集体的暖和。 五、嘉奖方案 1、指导老师对新老师培育,学校将制定肯定的嘉奖考核方案进行考核(考核嘉奖方案待订)。 2、新老师在指导老师的指导下，如成长快速，学校将在各项培训、评职、评优过程中赐予优先考虑。 老师帮扶工作方案2 为使刚走上工作岗位的新老师尽快适应教学，更快更好地在互帮互学的氛围中快速成长。根据学校以老带新、以熟带生的帮扶支配，由我与一名新安排的老师组成师徒结对，围绕本学科课堂教学的教学目标、教学内容、教学方法和教学效果等方面进行共同的探究。盼望通过一系列的活动达到互学共进，进一步提高我校的数学科课堂教学质量的目的，特制定如下方案。 帮扶对象：于楠老师
6、对象分析：于楠老师是今年新安排到我校的数学专业的本科毕业生，担当本校高一班级两个班的数学教学工作。从这几周时间的接触与观看中发觉：于楠老师具有较好的现代训练的基本素养，拥有较强的数学专业学问,对工作布满热忱，并且是一位责任心强，乐观上进，虚心好学的好老师。但是，由于于老师刚走上教学工作岗位，难免对教学目标、教学重点与难点、对本课学问与前后学问之间的内在联系和同学练习的难易搭配等方面未能精确把握。另外，于老师可能觉得一班级的孩子是一纸空白，想凭借自己的力量把教学重难点“化难为易”，未能充分信任同学，大胆放手让同学参加课堂、体验课堂，让小伴侣们去探究，去发觉，去大胆质疑，呈现同学身上隐藏着的不行低
7、估的制造潜能，使之成为学习的真正仆人。 预期目标： 1、长期目标：一年合格上岗，两年胜任教学，三年成为教学骨干，五年成为教学能手。 2、近期目标：本学期结束前，于楠老师对教材把握较准，能够自如地依据教材内容选择适合的教法;完成一篇质量较高的教学论文;上一节较胜利的校级公开课。 帮扶措施： 1、集体备课：在每一个新的章节开头时，我们对本章节的教学目标、教学的重点与难点以及教学方法进行争论讨论，理清了解、理解、把握和运用四个层次的详细要求。通过集体备课，优势互补，使我们制定的教学目标和教学方法既能反映教学大纲精神，又切合同学实际，充分突显同学在课堂上的主体地位。 2、听课：我和于楠老师建立一个不定
8、期相互听课的制度。于老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听于老师的课，了解其最真实的课堂行为，发掘其课堂教学的优劣所在。同时我也会带领于老师听不同班级的数学课，让她多感受不同班级、不同教学内容所对应不同的教学方法。 3、评课：每一次听课，我们肯定会组织评课(有时可能是随机评课)。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教态、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚相待，直陈得失，畅所欲言。通过说课评课，力求让于老师学会如何组织课堂教学，启发同学的思维，如何突破重点和难点，如何调整课堂气氛和教学节奏。每次听她的课，我会重点指出其课堂中存在的一个突出问题，让于老师循序渐进
9、地改正教学缺点，走向教学规范。 4、课后反思：要求于老师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主见以有用为原则，不搞形式化;要从实际动身，追求实效，不讲究表现手法和表达形式;要对当天教学过程进行深刻思索，仔细总结，着重针对教学中荐在的问题和胜利的教学方法，写成一小段文字，哪怕写一名话也行;要擅长从教学现象中讨论其本质，发掘其中蕴含的教学规律，有效地讨论出解决问题的方法。 5、上汇报课：每个学期，于老师都要上一节至少是面对全科组的汇报课。课前我会和于老师共同讨论教材教法，指导其写出最适合她本人实施的教学设计，经过试教和修正，让其上一节课堂目标达成度高的优秀课。通过课堂教学的展现，让其体验胜利
10、，增加自信，促使其快速成长。 老师帮扶工作方案3 作为一名市级的骨干老师，应当在不断完善自己，充实自己同时，乐观发挥骨干老师的带头作用。为此我与学校老师王军结成帮带小组，互帮互带，争取同时进步，尽快成长! 在结成帮带小组后，我将仔细履行自己的责任和义务，发挥实际作用，从以下几个方面开展活动： 一、明确目的，提出要求，制定方案，开展扎实有效的活动。 二、统一思想，提高熟悉，利用课余时间相互讨论专业学问，提高理论水平，以敬业刻苦为动身点，以严谨治学为工作态度，以坚持不懈为工作原则，争取训练教学工作的最大进步。 三、详细措施： 1、每月集体备课一课时，分析检查一次教案。 2、每月至少互听一节课，取长
11、补短，相互指出优点和不足。 3、仔细书写指导过程中的记录与反思，总结阅历教训，做好材料的整理收集。 四、指导完成肯定的任务： 1、 主动学习训练教学理论和专业学问，不断地充实自我。 2、 乐观参加集体备课，教研会议上主动发言，大胆的提出自己的设想，提高分析的力量。 3、仔细听课，参加教研活动，学习他人的先进阅历。 4、常常总结教学，写好教学反思和随笔，乐观撰写论文。 总之，盼望经过两人的共同努力，能够教学相长，共同进步! 老师帮扶工作方案4 一、训练观念 新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对同学的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。作为一名老师，应有扎实的理论功底，用现代训
12、练教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应训练教学改革进展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我将常常和衣老师一起钻研训练教学理论。通过学习训练学、心理学、班主任工作理论、训练教学杂志，起沟通学习体会，畅谈学习心得，不断提高理论水平。同时我还会把自己教学实践阅历、外出培训学习，对新课标的内涵理解和她老师共享。就如何进一步了解新课标的理念，如何探究出适应我校同学的教学方法，如何调整教学中消失的不足等问题进行讨论探讨。 二、是课堂教学 我认为，青年老师最需要的，首先是教学技艺上的提升，这对她综合教学素养的提高，工作自信、共性的培育都是至关重要的。提高教学水平无疑是青年老师
13、最想做的。年轻，所以思想先进，对新的事物接受汲取得快，特殊是新课程改革试验更是给他们以用武之地。然而，她的缺点也是明显的，就是教学阅历太少，无法把学习到的训练理论应用于实践。为提高她的教学水平，我抓住“备课、上课、教学反思”三方面对她进行指导。 (1)仔细指导备课：针对年轻老师教学阅历少，我从备课抓起，让她从思想上充分熟悉到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和阅历材料，常常查看他们的教案，课外活动开展状况。 (2)跟踪听课： 青年老师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要，因此，我跟着他们每周听一节课，关心她扬长避短，尽快成长起来，审核新老师的学期教学方案，同学思想
14、开展的内容。 (3)让其听课： 让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让他们有一个整体的了解，能够自己去设计课型，要求他们每周听课至少1-2节。 (4)完成教学反思，总结，找差距，尽快成长起来。经过几学期的培育和指导，这位老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高。 三、训练科研 只会上课的教书匠，现代.要求老师是学者型、科研型的，即既有肯定的理论功底、又有肯定的实践力量，能在实践与理论两个领域贯穿游览，展现风采。指导和培育青年老师，抓住训练科研，就能关心他们加强学习、不断充电;加强反思，不断提高;加强讨论，不断推陈出新!除了日常教研的备课与主题讨论，我们要共同学习教学理论，与自己的教学结
15、合，提高教学的有效性，提升教研水平。 老师帮扶工作方案5 为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，关心学习和生活上有困难的同学走出逆境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成，依据训练局开展“师生结对帮扶”活动的看法精神，现制定学校实施方案如下： 一、目的意义 开展师生结对帮扶活动，是进一步提升学校管理水平、推动学校科学进展的重要举措，是当前和今后深化推动“双优双满足”活动、全面提高群众满足度的重要内容。 二、方法步骤 1.确定帮扶对象。每学期初的第1到第4周是确定帮扶对象阶段。全校全部任课老师在深化摸查的基础上，依据任教学科同学学习状况，确定3名帮扶对象，填写文
16、登市训练系统“师生结对帮扶”活动登记表，建立结对帮扶档案，对每一位临时学习有困难同学的思想和学习状况、性格特点、爱好特长、家庭状况等都作具体记录。 2.制定帮扶方案。每学期的第5到第6周是制定帮扶方案阶段。要围绕解决同学存在问题、提高学习成果，提出切合实际的学习目标，制定行之有效的学习帮扶方案，保证活动取得实效。对于短期内能提高学习成果的，要提出月度学习成果目标;对于短期内不易提高学习成果的，要逐项分析解决存在的问题，制定学期学习成果目标。 3.开展帮扶活动。每学期的第6周至学期末是实施帮扶活动阶段。结对老师应实行多种措施加强与同学及同学家长的沟通沟通，把握帮扶对象的心理特点、行为习惯和学问基
17、础，因人制宜地制定帮扶方法，在遵循客观规律和敬重客观条件的基础上，逐步地引导同学建立正确的人生观世界观，形成良好的学习习惯，把握肯定的学习方法。 4.总结帮扶成效。每学期末是总结帮扶成效阶段。参与帮扶活动的老师对开展结对帮扶状况进行全面总结，形成书面材料，上报学校。学校将对师生结对帮扶活动进行全面总结，树立典型，并对成果突出个人进行表彰嘉奖。 三、帮扶重点 1.加强思想训练。结对老师要切实关怀帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向同学传授成长心得和人生阅历，关心解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度触动同学心灵，用乐观向上的精神激励同学奋勉，关心他们走出精神误区，英勇面对现实困难。
18、 2.进行学习指导。结对老师要常常了解帮扶对象的学习状况，并依据其学问基础和接受力量，有针对性地制定帮学方案，加强对他们的学习方法指导及行为习惯训练，做好学业辅导，通过学问结构的有效梳理和学习行为的逐步规范，促使他们重拾学习信念，重建学习目标，推动学习不断进步。 3.参加生活帮扶。结对老师要深化关怀帮扶对象的生活状况，对于能关心解决的困难，要准时解决;一时难以解决的问题，要协调各方力气，想方设法关心解决，让帮扶同学能够尽早免除后顾之忧，安心学习、欢乐成长。 4.亲密家校联系。要与临时学习有困难同学的家进步行常常性的联系,通过短信平台、家长会、同学家访等方式将结对帮扶活动的目的、意义及开展状况准时通报同学家长，沟通沟通同学近期的思想状况及学习表现，协调训练方式方法，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。 四、组织领导 1、成立“欢乐帮扶绿润童心”师生结对帮扶活动领导小组。 “欢乐帮扶绿润童心”师生结对帮扶活动领导小组 组员：邱海毅王金美孙福晓曲学杰各班主任老师 2、基本工作形式。 (1)记录帮扶状况。各位老师的“欢乐帮扶绿润童心”师生结对帮扶记录簿每周不少于1次。 (2)撰写帮扶案例。本学期末，每位老师需要向学校供应1个胜利结对帮扶案例，案例要详实详细，能体现出通过阶段性帮扶，同学在精神状态、学习成果等方面发生的显著变化。