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1、-学年度第一学期第十三周教学工作总结本周学校组织开场了冬季长跑活动，结合本人上课练习和要求，学生认真主动积极地参与到课间长跑中来，从跑的情况来看效果还是明显的。周二召开区局体质抽测专项会议，八年级的班级和老师做好准备。本周利用体育课对1000米和800米测试不及格的学生进展第二次测试，综合来看成绩普遍进步，但仍有个别学生需要加强训练，特别是意志品质。冬季长跑是全国性的阳光体育活动，是学生走出教室，跑向操场，拥抱阳光，锻炼身体，增强素质，锤炼意志的一项重要举措，从每天锻炼一小时，安康工作五十年，幸福生活一辈子的口号喊响至今也有_年的时间了，反观学生的体质持续下降值得反思，国家学生体质安康标准也于
2、2022年进展重新修订，学生的体质没提升，反而标准降低了，即便是这样学生的体质还是没有好到那里去，是不是应该考虑转变一下思维，重新定位一下方案。一跑到底学生的兴趣也越来越淡，没有兴趣再好的老师也举步维艰。长跑练习课堂教学关注差异，施行分层分组练习，考虑男女生性别和身体素质的差异，给自己制定合理有效的目的，先让学生今天和昨天的自己比，对应修改明天的练习方案。进步最荣耀，鼓励一直坚持的同学。鉴于以上情况，我本周对前期测试1000米和800米不及格的学生进展第二次测试，主要是看学生的态度和进步幅度。通过第二次测试发现，端正态度的同学越来越多，这也是成绩进步的首要原因，进步一分多的同学也有，进步几秒的
3、也有，同样不如第一次成绩的也有。在测试前积极发动，让学生端正为自己训练的态度，自己首先学会和过去的自己比拟，进步最荣耀，只要有一点进步我就给他们大拇指。所以测试过程中也有不少已经及格的同学参与进来，虽然他们的进步幅度小，甚至和原成绩持平，但参与的态度值得肯定和表扬，例如5班的王雪梅和张雨薇。但在这个过程中也有自己放弃的学生，开场快速跑导致体力分配出现问题，同样也把一局部学生带的越跑越乱，打乱节奏直至影响到最后的成绩。所以，在今后的练习中要让学生跑出自己的节奏，不受外界干扰，不受同伴影响。本周接到区局体质抽测的通知，随机抽测八年级学生男27人，女28人进展身高、体重、肺活量、50米、立定跳远、坐
4、位体前屈、仰卧起坐(女)引体向上(男)、1000米(男)800米(女)。周三上午第一节课召开全体体育老师会，端正态度认真准备。周四下午得知测试班级和学生，八年级1班48人和2班7人，当晚对学生的成绩进展详细分析p ，针对弱项和优势做好学生的思想发动和技术指导。因为是第一次采用电子设备，利用一节室内课给学生放测试方法并进展理论指导，学校也根据实际情况对体质监测内容工程进展分工，责任到人，利用短暂的时间进展针对性的指导，临阵磨枪。对于抽测的学生，校长、级部、班级、班主任、体育老师都非常重视，学生也非常看重。我们利用可以利用的时间进展了详细的测试指导，和技巧传授，学校级部对学生做了宣传发动;体育老师
5、分组对所有的学生进展技术指导，传授考前须知和测试技巧。力求短时间内掌握并理论稳固，我对学生的服装和饮食提出要求，同时希望全体同学以学校大局为重，配合好老师指导，把自己的最好程度发挥出来，天冷注意保暖和平安。成功之举：给学生一次时机，学生会给你带来很多惊喜，特别是最新颁发的中考改革，体育以分数的形式出现，势必激发学生的习练热情。同时分数也会导致学生间的差距更加明显，在体育课测得的一串串的数据，实际是分数差距。中长跑测试更有加分的可能，所以从思想上教育学生一定要重视，把跑练好。败笔之处：测试和练习都要适当考虑学生的差异，虽然一视同仁但要关注学生的纵向开展。学生意志力锤炼建立在参与的根底上，不参与谈
6、何锤炼。体质监测应测才能的培养应该在理论中，不是影像和口头。学生的冬季长跑间隔 和组织要进一步标准，跑齐要想方法，跑步要坚持，思想多鼓励，过程严落实。教学机智：鼓励学生前后比拟，只要进步就要坚持;反之应该反思，修改调整方法手段。体质抽测应该常态化、标准化、科学化，调动学生参与锻炼的积极性，充实课堂学练内容。和学生同步，一起快乐体验。学生见解：体质监测关乎学业成绩，何去何从。兴趣是学生参与的保障，那兴趣的老师在哪里?跑出个性跑不出共性，到底应不应该一个形式的跑!随性奔跑错在哪里?只要学生耐力上去了，其他素质也比拟容易，那耐力的练习方法一成不变，学生也会枯燥无味。再设计：体育老师交换进展体质监测，严格程序标准测试。冬季长跑跑出班级个性，不搞个人。考虑喊出自己的班级口号，考虑小组练习;深化学习中考改革政策，做好学科准备。本周工作目的达成情况：完成第二次1000米和800米测试;阶段性总结安徽会议精神。下周工作重点和特色：考虑并理论借助球类来开展耐力，继续安徽会议总结。第 4 页 共 4 页