特别的女生萨哈拉读后感1000字.docx

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1、特别的女生萨哈拉读后感1000字 特殊的的女生萨哈拉这一本书我认为萨哈拉特殊不是由于他有特殊的训练老师,而是由于她就像一个沙漠一样。这里给大家共享一些特殊的女生萨哈拉读后感,盼望对大家有所关心。 特殊的女生萨哈拉读后感1 上个星期我读了美国作家爱斯米、科德尔的著作特殊的女生萨哈拉,这本书主要叙述了一个这样的故事: 仆人公萨哈拉是一个不写作业、不开口读书、不学习的女生,但她却特别喜爱阅读,这个女孩有着一段很特殊的成长经受。故事一开头,萨哈拉的父母就由于种种缘由离婚了,她和妈妈生活在一起。由于家庭的缘由,萨哈拉变得很自卑、可怜、孤独,但又特别的懂事。她常常惦念爸爸,并且把对爸爸的爱和思念深深地埋在

2、心里 在学校里,萨哈拉是个“特殊的同学”。由于她不爱说话,老师问她话她总是装做没听见同学们称赞她、瞧不起她;校长史丁先生还要支配她到学校大厅里接受“特殊训练”。萨哈拉的妈妈宁愿让女儿留级,也不愿让她在众目睽睽之下失去自尊。在妈妈的剧烈要求下,萨哈拉留级了。她幸运的遇到了一位好老师波迪老师。波迪老师的消失,暖和和照亮了萨哈拉灰暗的心灵。这位特别了解孩子们的心,并支持和鼓舞萨哈拉阅读、写作,让她发挥自己的优点和强项。最终,在萨哈拉不断努力和勤奋下,她写出了让人意想不到的文章,得到了老师和同学们的确定。萨哈拉胜利了,新的生活绽开了,她不再是那个需要“特殊训练”的萨哈拉了,而变成了人人都艳羡的“特殊的

3、萨哈拉”! 读完这本书,我觉得萨哈拉并不是一位特殊的女孩,她是一个很一般的女生。她家庭的不幸,造就了她内向的性格。她喜爱阅读酷爱写作,她的胜利归功于她遇到的那个有爱心的好老师和一位宏大的妈妈,最重要的是萨哈拉的英勇和幻想转变了她的命运。我也特别喜爱波迪小姐那样的老师,她用自己独特的方式爱着每一个孩子,她不用孩子去接受“特殊训练”就能使他们进步;她能把一个坏同学变成一个好同学,并且给他们插上抱负的翅膀让他们飞行;我还很喜爱和崇敬萨哈拉的妈妈。虽然女儿在在学校里表现得“不是很好”,但妈妈从来没有放弃过她。她始终信任,萨哈拉是一个聪慧懂事的孩子;在丈夫离开她之后,她尽自己最大的力量关怀和暖和着萨哈拉

4、,她不会由于别人对女儿有看法而转变自己对女儿的态度。正是这样的母爱给了女儿无私的关爱和士气,才让萨哈拉找到了自信,走向了胜利! 从萨哈拉身上我也学到了很多的东西,我懂得了:一个人无论生活在多么困苦的环境下,都要有追求和幻想!对自己感爱好的事情肯定要尽心尽力地去做,只要坚持就肯定会胜利! 特殊的女生萨哈拉读后感2 “责任感的意思是,假如你有士气去做某件事,就要有士气承认你做了某件事。”题记 萨哈拉?这不是地名,而是我的一位伴侣,是我在特殊的萨哈拉里熟悉的伴侣。 她是个有责任感的女孩。有一次,老师叫同学发日记本,可这个同学竟然看也不看同学的名字就任凭乱发,结果萨哈拉拿到了同学瑞秋的日记本。萨哈拉翻

5、开日记本,发觉里面有个贴纸快要掉下来了,心想:虽然这不是我的本子,但既然我看到了,就应当把它重新粘好。于是,她举起了手,对老师说:“老师,我这儿有一枚快要掉下来的贴纸,你可以借我点胶水把它重新贴好吗?”可是由于老师并没有听清萨哈拉说的话,把本子重新收走了。萨哈拉很是自责,觉得自己没有完成应当完成的任务,课后,她无精打采地把贴纸还给了瑞秋,还向她作了解释! 读到这儿,不禁让我想起了弹古筝的那件事 记得那一次古筝课后,老师让我把大王叫我来巡山的谱子背熟,并要求弹得顺畅。可是,我一时贪玩,根本没把老师的话当回事,更不要说练习了。一星期很快就过去了,立刻要回老师那回课了,我这才想起来自己的任务还没完成

6、,怎么办?怎么办?一想到将要被老师批判,我的心里真不好受。于是,我下定打算争分夺秒地背诵、练习,一遍又一遍,经过努力,我最终能把曲子弹顺畅了,此时,我心里的一块大石头终于落地了! 这件事虽然已经过去很长时间了,但每每想来,心头就被针扎了一下似的,我最终明白:不管做什么事,都应当有责任心,哪怕到最终失败了,也不会有任何的圆满!我坚信唯有对自己负责,肯定会让我的生活奏出更美的音乐! 特殊的女生萨哈拉读后感3 数次阅读特殊的女生萨哈拉,百读不厌,我一次一次地被感动着。闭上眼睛,我的脑海中就出现出一个目光坚决,手不释卷,喜爱写作的女生萨哈拉。 特殊的女生萨哈拉是美国作家爱斯米?科德尔的作品,主要叙述了

7、一个聪慧的女生萨哈拉。琼斯,由于父母离异而留下来了心理阴影,她开头抗拒现实,她不写作业,不开口读书,不学习。于是她成了个笨同学特殊的女生萨哈拉。然实际上她酷爱阅读和写作,还写了一本书,藏在图书馆里,盼望有人发觉。后来,她有了一位新老师波迪小姐,波迪小姐信任她,急躁引导她,鼓舞她。最终萨哈拉经过自己的不懈努力,成了一个人见人爱的名副其实的作家! 掩卷深思,萨哈拉的特殊之处在于:她酷爱阅读和写作,却从不张扬,悄悄无闻,坚持不懈。虽然她间或有些叛逆,但换个角度想想,她的志向多么坚决,不管史丁先生多么嘲讽她,同学多么鄙视她,她毅然坚持自己的初衷,始终信任自己会成为一名作家。 高校曰:定而后能静,静而后

8、能安,安而后能虑,虑而后能得。志向坚决,并朝着自己的志向努力,定有所得!萨哈拉英勇地对瑞秋说:“我将成为一名作家!”“我是作家!”萨哈拉在日记中写道。她在心里信任自己能成为作家,并付出行动,真是志向坚决! 巴尔扎克不顾父母阻挠,不怕失败,潜心写作,最终在文坛中闯出一条路来;拜伦从小阅读大量书籍,长大后仍旧坚持日日读书,最终创出了唐璜这样优秀的作品;门捷列夫发觉“元素周期表”,受到多少人的讽刺,仍旧坚持自己的观点,取得了莫大的胜利。古往今来,多少仁人志士的胜利,不是起源于最初那个单纯的抱负? 萨哈拉小小年纪就有抱负,意志坚决,真难得!读着读着,我如遇知音。平日我也喜爱阅读,宠爱写作。我的抱负呢?

9、不也正是成为一名作家吗?我每日坚持诵读经典,从弟子规到三字经,从诗经到唐诗宋词,从百岁童谣到现代名家诗作,让经典滋润心田。我喜爱阅读名家之作,坚持做读书笔记。日日思索,经常习作,是我每日生活的一部分。我信任“厚积而薄发”,不管将来怎么样,我将始终坚持阅读和写作,由于我的心中有一个始终不变的抱负“我要成为一名作家!” 抱负是一盏指路明灯,为你照亮前方的道路;抱负是一叶风帆,扬起这叶风帆,就能让人生之船到达成功的彼岸! 特殊的女生萨哈拉读后感4 倾听萨哈拉的一段童年记忆,不禁思想连篇,不算华丽的词句,却令人满口余香“萨哈拉”这个洪亮的名字,自然使人联想到那宽阔无垠的“萨哈拉沙漠”,那宽大的胸襟,那

10、火热的阳光,使人产生一种满意感。 萨哈拉的童年是阴暗的。在学校,她始终被视为一个需“特殊训练”的女孩,在大厅中,面对那么多称赞的眼光,她忍住了,但她究竟不是一个忍者,她还是个孩子,一个刚上学校的孩子,一个需要亲人伴侣来暖和的孩子,她只有不断地与老师对抗,不断地不理不睬,不断地答非所问 回到家,那一封封写给离家父亲的信,成了她唯一的依靠,几丝委屈,几丝埋怨,几丝焦急,只凝成一句“爸爸,你还好吗?”,但这无疑不是别人误会的根源,“不写作业,不聪慧,不努力进取,傻,还喜爱写一些莫名其妙的信”这是校长对她的评价。 萨哈拉是幸运的,由于她遇到了像波迪这样的好老师。当她任性时,当她苦恼时,当她不知所措时,

11、是波迪帮她解开了一个个心结;当她莫名在日记本上写下“我是作家”时,是波迪给了她正确的答复“我信任”,而不是一句句冷嘲热讽。波迪不知不觉走进了萨哈拉的生活,她是一个老师,但更像一位忠实的伴侣,在萨哈拉有困难时,她宽容了她,谅解了她,容纳了她,使她真正走上了人生的讲台,伸展才华,面对自己真实的情感,性格,面对一切!此时的萨哈拉是漂亮的,放下千斤重担的萨哈拉是轻松的,一个崭新的人生张开双臂等着她 古人云:“千里马常有,而伯乐不常有。”萨哈拉无疑就是一匹酷爱阅读的千里马,她很厉害!在学问的天空中,她可以擦干眼泪,尽情飞行,在图书馆里,她有一片自己的小天地,还有一本自己的书,她信任终有一天有人会看到它,

12、有人会知道这世上还有一个隐秘作家,名叫萨哈拉。而波迪小姐当之无愧是识别千里马的伯乐,面对萨哈拉,她没有逃得远远的,反而更进一步了解她,了解这个隐秘如海洋般宽广的女孩,她一语否定了萨哈拉的“特殊需要”,粉碎了萨哈拉在同学心中的不好形象,是她塑造了萨哈拉,真实的萨哈拉,她是宏大的! 萨哈拉有一段水木般的年华,纯净而顽强,信任即使在一百年后的今日,每当想起可爱的萨哈拉,那神奇王国的大门依旧会即时开启,在光影的覆盖下,漂亮的萨哈拉正在门里面惹人宠爱地笑着呢! 这就是特殊的女生萨哈拉的一段特殊的水木年华 特殊的女生萨哈拉读后感5 这几天读的是特殊的女生萨哈拉。 萨哈拉接受着“特殊训练”。由于她喜爱写一些

13、没处可寄的信,由于她做得作业乱七八糟,还有一些根本没有完成的习题,由于她不能完成四班级的作业,由于她的成果很糟所谓特殊训练就是一个孩子来到学校,不是和其他孩子一样坐在教室里听课、学习,而是和一个辅导员坐在学校的大厅里,在大家的眼皮底下装模作样地做一些练习啊、嬉戏啊之类的事情。萨哈拉就是这样的孩子。当她的同班同学在去厕所的路上看到她,他们会冲着她吹口哨,还大声喊“特殊的萨哈拉!” 当妈妈看到萨哈拉在接受特别训练的时候,她坚决地打算让萨哈拉留级。在萨哈拉眼里,妈妈是英勇的、值得傲慢的。她很兴奋,她有一位从来没有嫌弃她笨的妈妈。由于妈妈的英明打算,萨哈拉遇到了波迪。从今,她的人生也被转变。 波迪倒是

14、有很多特殊的地方,所以,我觉得这本书应当叫特殊的老师波迪。 当波迪介绍自己时,德里说了一句“他妈的什么?”。波迪连眼睛都没眨地回应“他妈的老师!”。似乎是第一次和同学见面的老师都会给同学一个下马威,特殊是对那些问题同学。但波迪老师没有。这个波迪真特殊,一下子吸引了我。孩子们定法规的时候,都是说不许什么不许什么,波迪说“有没有不以不许开头的法规啊?你们就从来没有听过以肯定要开头的法规吗?”不许是别人强加给自己的,自己是被动接受。肯定要是自己约束自己的,自己是主动担当。不许只说明白什么不能做,没有说什么该做,什么能做。肯定要指明白详细要做的事,清晰明白。有了明确的方向,孩子们会做的更好。不许变成肯

15、定要,学习了。 当波迪让德里到前排坐的时候,德里很不耐烦地哐当站起来,到了前排位子上,用劲地把书包往桌子上一摔,似乎要把桌子砸扁。他还警告波迪当心看着她的后脑勺。德里实在是太嚣张了。假如这样的事情发生在我的课堂上,我能容忍吗?我能不发火吗?波迪似乎特别仔细地转过头看了一眼她的后背,“怎么办?我没方法一边看着我的后脑勺一边上课,真的做不到!”并且,她还请德里帮她看着她的后脑勺。看到这儿,我笑了。波迪揣着明白装糊涂,结果“德里蒙了。我们也蒙了。”一场很有可能发生的暴风雨就这样晴朗朗了。莫非这就是所谓的“把自己还原成小孩”、“根据孩子的思维进行思索”?她命令同学坚持每天写日记,有人说“无聊”时,她生

16、气了,拿起一本课本狠狠地摔在讲桌上。在她心目中,读写很重要。所以说萨哈拉遇上波迪是幸运的,由于她在家读许多书,也写许多东西。 当萨哈拉舍命地想写什么的时候,她想到了许多许多,但下课铃响的时候,她只在本上写了四个字:我是作家。波迪只回复了三个字:我信任!假如是校长史丁先生看到这四个字呢?假如是辅导员碧丝女士看到这四个字呢?假如是班里其他孩子看到这四个字呢?他们中的任何一个人会像波迪那样回复吗? “我信任!”简简洁单的三个字,却表达出波迪对萨哈拉的信任。信任一个曾经接受过特殊训练孩子的老师,说明什么呢?说明这个老师也是特殊的,特殊的波迪!宏大的波迪!可能,我们做老师的一句话会挽救一个孩子的心灵;可

17、能,我们做老师的一句话会扼杀一个孩子的心灵。我信任我的孩子吗?我信任我的每一位同学都是天使吗?当我的孩子告知我他不想上国防高校了,想上剑桥了,我在心里说他想得美,还剑桥呢,国防你也上不了。当我的同学考试不及格的时候,我在心里说他太笨太笨信任同学,敬重同学,我们经常挂在嘴边,脱口而出,但我们真的做到了吗? 上课的时候,波迪从来不认为德里是个有“特别”需要的同学,她像对待其他同学一样,叫德里回答问题,做练习题。但她每次总的花好长的时间等着德里回答,我们也跟着等。德里很反感,顶撞波迪。全班同学都呆住了。 我觉得这是一个怎样对待学困生的问题。的确,我们不应当放弃任何一个同学。但课堂上,波迪的做法真的好

18、吗?其实,课堂上,当一个孩子不会回答老师提出的问题时,他是不情愿被老师叫到的。由于,那样他会觉得很丢人,他担忧会被其他同学笑话。大部分老师会让让好同学关心学困生把握学问,或者,老师会再具体、再急躁地讲解,尽量让学困生学会。我觉得波迪这样做,对其他同学是不公正的,铺张了其他同学学习的珍贵时间。 我的班里有个男孩,家庭状况比较特别。爸妈离异,妈妈走了,爸爸去外地打工,常年不在家。他的生活、学习全由奶奶一人操持。奶奶不仅要养活他,还要照看躺在病床上的爷爷。男孩的理解力量不强,课堂上学的学问他一下子接受不过来。 我没有在课堂上用太多的时间给他讲解,而是课下挤时间给他补。我费死了力气最终让他学会了,等到

19、其次天再问他,结果是头天讲的等于白讲。他的忘性比他的记性好了千倍万倍。他为什么学不会?我偏要让他学会,他学不会我不罢休。当我的急躁冲破极限后,我声嘶力竭地呵斥着,手儿用力拍着桌子,像疯子一样。他的脸上写满害怕、畏惧,眼中流露着无奈、无辜、无助、无力。再后来,我发觉男孩不情愿学了,哪怕那个学问点不是太难,他经过努力有可能学会,他就是不想学了。我开头反思,我不尽心吗?我不负责吗?我对男孩不偏爱吗?我的这种爱他情愿接受吗? 假如非要一条鱼去爬树,那么,无论它怎样努力、怎样挣扎,它永久都是一条学不会爬树的蠢鱼。我不再难为男孩,也不再难为我自己。我对男孩降低学习要求,只要他知道口算题怎样做就行。并且,我

20、发觉男孩是一个有责任心的人。我交待他放学后锁门、交待他检查卫生区,他都能干好。我们班总能得到卫生星,是男孩的功劳。当我在班里表扬男孩为班级服务时,当全班同学为男孩鼓掌时,男孩不好意思地笑了将来有一天,男孩可能考不上高校,但他为大家服务的责任心终将会得到大家的认可。这就足够了。既然不是参天大树,那就做好茵茵小草吧! 因人而异,降低要求,发觉优点,发挥特长,树立自信。这是我对学困生的想法。 波迪给同学们预备“苦恼收集器”,让他们丢掉苦恼,轻松学习。 波迪给同学们预备诗歌来读,但她从不强迫他们读那些诗歌。 波迪告知碧丝说德里不需要特殊训练。 波迪给同学们讲故事,允许他们表达自己的想法。波迪让同学们讲故事、念故事。 萨哈拉在班里念了她写的很长很长的故事;萨哈拉拿走了柜子里的档案夹;萨哈拉拿出笔记本,写啊,写啊,写啊 特殊的萨哈拉不再特殊,不再特殊的萨哈拉的确特殊。由于,她遇到了的确特殊的波迪!

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