科学教学工作计划模板.docx

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1、科学教学工作计划模板 时间飞逝，时间在渐渐推演，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，先做一份工作方案，开个好头吧。什么样的工作方案才是好的工作方案呢?下面是我收集整理的科学教学工作方案，欢迎阅读与保藏。 科学教学工作方案模板篇1 一、指导思想： 以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标： 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习

2、惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题; 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，乐观参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、同学状况分析： 1、整体学习状况：三班级现有一个

3、教学班，经过一个学期的学习，同学整体学习比较仔细，但缺乏敏捷性、学习习惯较差。习惯于死学硬记死板学问，喜爱或习惯于被老师和家长牵着走，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而同学对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：同学由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究力量和意识不强。同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习

4、科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。 四、教材分析： 1、全册内容状况： 本册是科学教材的其次册。全册教材包括了“嬉戏里的科学”、“我们四周的空气”、“我们吃什么”、“阳光与生活”、“电的本事”5个单元，教材的主要目的在于激发同学学习科学课程的爱好，关心他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。 2、各单元内容和课时状况： 第一单元“嬉戏里的科学”共7课时，详细包括：小车的运动(1课时)，玩滑梯的启示(1课时)，跷跷板(1课时)，简易天平(1课时)。弹簧的学问(1课时)，好玩的磁铁(2课时)。 其次单元“我们四周的空气”共6课时，详细包括：

5、空气在哪里(1课时)，热气球上升的隐秘(1课时)，充气玩具的科学(1课时)。钢笔吸水的神秘(1课时)。放风筝(2课时)。 第三单元“我们吃什么”共2课时，详细包括：我们的食物(1课时)，食物与养分(1课时)。食物与养分(1课时)。饮食与健康(1课时)。我是小厨师(1课时)。 第四单元“阳光与生活”共5课时，详细包括：太阳和影子(1课时)，玩镜子(1课时)，潜望镜的隐秘(1课时)，谁热的块(1课时)，太阳能热水器(1课时)。 第五单元“电的本事”共2课时，详细包括：灯泡亮了(1课时)，;哪里用到电(1课时)。谁的本事大(1课时)。平安用电(1课时)。 3、教学重点： 重视对同学典型科学探究活动的

6、设计，以探究为核心，培育学校生的科学素养。 4、教学难点： 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力量。特殊是试验中掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 五、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课; 2、把握学校生科学学习特点，因势利导; 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 4、让探究成为科学学习的主要方式; 5、树立开放的教学观念; 6、悉心地引导同学的科学学习活动; 7、各班建立科学学习合作小组，让同学在相互沟通、合作、关心、研讨中学习; 8、给同学提问和假设机会，并指导同学自己动手查找证据进行验

7、证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践; 9、充分运用各类课程资源和现代训练技术; 10、组织指导科技爱好小组，引导同学参与各类有关竞赛以赛促学。 六、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的观看 试验 专题讨论 情境模拟 科学小制作 争论辩论 种植饲养 科学嬉戏 信息发布会、报告会、沟通会 参观访问 竞赛 科学观赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学幻想 七、主要导学方法： 探究法 演示法 参观法 实践法 争论法 谈话法 辩论法 试验法 列表法 示意法 八、教学进度表 周次 教材内容 1 1、小车的运动 2、玩滑梯的启示 2 3、跷跷板4、简易天

8、平 3 5、弹簧的学问 4 6、好玩的磁铁 5 7、空气在哪里 8、热气球上升的隐秘 6 9、充气玩具里的科学 7 10、钢笔吸水的神秘 8 11、放风筝 9 12、我们的食物 13、食物与养分 10 14、饮食与健康 11 15、我是小厨师 12 16、太阳和影子 13 17、晚镜子 18、潜望镜的隐秘 14 19、谁热的快 15 20、太阳能热水器 16 21、灯泡亮了 22、哪里用到电 17 23、谁的本事大 24、平安用电 科学教学工作方案模板篇2 一、教学工作时间表 20_/20_学年度下学期教学工作时间自20_年2月23日(星期二)开头，到_年7月8日(星期五)结束，共20周。2月

9、24日至26日为第一教学周(3天)，6月20日至24日为第十八教学周。4月28日至29日中职段同学期中考试。第19教学周(6月27日至7月1日)、第20教学周(7月4日至8日)为期末考试和技能考核周。本学期法定节假日共5天(详见校历)。 二、教学工作指导思想 实施内涵建设、转型进展战略，牢牢把握提高人才培育质量中心，落实立德树人根本任务，强化教学规范管理，加强非师范专业建设，提高人才培育质量。 三、教学工作主要目标 (一)完成教学管理领域整改任务，教学管理规范基本确立。 (二)开呈现代职业训练理论学习，训练观念进一步更新。 (三)推动非师范专业建设，促进专业结构布局趋向合理。 (四)深化训练教

10、学改革，课堂教学力量进一步提高。 四、教学工作主要任务与举措 (一)强化教学规范管理，完善教学管理制度 1、仔细梳理人才培育工作评估专家反馈看法，深化分析反馈看法，依据问题性质，形成整改方案。 2、依据整改方案，明确整改责任，落实整改任务 3、结合整改工作，重点完善几项重要管理制度，包括同学学籍管理实施细则，教学质量监控工作规程，教学质量和教学改革工程的实施看法等。 4、细化并固化教学常规管理工作规范与流程，如教学检查与教学考核工作等 (二)加强教学督导工作，着力提高课堂教学质量 1、连续聘请校外专家担当教学督导工作。 2、制定教学督导工作方案，重点督导课堂教学与教学管理规范执行落实状况。 3

11、、定期通报教学督导状况，将督导结果运用纳入教学工作考评体系。 4、筹备建立新的教学督导队伍。 (三)组织现代职业训练理论学习，仔细谋划专业结构调整 1、完善例会学习制度，充分利用周一下午时间组织专题学习研讨。 2、确立阶段学习重点，支配系列学习研讨。本学期着重学习现代职业训练理论和专业建设理论。 3、各系结合自身实际有的放矢地开展学习研讨。参与学习研讨状况记入老师工作手册，出勤状况纳入期末考评。 4、邀请专家进行专题报告会。各系要将集中学习和专家报告列入工作方案统筹支配。 5、组织开展非师范专业建设沟通研讨和新专业设置论证工作。 (四)开呈现代信息技术培训，促进现代信息技术与教学的深度融合 1

12、、细心开呈现代信息技术培训，大力推动现代信息技术与教学的深度融合。 2、做好慕课引入的调研论证工作，适度引入慕课资源，尝试开放式自主学习，提高学习力量。 3、开展微课设计竞赛。 (五)加强老师队伍建设，着力提升青年老师教学力量 1、完善听课评课赛课的长效机制，突出重点有针对性地开展听课评课赛课活动。 2、坚持开展课堂教学竞赛活动。 (六)加强同学.责任感训练，提高德育水平。 1、加强.主义核心价值观训练，关心高校生树立正确的价值导向，形成正确的.责任感。 2、用爱国主义情怀和民族精神激发.责任感。 3、用崇高抱负和远大目标培育.责任感。 4、用集体观念和团队精神增加.责任感。 5、引导同学用诚

13、恳做人和守信办事树立.责任感。 6、以工学结合模式，引导高校生树立正确择业观。 7、认定程序：教务处发布学年度高校生.责任训练认定通知同学个人提出认定申请并填写相关表格，并以系为单位报送校团委审核教务处统一组织专人认定并备案团委信息公开。 8、实施时间、对象：_级新生。 (七)深化训练教学改革，提高同学实践力量 1、重点探讨非师范专业人才培育模式创新，推动校企合作、工学结合向纵深拓展。 2、以赛促学，仔细谋划职业技能竞赛项目，细心组织同学职业技能竞赛，努力形成自己的拳头项目、本土阅历及长效机制。 3、发挥课程教学的主渠道作用融入创新创业训练内容。 (八)征集教研科研项目，发布教研科研课题指导看

14、法 1、聚焦学校进展和专业建设、课程建设、实践教学、资格证考试等热点、难点问题，发挥广阔老师的才智，有方向有选择地开展教学科研活动。引导支持老师结合学校实际开展团队攻关。 2、进一步规范课题选题、申报、评审、验收等工作程序，确保课题质量，确保公正公正。 3、筹备学术委员会换届工作。 (九)强化管理意识，提高工作执行力 1、进一步明确校系管理权责，下移管理重心，努力提高教学管理单位的乐观性与制造性，强化担当意识，提高服务质量。 2、探究内设岗位管理阅历，优化岗位配置，开展专业培训，提高工作执行力。 (十)规范实践教学管理 1、进一步明的确践教学管理标准，明的确践教学管理责任主体，提高实践教学的规

15、范水平。 2、加强顶岗实习管理与指导，加强平安训练与考核评价，保障同学平安，努力提高顶岗实习质量。 3、结合顶岗实习开展调查讨论、校校沟通、校企沟通，增加实践教学力量。 科学教学工作方案模板篇3 一、学情分析： 大多数同学对科学产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着观看、提问、假说、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主学习必要性，所以同学的合作意识和合作力量、自主学习力量得到了肯定的提高。以往由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，试验

16、也没有充分地让同学去做，同学的试验力量得不到进展，活动经常耗时低效，影响了同学的科学素养的形成，对这学期的教学有肯定的负面影响。 二、教材分析： 本册教科书以主题单元的形式编排了热胀冷缩、岩石的科学、土壤与植物、光与我们的生活、我们的家园：地球、讨论与实践等6个单元，以同学进展为本，以科学探究为核心，以同学的生活阅历为主要线索构建单元，体现了“生活阅历”引领下的内容综合化，将“科学探究、中、科学学问和情感态度、价值观”有机地整合，重点落实科学思维方式的培育。热胀冷缩单元主要让同学知道温度计的隐秘，知道气体、液体、固体都有热胀冷缩的性质。岩石的科学单元主要让同学从身边好玩的石头这一熟识的物体切入

17、岩石的讨论，通过观看、试验、比较、分类、收集和整理信息等手段，探究岩石中的神秘，从而知道岩石的种类，学会如何制作岩石标本，学会从不同的途径搜集资料，了解各种岩石的信息，知人们在生产、生活中对岩石资源的利用，懂得爱护岩石矿产资源的重要性。土壤与植物单元主要让同学知道土壤的结构是由沙、黏土、腐殖质组成;通过试验熟悉三类土壤的特点;能设计不同土壤对植物生长的影响试验等教学内容。光与我们的生活单元主要讨论生活中的光现象。课与课之间存在亲密联系，先是熟悉光的直线传播，再了解平面镜或放大镜可以转变光的传播，知道光是有颜色的，了解光的色散现象。我们的家园：地球单元主要让同学知道地球的外形、大小，知道地球是由

18、小部分陆地和大部分水域构成的，了解人类对地球外形熟悉的历史，了解地球仪、地图的主要标志和功用，熟悉生活中常见的重力。讨论与实践主要是让同学自己独立开展科学讨论，老师要适时关心引导，培育同学的实践力量与探究精神，从而形成科学精神。主要内容有：了解植树的过程;考察当地岩石种类。 三、教学目标： 1、让同学知道气体、液体、固体都有热胀冷缩的性质。 2、使同学熟悉各种岩石，知道岩石的用途及岩石的风化。会制作岩石标本。 3、探究土壤的成份及特点(如：保水性)及与植物的关系。 4、让同学了解光的直线传播现象;了解平面镜或放大镜可以转变光的传播路线;知道光是有颜色的，了解光的色散现象。 5、使同学知道地球的

19、外形、大小，知道地球的构成，了解人类对地球外形熟悉的历史，了解地球仪、地图的主要标志和功用，熟悉生活中常见的重力。 6、了解生物群落并栽培植物了解植物的生长状况及相互间的联系。 7、通过探究、嬉戏、体验、播放视频等手段激发同学对科学的喜爱，通过探究培育同学的科学精神。 四、教学重难点： 对试验的探究活动是本册的教学难点，同时也是重点。 五、教学基本措施： 1、进行自主、合作、探究式教学 我所教学的每个班，我准备本着就近的原则给他们分组，每组4-6人，每组学习最好的那个同学为组长，字写得最好的那个同学为记录员。组长负责小组活动纪律、平安、组织、安排带材料等工作，记录员做好试验记录。在教学中渐渐教

20、会他们怎样组织试验、沟通、带材料、作记录，还要注意对同学进行评价，原则上让同学先自评、再在小组内评，再推举优秀同学在班上评。 探究式教学是科学教学的核心，它承载着科学教学的全部价值，但现实却不能让我们每节课都这样做，我准备抓住那些利于探究的内容、核心内容、重要的内容设计并开展探究式教学，每课进行探究的问题不能超过两个，假如探究的问题超过两个，则次要的内容要用其它方法进行变通，如视频、嬉戏等方法组织教学。探究时，要独立与合作结合起来，能分组做试验就分组做，不能分组做的老师要演示试验，不能演示试验的，要运用多媒体播放，不能播放的，要引导同学进行推理、设计。总之，尽自己最大努力坚决、合理进行探究式教

21、学。 在探究的整个过程中，我即不强制同学的学习，也不放任自流，用语言、情境、嬉戏等到有效手段引导同学完成教学目标任务。 2、敏捷运用多种教学方法 科学教学虽然以探究为核心，但其它方法运用得当也会收到很好的效果。我就常常在教学中运用嬉戏、讲科学故事、观看视频等手段，这些手段有的让同学亲历过程、有的在故事有原理、有的增加材料的直观性，符合学校生的认知特点，这个学期，我将连续运用这些方法作为探究式教学的补充。 3、向其它学科融合 科学有时向语文、音乐、美术融合，对培育同学的科学审美、科学人文精神有着重要的作用。学习土壤，我方案让同学赞美土地，学习珍稀的动植物，我方案在课堂上开展一次即兴演讲，探究月球

22、，我准备让同学畅想将来 4、教会同学上网查资料、下载并保存文字、在网上观看科学视频等。 六、教学进度： 每课一课时，共23课时。机动2课时 科学教学工作方案模板篇4 科学教学是同学提高整体素养的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学方案。本方案以提高同学的创新潜力和综合素养为目的，为我校科学教学成果的全面提高而努力。 一、教材分析 教材注意培育综合潜力，全面提升同学素养，遵循同学熟悉规律，逐步提高探究潜力，注意加强学科联系，培育同学人文情怀，坚持面对全体同学，适应城乡训练差别。依据各班级同学的熟悉特点，把三到六班级同学的熟悉潜力培育目标分别确定为“感知科学”、“走进科学

23、”、“探究科学”。教材将探究过程潜力分为“观看与提问”“猜想与假设”“方案与组织”“事实与证据”“模型与解释”。科学课让同学在“做中学”活动中应对自然和科学现象，透过动手动脑学习基础的科学学问，在学习中不断提高科学探究潜力。 二、对所教同学的分析 四班级同学思维较活跃，在试验活动中合作意识已经构成，纪律明显优于三班级。对科学的热忱度极高，喜爱科学，喜爱自然。六班级同学透过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究潜力，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。因此要让同学在自主探究中学到科学学问，培育探究潜力，提升科学素养。 三、详细教学措施

24、 1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。 2、结合所教班级、所教同学的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计贴合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动同学学习科学的专心性和爱好。 3、充分利用试验器材，做到“精讲多练”，多透过试验引导同学自我发觉问题，解决问题，得到收获。 4、注意同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到.中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和

25、.。 四、科学特色活动 (一)科学幻想画 1、活动目的： 为进一步进展同学对四周世界的奇怪心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、喜爱家乡，专心参加资源和环境的爱护意识。 2、活动资料： 同学能够全员参加，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有好处的画作。优秀作品颁发获奖证书。 (二)明天小小科学家 1、活动目的： 为了进一步增加同学的动手潜力，让他们从小养成擅长观看，敢于思索的潜力。透过开展科学创造活动，使同学感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于创造制造中，注意培育同学运用学问解决实际问题的潜力。 2、活动资料： 同学能够利用身边的物品，自我设计

26、创作，进行科学小创造。资料体裁不限。优秀作品会在全校进行展出。 科学教学工作方案模板篇5 一、课程目标： 1、激发同学探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系。 2、培育同学搜集资料、分析资料，以掌握试验、模拟试验、分析试验结果、提出假设等探究力量，鼓舞同学从正反两个方面分析科学技术的进展给人类.带来的影响。 二、指导思想： 1、以国家基础训练课程改革纲要为指导，全面落实全日制义务训练科学课程标准提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行科学启蒙训练，培育同学的科学素养和创新精神，为同学后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。 2、在充分考虑同学

27、身心进展规律的基础上，将同学进展的需要、.进展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、有用性、训练性、普适性的统一。 三、教学目标： 1、能通过设计试验方案和试验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的。通过观看、分析资料发觉动物、植物有着多种繁殖方式。运用规律推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有依据的假设。用模拟试验的方法探究地球表面的变化。设计制作能完成肯定任务的工具(包括简洁机器、机器人等)。 2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的爱好以及对未解之谜和生物技术的奇怪，并乐观关注相关讨论的进展。感受生命连续过程

28、的简单多样，进一步树立珍爱生命、爱护环境、爱护资源的意识。能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯。能运用制造性思维和批判性思维，乐观大胆地提出自己的想法和看法。 3、能通过收集资料、亲历科学试验列举简洁机械的使用，体会到利用简洁机械能关心人们提高工作效率。举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发觉生物的很多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找诞生物与环境之间的相互作用与平衡关系。能描述温度、风、流水、植物对地表转变的作用，能说出岩石主要是由各种矿物组成的。 4、能感受一些工具和简洁机械的运用给人们生产、生活带来的便利。能关注与生物繁殖有关的生物技术，并能从正反两

29、方面分析技术的运用给人类.带来的利弊。能提出爱护环境、爱护矿物资源的建议。能叙述科学家(如达尔文)的故事，关注工具创造和使用的进展史。 四、学情分析： 1、可喜之处：通过的学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进行着观看、提问、假设、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以同学的合作意识和合作力量得到了肯定的提高。 2、不足之处：由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的学问面受到压制，影响了同学的科学素养的形成

30、。还有，同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。 五、教学措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握学校生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 5、树立开放的教学观念。 6、悉心地引导同学的科学学习活动。 7、充分运用现代训练技术。 8、组织指导科技爱好小组，引导同学参与各类有关竞赛，以赛促学。 六、教改设想： 1、注意搜集信息、现场考察及自然状态下的观看与试验。 2、专题讨论，注意情境模拟、科学小制作及争论辩论。 七、主要教学方法： 探究法演示法参观法实践法 争论法谈话法 辩论法 试验法 列表法 示意法 科学教学工作方案模板