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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 综合英语（ 4）课程 2022 年下学期期末复习指导综合英语是广播电视高校高等专科英语专业的必修课程之一,分四个学期开设,每个学期期末进行全国统一考试；综合英语（4）在第四学期开设,是英语专业专科（训练方向）的限选课,英语专业专科（商务方向）可以作为选修课；为指导湖南广播电视高校综 合英语（ 4）课程的考试命题和组织工作,以及帮忙同学行之有效地复习好这门功课,提高 教案质量,特制订期末复习指导如下；一、复习范畴和重点1,复习范畴新思维综合英语 4 教材（包括 “ 同学用书 ”、“ 学习指导 ” 、“ 练习册 ”和录音教 材）；2,复习重点1 词
2、汇：认知词汇5500 个左右（包括已学的4500 个左右）,娴熟把握其中的2500 个左右基础词汇（包括已把握的2050 个左右）及其最基本的搭配,并能在语言交际中正确运用（详见英语专业（专科）英语教案基本要求词汇表）；2 语法：较好地把握基本语法规章,正确运用已学语法学问（详见英语专业（专 科）英语教案基本要求语法工程表）；3 阅读：能运用上述语言学问,以每分钟7585 个词的速度阅读与所学词汇、语法水平相当的英文材料,并能依据上下文推测生词的词义；要求明白所读材料的中心大意,领 会要点并把握有关细节,并能依据所读材料进行分析、判定、推理和综合概括,正确领悟 作者意图；4 写作：能运用有关语
3、言学问,书写一般的应用文（书信、通知、便条、请柬、叙 事、说明、谈论等）,要求格式正确、语言得体；或能就与日常生活和社会生活有关的题目,在 30 分钟内写出不少于110 个词的英语短文；体裁有表达、说明或谈论文；要求内容切题、条理清晰、语法基本正确、语言通顺恰当；二、考核说明1. 考核对象 广播电视高校（开放训练）英语专业专科第四学期的同学；2. 考核方式1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本课程的考核实行两种形式：形成性考核和课程终结考试；课程总成果为百分制,形成性考核占30%,课程终结考试占70%；1）
4、 形成性考核：占课程总成果的30；形成性考核指对同学学习过程和阶段性学习结果的综合评判,包括同学参加各项教案活动和自主学习活动的情形和阶段性的学习进步 情形方面的考察和评判；本课程的形成性考核内容和方式严格依据中心广播电视高校编制 的“ 形成性考核册 ”的详细要求来执行；2）课程终结考试：由中心电大统一命题,在同一时间实行全国统一考试；满分 100 分,占课程总成果的 70%；3. 命题依据 本课程终结考试的依据是广播电视高校英语专业专科教案方案、“综合英语 ”教案大纲 以及新思维综合英语 4 教材（包括 “同学用书 ”、“ 学习指导 ” 、“练习册 ” 和录音教 材）；4. 命题原就 依据教
5、材所涵盖的交际话题、交际功能、语法学问以及与教材难度相当的读写技能命 题,涉及教材内容（指同学在教材里学习过的词汇、语法内容、语言功能、语言情形等）不少于 50%；由于英语专业专科的同学在学习“综合英语 ”课的同时,仍开设了“英语阅读 ”、“ 英语口语” 、“ 英语听力 ” 等其它课程,所以在 的内容；口语和听力技能的考核将在“ 综合英语 ” 这门课的考试里,不设立听力和口语考核“英语口语 ”和“ 英语听力 ”课程的考试中来完成；在学习和复习过程中需要充分把握这一点,即：“ 综合英语 ” 是一门集听、说、读、写、译为一体的英语多项技能综合训练课,其目的在于提高运用英语进行交际的才能（commu
6、nicative skills ）；教材里虽然没有单独支配“英译汉 ” 或者 “汉译英 ”的练习,但是老师在教案辅导过程以及同学在自学过程中都可以利用教材里所附的“ 参考译文 ” 进行由英语到汉语和由汉语到英语的翻译练习,以巩固和加深对所学语言内容的把握和懂得,并在实践中提高翻译才能；5. 考试形式与试卷结构综合英语课的课程终结考试为笔试,实行闭卷形式；考试时间为 卷和答题纸两部分,考生需要将全部答案填写在答题纸上；试卷共 写作）,满分 100 分；详细题型如下：第 I 部分：词汇语法结构 2 / 5 90 分钟；试卷分为试 5 个部分, 36 个题（含名师归纳总结 - - - - - - -
7、第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 10 小题 , 每道题 2 分,共 20 分；每道题为一个或两个句子,其中留有一处空白；要求考 生从所给的四个选项中选出一个正确答案,使句子完整正确；考核包括以下内容：“新思维综合英语” （4）文字教材里所学习的名词或名词短语、动词或动词短语、形 容词或形容词短语、介（副）词或介（副）词短语以及其它词类；虚拟语气（包括一些要求带虚拟语气结构的动词或短语,如：require, recommend, insist, propose, wish, demand, suggest, be important / necessary
8、 / crucial / essential 等）；关系从句的用法；比较级、最高级、双重比较的用法；时态：现在完成进行时、过去完成进行时、将来完成进行时等；动词非谓语形式：不定式、动名词、动词-ing 形式的用法； nor, not only but also, in 含有 ever, before, after, when, while, either or, neitherof, despite, yet, nevertheless, nonetheless, whereas, on the other hand 等短语或词汇的句式；其他；第 II 部分：完形填空10 小题,每道题2 分,
9、共 20 分；在一篇短文中有10 处空白,每个空白为一小题,每小题有四个选项；要求考生在懂得短文的基础上,选出一个正确答案,使短文的内容和结 构正确完整；考核重点涉及上述词汇和语法两部分所涵盖的内容；第 III 部分：阅读懂得10 小题,每道题2 分,共 20 分；阅读两篇短文,总阅读量为1000 字左右；每篇短文后有 5 个小题,每道题后有四个选项；要求考生依据所阅读的短文的内容从中挑选一个最 佳答案；这部分考核同学的阅读懂得和综合分析才能；要求一篇文章略低于、另一篇相当于所 学教材里阅读材料的难度；第 IV 部分：英汉互译 5 小题,每道题 3 分,共 15 分；每道题为一个汉语或英语句子
10、,要求考生将这些句子 译成英语或汉语；要求汉译英时必需使用括号里给出的单词；这部分考核同学的英汉互译才能,也是对同学英语水平的综合考查；第 V 部分：写作 3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 此题 25 分；这部分考查同学命题作文才能,同学应依据命题所给情境写出一篇 110 字 左右的英语应用文（书信、通知、便条、请柬等）或短文；要求格式正确、语言得体；内 容切题、条理清晰；语法基本正确、语言通顺；这部分考核同学运用英语进行书面沟通的才能,也是对同学英语水平的综合考查；试卷结构、记分与时间安排等见下表部分名
11、称题量分值合计时间（分钟）I多项挑选10 2 20 15 （词汇语法结构）II完形填空10 2 20 10 III阅读懂得10 2 20 20 IV英汉互译5 3 15 15 V写作1 25 25 30 总计36 100 90 6. 教案和复习过程中应留意的如干问题 1） 正确处理语言学问和语言才能的关系 本课程的教案目的是培育同学运用英语进行交际的才能,这一目的是通过语言学问的 学习和大量的语言实践来实现的；在教案或复习过程中要留意,语言学问的讲授应当结合 实践,而不应单纯追求学问本身的系统性；学问工程的挑选和支配要听从语言实践活动的 需要,而不应引导同学死记硬背语法规章；语言学问把握得如何
12、,要看学员在语言实践中运用这些学问的才能；2）正确处理综合英语课与单项技能课和语言学问课之间的关系 本课程是一门英语综合技能训练课,与该课程同时开设的有“ 英语阅读 ”、“ 英语口 语” 、“ 英语听力 ” 、“英语写作 ”等；这些课程各有侧重,相辅相成,都以培育和提高同学的 英语语言才能为最终目的；在教案辅导过程中,要留意它与相关课程的连接、协作与分 工；在教案和复习过程中应正确处理综合英语课与单项技能课和语言学问课之间的关系；两者 既相互独立、又有交叉与重复,两者相辅相成；前者突出的是培育同学运用英语的综合能4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习
13、资料 - - - - - - - - - 力,在不同阶段所强调的侧重点有所不同；后者强调某一技能或学问的深化,并从不同的 角度促进同学运用英语的综合才能的提高；3）妥当处理测试和教案的关系 测试是贯彻执行大纲的重要保证；科学的测试结果可以为教案供应良好的反馈,帮忙 辅导老师明白教案成效,改进教案方法,提高教案质量；仍可以帮忙同学明白自己的学习 情形,改进学习方法；因此,测试应以大纲要求和教案内容为基本依据；教案中,应留意 培育实际语言运用才能；测试时,要留意考核语言基础和语言运用才能；教案与学习过程 中要防止应试训练倾向；4）突出 “ 成人、业余、有用” 的特点 广播电视高校专科训练的特点是“成人、业余、有用” ；应当充分发挥成人懂得力、逻 辑思维才能强,有肯定的本族语基础和文化背景学问的优势,同时留意克服成人学习外语 的不利因素,如仿照力较差,母语的干扰,怕开口等；成人同学大多是从业人员,工学矛 盾突出,自学时间难以保证,但是他们的学习动机明确,积极性强；因此,在教案和复习过程中必需充分考虑到这些特点,如在挑选教案内容时应本着“ 必需够用、有用”的原就,在教案中应讲究方法,留意复习巩固,充分调动成人学习的有利因素；7. 考试样题及答案及评分标准（见所附样题）5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页