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1、中考语文二轮复习阅读突围方略：如何阅读寓言【知识导学】所谓寓言，是一种以比喻性的故事来寄寓意味深长的道理的文学体裁。作者把所要说的道理用故事的形式巧妙地表达出来，通常带有讽刺或劝诫的性质，往往具有强烈的讽刺效果和鲜明的教育功能。寓言的篇幅大多简短，也具有一定的故事情节。它的主人公可以是人，如愚公移山盲人摸象等；也可以是拟人化的动物、植物或微生物，如狐假虎威蚊子和狮子等。寓言的表现方法多为借喻，通过讲述故事，来借古喻今，借小喻大，借此喻彼。其目的是通过简单的故事表现具有教训意义的主题或深刻的道理，给人以启迪。寓言的特点是故事情节的虚构性，鲜明的教育性，强烈的讽刺性；语言精练，极富表现力；一般篇幅
2、短小，结构紧凑。寓言短小而精悍，犹如一份份浓缩的“智慧快餐”。阅读寓言是一件既有趣又快乐的事。有人说，寓言是一个魔术袋，袋子很小，却能取出很多的东西；寓言是一面镜子，通过它，能照出生活方方面面的真实读着它们，我们仿佛触摸到了时代跳动的脉搏，感受到历史翻滚的风云，欣赏到一出出或悲或喜的小戏剧，观照到人类生活经验的深层底蕴。阅读寓言可从以下几个方面入手：一、把握故事内容寓言的篇幅一般都比较短小，故事的情节也比较简单，但作者往往会把深刻的哲理蕴涵在短小的故事中，如果没有很好地把握故事内容，难免会对寓意有所曲解，这就需要读者用心去阅读。有的寓言从结构上看，可分为故事和教训两部分，所以阅读寓言首先要弄清
3、寓言叙述的是一件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角色。二、理解寓言的寓意“寓言是穿着外衣的真理。”只有脱掉这层外衣，才能领略到寓言的魅力所在。寓意是寓言的灵魂。我们在理解寓意时，不能只停留在故事本身上，最重要的是通过对故事的分析由浅入深、由表及里地领悟寓言所蕴涵的道理。三、领悟生活哲理寓言是现实生活的折射和反映。寓言所写的事情，无非是社会上各种现象的曲折反映。理解寓言不仅要求我们要懂得寓言的寓意，还要与生活实践紧密结合，根据寓言联系生活实际去深入体会其教育意义，要重视寓言的现实意义，思考它对我们现实生活有哪些启示或帮助。四、掌握艺术手法寓言
4、篇幅短小，语言简洁，结构单一，一般采用一事一理的写法，所以它的层次很清楚。它经常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法。阅读寓言时，要学习寓言中形象的比拟、恰当的比喻、精练的语句和丰富的词汇，来提高自己的阅读和写作能力。五、训练想象能力寓言中的故事多是虚构的，寓言中的形象被赋予了人类的思想、情感和智慧，再现了作者的想象能力。但这些想象绝不是作者的胡编乱造，而是通过大胆的幻想创造出来的有充分现实依据的。我们在阅读寓言时，既要把自己的情感融入到故事情节当中，感受其中的理趣，也应该把寓言作为培养思维、丰富想象力的好素材。【例题讲解】摆 渡高晓声有四个人到了渡口，要到彼岸去。这四个人：一个是有钱的，一个是大力
5、士，一个是有权的，一个是作家。他们都要求渡河。摆渡人说：“你们每一个人，都要把自己最宝贵的东西分一点给我，我就摆。谁不给，我就不摆。”有钱人给了点钱，上了船。大力士举举拳头说：“你吃得消这个吗？”也上了船。有权人说：“你摆我过河以后，就别干这苦活了，跟我去做一点干净省力的事儿吧。”摆渡的听了高兴，扶他上了船。最后轮到作家开口了。作家说：“我最宝贵的，就是写作。不过一时也写不出来。我唱个歌儿给你听听吧。”摆渡人说：“歌儿我也会唱，谁要听你的!你如果实在没有什么，唱一个也可以，唱得好，就让你过去。”作家就唱了一个。摆渡人听了，摇摇头说：“你唱的算什么，还没有他(指有权力的)说的好听。”说罢，不让作
6、家上船，篙子一点，船就离了岸。这时暮色已浓，作家又饥又冷，想着对岸家中，妻儿还在等着他回去想办法买米烧饭吃，他一阵心酸，不禁仰天长叹道：“我平生没有做过孽，为什么就没有路走了呢？”摆渡人一听，又把船靠岸，说：“你这一声叹，比刚才唱的好听，你把最宝贵的东西真情实意分给了我。请上船吧!”作家过了河，心里哈哈笑。他觉得摆渡人说得真好，作家如不是这样，是应该无路可走的。到了第二天，作家想起摆渡人已跟那有权的走掉，没有人摆渡，那怎么行呢？于是他就自动去做摆渡人。从此改了行。作家摆渡，不受惑于财富，不屈从于权力，而以真情实意对渡客，并愿渡客以真情实意报之。过了一阵之后，作家又觉得自己并未改行，原来创作如同
7、摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去。（选自新世纪文学选刊上半月）探究练习1.文中“作家”要把人渡到“彼岸”去，这个彼岸指什么？解题指导本题考查对故事内容的深层理解。参考答案（1）理想的彼岸；（2）精神的彼岸；（3）智慧的彼岸。2.文中摆渡人认为作家的“唱”不如“叹”好听，你是怎样理解的？解题指导本题考查对故事内容的理解。参考答案“唱”意味着只求轻松欢快，让人欢娱，并没有真正反映现实生活和真情实感。“叹”饱含了人世间的悲苦、人生的辛酸。文学应该真实地反映社会和人生，应该充满“真情实意”。3.文中为什么说作家没有真情实意是应该无路可走的？解题指导本题是考查对故事寓意的理解和把握。参考答案因为作
8、家的文学作品如果没有真情实意是不会感动人的，只能被历史抛弃，被人民抛弃。所以说是无路可走的。4.作家自动去做摆渡人这个情节，应如何理解？解题指导本题是考查对本文写作手法的理解。参考答案作家并不是真的改行，而是借此说明：“创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去。”并且作为精神财富的创造者，作家还肩负着把人的灵魂指引到健康、高尚、文明的彼岸去的责任。5.你认为创作有这么大的作用吗？现实生活中，还需要作家做这样的“摆渡人”吗？解题指导本题是考查的重点，它要求读者进行情景转换，结合生活实际挖掘出寓言给读者的启示。参考答案好的文学作品对人精神生活会产生极大的作用。它可以提高人的认识，净化人的心灵，
9、陶冶人的情操，给人以美的享受。现实生活中需要这样正直的作家做“摆渡人”。【阅读训练】小羊的名片紫纯小羊那天的确去了小溪边，也的确遇到了狼。狼正饿得慌，于是想吃这只羊。不过这狼的智商不高，因此就显得比较仁慈，不像其他狼那样干脆利落，总觉得吃小羊之前要制造一些借口：“你是个坏东西，”他指着小羊说，“你弄脏了我要喝的水。”小羊眼珠一转，指出狼的第一个逻辑错误：“亲爱的狼先生，我怎么会弄脏您喝的水呢?您在上游，我在下游呀!”狼没有回过神来，但觉得自己肯定错了。因为他在狼群里总是认错。于是，他开始制造第二个借口：“反正你是坏东西，你去年在背后骂我。”小羊以胜利者的姿态哈哈地笑了几声，指出狼的第二个逻辑错
10、误：“亲爱的狼先生，去年我还没出生呢!所以去年我不会在背后骂你。”再蠢的狼这时也会恼羞成怒，加之饥肠辘辘，它就露出了凶相，准备弱肉强食。小羊看出了端倪，跳上一块长着青苔的岩石，摆了一个演讲姿势，对狼说：“亲爱的狼先生，你要吃我，我是没有意见的，只怕我的叔公不同意呀!”“你的叔公是谁?”“白额狼王呀！”狼没料到这小家伙居然会提到自己的老板，心里有些发怵，眼里的凶光也收敛了许多。小羊的叔公可能是只老羊，这是简单的道理，但这只狼逻辑思维混乱，全无推理能力，听不出其中的破绽。小羊不失时机地摸出一片腌过的法国梧桐叶，递给狼原来是白额狼王的名片，上面密密麻麻地印着35行字，尽是各类动物协会的名誉理事头衔，
11、关键的一点是：住宅电话是手写的，这说明了小羊的确与自己的老板有非同寻常的关系。其实这些名片是羊们统一腌制的，带在身上以防不测，小羊是第一次使用，不想就唬住了这头弱智狼。“狼先生，”小羊得意地说，“前天我还在叔公那里参加过鸡尾酒会，怎么没见到你呀!你大概还没解决中级猛狼的职称问题吧?”狼神情嗒然，继而伤心不已；非但职称问题没有解决，就因为自己没有学历，又无一技之长，生性又有些懒惰，一周前已被老板安排下岗，在树林里饿着肚子逡巡了几日，哪里还知道举行过什么鸡尾酒会。这时，羊来了句洋文：“Can I help you？”狼听不懂，但看懂小羊殷切的神情，他心里一暖，脱口而出：“羊大哥，别别别!您千万别客
12、气，我是看着个大，其实年龄小着呢!羊大哥，您看，我俩是朋友对不对?我呢，前几天和您叔公发生了一点不愉快，被他老人家挂了起来。羊大哥能不能帮我美言几句呢?求求您了!”组织这几句话，蠢狼绞尽了脑汁，因此头有些发昏。“没问题，没问题，谁叫我们是朋友呢?这样吧，我给你写个条子，你拿去见我的叔公，就什么事都没有了。”小羊一边说，一边又摸出一张空白的腌梧桐叶，在上面沙沙地写了几行字：亲爱的叔公：_您亲爱的：咩咩狼欢天喜地接过这张字条，乐颠颠地跑了。小羊一阵发虚后，撒开四蹄，去找自己善良的种群。（选自杂文选刊）探究练习1.根据上下文，推断下列黑体词的意思。（1）弱肉强食：_（2）端倪：_2.展开合理想象，在
13、文中的横线上，用一句话补写出“条子”的内容。3.这则寓言是根据狼和小羊改编的，说说本文与狼和小羊寓言的结局有什么不同？4.文中是如何表现“狼”的“智商不高”的？5.小羊运用外语说话，“Can I help you”一句显示了小羊当时怎样的心态？6.请简要概括这篇现代寓言的寓意。7.作者在文中发挥了奇特的想象，说说这种想象“奇”在哪里，表达效果如何？参考答案1.（1）狼吃了小羊。（2）苗头。2.请一定解决这位狼先生的工作问题。3.狼和小羊的结局是狼凶残地吃掉了小羊；本文的结局是小羊骗过了愚蠢的狼，以智慧保全了自己的性命。4.（1）“狼”没有忘记自己的本性，要做坏事时还想到要找借口；（2）“狼”轻易地相信了“小羊”编造的谎话。5.小羊抓住了狼的弱点，胜券在握。6.面对强大的敌人既不能畏惧，又要有勇有谋，讲究斗争的策略。7（1）精心安排了一个“弱智”的“狼”，文中令人发笑的情节，均源于“狼”的“智商不高”；（2）巧妙地运用了当今流传的时髦词语，如：“职称”“下岗”“名片”等。由于作者构思独特新颖，充满了时代气息，使人读来兴趣盎然。5