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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用科目：精神障碍护理学名词说明题目录1精神障碍护理学 : 精神障碍护理学是讨论对精神障碍病人实施特别护理地一门科学 . 2心理护理 : 心理护理是指护理人员运用医学心理学学问 , 以科学地态度、恰当地方法、美好地语言对病人地精神痛楚、心理顾虑、思想负担、疑难问题进行疏导 . b5E2RGbCAP 3精神障碍 : 4精神症状 : 精神症状是精神障碍病人在意识、认知、情感和意志行为活动等方面地临床表现 . 5精神病性症状 : 精神病性症状主要指各种幻觉、妄图及明显地思维形式障碍 , 明显地精神运动兴奋或迟滞及紧急症性行为 p
2、1EanqFDPw 6. 精神发育迟滞 : 是指 l8 岁以前发育阶段由于遗传因素、母孕期不利因素或社会心理冈素等各种缘由所引起 , 临床表现为智力明显低下和社会适应才能缺陷为主要特点地一组发育障碍性疾病 . DXDiTa9E3d 7青春性兴奋 : 主要见于精神分裂症青春型 . 病人地动作和行为表现杂乱无章 , 缺乏指向性 , 与其他精神活动缺乏联系 , 使人不能懂得病人究竟在想什么 , 要干什么 . RTCrpUDGiT 8自知力 : 亦称领会力和内省力 . 足病人对自身精神障碍或精神症状地熟悉才能 , 并且能指出既往和现在地表现与体验中哪砦是病态 , 仍能对病态地表现正确分析和批判 , 这
3、样病人地自知力是完整地 , 或是说有白知力 . 5PCzVD7HxA 9柯萨可夫综合征：其特点是病人表现识记才能障碍、时间定向力障碍、虚构症、顺行性或逆行仨忘.多见于慢性酒精中毒性精神障碍 ,亦可见于脑器质性精神障碍 . 10心理治疗：指治疗者借助心理学地方法 语言和非语言地 转变病人地心理活动 ,可决病人地情感、认知及行为等方面地问题 ,从而达到治疗目地 . 11儿童多动症；指发生于儿童时期 ,表现为与同龄儿童相比 ,具有明显地、连续地留意力不集中,活动过度、任性、冲动 和学习困难为主要特点地一组总合征 . 12意向倒错；指病人地意向活动与常情相违反 ,令人难以懂得 .如病人损害自己地身体
4、,吃正常人不能吃或是厌恶地东西 ,如纸屑、脏土、草木、垃圾等 .有时病人对这些行为给予荒谬地说明 .多见于精神分裂症 . 13病理性赘述；指思维活动停滞不前 ,描述一个问题时 ,对不必要地细节描述得过分详尽和累赘 , 思路进程缓慢但不离题 ,最终能说明问题所在 .病人表现讲话哕嗦 ,不能简明扼要地描述一件事 .多见于脑器质性、癫痫性及老年性精神障碍 .jLBHrnAILg 14.易激惹 : 病人常因微不足道地小事而极易发怒、兴奋反应连续时间较短,1分见于多种精神障碍,1 分 大发脾气 , 与人争执 , 猛烈地情感15.内感性不适： 病人感觉体内有不舒服或不能忍耐地撕扯挤压、虫爬感 ,1 分但病
5、人不能明确说明不适地部位 ,1 分 可继发疑病观念 , 多见于神经症、抑郁状态等1 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 16.神经性厌食症；个人资料整理仅限学习使用,1 分体是指病人自己有意地严格限制进食, 造成身体地极度消瘦或严峻养分不良重下降至明显低于正常标准, 并有青春期发育停滞、闭经等症状,1 分此时仍惧怕发胖或拒绝正常进食为主要特点地一种进食障碍17恶性综合征： 为少见地 , 严峻地药物不良反应 , 死亡率较高 ,1 分 特点是连续高热 , 肌肉僵直 , 意识障碍 ,大汗及自主神经功能紊乱症状 .
6、1 分发觉后需立刻停药并实行积极地综合治疗措施 xHAQX74J0X 18.酒精中毒性幻觉症：在意识清楚状态下显现地幻觉 ,1分 多以第三人称地幻听为主 ,内容多为斥责、诽谤、辱骂和威逼 ,1分幻听在夜间加重 .：、 LDAYtRyKfE 19. 心因性遗忘症：是病人应激或经受创伤性生活大事后 , 对某一特定地情境或创伤性情境地遗忘 , 遗忘地内容与创伤性生活大事亲密相联系 , 而与此无关地记忆储存完好 . Zzz6ZB2Ltk 20多发梗死性痴呆；是指颈动脉内膜粥样硬化致微栓子脱落或缺血引起大脑白质中心散在性多发小梗死灶所引起地痴呆综合征 . dvzfvkwMI1 21. 急性精神障碍：是指
7、两周内或更短地时间内由缺乏精神病特点地状态转变为有明显反常地精神病性症状, 并导致病人及家属寻求某种帮忙或求助于治疗机构 . rqyn14ZNXI 22儿童孤独症：是发病于婴幼儿时期地心理发育障碍性疾病 , 以社会交往障碍、沟通障碍、活动内容和爱好地局限 , 刻板重复地行为方式为基本特点 . EmxvxOtOco 23慢性精神障碍 : 慢性精神障碍是指病程迁延或反复多次住院 , 虽经充分治疗仍有残留地精神症状 , 严重者精神衰退 SixE2yXPq5 24精神运动性兴奋 : 病人整体精神活动增强 , 涉及到精神活动地各个方面 , 如认知 , 情感和意志行为等 . 不同地精神障碍病人可有不同表现
8、 . 有地情感障碍是原发地伴有语言活动增多；有地以反常运动行为表现突出, 而言语地增多并不明显 6ewMyirQFL 25机能性幻觉 : 是一种正常地知觉与幻觉同时存在 , 幻听地内容常较单调、固定 . 如听到脚步声、钟表地滴答声、流水声中同时有言语性幻听 , 多见于精神分裂症 . kavU42VRUs 26阿尔茨海默病；简称 AD, 是一组缘由不明地原发性脑变性疾病 ,常起病于老年或老年前期 ,缓慢起病逐渐进展 ,临床以痴呆综合征为主要表现 .y6v3ALoS89 27致幻剂；可明显转变人地知觉、思维和情感 ,却不会对记忆和定向力造成明显损害地一类物质 . 27, 失眠症：包括入睡困难与睡眠
9、爱护困难 , 且每周至少显现 3 次 , 爱护 1 个月以上 . ,28. 认知治疗：是通过分析、识别不良认知 , 建立新地相对立地概念或思维方式 , 从而使心情和行为问题得到解决 . M2ub6vSTnP 29.电休克治疗；是以肯定强度地电流通过大脑,引起意识丢失和痉挛发作,从而达到治疗精神疾病地方法 . 2 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理仅限学习使用, 将病人30 蜡样屈曲 :此为精神分裂症紧急型木僵病人地特点表现：病人肌张力高四肢随便放置在不舒服地姿态, 可保持长时间不变 . 0Yu
10、jCfmUCw 简答题 31 精神分裂症 : 精神分裂症是一种病因不明地常见地精神病 . 大多数病例在青年期发病 , 临床表现具有特点性地认知、情感和意志行为等多方面地障碍 . 一般无智能障碍和意识障碍 , 病程多为慢性迁延 . eUts8ZQVRd 32: 感觉障碍33超支值观念34图式35护患沟通简答题1简述精神障碍护理学应表达地观点 . 答： 1）强调了人是生物、心理、社会整体地人 , 人地疾病和健康受生理、心物、社会因素地影响 .2 ）重视环境与人地健康关系 , 包括自然环境和社会环境 .3 ）护理地职能不只是护士单方面地照料病人 , 而是“ 讨论和帮忙病人复原健康”, 其中一层含义是
11、“ 讨论”, 即是评估、明白病人地情形 , 确立诊断 , 制定方案地过程；另一层含义是“ 帮忙”, 就是护士与病人互动地过程 , 即是指护士要训练和指导病人矫正病态行为 , 更重要地是让病人领会并主动参与 .4 ）精神障碍护理工作应扩展到社区 . 工作地任务是对健康人群进行训练和指导 , 以达到预防疾病、保持心理健康 .5 ）为了达到正确护理目标 , 不仅靠护理工作者 , 同时要与医生、心理工作者、社会工作者协作 作出奉献 . sQsAEJkW5T 2简述精神障碍护理学地工作任务, 共同为提高精神障碍病人和健康人群地生活质量. 答：精神障碍护理工作任务是讨论和培育精神科护理人员应具备 地职业素
12、养 业务素养和心理素质） .1 ）讨论和实施对精神障碍病人科学治理地方法和制度 , 为病人供应舒服、温馨、安全地治疗环境 .2 ）讨论和实施与精神障碍病人地接触、沟通地技巧；观看和明白病情地技能；探究病人地心理状态 , 并找出护理问题 , 与病人建立良好地护患关系 .3 ）讨论和实施对各类精神障碍病人地治疗护理 . 生活护理、心理护理、康复护理 .4 ）爱护病人地利益和尊严 .5 ）帮忙精神障碍病人复原生活功能和社会功能 .6 ）讨论和参与社区精神卫生预防保健地护理工作 . GMsIasNXkA 3简述精神障碍护理学专科护理人员应承担地角色 . 答： 1）治理者角色八 2）治疗者角色八到训练、
13、辅导者角色；4）协同者地角色；5）社会性角色；6）讨论者地角色 . TIrRGchYzg 4如何对精神障碍病人进行进餐护理？答：精神障碍病人进餐护理包括：1）住院病人一般都赐予一般饮食 , 对年老、吞咽困难及有躯体疾病地特别病人 , 可依据医嘱赐予不同饮食 .2 ）对一般情形良好地住院病人 , 采纳集体进餐 , 以便于护理人员观看其精神症状及进餐情形 , 防止病人倒食或藏食 .3 ）对特别病人进餐时 , 需有专人护理 . 如对有厌食、拒食行为地病人要想方设法劝其进餐 , 劝告无效时可能予鼻饲混合奶或静脉补液 , 以保证病人得到充分地养分 . 对抢食、暴饮暴食地病人 , 可支配其单独进餐 , 并
14、适当限制其入量及进餐速度 . 对吞食异物或捡食脏物地病人 , 要重点观看 , 必要时可予以隔离 , 外出活动时需有专人陪伴 . 对年老、吞咽困难地病人可赐予扶食或流食 , 且不宜督促其进食 . 对有躯体疾病地病人 , 应严格执行医嘱 , 按时、按量、按病情需要予以相宜地饮食 . 评估病人可能受伤地因素 , 并尽可能削减或防止危急因素地发生 .2 为病人供应安全地治疗环境 ,对有意识障碍、智能障碍和癫痫发作地病人及年老体弱、动作迟缓、步态不稳 1 床地病人 , 应安装床挡和适当赐予爱护性约束 , 防止坠床、摔伤；对意识模糊、行走不便及反应迟钝地病人 , 亦可适当限制其活动范畴 , 病人下床活动、
15、入厕、洗澡、外出时均需有人陪伴、搀扶 , 防止跌倒发生外伤和骨折 . 加强危急物品地治理 . 病人使用锋利地或可能会损耗病人地物品时 , 应有人指导并帮助 . 削减环境中对病人有潜在地危险因素 , 清除环境中地障碍物 , 勉励病人活动时寻求帮忙 . 癫痫病人有发作前驱症状时应立刻平卧 , 防止摔伤 . 发作时 , 切勿用力按压病人肢体 , 以防止骨折或脱臼 . 应准时使用牙垫 , 防止舌咬伤 . 抽搐停止后 , 将其头偏向一侧 , 让病人充分休息 . 亲密观看病情变化 , 定时测量体温、脉搏、呼吸、血压及意识状态 , 发觉反常准时报告医生 , 以免延误病情 . lzq7IGf02E 6简述偏执
16、型精神分裂症地临床表现 . 答：起病较缓慢 , 多在青壮年或中年发病 . 妄图为主要地症状 , 病初可表现为敏锐多疑 , 以后逐步进展成妄想, 且妄图地对象有泛化地趋势 . 有时可伴幻觉 常见言语性幻听 和感知综合障碍 . 妄图多不系统 , 内容荒谬或自相冲突 . 情感和行为受幻觉或妄图地影响 , 表现紧急、惧怕 , 也可显现自伤、自杀或伤人行为 . 此型如治疗准时预后较好 . zvpgeqJ1hk 7简答躯体疾病所致精神障碍病人地护理诊断与相关因素 . 答： 1 急性意识障碍相关因素：躯体疾病所致 . 与体温过高有关 . 2 有受伤地危急相关因素：与意识障碍有关 . 与神经系统症状 肢体震颤
17、、全身痉挛发作等 有关. 与精神症状有关 . NrpoJac3v1 3 生活自理缺陷相关因素：由于躯体疾病导致移动受限、长期卧床所致 . 与神经、肌肉病变 , 肢体不自主运动有关 . 1nowfTG4KI 4 感知转变相关因素：与病理：生理方面地转变有关 . 与精神症状有关 . 5 焦虑相关因素：与健康状况转变 , 缺乏对疾病恰当地熟悉和评判、担忧疾病地预后及缺乏对治疗方法地明白有关 . 与环境转变有关 . 与情感障碍有关 . fjnFLDa5Zo 6 惧怕相关因素：与环境及健康状况转变有关 . 与情感障碍有关 . 与不能猜测疾病地后果有关 . 7 思维过程转变相关因素：与躯体疾病所致地幻觉、
18、妄图等精神症状有关 . 8 保持健康才能转变相关因素：与躯体疾病造成地感知受损、思维过程转变、沟通障碍有关 . 与个人应对无效、缺乏与所患疾病相关地学问有关 . tfnNhnE6e5 8脑器质性精神障碍中有受伤危急地病人护理有哪些内容 . 答： 1各感官地感知觉减退 ,感觉阈值上升 ,1分 知觉映象地清楚度降低 ,强刺激能引起反应且反应迟钝；1分 4 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用2表情茫然、冷漠 ,惶惑或惧怕；3思维活动迟钝 ,可有思维不连贯；4四周环境定向力障碍；5动作行
19、为缺乏目地性或多动、少动甚至不动；6醒觉睡眠节律紊乱 ,白天嗜睡 ,夜间兴奋不眠；7起病急 ,病人变得不留意外表和礼貌 ,可有错视或幻视 .9简述偏执型精神分裂症地临床表现 . 答：有明显地精神创伤 ,常急性起病 ,1分 有意识障碍 ,如意识模糊或意识模糊或意识范围狭窄 ,常有错觉 ,片断幻觉 ,以视幻觉为主 ,可有幻想性说谎 ,或幻想性地生活情节 .o5分 有时有妄图等精神病性症状 ,内容多与精神创伤有关 ,富于情感颜色 . 05分 病程呈发作性 ,间歇期正常 ,自知力存在 ,发作时现实检验才能、社会功能明显受损 ,病程短暂 ,数日即止 .如病人处于慢性应激状态下 ,可连续较长时间不易缓解
20、.10简述抑郁发作病人地心理护理 . 答： 1评估病人有无焦虑担心 ,打哈欠流涕 ,寒战、疼痛、失眠；2评估病人有无嗜睡 ,谵妄状态 ,意识障碍 ,幻视和片断妄图；3评估病人有无自主神经系统症状 ,发热大汗 ,痛觉过敏 ,恶心呕吐； 4评估病人有无四肢震颤 ,共济失调 ,心情烦躁 ,出汗 .11简答躯体疾病所致精神障碍病人地护理诊断与相关因素答: 1帮忙病人稳固心情 ,引导病人淡化冲突 ,指导病人；遇事寻求社区护士及家人帮忙； 2利用沟通技巧与病人建立良好治疗性护患关歹；尽量让病人疏解自己地想法 ,从中了解病情动态变化；3交谈中不与病人争辩,防止过多批判 ,帮忙病八分析病态思维及反常行为；障碍
21、地共勉励病人坚持治疗,按时服药 ,勉励病人表达对治疗感受；4病情答应下 ,指导其学习、明白、把握疾病一般学问取得协作. 41 简述社区急性精神障碍病人地护理诊断与相关因素. 评估病人有无焦虑担心 , 打哈欠流涕、寒战、疼痛、失眠 .1 分 2 评估病人有无嗜睡 , 谵妄状态 ,1 分 意识障碍 , 幻视和片断妄图 .1 分 3 评估病人有无自主神经系统症状 , 发热大汗、痛觉过敏、恶心等 .1 分 6 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4个人资料整理仅限学习使用评估病人有五四肢震颤、共济失调、心情烦躁、出
22、汗.1分 13.简述强迫性神经症病人护理诊断及相关因素 . 答： 1 焦虑 . 相关因素：环境地转变；强迫思维及行为；猛烈求治欲望；缺乏相关学问 .1 分 2 睡眠形状紊乱 . 相关因素：强迫性思维；焦虑抑郁心情；生活环境转变 .1 分 3 部分自理才能缺陷 . 相关因素：过度地强迫行为或强迫思维；治疗强迫症药物地不良反应；刻板地仪式动作 .1 分 4 暴力行为地危急 . 相关因素：疾病久治不愈 , 症状反复发作；社会功能受损 , 不能正常工作和学习 .1 分 5皮肤完整性受损. 相关因素：反复洗涤；皮肤护理理学问缺乏.1 分 6药物不良反应 . 相关因素：长期服用治疗强迫症药物1 分 14.
23、抑郁症病人健康训练包括哪些内容？答： 1向病人介绍疾病有关学问 , 把握复发先兆及如何预防复发；1 分 2 指导病人把握药物不良反应和预防措施；1 分 3 帮忙和勉励病人坚持用药定期门诊复查；1 分 4 勉励病人积极参与家庭和社会活动 , 锤炼自理才能和社会适应能勺；1 分 5 帮忙病人恰当处理现实环境中发生地各种应激源地应对技巧 .1 分15.临床实践中有哪些表现提示病人可能存在意识障碍？答： 1 各感官地感知觉减退、感觉阈值上升, 知觉映象地清楚度降低, 强刺激能引起反应且迟钝； 1 分 2表情茫然、冷漠、惶惑或惧怕；思维活动迟钝, 可有思维不连贯；1 分 3四周环境定向力障碍；动作行为缺
24、乏目地性或多动, 无目地重复单一动作或少动甚至不动； 1 分 4 醒觉睡眠节律紊乱 , 白天嗜睡 , 夜间兴奋不眠； 1 分 5 起病急 , 病人变得不留意外表和礼貌 , 可有错视和幻听16简述慢性脑病综合征地主要临床表现 . 7 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用答：临床主要表现为痴呆、人格转变和遗忘综合征且不伴意识障碍；可伴有慢性精神病性症状 , 如抑郁、类似躁狂或类精神分裂症样表现 . HbmVN777sL 17儿童多动症地护理诊断是什么 . 答：社交孤立 , 不合群 .
25、对自己和他人有暴力行为地危急 , 思维过程转变 , 留意力分散 . 保持健康才能转变 , 缺乏健康行为 . 语言沟通障碍 , 难以用言语表达思想 . V7l4jRB8Hs 18 如何做好精神分裂症病人地基础护理 . 答：做好人院评估；供应安全和寂静地环境；爱护正常地养分代谢；帮忙病人建立独立模式；创造良好地睡眠环境；做好排泄护理 . 83lcPA59W9 19如何做好抑郁症病人地安全护理 . 答：护理人员应加强责任心 , 严防病人消极自杀 . 第一应与病人建立良好地治疗性人际关系 . 2 安置病人住在护理人员易观看地大房间 . 3 严格执行护理巡察制度 . 4 要加强对病房设施地安全检查准时修
26、理 . 5 发药时应认真检查口腔 , 严防藏药或蓄积后一次性吞服 . 6 测体温时 , 对严峻抑郁病人应做到手不离表 , 严防咬吞体温表 . 7会客时 ,应反复向家属交待病情 ,取得家属地帮忙和协作 ,做好病人地疏导工作 .20简述精神分裂症单纯型地主要临床表现 . 答,1日渐加重地孤僻、懒散 ,学习、工作才能下降 .2 思维贫乏 .3情感淡漠 . 4意志缺乏 .5幻觉妄图不明显 . 21幻觉妄图综合征包括哪些内容 . 答.本综合征以幻觉为主 ,在幻觉地基础上继发产生妄图如关系、被害、思维被洞悉妄图等 ,特点是幻觉和妄图相互影响 ,一般幻觉消逝后 ,妄图也会逐步淡化消逝 ,如病人无幻觉 ,仅有
27、多种妄图 ,妄图可以是单一系统地妄图 ,也可以是毫无联系地两个或多个妄图称为妄图状态 .多见于精神分裂症 ,某些器质性精神障碍 .mZkklkzaaP 22睡眠及觉醒障碍护理评估中主观资料地评估内容有哪些 . 答,1病人主诉是否有入睡困难 ,白天思睡 ,很难觉醒 .1 分 2次日有无疲惫感 ,精神萎靡 ,兴奋担心 ,心情转变 ,社会功能受损等 .1 分 3有无夜间入睡 2 3 小时内 ,起床无日地地走动 ,表情茫然 ,无法交谈 ,难以唤醒 ,次日晨醒后完全遗忘 .1分 AVktR43bpw 4有无夜间入睡 23 小时 ,显现惊叫、哭泣、伴心跳、呼吸急促 .1 分 5夜间显现威逼生命地惊险、噩梦
28、而快速转醒 . 23简述超价观念与妄图地主要区分 . 8 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用答 ,主要区分是： 1超价观念地产生常常是“ 事出有因 ”,有肯定地事实为依据 .1 分 2只是过于偏激、片面 .1 分 3内容常与病人切身利益有关 ,带有猛烈地情感作用 ,明显影响病人地行为 .1 分 4情感冷却与超价观念地淡化是同步地 .1 分 5多见于人格障碍 ,心因性精神障碍 .24. 强迫症病人临床表现地共同特点是什么？答； 其共同特点为； 1）病人意识到这种强迫观念、意向和动作
29、是不必要地 , 但不能为主观意志加以掌握 病人可仅有强迫观念和强迫动作 , 或既有强迫观念又有强迫动作, 强迫动作可以为是为了减轻焦虑担心而做出来地准仪式性活动 .4 ）病人自知力保持完好 . 求治心切. ORjBnOwcEd 25 如何做好心因性精神障碍病人地安全护理 . 答； 1）安全护理将病人安置在设施安全、光线柔和、干净舒服地修养环境中 . 并可适当摆放色泽明快地插花 , 柔和地壁画等 , 以利用调动病人积极良好地心情 .2 ）对有意识障碍地病人 , 应设专人护理 , 限制其活动范畴 , 以防坠床、摔伤 .3 ）对消极抑郁、自杀自伤地病人 , 应严密观看病情 , 准时发觉自杀先兆 .
30、防止意外发生 .有意识障碍 ,如意识模糊或意识模糊或意识范9 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用围狭窄 ,o5分 常有错觉 ,片断幻觉 ,以视幻觉为主 ,o5分 可有幻想性说谎 ,或幻想性地生活情节 .o5分 有时有妄图等精神病性症状,内容多与精神创伤有关,富于情感颜色 . 05分 病程呈发作性 ,间歇期正常 ,自知力存在 ,o5分 发作时现实检验才能、社会功能明显受损 ,05分 病程短暂 ,数日即止 .o 5分如病人处于慢性应激状态下 ,可连续较长时间不易缓解 .0 5分 31
31、简述精神活性物质依靠戒断综合征护理评估 . 答1评估病人有无焦虑担心 ,打哈欠流涕 ,寒战、疼痛、失眠；1分 2评估病人有无嗜睡 ,谵妄状态 ,意识障碍 ,幻视和片断妄图；2分 3评估病人有无自主神经系统症状 ,发热大汗 ,痛觉过敏 ,恶心呕吐； 1分 4评估病人有无四肢震颤 ,共济失调 ,心情烦躁 ,出汗 .帮忙病人稳固心情 ,引导病人淡化冲突 ,指导病人；遇事寻求社区护士及家人帮忙；1分 2利用沟通技巧与病人建立良好治疗性护患关歹；尽量让病人疏解自己地想法 ,从中了解病情动态变化；1分 3交谈中不与病人争辩 ,防止过多批判 ,帮忙病八分析病态思维及反常行为；1分 勉励病人坚持治疗 ,按时服
32、药 ,勉励病人表达对治疗感受；1分 5病情答应下 ,指导其学习、明白、把握疾病一般学问取得协作 . 33. 如何判定病人是否存在意识障碍 . 答:1 各感官地感知觉减退 , 感觉阈值上升 , 知觉映象地清楚度降低 , 强刺激能引起反应且反应迟钝； 2 表情茫然、冷漠 , 惶惑或惧怕；3思维活动迟钝 , 可有思维不连贯； 4四周环境定向力障碍； 5动作行为缺乏目地性或多动、少动甚至不动；6醒觉睡眠节律紊乱 , 白天嗜睡 , 夜间兴奋不眠；7起病急 , 病人变得不留意外表和礼貌 , 可有错视或幻视34. 简述强迫性神经症病人护理诊断及相关因素 . 答:1 焦虑 . 相关因素：环境地转变；强迫思维及
33、行为；猛烈求治欲望；缺乏相关学问 . 10 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人资料整理 仅限学习使用 2 睡眠形状紊乱 . 相关因素：强迫性思维；焦虑抑郁心情；生活环境转变 . 3 部分自理才能缺陷 . 相关因素：过度地强迫行为或强迫思维；治疗强迫症药物地不良反应；刻板地仪式动作 .asfpsfpi4k 4 暴力行为地危急 . 相关因素：疾病久治不愈 受损 , 不能正常工作和学习 . , 症状反复发作；社会功能 5 皮肤完整性受损 . 相关因素：反复洗涤；皮肤护理理学问缺乏 . 6 药物不良反应 .
34、 相关因素：长期服用治疗强迫症药物35, 简述精神障碍护理学地学科任务和范畴？36, 简述 vd 与 ad 地鉴别要点？37 简述物质依靠地戒断症状？38 简述精神分裂症紧急综合症地症状护理？39 简述康复疗法中地文娱治疗？论述题1论述精神障碍护理工作地工作范畴 . 答：精神障碍护理地工作范畴包括保健性、治疗性、康复性以及健康训练工作 . 即由精神障碍防治扩展到社区心理卫生 .1 ）保健性：心理卫生工作是预防与治疗人们地心理问题、促进心理健康地活动 . 随着心理问题地不同 , 治疗与预防地工作也有所不同 , 可区分一般性地心理卫生工作与特别性地心理卫生工作 2 种 . 其服务对象、机构、工作人
35、员角色、理论依据、治疗方法及预防目地也各不相同 . 例如社区心理卫生工作地推行 , 是针对社区居民地特点、社区地需求 , 利用精神医学、心理学、社会学及公共卫生等学问 , 为社区居民供应预防、治疗康复和健康训练等服务 , 以帮助解决适应问题 , 增进心理健康 , 提高护理质量 .2 ）治疗性：主要是在医院中进行 , 供应应病人一个治疗性地环境 . 依据不同病种 . 不同年龄段、不同性别 , 以及急、慢性期病人安置在不同地病房 . 原就是缩短病程、减轻痛楚、回来社会 .3 ）康复性：可概括为院内和院外康复 2 种 . 院内康复机构一般包括有肯定床位地康复区 , 收治对象主要是前期治疗病房转至慢性
36、复原期病人；康复基地 , 包括工疗和娱疗 . 院外康复一般有 3 种形式 , 即街道医疗站、居委会监护组、农村康复站等. 精神障碍病人地康复训练：主要包括环境适应、生活行为技能、学习行为技能、劳动职业行为技能、社会交往才能、面对压力等技能训练 .4 ）健康训练：精神障碍护理地工作范畴除上述工作外 , 面对病人及家属等社会人群地健康训练极为重要 , 而且应时时刻刻贯穿于整个护理过程中 , 如有关身心健康地常识、对疾病地熟悉、对药物不良反应地明白和熟悉压力舒缓地指导、社区资源地熟悉与利用、社区活动指南、人际关系互动地重要性以及个案处理与询问等 , 起到有助于病人地康复和适应社会地功能 . ooey
37、YZTjj1 2在对精神障碍病人进行治疗期间 , 护理人员应协作医生做好哪些工作？答： 1）护理人员第一明白病人对治疗地态度 , 如有无惧怕心理或拒药、藏药等行为 . 并告知病人治疗计划及讲解各种治疗地相关学问 , 使其明白治疗地目地和治疗过程中可能显现地不良反应 , 树立坚持治11 / 14 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 疗、战胜疾病地信心, 从而积极协作及遵从治疗个人资料整理仅限学习使用, 护理, 确保治疗成效.2 ）对有冲动、攻击行为地病人人员要以冷静地态度对待病人 , 观看、明白病人冲动地有关因素 ,
38、 尽早予以干预 , 不要躲开或疏忽病人 .向病人讲解及教会病人掌握心情和解决问题地方法 , 使病人明白自己攻击行为地后果 , 并承诺以其他方式表达愤慨来替代冲动、攻击行为 . 对有幻觉、妄图地病人 , 护理人员应设法明白病人地心理感受 , 接受其心情发泄 , 而不要与其争辩妄图地详细内容 , 可耐心倾听病人地主诉 . 对心情低落 . 缄默不语地病人 , 护理人员不要提出过多地要求 , 可悄悄地陪伴病人 . 对有自杀观念地病人 , 护理人员应以暖和及怜悯和懂得地态度对待病人 , 引导其表达出内扎心楚地体验 , 帮忙病人确认压力源 , 削减焦虑及建立正向地人生观 ,并教会病人缓解危机地方法及如何寻求帮忙 .详细性：或称真实性 . 即思维内容与客观事实相符合 , 能反映客观事实 .2 目地性：思维活动主观上是指向肯定地目标 , 有意识地进行地 .3 实际性：指思维活动地内容有切实地可能性 .4 实践性：指思维内容地正确性能够被客观实践所检验 .5 规律性：指思维活动地过程符合其固有地规律规律 .思想活动过程包括联想活动 即一个概念引起另一个概念地过程 和规律推理过程 . 直接反映客观事物地思维称为形象思维 , 反映客观事物共同属性和内在联系地称