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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 自我成长类作文【篇一：自我成长类作文】自我成长类作文【写作提示】 1、倾诉成长之感受；成长就犹如流星划过一般,瞬时即逝,可那 忘不了的加快永存人间；有人说成长像一枝漂亮的玫瑰,明艳夺目 中别忘扎手之痛；有人说,成长像一杯浓浓的咖啡,丝丝苦涩后才 能享受甘甜之味； 2、展我成长之风采；把天真稚嫩的童年和纯洁的少年时间,存入 生命的档案,我们应绽开翅膀,为抱负的明天做充分的预备,为童 年而欢呼,为成长而喝彩！【佳作观赏】在每一个人的成长过程中,都有一个特殊的世界；在这个世界里,有童年的乐趣,也有少年的苦恼；有父母的呵护,也有同学的误会；有胜利的漂亮
2、,也有失败的痛楚；有烂漫欢乐的晴空,也有郁闷烦 恼的阴云 .请以 “成长的岁月 ” 为题目写一篇文章；成长的岁月河流渐渐驶过,成长的脚印深深留下；蓦然回首,成长的路上,岁 月牵着我的手,一起走过高山,踏过河流 . 题记一 “ 地狱 ” 之书名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我从呱呱降生开头便与书结下了不解之缘；你看,培育我们的婴儿 训练书,每天父母哄我们入睡时所讲的故事书,每天相伴我们咿呀 学语的识字书,告知我们小兔子故事的连环画,那印着大大小小的 字的课本,仍有课外的各种散文、科普书、历史书和很多名著都是 我们在
3、成长中所学习和接触到的书籍；可以说书是我的成长伴侣；难忘与书一起走过的每一分钟,有过感伤的泪水,有关过会心的微 笑；书如挚友,迷惘时,给人星光般的鼓励；失落时,给人清风般 的安慰,我最愿听它倾诉,听它轻唱；有书伴我成长,成长的岁月里不孤寂！二 “ 炼狱 ” 之音我四岁半时候开头学弹钢琴；手指在黑白的琴键上跳动,音符在指 尖中流淌,自己也随之沉醉了；在学琴的日子里,没少挨钢琴老师 的批判、家长的巴掌,由于当时有些不能想学,庆幸的是最终坚持 下来了；现在,我懂得了父母让我学琴的初衷,他们并不盼望我肯定成长音 乐大师、作曲家,只是期望我能受到音乐的熏陶,磨出我的意志,炼成我的坚决；钢琴,在我的生活中
4、时时陪伴着我；当我难过难过时,我会尝试着 弹奏它,不久我会忘掉全部的痛楚苦恼,全身心地融入到音乐之中；当我烦躁担心时,我便会找到它,渐渐地它就让我变得寂静了；它 是我倾诉苦恼的对象,是最能体谅我的知心伴侣！有钢琴伴我成长,成长的岁月里歌声飞扬！三 “ 天堂 ” 之光每天,校内里催人奋进的钟声,开头了我们新一天的学习；我总爱一个人坐在那郁郁葱葱的广玉兰下,面对着一池碧水,倾听 着那 “ 哗 哗” 的流水声,感受着那透心的凉意,静静地观赏名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 着冰心的散文,一阵风吹过,枫树上叶子摇动着,一片
5、枫叶落到了 我的书上我总是爱不释手,把它夹在书里 .在这里,我从一个懵懂的女孩,成长为一名能写出美丽的文章、唱 出漂亮歌曲的小 “ 才女 ” ；听,这伴着我们的朗朗书声,欢声笑语,朝响夕鸣的古钟,又响了. 面对着教学楼上的几个大字,校训在耳边响起： “ 今日我以学校为荣,明天学校以我为荣” .一束阳光照进了教室,我要拍拍翅膀,在成长的天空中展翅飞翔！【参考题目】生活是一支悦耳的旋律,有激扬的候,也有舒缓的时候；有轻盈的 时候,也有消沉的时候；在我们的成长历程中,肯定会有很多苦辣 酸甜的故事；请以 “成长 ”为话题,写一篇作文；【优秀范文】磨练中,我猛然长大 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳
6、其筋骨,饿其体肤,空乏 其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能； 孟子 2004 年 6 月 2 日,心情指数： “ 哎,天气好热呀！不行,我肯定得打到水来；” 我手做机械能拼命地扇着本子,心不在焉地伴着老师精妙的声音,看着那“ 可爱 ” 的几何题； “ 铃” 下课铃声一响,我随着“ 人潮 ” 拼命地往水龙头跑,不禁咒骂这该死的学校,怎么如此“ 贫困 ” ？望着那被围困在“ 人山人海” 夸张了点中的 “ 水龙头 ”,我想 “ 本年度最受欢送 ” ,最拽的词语确定是 the water ； 2005 年 10 月 2 日,心情指数： 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共
7、 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 我说你鬼天,你干吗？偏偏和我作对是吧,你找死啊你啊 .” 我一手拿着扫帚,一手撑着伞,不怕死地痛骂着这太太太不公正的老天,昨天阳光明媚,今日却下起雨来；真ta 的哦,差一点讲脏话了对不起, “ 哎,我说a,你别在那骂老天了,快快扫吧！” b君说；“ 就是,认命吧！ ” c君附和道；就这样,我们头顶着大雨,脚踩着湿鞋,费了九牛二虎之力,才把这方 么苦呢？“ 宝地 ” 扫完；哎,我的命咋就这 2006 年 11 月 3 日,心情指数： 我拿着饭盒,疾步走向食堂,不是我饿,是我们学校其他同学太饿了！望着那“ 动听曲折,参差不齐” 的“
8、长蛇阵 ” ,我只有乖乖地排队,望着那渐渐削减的饭菜,咽了口水的我不禁感叹“ 菜本不是菜,吃的人多了,也便成了菜；不见怪吧？” 鲁迅先生,改进您的至理名言,好像每日都在埋怨,好像每时都在怪老天对我不公,但今日静心一 想,假设不是这些磨练,我至今仍是偎在妈妈怀里,仍是不能飞翔 的小鸟,仍是温室里攀不起风雨的花朵；磨练是面镜子,照出我的缺点,让我走向成熟；磨练是盆烈火,烧去我的“ 娇柔 ” ,让我仰头傲视风雨；【篇二：成长类作文万能素材】“ 自我成长 ” 类作文万能素材青春成长 ” 始终成为中考作文命题的热点,青春生命、成长味道、挫磨练难、独立进取、自信乐观 无不充盈在中考作文的试卷中,定格为青春
9、成长的天空中永恒的彩霞；“ 青春成长 ” 类命题往往基于以下两点： 1关注青春生活风采名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习生活中,我们善于摸索,勤于钻研,喜爱科学,却也怕作业负 担,怕考试失败；期望老师的敬重、关爱,却也经常叛逆,喜爱自 由闲适,有自己的空间；喜爱表现自己,却因经常出错而可怕；课 余生活中,我们总是生龙活虎,喜爱班集体,却经常因打打闹闹毁 坏了班级荣誉,伤了同学间的和气,被家长、老师批判；期望同学 友情,却也为不经意的一句话、一个动作、一个眼神大打出手；喜欢追求新奇事物,喜爱“ 另类 ” ,做自己
10、爱做的事；家庭生活中,渴望父母的懂得,厌烦父母的唠叨,经常和父母对抗；富有抱负,但 遇到挫折便失落怅惘 中考作文的命题,就是紧紧扣住我们自己的个性生活作为命题的范畴和内容的； 2折射生命的内涵成长中,我们学会了开启尘封的心灵,睿智地面对世间一切不行预 测的变故,打造坚实的青春底座,磨诞生命的光亮,感受体验青春 生命的出色；我们开头摸索生命的价值和意义,演绎人生的出色；我们学会用自己的行动解读自己的生命,由青春成长感悟生命的内 涵；中考作文命题 “的味道 ” 、“感受成长的经受 ” 、“ 布满活力的岁月” 等就表达了这样的命题导向；命题,我们可以看出两个特点：综合以往的 “ 青春成长 ” 类中考
11、作文 命题的核心是 “ 成长 ” ；中同学在学习、课余、家庭等生活中,领会了喜怒哀乐,期望着快快长大；题目中常显现类似的“ 我们的生活斑斓多彩,我们对将来布满期望憧憬,人的成长需要磨炼” “成长的岁月里,我们有苦恼也有欢快,成长的味道有苦,有辣,也有甜”等语句； 中同学处于青春成长的关键期,布满激情、活力,又不免苦恼、脆弱,处于“心理断乳期 ”,以自我为中心,缺乏自制力,离家出走,轻生现象时有发生；所以,命题的方向会关注我们自身的成长,帮忙我们树立积极向上的人生价值观,培育乐观、健康的心态；同时,仍要留意到两个趋向：引导对自身成长经受的回眸抒写对生命的个性感悟体验；如“ 成长回眸,值得思索的或
12、许是心灵对生命的承诺；或许是换个角度摸索的聪明和豁达；或许是战胜困难、毅者无疆的英勇 回眸间,盘点名师归纳总结 曾经岁月中的记忆或对成长的懂得、感悟,你肯定有所收成；” 此类第 5 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 命题既要写青春成长经受,又要得出自己特殊人生感悟；命题素材由名人名言或名人故事转向热点的人或事；如特大雪灾、汶川地震等自然灾难面前涌现出的献出自己的青春生命而挽救他人生命的可歌可泣的人、事,有些考区以此作为命题的素材或背景；特殊提示大家的是,“青春成长 ” 类话题涵盖面很广,因此该类素材具有共通性和延展性；很多命题,如情感类
13、、品尝类、心声类、追求类、感悟类、美德类、热点类,也可以用“ 青春成长 ” 类素材来写；我做了一个简略统计,几乎 90% 以上的作文命题,略微调整变换一 下,都可以牵引过来,写青春成长,写人生体验；总分值作文 最好的奖赏 那个带有墨黑斑点的芒果,是我最好的奖赏,那是奶奶浓浓的爱； 题记 芒果的芳香每每飘入我的鼻子,萦绕在我四周时,我便想起了那最 好的奖赏；此时,奶奶的爱就如芒果的芳香,萦绕我心中,充盈着 我的心房 那年,我趁假期到奶奶家玩；在院里,我依偎在奶奶怀抱,指着树上那一个个尚未成熟的芒果,叫道“ 我要吃这个！” 芒果翠绿色的外皮虽带点青色但已牵引了我馋嘴的味觉；“ 不,仍没熟； ” 奶
14、奶呵呵地笑了, “ 等你考个第一名回来,奶奶就把它嘉奖给你,好吗 .” 我拍 着手大叫好,奶奶亲亲我的额头,脸上露出温馨的微笑 回到城里,我把这事忘得干干净净,直到那个刺痛我心的 铃声响 起, “奶奶不行了！ ”那头,姑姑已经泣不成声；我呆住了,一滴泪 水从我脸上滑过,那后悔的泪把我的心划得很痛；我真的拿到第一 了,可是,我并没有向奶奶报喜,我竟把远方的奶奶给忘得一干二 净了,我恨我自己！带着一脸泪水,我坐上了前往医院的汽车；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 医院里的床单白得恐惧,处处飘散着浓浓的药味；奶奶静静地躺
15、在 病床上面,正值大家欣喜地望着最终醒过来的奶奶,医生却说这是 回光返照,大家都缄默了；我强忍住泪水扑到奶奶身上,我惊奇地 看到,奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果,她是那样用 力地握着,浑浊的眼中布满了不舍；妈妈告知我,是她把我得到第 一名的消息告知奶奶的,奶奶始终说要嘉奖我一个芒果,临上医院 时仍把这个芒果带来了,说要亲自奖给我；“ 奶奶,你会好起来的,你不要离开我！” 我再也忍不住了,带着哭腔叫道,心里像被刀割了一样,泪水倾泻而下；“ 嘉奖 嘉奖 芒果 ” 奶奶喃喃道,无神的眼睛透出一种只 有我才能读懂的慈爱,接着用完全身的力气,颤颤抖抖地把芒果放到我手中,并紧紧握住我的手,“ 好
16、 好 读书 ” 奶奶嘶哑的声音只有我才能听到；我一个劲儿地点头,泪水在眼中翻动着；突然,奶奶松开手轻轻地闭上了眼睛；此时,我的泪水拼命地涌出 来,嗒嗒地打在手上,打在芒果上；这个斑斑点点的芒果,它是那么的繁重；望着奶奶恬适的脸,我默念：“ 会的,我会好好读书！” 又是一个夏季,芒果又熟了,那一个个金黄的芒果又唤起了我深深 的想念；芒果的香味越来越浓,正如奶奶的爱,那是奶奶给我的最好奖赏；亮点揭示：文章对记叙文的写作特点把握得很好,叙事流畅,构思新巧,紧扣“ 最好的奖赏 ” 写作；芒果既是奶奶给 浓爱心的信物,文中奶奶诀别之时给“我” 最好的奖赏,也是奶奶浓“ 我” 芒果的细节写得特别生动,行文
17、曲折有致,令人睹物思亲,情不能已；我们的心近了 从小,我就和爷爷奶奶生活,爸爸妈妈远赴上海打工,一年只回来稀疏几次；所以,小时候奶奶对我说：“ 你爸爸妈妈去挣钱给你买糖名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 吃,仍有布娃娃呢！” 果真,每年春节,爸爸妈妈会给我带回别的小伴侣没吃过的糖,别的小伴侣没玩过的布娃娃；看着他们仰慕的眼神,我心中的欢快和骄傲无以言表；有一次,我在幼儿园跟一个小伴侣打架,下午他的妈妈跑来斥责了我一顿；心中的委屈促使我哭着闹着要妈妈回来“ 给我报仇 ” 但爸爸妈妈非但没回来仍在 里训练了我一顿；当天晚
18、上我就把全部的布娃娃全都扔掉了并打算不再搭理他们；从那以后,我更靠近爷爷奶奶而疏远了爸爸妈妈,而他们,照旧为我的糖和布娃娃奔波；后来,爸爸妈妈为了让我接受更好的训练,在城里买了房子,让我在城里念书；爸爸妈妈照旧在外打工,而我 和他们的话语照旧少得可怜；家到上海的那段长长的距离,让我们 的心无法走近；后来,在课堂上,老师讲解游子吟的时候,我心中突然冒出一股从未有过的酸楚；一句“ 谁言寸草心,报得三春晖” ,让我第一次懂得父母的艰巨和苦衷；此后爸爸妈妈的我总是抢着去接,爸爸的教诲让我长大以来第一次懂得了“ 父亲 ” 二字的含义；妈妈的嘘寒问暖让我真正读懂了母爱的细腻和宏大 我的生活突然充实起来,心
19、中布满了对父母的感谢,一条瘦长的线将我们的爱和牵挂一并传递 今年 “ 五一 ” 长假,爸爸回来看我,问我想要什么礼物；我说要布娃娃,爸爸迟疑片刻,欣喜地答应了；抱着久别的布娃娃,心中的幸福与满意似海浪,一波又一波久久未 能平静 尽管有时我将 “ 爸爸 ” 叫“ 爷爷 ” ,弄得我很尴尬,但很快我们都不约 而同地笑了,那一刻我发觉我的爸爸真“ 可爱 ” ；心告知我：我和爸爸的心更近了；此时此刻,我坐在考场上,考场外的爸爸正在等待；我的心告知我名师归纳总结 “ 要有信心,不要让爸爸扫兴；”第 8 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 爸爸专心向
20、我传递着爱,我的心将这份繁重而宏大的父爱转化成动 力,鼓励我英勇地前行 从家到上海 /从 这头到 那头 /从考场内到考场外 /从爸爸的心到我的 心/我切身体会到 /我们的心近了！亮点揭示：本文最大的亮点是真挚的感情和动人的细节；从小时候的欢快、自 豪到后来对父母的疏远再到领会后的感谢,考生用淳朴简洁的语言娓娓道来,在简洁的语言中揭示了 的深刻体验；生活中的细节,如将“ 我们的心近了 ”“ 爸爸 ” 叫“爷爷 ” ,抱着久别的布娃娃 真实动人又令人回味；文章的思路清晰,考生个人的成长 其实也就表达了 “ 心近了 ”的过程,结尾极富表现力；写作要领写“ 青春成长 ” 类作文必需把握 “ 记叙和描写
21、 ” 的技法；回想我们读过 的“ 青春成长 ” 类的美文,如王安忆的我们家的男子汉,程海的三颗枸杞豆,哪一篇不是靠传神的描写和幽默简练的表达语言 取胜 . 记叙文中的表达是记录、述说人物活动的一般情形和大事发生 进展的经过,把人物和大事的基本情形交代清晰；对于景物来说,表达就是介绍观看或参观的简要过程；对于人物来说,表达就是对 人物所作所为进行概括介绍；对于大事来说,表达就是对其发生、进展与终止的粗略交代；简要、概括、粗略是表达的最基本特点；表达的语言有的凝重,有的轻快,有的幽默,有的淳朴 描写就是细写,是对人、事、物进行客观的描画和刻画；分为正面 描写和侧面描写两类；正面描写是对对象的肖像、
22、语言、神态、动 作、心理的直接摹写；侧面描写就是通过描述相关的事物来衬托、突出描写对象；如何做到描写的新奇、生动、传神呢 .第一,要选择成长过程中富有个性的生活内容；即选择个性材料来 描写,就是选择日常生活中好玩、有味的平凡小人物、小大事,甚 至是别人不屑写的材料来描写；如最好的奖赏,考生选择了假 期到奶奶家玩,想吃芒果,可是芒果未熟,奶奶鼓励孙子,说假如名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 孙子考第一就嘉奖一个芒果；没想到,此次一别竟成生死之决；再 次见到奶奶时,奶奶已是大去之人,只是奶奶临死前仍念念不忘要 嘉奖孙儿
23、一个芒果；这让健忘而没有把考了第一的消息告知奶奶的我更加内疚,泪如雨下；这个写作内容本身就彰显了个性,表现了 考生成长经受中的真实、布满情感、看来不起眼,却能留下深刻印记的生活大事；其次,要留意个性细节刻画,再现成长过程；即留意描写个性肖像 细节 外貌、衣着等 、个性语言细节、个性神态细节、个性动作细节、个性环境 即特定的自然环境和社会环境； 如我们的心近了一文中的细节描写：爸爸的“ 迟疑,欣喜 ” ,考生 “抱着久别的布娃娃”,有时将 “ 爸爸 ” 叫“ 爷爷 ” 的尴尬；这些情节再现了考生对爸爸由不理 解到懂得的过程,写出了考生和爸爸心近的过程,真实、生动,令 人回味；最终,要运用修辞描写
24、刻画,通过感悟出彩；如一篇中考总分值作 文做一颗咖啡豆,运用比如的修辞手法把一个弱不禁风的女 孩出人意料地跑完校环城赛跑的经受,比作把咖啡豆变为咖啡的过 程,得出 “ 让热水来得更猛烈些吧,请把我磨炼成生活的强者” 的人 生感悟；比如形象,贴切真实；但是,描写时应留意以下几点： 1恰当；描写要有目的,不能乱用,要环绕中心去描摹刻画； 2生动；描写要美、妙、巧、新；描写的地方不要信“笔” 开河,乱 加形容,滥用形容词或生造词,这样会影响阅读成效；自然、贴切、真实的描写才是胜利的描写；“ 成长苦恼 ” 话题【原创试题】在漫长的成长岁月中,人人都会有欢快,当然也会有苦恼,也就是 说,我们的生活布满了
25、七彩阳光,然而即使在阳光普照的时候,也名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 难免会显现短暂的阴云；我多么想我一生中没有苦恼,那该多好啊！可人不行能没有苦恼,关键是你如何去面对它；请以“ 成长的苦恼 ”为话题,写一篇不少于 600 字的文章；【思路拓展】以“ 苦恼金字塔 ”为题与一篇记叙散文；把成长中的苦恼比如成一座 金字塔,表达自己期望轻松自由的心声；开头运用题记写出青春成 长的苦恼像金字塔一样是层叠着的；正文内容写心中的三层苦恼：底层、中层、高层；每层苦恼分列标题,呈现三幅画面,每幅画面 要有具体的生活细节,着重描
26、写对话和动作；如,把生活中“ 骑小型自行车 ” 、“ 饿着肚子上学 ” 和“ 考试 ” 三个方面的苦恼,比如为苦恼的 底层、中层、高层,形成苦恼的梯度,每一段结尾紧扣“ 烦” 字来突出主题；如 “ 唉,骑小型自行车走不快,可真烦！” “唉,饿肚子上学,苦恼就等着你,空着肚子却要百般忍耐着听课,心更烦了；” “唉,考试真烦,考砸了更烦！”以“ 长高的苦恼 ”为题写一篇记叙文；长高是人们普遍追求的,为什么会苦恼呢 .题目就设置了悬念；开头以电视广告推销增高产品,引出我对增高的苦恼、憎恨,为什么呢.接着列举自己在生活中的典型事例：由于对个子较矮的同学说话,要低着头,他们要仰着脸“ 恭听” ,那样子跟
27、大人教训小孩子差不多,可真羞啊；和妈妈上街闲逛,遇到妈妈的熟人,人家第一句话总是：真像姐妹俩；妈妈听了,马上扯开话题；等把熟人应对走了,妈妈就虎着脸说“下回不和你逛街了； ”由于个子高,只能坐在教室后面；为了抄题,脖子伸得老长,像只长颈鹿；向老师中请换座位,可老师苦笑了一下,说“ 你这么高,坐在前面不挡了后面的同学. ” 和同学去吃 “ 肯德基 ” ,站在她们中间,高她们一个头；来到餐厅,服务员问我：“ 小姐,要点什么？ ” 把我当小姐了？由于这个称呼,伴侣们有事没事地老讥讽我,我多不好意思啊；历数这些 “ 长高 ”的罪过后,呼吁：磨” 我了,呜呼！“长高 ”啊,你不要再 “ 折名师归纳总结
28、- - - - - - -第 11 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 以“ 恼人的青春症 ” 为题写一篇小小说；通过青春症显现、消逝、又 显现的过程,写出自己苦恼、欢快、忧愁的复杂心理,表达自己渴 望毁灭青春症的心情；开头以同学们谈论青春症起笔,描写自己愁 容满面：看着镜中 “ 安居 ”在自己脸上的 “ 痘痘们 ” ,刻画其神气十足 的丑态,描摹自己难过的心情；接着写自己实行了各种攻势,一心 要毁灭它们, “ 游击战 ” 、“ 阵地战 ” 都用上了,它们却越来越多；对 此,进一步刻画自己郁闷的心情；再笔锋一转,一段时间后青春痘 竟然离奇地消逝了,这给我带来莫大的
29、快慰；可是好景不长,在一 次体育课后,我挥手擦汗时,竟然明显地感觉到它们又“ 重出江湖 ”了,而且全是新品种；最终以感叹终止全文：青春症是青春的象征 印记,却是我苦恼的根源；青春不留症该有多好啊！【例文呈现】【篇三：关于自我成长的作文】关于自我成长的作文关于自我成长的作文一成长,是一个人在他漫长人生旅途中自身的演化；成长能令一个人 的思想更成熟,使人凡事都懂得要三思而后行；成长能使一个人更 明白事理,区分是非,懂得如何在别人有危险的时刻,施于援手；假设你思想成熟,对任何事都先想一想,凡事替别人想一想的话,必能培育出一份细密的心思和宽大的胸怀；大致是十岁的时候,到奶奶家玩,由于在农村,又是秋天,
30、遍地水 果,瓜果飘香,大地一片富强景象,从农夫的脸上可以看出,今年 的收成有不错；看着眼前高高大大的柿子树,灯笼般大的柿子,口 水不禁从嘴角流了出来,我仍不费劲地爬了上去,坐在粗粗的树干 上,吃着自己摘的柿子,正洋洋满意,突然觉得上面好像有东西砸 来,抬头一看,是一个柿子,赶忙一躲,柿子是躲过了,但遗忘了 自己仍在树上 .名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 醒来时,看到四周全是白的,一张张熟识的面孔是写满了担忧,便明白自己在医院了,立刻觉得浑身上下像散了架一样,胳膊缠的根木乃伊似的,忍不住笑了,“ 你仍笑得出来呀！
31、” 爷爷的口气好像带着埋怨, “ 大难不死,必有后福！时间就有爷爷每天照料我；” 一句话逗得全家都乐了,剩下的一天,爷爷坐在我的床边,对我说：“都这么大了,怎么不知道关心人呢？你这一摔,疼得可不是你一个人呀！以后做事情的时候多想一下,别脑袋一热就干,你怎么就长不大呢？酸酸的；” 一番话说得我鼻子到吃药的时候了；由于爷爷腿有毛病,必需靠拄拐来支撑身体；他端来热水,一不当心脚下不知被什么拌了一下,身子一晃便失去了平稳,我忙伸手去扶,可手怎么也伸不出来,我竟忘了我的手绷着 绷带,便下意识的掉过身用后背去顶爷爷,爷爷站住了,但水却洒 了我一身；立刻,后背一阵麻木,由于怕爷爷担忧,于是强忍着疼 痛,调皮
32、的一笑,后被香火蛇一样吞噬着我；晚上睡觉前,爸爸帮我*服的时候,看到后背红红的一片,便问怎么回事,爷爷听见赶来,眼圈明显有泪光闪过,摸着我的都说：“ 长 大了,长大了；假设你思想成熟,对任何事都先想一想,凡事替别人想一想的话,必能培育出一份细密的心思和宽大的胸怀；关于自我成长的作文二自从我开头上学；不必说那么重的书包,也不必说那被称为“ 含金 量” 较高的书；就光是父母的唠叨和他们的压迫就已经够我烦几个月 了；越长大；苦恼越来越繁重,直压得喘不过气来；时间一点一滴静静地溜过,转瞬间,六年的学校生活已成为了回忆,踏入了一个崭新的中学时代,然而苦恼已经接近,一块块地向我冲 来了；名师归纳总结 -
33、- - - - - -第 13 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 那天我刚放学,恰好作业已被我在学校做完了,本想轻轻松松的坐在沙发上打开电视放松一下紧急疲乏的身体；仍没等你做下,“ 机关枪” 就瞄准你开头对着你“ 开枪 ” 了： “ 仍不赶快去复习,都中同学了,仍不自觉去学习,仍有闲功夫一个人在这闲适的看电视！” 这时的我,只好负着 “ 重伤 ” 回到自己房里埋头葬在书海里；为什么家长不能体会一下现在孩子们的心情？只会动不动就骂,甚至. 哎！没方法,和妈妈抗衡简直就是自讨苦吃,那又是何苦呢？仍不如看下书；仍有一次更惨：那天家庭作业又多,一回来就回到自己房里埋头当
34、起一个小誊写工,刚坐下来；“快下来； ” 妈妈大声喊到, “ 刘熠,看妈妈给你买了什么好东西！我惊喜地跑到楼下,心想仍以为是妈妈 给我买了我最欢的玻璃杯呢！我过去一看,都是一些作文书和一些 数学练习；谁知 . 哎！想法一落千丈；妈妈轻声告知我：“ 看你都上 中学了,多买几本作文书给你看也好,可以多让你学点,那些数学 书都是质量很好的,里面内容都写得很具体,要不你每天就多看些和.” 我打断妈妈的话语大声说：“ 你知不知道,我现在作业都很多,而且仍有老师布置的的任务,从小到大我总是随着你们大人的意愿 做事,大部分时间已经放在了学习上,又要完成很多的作业,玩的 时间几乎没有,我想我应当让你们看一下我
35、的思想政治书了；放了 假,又让我学这个,学那个,我的脑子都快炸了,莫非我真的应当像个 “机器人 ” 一样一天到晚有做不玩的事吗？” 妈妈和刚刚好像变了一个人大声说：“ 我现在跟你买这些,都不是为你们以后的前途着想,都不是为了你好吗？” 我的 “ 火” 腾地上来反对到： “ 莫非大人们都要以这种的方式来爱自己的孩子么,以为读读死书就算了吗？我们每天 5 点 40 起来,那早跑去学校我们莫非不累吗？仍有这么多的作业,我的痛楚又有谁明白呢？你们就知道读书读书；有没有为孩子们着想他们究竟有没有自由；你们么样都不明白父母呢？” “嘿,我辛苦了这多年,都不是为你好,” 妈妈严格地说； “ 像那些只知道读死
36、书的,那不是他们自愿的,都是像你们这些父母逼的,有的高中生甚 至为爸爸妈妈逼自己上学的事情都走上了自己不愿看到的一条决路；名师归纳总结 这不是别的,都是你们大人逼成这个样子的；” 我边抽泣边大声说.第 14 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 最终的舌战中妈妈被我气得走进了自己的房间；我自己也吵累了,有跑到自己房里做起作业来,当作什么事情都没发生过的样子,外 表我什么事都没有,其实我的心里却特别难过：纵使妈妈再怎样我也不应当用这样的口气去和妈妈说话；但是他们的这种“ 家长作风 ”都让人受不了的；为什么大人们都要把我们自己的抱负扼在摇篮里呢
37、？或许妈妈是对的,是我这些学习太紧急才会导致我会变成这样,不 管怎么我都不能用这种态度来对待养我多年的母亲；哎！仍是想怎 么去和妈妈愧疚吧！有人说,成长是一串欢快的音符,可是为什么我却找不到欢快的感 觉,寻不到欢快的节奏,没有自由也没有幸福,我真的好苦恼；关于自我成长的作文三每个人都有自己的成长故事,欢快的、苦恼的、哀痛 的、幸福的 . 不一而足；暑假的时候,爸爸妈妈都去上班了,我一个人在家,就玩起了电脑 嬉戏；嬉戏好玩极了,结果,我又没写作业,也忘了吃午饭；这时,妈妈打 让我去 学合唱；我放下 连续玩让人迷恋的嬉戏；不知不觉中已错过了合唱 的时间,但是,妈妈仍让我在电视台门口等她,假如让妈妈
38、发觉我没去学合唱,那到晚上妈妈大发雷霆可怎么办？我脑子快速一转,想到了一个好方法：一会儿妈妈问我学的什么,我就说今日没学歌 儿,光学音阶和练声了；于是,我坐上公交车,最终在妈妈来之前赶到了那里；没多长时间,妈妈来了,对我说：“ 文文,今日学的什么？ ”我立刻脸不改色心不跳地编了个谎：“ 今日没学歌只练音阶和练声了； ”晚上,妈妈观察合唱老师发来一条信息,信息上写着：让孩子把今天刚学的歌曲好好练一练；来自杨静老师；妈妈纳闷了,就毫不犹名师归纳总结 豫地给老师打了个；老师对妈妈说：“ 您的孩子就没来上课；”第 15 页,共 16 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 谎话被揭穿了,我脸红得恨不得找个地缝钻进去；我宣誓这辈子再也不说谎了；这个成长故事是苦的,也是甜的,它警示着我要做一个老实的人；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 16 页