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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 成长类作文 ppt【篇一：成长的故事作文指导】我们每天都在成长,每天在我们身上发生故事都可以称为成长故事,你可以写写： a 你在成长过程中的第一次尝试：第一次学做饭、洗碗,第一次折飞机,第一次参与 *竞赛得了第一名,第一次不用家长接自己回家,第一次去了哪个地方 . 这很多个第一次就是你成长的脚印； b 你在成长过程中做的一些记忆深刻的事情：跟老师捣蛋被罚了,和隔壁班同学打架哭了,调皮捣蛋被父母骂了,拆了家里的某样物品却不能让它复原了 . 这些带点恶作剧的事情你们不会遗忘吧？写下来,也别有一番味道；拟题建议： . 成长路上有爱 成长的伙伴 成长的
2、欢快成长的轨迹 . 成长中的苦和乐我长大了品尝成长 . 成长的故事成长的苦恼成长时为自己喝彩出色开头 1、每当我翻开自己的小相册,看到童年的相片,就会想起一件特别好玩的事； 2、我,从一个连走路也不会的婴儿到一名荣耀的学校生,已经过去了 10 年的时间；这十年的时间是多么宝贵啊,装载着全部发生在我身上的事；让我把脑海里记忆最深的一件事告知你吧！ 3、在我的记忆里,成长是拔节的玉米秸,每经受过一件难忘的事情,我就长高了一节,又长大了一岁；翻开我的成长记录,看到六岁时学骑自行车时那当心翼翼的样子,我不由得笑出了声；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - -
3、 - - - - - - - 3、在成长中,我有许很多多的故事,这些故事相伴着我度过了一天 又一天； 4、在我的成长中,发生了很多好玩的故事；今日,我就给大家讲讲 其中的一个故事吧； 5、岁月的河流慢慢流过,成长的脚印深深留下,蓦然回首,成长的 路上,记载着欢快,记载着悲伤,相伴着我一路走来；在我成长的道路中,有过许很多多的 笑；也有泪水；“ 第一次 ” ,这其中有鲜花；有荆棘；有欢 6、童年就像万花筒一样丰富多彩；就像浪花一般激情万分；童年就 像彩虹一般五光十色；每一个人的童年都不一样：有过探究学问宝藏的脚印；有过学习做人的脚印. 而这些美好的记忆都跟着时间老人静静地溜走了,但是它们像精灵一
4、 般永久地藏在我心里；特殊是那次我学游泳,我照旧记忆犹新； 7、打开我成长的档案,里面存放着我的喜,怒,哀,乐；最让我记忆犹新的那就是学骑车的时刻； 8、“ 嚓,嚓,嚓； ” 钢笔和纸摩擦的声音不时传出；书桌前,正在埋 头写作文的我也在回忆成长的故事 .出色结尾： 1、五年后,我已经是十岁的大孩子了；现在想起来,感觉自己当时 真傻！现在的我,当然不会再去做类似的傻事了； 2、这件事使我真正的成长了；我明白了一个道理：世上无难事,只 怕有心人； 3、我不但学会了骑自行车,仍明白了一个成长的道理：学事情总有 一段过程,不行能一口吃成个胖子,要知难而进,就能够胜利； 4、这就是我成长中的一件小事；这
5、些点点滴滴的小事凝结成时间的 河流,它让我长大,催我奋进；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5、成长中的趣事在记忆的小河,静静地流过,河中的小鱼不停地游过；时而快,时而慢；但是它们随着时间的过去而消逝了；可是有一条五彩斑斓的小鱼至今仍在小河里,留在我的心窝里； 6、从中我也领会到了,才能成长“做任何事都不行能一帆风顺；要笑对挫折,得更好,把困难视为挑战,以积极的心态对待困难,只有坚持究竟,你就胜利了 ”； 7、成长如寒梅吐蕊,“假设非一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香？” 第一次的欢乐,第一次的挫折,第一次的欢快,第一次的
6、泪水,第一次的险境,第一次的懂事,都是那么令我难忘,这些漂亮的回忆,是 那么美好,都是最宝贵的成长礼物,将永久被我收藏于心,永久铭记； 1、回忆着那点点滴滴的小事,竟涌起了一阵阵的甜美,我的成 长之路仍在连续,成长故事也仍在发生,让我连续期望着、等待着、憧憬着 那精妙的欢快的成长故事； 8、成长的脚印,无论是深仍是浅,无论是酸仍是甜,从过去到现在,都是我最美好的回忆 . 9、成长就像一列火车,它始终在前进；成长中仍有很多事等待你面 对,当你经过漂亮的田野与翠绿的草原时,你肯定会有收成；【篇二：成长类作文写作指导】“ 青春成长 ” 类作文指导及例文青春成长 ” 始终成为中考作文命题的热点,青春生
7、命、成长味道、挫磨练难、独立进取、自信乐观 无不充盈在中考作文的试卷中,定格为青春成长的天空中永恒的彩霞；“ 青春成长 ” 类命题往往基于以下两点： 1关注青春生活风采名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习生活中,我们善于摸索,勤于钻研,喜爱科学,却也怕作业负 担,怕考试失败；期望老师的敬重、关爱,却也经常叛逆,喜爱自 由悠闲,有自己的空间；喜爱表现自己,却因经常出错而可怕；课 余生活中,我们总是生龙活虎,喜爱班集体,却经常因打打闹闹毁 坏了班级荣誉,伤了同学间的和气,被家长、老师批判；期望同学 友情,却也为不经意
8、的一句话、一个动作、一个眼神大打出手；喜欢追求新奇事物,喜爱“ 另类 ” ,做自己爱做的事；家庭生活中,渴望父母的懂得,厌烦父母的唠叨,经常和父母对抗；富有抱负,但 遇到挫折便失落怅惘 中考作文的命题,就是紧紧扣住我们自己的个性生活作为命题的范畴和内容的； 2折射生命的内涵成长中,我们学会了开启尘封的心灵,睿智地面对世间一切不行预 测的变故,打造坚实的青春底座,磨诞生命的光亮,感受体验青春 生命的出色；我们开头摸索生命的价值和意义,演绎人生的出色；我们学会用自己的行动解读自己的生命,由青春成长感悟生命的内 涵；中考作文命题 “的味道 ” 、“感受成长的经受 ” 、“ 布满活力的岁月” 等就表达
9、了这样的命题导向；命题,我们可以看出两个特点：综合以往的 “ 青春成长 ” 类中考作文 命题的核心是 “ 成长 ” ；中同学在学习、课余、家庭等生活中,领会了喜怒哀乐,期望着快快长大；题目中常显现类似的“ 我们的生活斑斓多彩,我们对将来布满期望憧憬,人的成长需要磨炼” “成长的岁月里,我们有苦恼也有欢快,成长的味道有苦,有辣,也有甜”等语句； 中同学处于青春成长的关键期,布满激情、活力,又不免苦恼、脆弱,处于“心理断乳期 ”,以自我为中心,缺乏自制力,离家出走,轻生现象时有发生；所以,命题的方向会关注我们自身的成长,帮忙我们树立积极向上的人生价值观,培育乐观、健康的心态；同时,仍要留意到两个趋
10、向：引导对自身成长经受的回眸抒写对生命的个性感悟体验；如“ 成长回眸,值得思索的或许是心灵对生命的承诺；或许是换个角度摸索的聪明和豁达；或许是战胜困难、毅者无疆的英勇 回眸间,盘点名师归纳总结 曾经岁月中的记忆或对成长的懂得、感悟,你肯定有所收成；” 此类第 4 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 命题既要写青春成长经受,又要得出自己特殊人生感悟；命题素材由名人名言或名人故事转向热点的人或事；如特大雪灾、汶川地震等自然灾难面前涌现出的献出自己的青春生命而挽救他人生命的可歌可泣的人、事,有些考区以此作为命题的素材或背景；特殊提示大家的是,“
11、青春成长 ” 类话题涵盖面很广,因此该类素材具有共通性和延展性；很多命题,如情感类、品尝类、心声类、追求类、感悟类、美德类、热点类,也可以用“ 青春成长 ” 类素材来写；我做了一个简略统计,几乎 90% 以上的作文命题,略微调整变换一 下,都可以牵引过来,写青春成长,写人生体验；总分值作文 最好的奖赏 那个带有墨黑斑点的芒果,是我最好的奖赏,那是奶奶浓浓的爱； 题记 芒果的芳香每每飘入我的鼻子,萦绕在我四周时,我便想起了那最 好的奖赏；此时,奶奶的 爱就如芒果的芳香,萦绕我心中,充盈着我的心房 那年,我趁假期到奶奶家玩；在院里,我依偎在奶奶怀抱,指着树 上那一个个尚未成熟的芒果,叫道 “ 我要
12、吃这个！” 芒果翠绿色的外皮虽带点青色但已牵引了我馋嘴的味觉；“ 不,仍没熟； ” 奶奶呵呵地笑了,“ 等你考个第一名回来,奶奶就把它嘉奖给你,好吗 .”我拍着手大叫好,奶奶亲亲我的额头,脸上露出温馨的微笑 回到城里,我把这事忘得干干净净,直到那个刺痛我心的 铃声响起, “奶奶不行了！ ”那头,姑姑已经泣不成声；我呆住了,一滴泪名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 水从我脸上滑过,那后悔的泪把我的心划得很痛；我真的拿到第一 了,可是,我并没有向奶奶报喜,我竟把远方的奶奶给忘得一干二 净了,我恨我自己！带着一脸泪水,我坐
13、上了前往医院的汽车；医院里的床单白得恐惧,处处飘散着浓浓的药味；奶奶静静地躺在 病床上面,正值大家欣喜地望着最终醒过来的奶奶,医生却说这是 回光返照,大家都缄默了；我强忍住泪水扑到奶奶身上,我惊奇地看到,奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果,她是那样用 力地握着,浑浊的眼中布满了不舍；妈妈告知我,是她把我得到第一名的消息告知奶奶的,奶奶始终说要嘉奖我一个芒果,临上医院时仍把这个芒果带来了,说要亲自奖 给我；“ 奶奶,你会好起来的,你不要离开我！腔叫道,心里像被刀割了一样,泪水倾泻而下；” 我再也忍不住了,带着哭“ 嘉奖 嘉奖 芒果 ” 奶奶喃喃道,无神的眼睛透出一种只 有我才能读懂的慈爱,
14、接着用完全身的力气,颤颤抖抖地把芒果放到我手中,并紧紧握住我的手,“ 好 好 读书 ” 奶奶嘶哑的声音只有我才能听到；我一个劲儿地点头,泪水在眼中翻动着；突然,奶奶松开手轻轻地闭上了眼睛；此时,我的泪水拼命地涌出来,嗒嗒地打在手上,打在芒果上；这个斑斑点点的芒果,它是那么的繁重；望着奶奶恬适的脸,我默念：“ 会的,我会好好读书！”又是一个夏季,芒果又熟了,那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的想念；芒果的香味越来越浓,正如奶奶的爱,那是奶奶给我的最好奖赏；亮点揭示：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 文章对记叙文的写作特
15、点把握得很好,叙事流畅,构思新巧,紧扣“ 最好的奖赏 ” 写作；芒果既是奶奶给“我” 最好的奖赏,也是奶奶浓浓爱心的信物,文中奶奶诀别之时给“我” 芒果的细节写得特别生动,行文曲折有致,令人睹物思亲,情不能已；我们的心近了从小,我就和爷爷奶奶生活,爸爸妈妈远赴上海打工,一年只回来稀疏几次；所以,小时候奶奶对我说：“ 你爸爸妈妈去挣钱给你买糖吃,仍有布娃娃呢！” 果真,每年春节,爸爸妈妈会给我带回别的小伴侣没吃过的糖,别的小伴侣没玩过的布娃娃；看着他们仰慕的眼神,我心中的欢快和骄傲无以言表；有一次,我在幼儿园跟一个小伴侣打架,下午他的妈妈跑来斥责了我一顿；心中的委屈促使我哭着闹着要妈妈回来 妈妈
16、非但没回来仍在 里训练了我一顿；当天晚“ 给我报仇 ” 但爸爸上我就把全部的布娃娃全都扔掉了并打算不再搭理他们；从那以后,我更靠近爷爷奶奶而疏远了爸爸妈妈,而他们,照旧为我的糖和布娃娃奔波；后来,爸爸妈妈为了让我接受更好的训练,在城里买了房子,让我在城里念书；爸爸妈妈照旧在外打工,而我 和他们的话语照旧少得可怜；家到上海的那段长长的距离,让我们 的心无法走近；后来,在课堂上,老师讲解游子吟的时候,我心中突然冒出一股从未有过的酸楚；一句“ 谁言寸草心,报得三春晖” ,让我第一次懂得父母的艰巨和苦衷；此后爸爸妈妈的我总是抢着去接,爸爸的教诲让我长大以来第一次懂得了“ 父亲 ” 二字的含义；妈妈的嘘
17、寒问暖让名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我真正读懂了母爱的细腻和宏大 我的生活突然充实起来,心中布满了对父母的感谢,一条瘦长的线将我们的爱和牵挂一并传递 今年 “ 五一 ” 长假,爸爸回来看我,问我想要什么礼物；我说要布娃娃,爸爸迟疑片刻,欣喜地答应了；抱着久别的布娃娃,心中的幸福与满意似海浪,一波又一波久久未 能 平静 尽管有时我将 “ 爸爸 ” 叫“ 爷爷 ” ,弄得我很尴尬,但很快我们都不约 而同地笑了,那一刻我发现我的爸爸真 “ 可爱 ” ；心告知我：我和爸爸的心更近了；此时此刻,我坐在考场上,考场外的爸
18、爸正在等待；我的心告知我“ 要有信心,不要让爸爸 扫兴； ”爸爸专心向我传递着爱,我的心将这份繁重而宏大的父爱转化成动 力,鼓励我英勇地前行 从家到上海 /从这头到那头 /从考场内到考场外/从爸爸的心到我的心/我切身体会到 /我们的心近了！亮点揭示：本文最大的亮点是真挚的感情和动人的细节；从小时候的欢快、自 豪到后来对父母的疏远再到领会后的感谢,考生用淳朴简洁的语言娓娓道来,在简洁的语言中揭示了“ 我们的心近了 ” 的深刻体验；生名师归纳总结 活中的细节,如将 “ 爸爸 ”叫“ 爷爷 ” ,抱着久别的布娃娃 真实动第 8 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - -
19、- - - - - 人又令人回味；文章的思路清晰,考生个人的成长其实也就表达了“ 心近了 ” 的过程,结尾极富表现力；写作要领写“ 青春成长 ” 类作文必需把握 “ 记叙和描写 ” 的技法；回想我们读过 的“ 青春成长 ” 类的美文,如王安忆的我们家的男子汉,程海的三颗枸杞豆,哪一篇不是靠传神的描写和幽默简练的表达语言 取胜 . 记叙文中的表达是记录、述说人物活动的一般情形和大事发生 进展的经过,把人物和大事的基本情形交代清晰；对于景物来说,表达就是介绍观看或参观的简要过程；对于人物来说,表达就是对 人物所作所为进行概括介绍；对于大事来说,表达就是对其发生、进展与终止的粗略交代；简要、概括、粗
20、略是表达的最基本特点；表达的语言有的凝重,有的轻快,有的幽默,有的淳朴 描写就是细写,是对人、事、物进行客观的描画和刻画；分为正面 描写和侧面描写两类；正面描写是对对象的肖像、语言、神态、动 作、心理的直接摹写；侧面描写就是通过描述相关的事物来衬托、突出描写对象；如何做到描写的新奇、生动、传神 呢.第一,要选择成长过程中富有个性的生活内容；即选择个性材料来 描写,就是选择日常生活中好玩、有味的平凡小人物、小大事,甚 至是别人不屑写的材料来描写；如最好的奖赏,考生选择了假 期到奶奶家玩,想吃芒果,可是芒果未熟,奶奶鼓励孙子,说假如 孙子考第一就嘉奖一个芒果；没想到,此次一别竟成生死之决；再 次见
21、到奶奶时,奶奶已是大去之人,只是奶奶临死前仍念念不忘要 嘉奖孙儿一个芒果；这让健忘而没有把考了第一的消息告知奶奶的 我更加内疚,泪如雨下；这个写作内容本身就彰显了个性,表现了 考生成长经受中的真实、布满情感、看来不起眼,却能留下深刻印记的生活大事；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 其次,要留意个性细节刻画,再现成长过程；即留意描写个性肖像细节 外貌、衣着等 、个性语言细节、个性神态细节、个性动作细节、个性环境 即特定的自然环境和社会环境； 如我们的心近了一文中的细节描写：爸爸的“ 迟疑,欣喜 ” ,考生 “抱着久别
22、的布娃娃”,有时将 “ 爸爸 ” 叫“ 爷爷 ” 的尴尬；这些情节再现了考生对爸爸由不理 解到懂得的过程,写出了 考生和爸爸心近的过程,真实、生动,令人回味；最终,要运用修辞描写刻画,通过感悟出彩；如一篇中考总分值作 文做一颗咖啡豆,运用比如的修辞手法把一个弱不禁风的女 孩出人意料地跑完校环城赛跑的经受,比作把咖啡豆变为咖啡的过 程,得出 “ 让热水来得更猛烈些吧,请把我磨炼成生活的强者” 的人 生感悟；比 喻形象,贴切真实；但是,描写时应留意以下几点： 1恰当；描写要有目的,不能乱用,要环绕中心去描摹刻画； 2生动；描写要美、妙、巧、新；描写的地方不要信“笔” 开河,乱 加形容,滥用形容词或
23、 生造词,这样会影响阅读成效；自然、贴切、真实的描写才是胜利 的描写；金题猜测“ 成长苦恼 ” 话题【原创试题】在漫长的成长岁月中,人人都会有欢快,当然也会有苦恼,也就是 说,我们的生活布满了七彩阳光,然而即使在阳光普照的时候,也 难免会显现短暂的阴云；我多么想我一生中没有苦恼,那该多好啊！名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 可人不行能没有苦恼,关键是你如何去面对它；请以“ 成长的苦恼 ”为话题,写一篇不少于 600 字的文章；【思路拓展】以“ 苦恼金字塔 ”为题与一篇记叙散文；把成长中的苦恼比如成一座 金字塔,表
24、达自己期望轻松自由的心声；开头运用题记写出青春成 长的苦恼像金字塔一样是层叠着的；正文内容写心中的三层苦恼：底层、中层、高层；每层苦恼分列标题,呈现三幅画面,每幅画面 要有详细的生活细节,着重描写对话和动作；如,把生活中“ 骑小型自行车 ” 、“ 饿着肚子上学 ” 和“ 考试 ” 三个方面的苦恼,比如为苦恼的 底层、中层、高层,形成苦恼的梯度,每一段结尾紧扣“ 烦” 字来突出主题；如 “ 唉,骑小型自行车走不快,可真烦！苦恼就等着你,” “唉,饿肚子上学,空着肚子却要百般忍耐着听课,心更烦了；” “唉,考试真烦,考砸了更烦！ ”以“ 长高的苦恼 ”为题写一篇记叙文；长高是人们普遍追求的,为什么
25、会苦恼呢 .题目就设置了悬念；开头以电视广告推销增高产品,引出我对增高的苦恼、憎恨,为什么呢.接着列举自己在生活中的典型事例：由于对个子较矮的同学说话,要低着头,他们要仰着脸“ 恭 听” ,那样子跟大人教训小孩子差不多,可真羞啊；和妈妈上街闲逛,遇到妈妈的熟人,人家第一句话总是：真像姐妹俩；妈妈听了,马上扯开话题；等把熟人应对走了,妈妈就虎着脸说“下回不和你逛街了； ”由于个子高,只能坐在教室后面；为了抄题,脖子伸得老长,像只长颈鹿；向老师中请换座位,可老师苦笑了一下,说“ 你这么高,坐在前面不挡了后面的同学. ” 和同学去吃 “ 肯德基 ” ,站在她们中间,高她们一个头；来到餐厅,服务员问我
26、：“ 小姐,要点什么？ ” 把我当小姐了？由于这个称呼,伴侣们有事没事地老讥讽我,我多不好意思啊；历名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 数这些 “ 长高 ” 的罪过后,呼吁：呜呼！“ 长高 ” 啊,你不要再 “ 磨练 ” 我了,以“ 恼人的青春症 ” 为题写一篇小小说；通过青春症显现、消逝、又 显现的过程,写出自己苦恼、欢快、忧愁的复杂心理,表达自己渴 望毁灭青春症的心情；开头以同学们谈论青春症起笔,描写自己愁容满面：看着镜中 “ 安居 ”在自己脸上的 “ 痘痘们 ” ,刻画其神气十足 的丑态,描摹自己难过的心情；
27、接着写自己实行了各种攻势,一心要毁灭它们, “ 游击战 ” 、“ 阵地战 ” 都用上了,它们却越来越多；对 此,进一步刻画自己郁闷的心情；再笔锋一转,一段时间后青春痘竟然离奇地消逝了,这给我带来莫大的快慰；可是好景不长,在一 次体育课后,我挥手擦汗时,竟然明显地感觉到它们又“ 重出江湖 ”了,而且全是新品种；最终以感叹终止全文：青春症是青春的象征印记,却是我苦恼的根源；青春不留症该有多 好啊！【例文呈现】球,你怎么不进框 9 岁上三年级时,我转学了,转进了我们这儿最好的学校,这儿有全县 一流的师资,也有全县一流的体育设施；来校后,我第一眼就聚焦在了教学楼旁边的篮球场；几个星期了,我对一切都很生
28、疏,对老师,对课堂,对同学 虎； 但在体育课上我却生龙活【篇三： 2022 中考备考成长类作文指导教案】成长类作文指导教案名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习目标： 1.把握写成长类记叙文的一些技巧；作文的写作素材；教学过程： 2. 积存一些成长类一、导入 1：成长是慢慢流淌的溪流；悄然地,我们就长大了；学 会了顽强,学会了坦然；同时,也学会了修饰与包装；似水流年,流走了少年的纯洁与纯朴,正如苇岸在白桦树中所述：在白桦树的生长历程中,为了利用生长,总是坚决地舍弃那些侧枝和旧枝；可以说成长是 个蜕变的过程,由简洁到复杂,由稚嫩至成熟；每蜕去一层躯壳,痛楚在所难免；作家刘墉说,成长是种漂亮的痛；导入 2“ 成长 ”是一个颜色斑斓的字眼,它就像一本书,记载着过去 的酸甜苦辣；它又像一幅画,描画着心中的美好将来；翻阅成长的 日记名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 13 页