2022年灿烂的文明之花3 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 辉煌的文明之花(说课稿)郑州十六中寇凌燕第一部分:本节课整体阐述 一、教材位置 今日我说课的内容为九年级全册,第三单元,第八课其次节辉煌的文明 之花;在前一节学习了精神文明建设的内容、位置和作用的之后,本节 课主要争论如何进行精神文明建设的问题;第六课第七课主要叙述了我国 政治建设和经济制度,在此基础上引导青少年投身精神文明建设,可以使 得政治文明、经济文明和精神文明齐头并进,使青少年肩负使命,融入社 会;并为第四单元“ 满怀期望,迎接明天” 做出铺垫;二、课标要求 本单元的课标要求是熟悉国情、爱我中华;本节课的课标要求是弘扬培养 民族精神,促

2、进社会主义精神文明建设;据此制定的本节课的详细教案目 标为: 明白精神文明建设活动形式丰富多彩; 识记精神文明建设的根本任务; 熟悉各种不良文化现象,学会辨别并自觉抵制; 融入现实中的精神文明创建活动,为创建文明校内、文明社区献计献 策;三、重难点:依据课标要求,将熟悉不良文化,学会辨别并自觉抵制确定为本节课的重 点;将融入现实中的精神文明创建活动作犯难点;四、学情分析辉煌的文明之花主要学习如何进行精神文明建设的问题;关于精神文 明建设,主流媒体已经进行了大量的宣扬,但是,理论学问对于现在初三年级 的同学来说,仍是相对比较晦涩的;五、与教案方法 为了便于同学懂得,本节课仍是采纳生动形象的案例教

3、案法,使同学在感1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同身受的同时,总结出相应的理论依据;故本课我采纳的教案方法有引导探究 教案法、合作探究法、多媒体帮助教案法等方法;六、设计理念老师为主导、同学为主体,师生互动;其次部分 授课过程环节一:导入新课:通过上节课的学习,我们知道了精神文明建设的内容和重要性,在此基础上,其次节自然要谈的就是怎样进行精神文明建设的问题;那么,如何将精神文明 建设落实到实处,就是今日这节课的重中之重了;下面,就让我们带着摸索,带着期望,先来观赏一下环节二:新课讲解:2022感动中国人

4、物盛典吧!活动一:说出你所知道的精神文明建设活动形式第一步:观看视频 2022感动中国人物片花其次步:说出一个或多个你所知道的精神文明建设的活动形式;第三步:展现图片“ 打击网络低俗之风” 和“ 双百人物评比活动” ;并提 醒同学特殊留意“ 双百人物” 评比出的河南人;活动形式: 自由发言老师小结: 近年来,为了推动精神文明建设,全国范畴内涌现出了丰 富多彩的活动形式,有今日我们提到的一年一度的“ 感动中国人物评比” ,也 有大家提到的“ 创三优” 、“ 三下乡” ;“ 万村书库” 等;仍有 09 年下半年进 行的“ 双百人物评比” 活动;涌现出了如河南籍的“ 任长霞、吴金印、焦裕 禄、洪战辉

5、、魏青刚” 等一批感动中国人物;自豪啊!河南人!2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本活动设计意图:1.通过让同学列举,使其明白到精神文明创建活动形式多样,丰富多彩; 2.对同学进行情感训练,学习优秀人物;师:多种多样的活动形式,都是为同一个目的服务的,即精神文明建设的根 本任务,哪位同学找到了请告知大家;稍后标出并熟记;过渡: 可以这么说,精神文明创建活动不仅推动了经济和社会的和谐进展,而 且对整个中华民族的精神面貌产生了庞大影响;但是在我们身边,仍存在着一 些不良文化现象,阻碍了精神文明的进一步进展;下

6、面,就让我们带着高度的 社会责任感,来探讨一下这一问题吧!活动二:身边的不良文化现象 第一步:视频展现恐惧玩具 其次步:同学列举所知道的不良文化现象 第三步:同桌相互沟通这些不良文化的危害(1分钟);请一对同桌总结出 危害的内容(如不完善,老师可以补充)第四步:怎样防范不良文化的危害?(温馨提示:从个人、学校、家长、社 会、国家等方面摸索)(留意多角度摸索)活动方式: 小组争论,四人一小组,争论两分钟;请一组同学做出总结;同学自己应学会辨别并自觉加以抵制 学校应加强思想训练和督导 家长应加强对子女训练、引导和监督 社会应营造出和谐的文化氛围 国家相关部门应加大打击力度3 / 5 名师归纳总结

7、- - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师小结: 防范不良文化的侵害,需要个人、学校、家长、社会、国家的 共同努力,但关键在于我们自己;除了学会辨别不良文化之外,仍要学会自觉 抵制其不良影响;本活动设计意图: 通过同学列举身边的不良文化现象,让同学熟悉并学会辨别不良文化; 通过同桌沟通,熟悉到不良文化的侵害; 通过小组争论,熟悉到克服不良文化的侵害,需要个人、学校、家长、社会、国家的共同努力;过渡:我们是国家将来的期望,作为当代中同学,在精神文明创建活动中,是 重要的一份子;就让我们一展身手,融入到建设大潮中去吧!活动三: 精神文明进

8、校内VS 精神文明进社区(怎样建设文明校内VS 怎样建设文明社区)问题: 1.列举校内内的不文明现象;(小区内的不文明现象) 2.为治理这些问题,想出详细的解决方法;活动规章:第一步:将班级分为两个大组,一组一个主题 其次步:每组选出一个记录员,在本组成员争论的同时记录下大家提出的 方法 第三步:两位记录员分别展现本组争论出来的结果老师小结: 在物质文明取得庞大成就的今日,精神文明建设也决不能落后,否 就我们建设和谐社会的目标就很难实现;所以说,精神文明建设仍旧是任重而 道远,这就寄期望于我们全部的中国人,特殊是广大青少年,共同努力,共创 美好明天;4 / 5 名师归纳总结 - - - - -

9、 - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本活动设计意图:号召同学融入到精神文明建设的实践活动中去;环节三: 活动四: 感受胜利活动内容: 由抢答的方式说出本节课学到了哪些内容活动设计意图: 回忆当堂学问环节四: 活动五:学以致用活动内容: 单项挑选练习题 活动六:延长拓展活动内容: 为精神文明创建活动设计一条宣扬标语;活动设计意图: 学会运用所学学问 环节五:陶冶情操通过漂亮画面和美丽音乐的渲染,使同学产生对美好明天的憧憬;板书设计:其次节 辉煌的文明之花 一、神州遍开文明花1. 精神文明建设活动形式多样 2. 根本任务 二、微小之处见行动1. 辨别并自觉抵制不良诱惑 2. 积极投入精神文明建设活动5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页

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