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1、精品学习资源设计思路：辉煌的文明之花欢迎下载精品学习资源社会主义文化在我国居于主要位置；但是，由于历史和现实的缘由，社会上仍存在一些带有迷信、愚昧、颓废、庸俗颜色的落后文化，甚至仍存在一些腐蚀人们精神世界、危害社会主义事业的腐朽文化；由于中同学的社会体会相对不足，辨识才能不强，简单受不良文化的诱惑，引起思想上的困惑；在这种情形下，给他们以入情入理的引导和启示，以科学的理论武装他们的头脑，不仅有利于他们在纷繁复杂的文化现象中把握正确的航向，而且有利于全面懂得建设中国先进文化的意义；为此本节课课前事先把同学分成三组，根据“网络大搜查”、“校内小调查”、“社区访谈”三大板块开展教案活动，使同学在把握
2、大量一手感性材料的基础上，通过自己讨 论、摸索，老师的适当点拨，从而实现“知、情、信、意、行”的有机统一，实现人人行动起来，人人从自己做起，自觉浇灌精神文明之花的最终教案目的；教案设计 :一、教案目标：1、学问目标：精神文明建设的根本任务2、才能目标：培育同学搜集整理资料才能、社会实践才能、合作沟通才能、分析、解决问题才能等；3、情感态度和价值观目标：自觉遵守公民基本道德规范，追求更高的思想道德目标，辞别各种不文明行为，做一个现代的文明公民；精神文明创建活动关系你我他，以实际行动投身于精神文明创建活动之中；通过活动成果的展现，培育同学的自信心、合作精神、团队意识；二、教案重点： 引导同学积极参
3、加社区和社会的精神文明活动，以实际行动浇灌社会主义精神文明之花；三、教案难点：明白亿万人民群众制造的丰富多彩的精神文明创建活动，体会其作用，明确社会主义精神文明建设的根本任务；四、教案方法 ：情感鼓励法、争论法、演示法、小品表演法、资料搜集法等五、课前预备：1、把全班同学分成三个小组，第一小组“网络大搜查”通过网络对我国的精神文明创建活动进行搜集；其次小组“校内小调查”针对校内中不健康文化存在状况进行调查；第三小组“社区行动组”针对社区在精神文明创建活动中存在的问题，进行访谈；老师提出要求后，同学自愿结合，组队后开展活动，并把自己的活动成果在课堂上进行展现；2、老师明白同学的活动成果，制作多媒
4、体课件；六、教案过程：教案环节活 动 设 计设 计 意 图欢迎下载精品学习资源同学们，课前我们的三组成员对本节我们要学习的课前活动开展，使得整节课，有条不紊，自始至终欢迎下载精品学习资源导课网络大搜查： 神州开遍文明花内容进行了搜查、调查和访谈；下面就请我们的三组成员汇报你们的活动成果，一展我们的青春风采；1 、第一组同学代表上台，通过多媒体展现他们在网络上所搜集的我国精神文明创建活动内容；该队同学应具备肯定的网络学问和运算机学问；2 、老师：通过第一组同学的展现，我们能深刻认 识到广大人民群众在社会实 践中制造了丰富多彩的精神 文 明 形 式 ； “ 文 明 户 ” 评比 、 文 化 科 技
5、 卫 生 “ 三 下乡”、“万村书库”等各种 精神文明创建活动正如五彩 的鲜花一样开遍神州；下面 请同学们摸索：（1）在我们的身边有哪些精神文明创 建活动？（ 2 ）结合自身熟悉和体会，摸索这些活动对 我们的生活产生了怎样的影 响，对社会产生了怎样的影 响？同学争论回答；3 、在争论回答上述详细问题的基础上，同学自己概括总结出社会主义精神文明建设所承担的根本任务；4 、老师总结：丰富多彩的精神文明创建活动，推 动 了 经 济 与 社 会 的 协 调 进展，对整个中华民族的精神 面貌产生了庞大的影响；作 为我们中同学又该怎样从细 微之处做起，积极投身社会 主义精神文明建设之中呢？同学都有一种有备
6、而来的感觉，一方面极大程度地调动同学的学习积极性，另一方面又符合新课程的要求，提高了同学的整体素养；在同学把握一手材料的基础上，把精神文明创建这这一教案内容回来生活，通过摸索、争论，使同学熟悉到了精神文明建设的作用， 所承担的根本任务，由感性学问上升为理性学问的过程显得自然，化难为易；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源校内小调查： 弘扬社会正气， 抵制歪风邪气1 、其次组“校内小调查”的同学采纳小品表演的形式，展现他们对校内文化状况的调查结果；小 品 包 括 新 年 “ 祝愿”、新“童谣”、我的形象我做主等；2 、老师：其次小组同学通过小品表演的方式，为我们展现了在我们的校内， 在我们的
7、四周一些不健康文通过来自同学身边的事实再现，让同学自己结合详细情境进行比较、分析、辨识， 既牢牢抓住了同学自己感受这根情感之弦，又深化透彻地分析不健康文化的严峻危害 性 ， 水 到 渠 成 地 得 出 了“我们应当如何做”的价值导向；欢迎下载精品学习资源化的存在，下面请三组同学各选一位代表陈述不健康文化的种种危害，并请同学总结面对不健康文化，我们应当怎么做？3 、同学摸索回答后， 老师进一步指出：熟悉了精神文明创建活动的重要性，增 强 了 对 消 极 文 化 的 辨 别力，更重要地是我们该怎样 融入社会，行动起来；且看 我们走出校门的第三组同学 发 现 了 什 么 ， 又 是 怎 么 做的？欢
8、迎下载精品学习资源社区访谈： 浇灌文明花，靠你靠我靠大家；1 、第三组同学展现了一组照片和实物，图片包括街头晨练、学雷峰便民服务等积极的社区文化现象，实物包括同学们自制的“垃圾分类，举手之劳”的宣扬条幅 、 在 社 区 捡 到 的 饮 料 瓶等；同时结合实际，提出社 区文化建设过程中存在的一 些 问 题 ， 如 “ 环 境 保 护 问题 ” 、 “ 居 民 举 止 不 文明”、“乱贴小广告”“安 全 问 题 ” 、 “ 邻 里 关 系 ” 等；这一活动的绽开，意在引导同学明白自己所在社区存在的问题，提出改进看法，提高同学的参加意识， 有利于培育其分析问题、解决问题的才能，有利于逐步提高其实践才
9、能，有利于激发同学投身精神文明建设的热忱；欢迎下载精品学习资源2 、老师：第三组同学走出校门，做了许多事情， 也发觉了许多问题，是啊， 社区不仅是我们的居住地，而 且 是 进 行 人 际 交 往 的 场所 ， 弘 扬 社 会 文 明 的 大 学校；干净而美丽、热忱而温 馨、活跃而向上、富足而安 全的社区要靠你我他来共同 制造；请大家对第三小组同 学 提 出 的 问 题 进 行 认 真 摸索，假如你是该小区的居委 会 主 任 ， 你 最 想 做 的 是 什么；同学争论回答；欢迎下载精品学习资源相互评说，共同行动请三个小组各选一名代表对其他两组的活动成果进行评判；并通过自由发言， 树立榜样，共同行
10、动；结合同学参加精神文明建设的实际活动，引导同学之间相互进行评判，同龄人之间的相互评判更有利于同学的自我认同，有利于激发他们的向善心、进取心，荣誉感；欢迎下载精品学习资源多媒体显示：意在引导同学结合所学欢迎下载精品学习资源学以致用2021 年，第 29 届奥运会将在北京举办，那时，也 许我们能相聚在北京，给外 国 人 当 导 游 ， 为 他 们 当 翻译，给他们介绍博大精深的 中华文化等；在全世界亲密 关注“建设新北京，办好新 奥运“的今日，让我们在课 余 时 间 ， 为 奥 运 献 上 一 份“奥运形象规划”；嘉奖方法：将设立最富制造奖、最富建设奖、正确行动奖；看哪一小组制定的行动规划在哪一方面更具有特色；学问，积极投身社会实践， 参加社会主义精神文明建设活动，达到知与行的统一；欢迎下载精品学习资源巩固小结社会是我们共同的家，让我们一起行动起来，参加形式多样的精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加璀烂夺目；（播放音乐爱的贡献）欢迎下载