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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 一、单项挑选题1. 组织行为学争论的基础和动身点是 A ；班组组织 D.A. 个体 B.群体 C.2. 在人们产生错误知觉的思想方法中,有一种是以点概面的思想方法,它被称之为 C ；A. 刻板印象 B. 首因效应C.晕轮效应 D. 投射效应3. 美国组织行为学家史布兰格把人的价值观分为六类,他分类的基础是 B ；A. 按人员的不同对象来划分 B. 按有无价值的不同标准来划分C.按不同行为方式来划分 D. 目标来划分按经营治理所追求的不同4. 心理学家霍兰德认为, 打算着人们从事职业种类的基本的“ 个性定向” 有 C ；A. 四种 B. 五种 C
2、. 六种 D.七种5. 组 织 行 为 学 中 把 基 于 群 体 成 员 共 同 特 点 而 形 成 的 群 体 称 为名师归纳总结 C ； A ；第 1 页,共 7 页A. 任务型群体 B.利益型群体C.友情型群体 D.正式群体6. 在组织正式沟通形式中,最民主、最通畅的沟通形式是- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A. 全方位式 B.圆式 C.轮式 D.链式7. 在组织中,有效的领导者的权力影响力与非权力影响力的关系表现为A ；A. 正比关系 B. 反比关系C.负相关关系 D. 无相关关系8. 组织行为学中把企业家不断地调整既定的目标、方针、策略和
3、治理方式以适应发生变化的环境的才能称为 C ；A. 决策才能 B.创新才能和谐才能C.应变才能 D.9. 动机会由于行为的良好结果而加强,使该行为重复显现； 也会因坏的结果而减弱以至消逝；这说明白动机具有 D ；A. 始发机能 B. 反馈机能C.挑选和导向机能 D. 强化机能10. 美国心理学家麦克里兰认为,在人的生存需要基本得到满意的前提下,人的最主要的需要有三种,它们是 C ；A. 成就需要、敬重需要、成长需要 B.成长需要 C.成就需要、权力需要、合群需要 D.合群需要成就需要、权力需要、成就需要、成长需要、11. 组织行为学家认为,现代组织结构理论是一种 C ；A. 封闭式的系统理论
4、B.以人为本的理论名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - C.开放系统理论 D. 论以人迎合治理的理12. 组织文化建设的动身点和归宿是 B ；A. 共同的价值观 B. C.作风及传统习惯 D.组织目标或宗旨 行为规范和规章制度13. 面谈法属于下面组织行为学争论方法中哪种争论方法 . B A观看法 B 调查法C试验法 D测验法1. 以下不属于组织行为学所使用的调查方法的是（）面谈法电话调查法问卷调查法案例争论法1 5 在组织行为学中 , 把一个人对于自己在某种环境中应当有什么样的行为反应的熟悉称为 A. 角色知觉 B.
5、角色冲突 C. 角色期望 D. 角色定式 16 组织变革的步骤通常不包括以下哪个环节 .D A 发觉征兆 B、诊断问题 C、确定变革内容D、规划变革17. 吉林羊毛衫厂的“ 全员塑形法” 的理论基础是 A ；A. 参加治理理论与麦克里兰的成就需要理论名师归纳总结 B. 参加治理理论与奥德弗的ERG理论第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - C.期望理论与奥德弗的 ERG理论D.公正理论与双因素理论1. 制造性行为产生的源泉是 B ；A. 和谐的人际关系 B. 良好的信息沟通C.合理的群体结构 D. 弹性的组织结构2. 个人在组织内事业生
6、涯变动的模式出现出是一个 C ；A. 正方体 B. 圆柱体 C. 圆锥体 D. 圆球体3. 人们之间的相互作用取决于酬劳及相应的成本,人们寻求酬劳大于成本的行为关系,回避成本大于酬劳的行为关系,持这种观点的理论是 C ；A. 人际关系理论 B.人际反应特质理论 A C.社会交换理论 D.社会比较理论4. 治理群体间互动有很多方法,其中最简洁、花费最低的方法是A. 制定规章与程序 B.设置层次等级C.设计联络员角色 D.成立特殊工作组5. 对如干个备选方案分别进行评估,然后以肯定的标准进行衡量,择优者而取之；这是决策过程中所必需遵守的 C ；A. 信息健全原就 B.可行性原就C.系统分析原就 D
7、.对比择优原就6. 模式：工作勉励水平 =任务内在勉励 +任务完成勉励 +任务结果勉励；这是以下哪种勉励理论的基本观点 . C A. 期望理论 B. 公正理论C.综合型勉励理论 D.ERG 理论7. 从探讨组织变革中组织成员的态度动身,提出组织变革要经受解冻、转变、冻结三个过程；这是组织变革程序中的 A ；A. 勒温程序 B. 克利程序C.卡斯特程序 D. 艾诺芬程序8由组织正式文件明文规定的、 群体成员有固定的编制, 有规定的权力和义务,有明确的 职责和分工的群体属于 B ；A非正式群体 B正式群体C小群体 D,参照群体二名词说明 : 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共
8、7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 勉励 : 就是激发勉励的意思,就是利用某种外部诱因调动人的积极性和制造性,使人有一股内在的动力,朝向所期望的目标前进的心理过程； 书上 勉励（ motivation）是指为使人们朝着某个特定方向实行行动或者完成某个目标,在内外因素的制约下,通过影响人们的内在需求或动机,从而加强、引导和维护某种行为的活动或过程；群体两个或两个以上相互作用和相互依靠的个体,为了实现某个特定目标 而进行的组合； 书上 群体：是指为了实现某个特定目标,由两个或更多的相互影响、相互作 用、相互依靠的个体组成的人群集合体；团队是一种特殊类型的群体,团队是由相互补充的
9、技能的人们组成的群体,团 队中的成员彼此承诺为他们共同有责任的绩效目标而努力 书上 团体：组织为快速完成既定的目标而由不同背景、不同技能、不同学问 的人所组成的一种特殊类型的群体；近因效应：是指当人们识记一系列事物时对末尾部分项目的记忆成效优于中间 部分项目的现象； 书上 近因效应：在人们的知觉过程中,第一印象是极端重要的,不过,心理 学家的争论说明,最终给人留下的印象也同样重要,这叫做近因效应；非正式组织是指个人在正式组织之外,依个人的情形与需要而组成的组织,一 般规模不大； 书上 非正式组织：是指未经官方规定,没有正式结构,不是由组织确定,而 是在成员的某种共同利益基础上,为满意社会交往的
10、需要,在工作上环境中自 然形成的群体；态度：个人对某一对象所持有的评判与行为倾向； 书上 态度是指个体对待人和社会事物（如大事、团体、制度以及代表详细事 物的观念等）等外界事物所持的一种比较长久而又一样的内在心理评判和行为 倾向；简答：1. 态度的构成： P94 态度具有认知、情感和意向三种成分；态度是主体对客体的认知结果,所以只有认知才能形成态度；认知是人对事物的看法、评判以及带评判意义的表达,包括个人对某一对象的名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 懂得、熟悉以及确定与否定的评判；情感是个体对事物的好恶评判,带有情感
11、颜色与心情特点,个体在对客体的认 知产生后都会在主体身上形成情感；意向是人对事物的行为预备状态和行为反应倾向；2. 群体规范的功能 :P141 群体规范通常都是约束成员行为的,但仍有其他方面的功能；一般来说,群体 规范具有以下四方面的功能：1 群体支柱的功能；2 评判准就的功能；3 对群体成员的约束功能；4 行为矫正功能；. 论述 : 1. 价值观对个人,组织的影响：由于价值观对人的行为有重要的打算作用,所以在治理中要做到尽量明白员工 的价值观并用适用的价值观训练员工；价值观是造成员工行为不一样的主要缘由；为了保证组织的效率和效能,组织 领导人在挑选组织目标时,就必需考虑到有关各种人员和群体的
12、价值观；只有 在平稳各方面价值观的基础上才能挑选出合理的组织目标；在组织治理中,要致力于组织文化建设,依据组织的使命、任务,树立正确的 组织价值观,努力使组织全部的员工接受并观赏,提高组织的凝结力；价值观不仅影响个人行为,而且仍影响整个组织行为,进而影响企事业单位的 经济效益和社会效益；在同一客观条件下,对于同一事物,由于人们的价值观 不同,就会产生出不同的行为；在同一个企事业单位中、有人重视金钱酬劳,有人更留意工作成就,或更留意权力位置；这就是由于价值观不同所导致的这 种不同的侧重；同一个规章制度,假如两个人的价值观相反,那么他们就会采 取完全相反的行为；认为这个规章制度是合理的人,就会仔细
13、地贯彻执行；认 为这个规章制度是错误的人,就会拒不执行；而这种截然相反的行为,将对组 织目标的实现起着完全不同的作用；因此,为了获得好的经济效益和社会效益,企事业单位的领导人在挑选组织目标时,就必需考虑到与企事业单位有关的各 种人员的价值观；只有在平稳各方面价值观的基础上,才能挑选出合理的组织 目标；2. 解决群体冲突的方法： P158 从人际关系的角度分析,治理者在组织或群体内既要保持良好的人际关系,但 又不能单纯地为了“ 和谐” 而使内部少了活力；要让组织或群体内部保持肯定 的冲突水平,从而使组织或群体布满活力；削减冲突的策略：设置超级目标 设置超级目标可以使对立的双方减弱冲突；这时,他们
14、必需共同把精力集中到目标的达成上,从而缓解相互之间的对立心情；方法： 1. 头脑风暴法 2. 反头脑风暴法 3. 德尔菲法（专家看法法）4. 名义群体法5. 电子会议法 6. 无领导会议法名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 解决群体冲突的策略很多,它们的主要区分在于着手处理冲突的公开程度；用 来解决群体冲突的第一类策略是冲突回避根本不让冲突公开；其次类策 略就是留意平静、缓和一使冲突中止并对牵涉各方的感情降温；第三类策略 就依靠包涵答应某些冲突公开发生,但严格掌握争论哪些问题以及争论 问题的方式；第四类策略就是冲突对抗公开争论全部冲突问题并努力寻 找一种双方中意的解决方法；一般而言,对最合适策略的挑选取决于该冲突对任务完成的关键程度以及 冲突需要解决的紧急程度；假如冲突是关于一种微不足道的小事或需要快速解 决,那么群体更可能采纳回避的平静策略；假如冲突是关于很重要的工作问题 并且不要求快速解决,那么包涵和对抗策略就更加可能派上用场；3,影响学习态度的因素： P94 P97 自己找答案 外界影响 : 外界诱惑 , 气候环境状况,家庭、学校、社会团体的影响 个人因素：个人性格,个人体会,个人意志,个人心情,身体状况名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页