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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年秋季学期学校二年级上册教案方案一、指导思想八桂绿城学校邓英梅本册遵循语文训练的规律,顺应同学的身心进展特点,致力于构建开放而有活力的语文教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方式,全面提高同学的语文素养,培育创新精 神和实践才能,促进每个同学的全面进展,为他们的终身学习、生活和工作,在语文方面 奠定基础；二、学情分析 二（ 2）班同学 56 人；由于他们各自的家庭不同,家庭训练、经济基础等因素都不 同,因此学习成果也参差不齐；优秀的孩子较突出,学困生也占了相当的比例；但经过了 一年的学习生活,同学基本上形成了良好的学习习惯；大部分同学
2、喜爱学习语文；而且在 上一学年里通过阅读课外书,扩大了识字量,丰富了课外学问,并积存了许多词语,为学 习语文学问供应了很大的帮忙；但是依旧有几位同学学习语文的态度不正确,不喜爱读书,认字的数量少；这部分同学也是我这学期需要监督的和帮忙的对象；这个学期我对语 文教案更是布满信心,信任在我们师生的共同努力下,孩子们会更上一层楼；三、教材分析 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系,提倡自主、合作、探究的学习方 式,着眼于全面提高同学的语文素养和实践才能,培育创新精神,促进同学的全面进展；教科书设计了八个专题,环绕专题以整合的方式组织了八组教材内容；依次是：漂亮的秋 天,丰富多彩的学校生活,喜爱
3、祖国,怎样看问题、想问题,友好相处、团结合作,关爱 他人,爱护环境、爱惜动物,喜爱科学；每个专题的涵盖面都比较宽泛,防止了局限性；教材内容贴近儿童生活,表达时代特点,具有肯定的德育价值；每组教材都包括导语、一课“识字 ”、四五篇课文以及 “语文园地 ”；各部分相互联系,构成一个有机的整体；本册课文不再全文注音,多音字随文注音,生字在当页文以下出,注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图,以引起同学的留意；“语文园地 ”包括四个栏目：我的发觉 勉励同学探究发觉,引导同学明白汉字的特点及构字规律,把握识字的方法；日积月累 引导同学积存好词佳句,优秀段篇,复习学过的字词,进行语文基础学问的综 合练习；口语
4、交际 在双向互动的口语沟通中培育同学的口语交际才能；展现台 给学 生供应展现课内外学习所得的舞台；1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 八组课文之后,支配了六篇选读课文,供同学课外阅读；最终是两个生字表；生字表（一）是全册要求熟悉的字,有450 个；生字表（二）是全册要求会写的字,有350 个；这两种不同要求的字分别在课后练习里标明；除了 排了少量要求熟悉的字；四、教案目标“识字”和课文外,在 “语文园地 ”里也安1复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音；2熟悉 450 个字,会写 350 个字；要求熟悉
5、的字能读准字音,结合词句明白意思,不作字 形分析,不要求书写；要求会写的字能读准字音,认清字形,懂得意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用；有主动识字的愿望,在生活中自主识字；养成同学良好的写字 习惯,书写规范、端正、干净；3会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培育独立识字的才能；4喜爱阅读,对阅读有爱好；学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定 的课文和自己喜爱的课文片段；5能联系上下文和生活实际,明白课文中词句的意思,在阅读中主动积存词语；6能阅读浅显的课外读物,能与他人沟通自己的感受和想法；养成爱惜图书的习惯；7熟悉课文中显现的常用标点符号；学习使用句号、问号和叹号
6、；8逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识,能仔细听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交谈,叙述简短的故事和见闻；说话时态度自然大方,有礼貌；9对写话有爱好,能把看到的、想到的写下来；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词 语；明白日记的格式,学习写日记；五、教案重难点：重点：1会写 350 个熟悉的字,熟悉、读准字音,认清字形,懂得字词在语言环境中的意思,正 确书写,练习在口头和书面表达中运用；2熟悉 450 个常用字,读准字音 , 结合词句明白意思；3、正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；在阅读中 主动积存词语；难点：1提高识字才能,巩固识字,连续养成良
7、好的写字习惯；2熟悉课文中显现的常用标点符号；学习使用句号、问号和叹号；3培育写话有爱好,能把看到的、想到的写下来；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的 2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 词语；学习写日记；六、教案措施 一教案内容方面； 1要留意把握同组各部分内容的内在联系； 2识字和写字教案应留意的问题 本册教材仍遵循识、写分步,多认少写的原就；这样既有利于提早阅读,又不加重同学 的负担；教案时要引导同学借助拼音和字典学习生字,发觉生字与熟字的联系,用学过的识 字方法、偏旁部件记认字形；3阅读教案应留意的
8、问题；阅读教案,第一要重视朗读的指导,在同学读正确、流利的基础上,指导同学读出感 情；这种感情不是靠单纯的仿照和朗读技巧的训练得到的,而是在同学入境入情、充分阅 读、感悟的基础上,自悟出来的,有了语感读出来的；朗读的方式要多样；4口语交际教案应留意的问题；教材中的八个口语交际,内容与本组专题有亲密联系,且贴近同学生活,同学会有话可 说；有些口语交际的教案要提前做好预备；教案时要重视创设情境、激发爱好和点拨引导,放手让同学沟通；5开展丰富多彩的语文实践活动； 6关于生字的注音问题；本册教材中的生字一律注本音；有些字与其他字组成词语时,要读轻声或变调；（二）学习习惯方法指导 1、在教案中,积极提倡
9、自主、合作、探究的学习方式,以提高同学的才能,进展学习思 维；课堂上尽量制造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生； 2、合理地支配时间,开展“优差生互助 ”、“个别辅导 ”、“小组合作学习 ”等形式,以达到 与教案的同步进行； 3、多以勉励的评判方法,采纳多形式的竞赛,激发同学的求知欲,提高同学的爱好； 4、准时与家长联系,明白同学的学习情形和行为习惯；七、教 学 进 度 表 周次 教案内容 报名 开学训练 识字 1（2） 1、秋天的图画（ 3） 2、黄山奇石（ 2） 3 植物妈妈有方法（ 2）3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - -
10、 - - - - - - 4 古诗两首（ 2）语文园地一（ 3） 检测一（机 2） 10 11 2 3 4 6 7 8 9 20 21 22 识字 2 （2）5、一株紫丁香（ 2）6、我选我（ 2）7、一分钟（ 2）国庆放假 8、难忘的一天（ 2）语文园地二（ 3）检测二（机 2）识字 3（2）9、庆祝（ 2）10、北京（ 2）11、我们胜利了（ 2）12、看雪（ 2）语文园地三（ 3）检测三（机 2）识字 4（2）13、坐井观天（ 2）14、我要的是葫芦（ 2）15、小柳树和小枣树（ 2） 16、风娃娃（ 2）17、酸 的和甜的（ 2）语文园地四（ 3）检测四（机 2）识字 5（2）18、赞
11、扬（）19、蓝色的树叶（ 2） 20、纸船和风筝（ 2）21、从现在开头（ 2）语文园地五（ 3）检测五（机 2）22、窗前的气球（） 23、假如（）24、日记两就（ 2）25、古诗两首（）语文园地六（3）检测六（机 2）识字 7（2）26、“红领巾 ”真好（） 27、清亮的湖水（ 2）28、浅水洼里的小鱼（ 2）29、父亲和鸟（ 2）语文园地七（ 3）检测七（机 2）识字 8（2）30、我是什么（ 2）31、回声（ 2）32、太空生活趣事多（ 2）33、活化石（ 2）34、农业的变化真大（ 2）语文园地八（ 3）检测八（机 2）复习复习复习期末复习检测 /学期终止工作4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页