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1、中考几何变换专题复习（针对几何大题的讲解）几何图形问题的解决，主要借助于基本图形的性质（定义、定理等）和图形之间的关系(平行、全等、相似等）.基本图形的许多性质都源于这个图形本身的“变换特征”，最为重要和最为常用的图形关系“全等三角形”极多的情况也同样具有“变换”形式的联系.本来两个三角形全等是指它们的形状和大小都一样，和相互间的位置没有直接关系，但是，在同一个问题中涉及到的两个全等三角形，大多数都有一定的位置关系（或成轴对称关系，或成平移的关系，或成旋转的关系（包括中心对称）.这样，在解决具体的几何图形问题时，如果我们有意识地从图形的性质或关系中所显示或暗示的“变换特征”出发，来识别、构造基
2、本图形或图形关系，那么将对问题的解决有着极为重要的启发和引导的作用.下面我们从变换视角以三角形的全等关系为主进行研究.解决图形问题的能力，核心要素是善于从综合及复杂的图形中识别和构造出基本图形及基本的图形关系，而“变换视角”正好能提高我们这种识别和构造的能力.1已知正方形ABCD中，E为对角线BD上一点，过E点作EFBD交BC于F，连接DF，G为DF中点，连接EG，CG（1）求证：EG=CG；（2）将图中BEF绕B点逆时针旋转45，如图所示，取DF中点G，连接EG，CG问（1）中的结论是否仍然成立？若成立，请给出证明；若不成立，请说明理由；（3）将图中BEF绕B点旋转任意角度，如图所示，再连接
3、相应的线段，问（1）中的结论是否仍然成立？通过观察你还能得出什么结论（均不要求证明）考点：旋转的性质；全等三角形的判定及性质；直角三角形斜边上的中线；正方形的性质。专题：压轴题。分析：（1）利用直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半，可证出CG=EG（2）结论仍然成立，连接AG，过G点作MNAD于M，及EF的延长线交于N点；再证明DAGDCG，得出AG=CG；再证出DMGFNG，得到MG=NG；再证明AMGENG，得出AG=EG；最后证出CG=EG（3）结论依然成立还知道EGCG解答：（1）证明：在RtFCD中，G为DF的中点，CG=FD，同理，在RtDEF中，EG=FD，CG=EG（2）解：（
4、1）中结论仍然成立，即EG=CG证法一：连接AG，过G点作MNAD于M，及EF的延长线交于N点在DAG及DCG中，AD=CD，ADG=CDG，DG=DG，DAGDCG，AG=CG；在DMG及FNG中，DGM=FGN，FG=DG，MDG=NFG，DMGFNG，MG=NG；在矩形AENM中，AM=EN，在AMG及ENG中，AM=EN，AMG=ENG，MG=NG，AMGENG，AG=EG，EG=CG证法二：延长CG至M，使MG=CG，连接MF，ME，EC，在DCG及FMG中，FG=DG，MGF=CGD，MG=CG，DCGFMGMF=CD，FMG=DCG，MFCDAB，EFMF在RtMFE及RtCBE
5、中，MF=CB，EF=BE，MFECBEMEF=CEBMEC=MEF+FEC=CEB+CEF=90，MEC为直角三角形MG=CG，EG=MC，EG=CG（3）解：（1）中的结论仍然成立即EG=CG其他的结论还有：EGCG点评：本题利用了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质、全等三角形的判定和性质2（1）如图1，已知矩形ABCD中，点E是BC上的一动点，过点E作EFBD于点F，EGAC于点G，CHBD于点H，试证明CH=EF+EG；（2）若点E在BC的延长线上，如图2，过点E作EFBD于点F，EGAC的延长线于点G，CHBD于点H，则EF、EG、CH三者之间具有怎样的数量关系，直接写出你的
6、猜想；（3）如图3，BD是正方形ABCD的对角线，L在BD上，且BL=BC，连接CL，点E是CL上任一点，EFBD于点F，EGBC于点G，猜想EF、EG、BD之间具有怎样的数量关系，直接写出你的猜想；（4）观察图1、图2、图3的特性，请你根据这一特性构造一个图形，使它仍然具有EF、EG、CH这样的线段，并满足（1）或（2）的结论，写出相关题设的条件和结论考点：矩形的性质；全等三角形的判定及性质；等腰三角形的性质；正方形的性质。专题：几何综合题。分析：（1）要证明CH=EF+EG，首先要想到能否把线段CH分成两条线段而加以证明，就自然的想到添加辅助线，若作CENH于N，可得矩形EFHN，很明显只
7、需证明EG=CN，最后根据AAS可求证EGCCNE得出结论（2）过C点作COEF于O，可得矩形HCOF，因为HC=DO，所以只需证明EO=EG，最后根据AAS可求证COECGE得出猜想（3）连接AC，过E作EG作EHAC于H，交BD于O，可得矩形FOHE，很明显只需证明EG=CH，最后根据AAS可求证CHEEGC得出猜想（4）点P是等腰三角形底边所在直线上的任意一点，点P到两腰的距离的和（或差）等于这个等腰三角形腰上的高，很显然过C作CEPF于E，可得矩形GCEF，而且AAS可求证CEPCNP，故CG=PFPN解答：（1）证明：过E点作ENGH于N（1分）EFBD，CHBD，四边形EFHN是矩
8、形EF=NH，FHENDBC=NEC四边形ABCD是矩形，AC=BD，且互相平分DBC=ACBNEC=ACBEGAC，ENCH，EGC=CNE=90，又EC=EC，EGCCNE（3分）EG=CNCH=CN+NH=EG+EF（4分）（2）解：猜想CH=EFEG（5分）（3）解：EF+EG=BD（6分）（4）解：点P是等腰三角形底边所在直线上的任意一点，点P到两腰的距离的和（或差）等于这个等腰三角形腰上的高如图，有CG=PFPN注：图（1分）（画一个图即可），题设的条件和结论（1分）点评：此题主要考查矩形的性质和判定，解答此题的关键是作出辅助线，构造矩形和三角形全等来进行证明3如图1，点P是线段M
9、N的中点（1）请你利用该图1画一对以点P为对称中心的全等三角形；（2）请你参考这个作全等三角形的方法，解答下列问题：如图2，在RtABC中，BAC=90，ABAC，点D是BC边中点，过D作射线交AB于E，交CA延长线于F，请猜想F等于多少度时，BE=CF（直接写出结果，不必证明）；如图3，在ABC中，如果BAC不是直角，而（1）中的其他条件不变，若BE=CF的结论仍然成立，请写出AEF必须满足的条件，并加以证明考点：作图复杂作图；全等三角形的判定；等腰三角形的判定。专题：证明题；开放型。分析：（1）以P点为中心，依次做两条相互交叉但长度相等的线段，可得两个全等三角形；（2）当BE=CF时，F的
10、结论成立；第2小题需要用到辅助线的帮助延长FD到点G，使得FD=GD，连接BG，证明DCFDBG后推出F=G，CF=BG，从而证明BE=CF解答：解：（1）如图：画图正确（2分）（2）F=45时，BE=CF（2分）答：若BE=CF的结论仍然成立，则AE=AF，AEF是等腰三角形（1分）证明：延长FD到点G，使得FD=GD，连接BG点D是BC边中点，DC=DB在DCF和DBG中DCFDBG（2分）F=G，CF=BG（1分）当AEF是等腰三角形，AE=AF时，F=2，1=2，1=GBE=BGBE=CF（2分）点评：本题涉及全等三角形，等腰梯形的相关性质和判定，并考查学生的作图能力，为综合题型，难度
11、中上4如图，OP是AOB的平分线，请你利用该图形画一对以OP所在直线为对称轴的全等三角形请你参考这个作全等三角形的方法，解答下列问题：（1）如图，在ABC中，ACB是直角，B=60，AD、CE分别是BAC、BCA的平分线，AD、CE相交于点F请你判断并写出FE及FD之间的数量关系；（2）如图，在ABC中，如果ACB不是直角，而（1）中的其它条件不变，请问，你在（1）中所得结论是否仍然成立？若成立，请证明；若不成立，请说明理由考点：全等三角形的判定及性质。专题：探究型。分析：根据要求作图，此处我们可以分别做两边的垂线，这样就可以利用AAS来判定其全等了先利用SAS来判定AEFAGF得出AFE=A
12、FG，FE=FG再利用ASA来判定CFGCFD得到FG=FD所以FE=FD解答：解：在OP上任找一点E，过E分别做CEOA于C，EDOB于D如图，（1）结论为EF=FD如图，在AC上截取AG=AE，连接FGAD是BAC的平分线，1=2，在AEF及AGF中，AEFAGF（SAS）AFE=AFG，FE=FG由B=60，AD，CE分别是BAC，BCA的平分线，22+23+B=180，2+3=60又AFE为AFC的外角，AFE=CFD=AFG=2+3=60CFG=60即GFC=DFC，在CFG及CFD中，CFGCFD（ASA）FG=FDFE=FD（2）EF=FD仍然成立如图，过点F分别作FGAB于点G
13、，FHBC于点HFGE=FHD=90，B=60，且AD，CE分别是BAC，BCA的平分线，2+3=60，F是ABC的内心GEF=BAC+3=60+1，F是ABC的内心，即F在ABC的角平分线上，FG=FH（角平分线上的点到角的两边相等）又HDF=B+1（外角的性质），GEF=HDF在EGF及DHF中，EGFDHF（AAS），FE=FD点评：此题考查全等三角形的判定方法，常用的方法有SSS，SAS，AAS，HL等5如图，已知矩形ABCD，AB=，BC=3，在BC上取两点E、F（E在F左边），以EF为边作等边三角形PEF，使顶点P在AD上，PE、PF分别交AC于点G、H（1）求PEF的边长；（2）
14、若PEF的边EF在线段BC上移动试猜想：PH及BE有什么数量关系？并证明你猜想的结论考点：矩形的性质；等边三角形的性质。专题：探究型。分析：（1）要求PEF的边长，需构造直角三角形，那么就过P作PQBC于Q利用PFQ的正弦值可求出PF，即PEF的边长；（2）猜想：PHBE=1利用ACB的正切值可求出ACB的度数，再由PFE=60，可得出HFC是等腰三角形，因此就有BE+EF+CF=BE+PH+2FH=3再把其中FH用PH表示，化简即可解答：解：（1）过P作PQBC于Q矩形ABCDB=90，即ABBC，又ADBC，PQ=AB=（1分）PEF是等边三角形，PFQ=60在RtPQF中，PF=2 （3
15、分）PEF的边长为2 PH及BE的数量关系是：PHBE=1 （4分）（2）在RtABC中，AB=，BC=3，1=30（5分）PEF是等边三角形，2=60，PF=EF=2 （6分）2=1+3，3=30，1=3FC=FH （7分）PH+FH=2，BE+EF+FC=3，PHBE=1 （8分）注：每题只给了一种解法，其他解法按本评标相应给分点评：本题利用了矩形、平行线、等边、等腰三角形的性质，还有正切函数等知识，运用的综合知识很多6（2007牡丹江）已知四边形ABCD中，AB=BC，ABC=120，MBN=60，MBN绕B点旋转，它的两边分别交AD，DC（或它们的延长线）于E，F当MBN绕B点旋转到A
16、E=CF时（如图1），易证AE+CF=EF；当MBN绕B点旋转到AECF时，在图2和图3这两种情况下，上述结论是否成立？若成立，请给予证明；若不成立，线段AE，CF，EF又有怎样的数量关系？请写出你的猜想，不需证明考点：全等三角形的判定及性质。专题：几何综合题。分析：根据已知可以利用SAS证明ABECBF，从而得出对应角相等，对应边相等，从而得出ABE=CBF=30，BEF为等边三角形，利用等边三角形的性质及边及边之间的关系，即可推出AE+CF=EF同理图2可证明是成立的，图3不成立解答：解：ABAD，BCCD，AB=BC，AE=CF，ABECBF（SAS）；ABE=CBF，BE=BF；ABC
17、=120，MBN=60，ABE=CBF=30，BEF为等边三角形；AE=BE，CF=BF；AE+CF=BE+BF=BE=EF；图2成立，图3不成立证明图2延长DC至点K，使CK=AE，连接BK，则BAEBCK，BE=BK，ABE=KBC，FBE=60，ABC=120，FBC+ABE=60，FBC+KBC=60，KBF=FBE=60，KBFEBF，KF=EF，KC+CF=EF，即AE+CF=EF图3不成立，AE、CF、EF的关系是AECF=EF点评：本题主要考查全等三角形的判定方法，常用的方法有SSS，SAS，AAS等，这些方法要求学生能够掌握并灵活运用7用两个全等的等边ABC和ADC，在平面上
18、拼成菱形ABCD，把一个含60角的三角尺及这个菱形重合，使三角尺有两边分别在AB、AC上，将三角尺绕点A按逆时针方向旋转（1）如图1，当三角尺的两边及BC、CD分别相交于点E、F时，观察或测量BE，CF的长度，你能得出什么结论？证明你的结论（2）如图2，当三角尺的两边及BC、CD的延长线分别交于E、F时，你在（1）中的结论还成立吗？请说明理由考点：全等三角形的判定及性质；等边三角形的性质。专题：证明题。分析：（1）连接AC，根据等边三角形性质推出AD=AC，D=ACB=60，DAC=60，求出CAE=DAF，证ACEADF即可；（2）连接AC，求出ADF=ACE=120，证ACEADF，推出D
19、F=CE，根据BC=CD即可推出答案解答：（1）BE=CF，证明：连接AC，ADC、ABC是等边三角形，AD=AC，D=ACB=60，DAC=60，FAE=60，CAE=DAF，在ACE和ADF中ACEADF，CE=DF，四边形ABCD是菱形，BC=CD，BE=CF（2）解：结论BE=CF仍成立，理由是：连接AC，由（1）知：AD=AC，FAD=CAE，等边三角形ABC和等边三角形ACD，ADC=ACB=60，ADF=ACE=120，在ACE和ADF中ACEADF，DF=CE，CD=BC，BE=CF，即结论BE=CF仍成立点评：本题考查了等边三角形的性质，全等三角形的性质和判定的应用，主要考查
20、学生熟练地运用性质进行推理的能力，题目比较典型，但有一定的难度8如图，在四边形ABCD中，AB=AD，BC=CD，ABC=ADC=90，MAN=BAD（1）如图1，将MAN绕着A点旋转，它的两边分别交边BC、CD于M、N，试判断这一过程中线段BM、DN和MN之间有怎样的数量关系？直接写出结论，不用证明；（2）如图2，将MAN绕着A点旋转，它的两边分别交边BC、CD的延长线于M、N，试判断这一过程中线段BM、DN和MN之间有怎样的数量关系？并证明你的结论；（3）如图3，将MAN绕着A点旋转，它的两边分别交边BC、CD的反向延长线于M、N，试判断这一过程中线段BM、DN和MN之间有怎样的数量关系？
21、直接写出结论，不用证明考点：全等三角形的判定及性质；旋转的性质。分析：（1）可通过构建全等三角形来实现线段间的转换延长MB到G，使BG=DN，连接AG目的就是要证明三角形AGM和三角形ANM全等将MN转换成MG，那么这样MN=BM+DN了，于是证明两组三角形全等就是解题的关键三角形AMG和AMN中，只有一条公共边AM，我们就要通过其他的全等三角形来实现，在三角形ABG和AND中，已知了一组直角，BG=DN，AB=AD，因此两三角形全等，那么AG=AN，1=2，那么1+3=2+3=MAN=BAD由此就构成了三角形ABE和AEF全等的所有条件（SAS），那么就能得出MN=GM了（2）按照（1）的思
22、路，我们应该通过全等三角形来实现相等线段的转换就应该在BM上截取BG，使BG=DN，连接AG根据（1）的证法，我们可得出DN=BG，GM=MN，那么MN=GM=BMBG=BEDN（3）按照（1）的思路，我们应该通过全等三角形来实现相等线段的转换就应该在DN上截取DF，使DF=BM，连接AG根据（1）的证法，我们可得出DAF=BAM，AF=AM，那么MN=NF=DNDF=BNBM解答：解：（1）证明：延长MB到G，使BG=DN，连接AGABG=ABC=ADC=90，AB=AD，ABGADNAG=AN，BG=DN，1=41+2=4+2=MAN=BADGAM=MAN又AM=AM，AMGAMNMG=M
23、NMG=BM+BGMN=BM+DN（2）MN=BMDN证明：在BM上截取BG，使BG=DN，连接AGABC=ADC=90，AD=AB，ADNABG，AN=AG，NAD=GAB，MAN=MAD+MAG=DAB，MAG=BAD，MAN=MAG，MANMAG，MN=MG，MN=BMDN（3）MN=DNBM点评：本题考查了三角形全等的判定和性质；本题中通过全等三角形来实现线段的转换是解题的关键，没有明确的全等三角形时，要通过辅助线来构建及已知和所求条件相关联全等三角形9（2010义乌市）如图1，已知ABC=90，ABE是等边三角形，点P为射线BC上任意一点（点P及点B不重合），连接AP，将线段AP绕点
24、A逆时针旋转60得到线段AQ，连接QE并延长交射线BC于点F（1）如图2，当BP=BA时，EBF=30，猜想QFC=60；（2）如图1，当点P为射线BC上任意一点时，猜想QFC的度数，并加以证明；（3）已知线段AB=2，设BP=x，点Q到射线BC的距离为y，求y关于x的函数关系式考点：旋转的性质；全等三角形的判定；等边三角形的性质；解直角三角形。专题：探究型。分析：（1）EBF及ABE互余，而ABE=60，即可求得EBF的度数；利用观察法，或量角器测量的方法即可求得QFC的度数；（2）根据三角形的外角等于不相邻的两内角的和，证明BAP=EAQ，进而得到ABPAEQ，证得AEQ=ABP=90，则
25、BEF=180AEQAEB=1809060=30，QFC=EBF+BEF；（3）过点F作FGBE于点G，过点Q作QHBC，根据ABPAEQ得到：设QE=BP=x，则QF=QE+EF=x+2点Q到射线BC的距离y=QH=sin60QF=（x+2），即可求得函数关系式解答：解：（1）EBF=30；（1分）QFC=60；（2分）（2）QFC=60 （1分）解法1：不妨设BPAB，如图1所示BAP=BAEEAP=60EAP，EAQ=QAPEAP=60EAP，BAP=EAQ （2分）在ABP和AEQ中AB=AE，BAP=EAQ，AP=AQ，ABPAEQ（SAS） （3分）AEQ=ABP=90 （4分）B
26、EF=180AEQAEB=1809060=30QFC=EBF+BEF=30+30=60 （5分）（事实上当BPAB时，如图2情形，不失一般性结论仍然成立，不分类讨论不扣分）解法2：设AP交QF于MQMP为AMQ和FMP共同的外角QMP=Q+PAQ=APB+QFC，由ABPAEQ得Q=APB，由旋转知PAQ=60，QFC=PAQ=60，（3）在图1中，过点F作FGBE于点GABE是等边三角形，BE=AB=2由（1）得EBF=30在RtBGF中，BG=，BF=2EF=2 （1分）ABPAEQQE=BP=x，QF=QE+EF=x+2 （2分）过点Q作QHBC，垂足为H在RtQHF中，y=QH=sin
27、60QF=（x+2）（x0）即y关于x的函数关系式是：y=x+ （3分）点评：本题把图形的旋转，及三角形的全等，三角函数，以及函数相结合，是一个比较难的题目10（2009北京）在平行四边形ABCD中，过点C作CECD交AD于点E，将线段EC绕点E逆时针旋转90得到线段EF（如图1）（1）在图1中画图探究：当P为射线CD上任意一点（P1不及C重合）时，连接EP1；绕点E逆时针旋转90得到线段EG1判断直线FG1及直线CD的位置关系，并加以证明；当P2为线段DC的延长线上任意一点时，连接EP2，将线段EP2绕点E逆时针旋转90得到线段EC2判断直线C1C2及直线CD的位置关系，画出图形并直接写出你
28、的结论（2）若AD=6，tanB=，AE=1，在的条件下，设CP1=x，SP1FG1=y，求y及x之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围考点：二次函数综合题。专题：探究型。分析：（1）说明P1EC按要求旋转后得到的G1EF全等，再结合P1CE=G1FE=90去说明；按照要求画出图形，由图形即可得出答案；（2）当点P1在线段CH的延长线上时，结合已知说明CE=4，且由四边形FECH是正方形，得CH=CE=4，再根据题设可得G1F=xP1H=x4，进而可得y及x之间的函数关系式；当点P1在线段CH上时，同理可得FG1=x，P1H=4x，进而可得y及x之间的函数关系式；当点P1及点H重合时，说明
29、P1FG1不存在，再作综合说明即可本题第二问较难学生不明确点P1的几种位置情况，因而不能讨论本题考查图形变换和动点问题，而且代数和几何结合，有一定难度注意的问题：一是函数关系式不止一种，二是自变量的取值范围要正确画出（1）观察图形可知重叠三角形ABC是边长为2的等边三角形，则这个三角形底边上的高为，所以重叠三角形ABC的面积=；（2）由折叠的性质和已知可知：AD=AD=m，BD=BD=8m，所以AB=BC=82m，AB边上的高=（4m），所以重叠三角形ABC的面积=（82m）（4m）=（4m）2；当D为AB边中点时“重叠三角形”不存在，故m4而当D在AB的点处，即AD=时，点B和点C恰在矩形D
30、EFG边上，符合题意；当AD时，点B和点C就在矩形DEFG外了，这及已知不符，故m，因此m的取值范围为m4解答：解：（1）直线FG1及直线CD的位置关系为互相垂直证明：如图1，设直线FG1及直线CD的交点为H线段EC、EP1分别绕点E逆时针旋转90依次得到线段EF、EG1，P1EG1=CEF=90，EG1=EP1，EF=ECG1EF=90P1EF，P1EC=90P1EF，G1EF=P1ECG1EFP1ECG1FE=P1CEECCD，P1CE=90，G1FE=90度EFH=90度FHC=90度FG1CD按题目要求所画图形见图1，直线G1G2及直线CD的位置关系为互相垂直（2）四边形ABCD是平行
31、四边形，B=ADCAD=6，AE=1，tanB=，DE=5，tanEDC=tanB=可得CE=4由（1）可得四边形EFCH为正方形CH=CE=4如图2，当P1点在线段CH的延长线上时，FG1=CP1=x，P1H=x4，SP1FG1=FG1P1H=y=x22x（x4）如图3，当P1点在线段CH上（不及C、H两点重合）时，FG1=CP1=x，P1H=4x，SP1FG1=FG1P1H=y=x2+2x（0x4）当P1点及H点重合时，即x=4时，P1FG1不存在综上所述，y及x之间的函数关系式及自变量x的取值范围是y=x22x（x4）或y=x2+2x（0x4）点评：本题着重考查了二次函数解、图形旋转变换
32、、三角形全等、探究垂直的构成情况等重要知识点，综合性强，能力要求较高考查学生分类讨论，数形结合的数学思想方法11已知：如图1四边形ABCD是菱形，AB=6，B=MAN=60绕顶点A逆时针旋转MAN，边AM及射线BC相交于点E（点E及点B不重合），边AN及射线CD相交于点F（1）当点E在线段BC上时，求证：BE=CF；（2）设BE=x，ADF的面积为y当点E在线段BC上时，求y及x之间的函数关系式，写出函数的定义域；（3）连接BD，如果以A、B、F、D为顶点的四边形是平行四边形，求线段BE的长考点：菱形的性质；全等三角形的判定及性质；平行四边形的性质。分析：（1）连接AC，通过证明ABEACF（
33、ASA）即可得出BE=CF；（2）过点A作AHCD，垂足为H，先根据勾股定理求出AH的长，又CF=BE=x，DF=6x，根据三角形的面积公式即可列出函数关系式；（3）根据题意画出图形，并连接BD，先根据四边形BDFA是平行四边形，证出BAE为直角，在RtABE中，B=60，BEA=30，AB=6，继而即可求出BE的长解答：解：（1）连接AC（如图1）由四边形ABCD是菱形，B=60，易得：BA=BC，BAC=DAC=60，ACB=ACD=60ABC是等边三角形AB=AC又BAE+MAC=60，CAF+MAC=60，BAE=CAF在ABE和ACF中，BAE=CAF，AB=AC，B=ACF，ABEACF（ASA）BE=CF（2）过点A作AHCD，垂足为H（如图2）在RtADH中，D=60，DAH=9060=30，又CF=BE=x，DF=6x，SADF=DFAH，即（0x6）（3）如图3，连接BD，易得当四边形BDFA是平行四边形时，AFBDFAD=ADB=30DAE=6030=30，BAE=12030=90在RtABE中，B=60，BEA=30，AB=6易得：BE=2AB=26=12点评：本题考查菱形的性质、全等三角形的判定及性质及平行四边形的性质，是一道综合题，有一定难度，关键是对这些知识的熟练掌握以便灵活运用第 11 页