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1、NO：课题M10U1 Go to bed early.授课时间主备教师课型 新授课时1授课人教学 目标知识技能掌握单词 matter, medicine 及目标语句 What s the matter? Ive got a stomach ach. What did you eat? I ate chocolate biscuits.会询问和描述自己的病情。过程方法通过创设情境，描述自己的一次生病经历进行语言实践。情感态度 价值观通过学习课文，学生懂得不要暴饮暴食，要注意合理饮食，爱惜自己的身体教学重占 八、询问和描述自己的病情。难点 关键正确运用时态，询问及表述自己的病情及原因。 积极进行语
2、言实践。学情 分析本模块的学习重点是使用祈使句提建议，祈使句的结构比拟简单，但内容较为多样，学生 不仅要学习相关表达方式还要学习如何理解判断各种建议，这是可以促进学生心智开展的 内容，应引导学生注意不是所有建议对任何人都有效教学准备 课程资料Recorder, Pictures, CAL教学流程设计意图 要求程度动态调整一、 Warmer-up and lead -in1. Greeting.2. Let s chant.Cold, cold, I ve got a cold.Cough, cough, I ve got a cough.Headache, headache, headache
3、, I ve got a headache.Stomach ache, stomach ache, I ve got a stomach ache.Ss do action and chant.3. How are you, boys and girls ?（如果有同学说：I m not fine /Im ill.教师就马上问：Oh, what s the matter with you ?） 二、Task PresentationToday our task is:在小组内开展学习生活习惯的调查。三、Text learning1 . T: Sam is not fine. What s th
4、e matter with him ?2 .Listen to the tape.通过节奏明快的 唱游复习学过的 病情，使学生在轻 松愉快的气氛中 进入到课堂学习 中，3 .Answer the question.T:He has got a stomach ache.4 .教说单词。（课件出示）5 . Read the sentences.6 .Why has he got a stomach ache ?7 . Practise the drill: What did you eat yesterday ?8 .教学 Take this medicine.9 . Listen and re
5、peat the dialogue.四、Practice1 .Ask and answer in pairs.2 .Practise and act the dialogue.3 .Read and connect.1.AB P_38-4五、Task completion （当堂检测）A:Good morning, doctor.B： Good morning.A:What? s the matter?B:A:What did you eat? B:A:How many did you eat? B:A:Oh. Go home ans take this medicine.B:六、Summar
6、y and Homework1. Summary: Read the sentences on the blackboard.2. Homework:制作病历卡：Name: Li MingDate: November 25thIllness: Stomach acheCause: Ate thirty biscuits加上学生生动的 肢体语言，使复习 效果更好，同时也 为下一环节作铺 垫。学生以课文为例， 仿照课文编新的 对话，提高学生交 际的能力.O作业制作病历卡板书 设计M1 OU 1 Go to bed early.Whats the matter?He has got a stomach ache.反思