《2022年《春雨的色彩》听课记录 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《春雨的色彩》听课记录 .pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、春雨的色彩听课记录教师：关顺清教学班级：一年级四班教学时间：3 月 14 日课堂类型：新授教学内容：本课是义务教育课程实验教科书语文（人教版）一年级下册第 2 课。教学目标：1、熟记“线、论、趣、题、底、颜、淋、洒、滴、油、欢”11个生字，读准字音。2、正确流利地朗读课文，用朗读表达感受；培养主动积累词语的意识。3、感受春雨给大地带来的变化，激发热爱春雨，热爱大自然的感情。课前准备：课件教学过程：（一）讨论揭题，引入新课1我们都见过春雨。大家有没有发现，春雨和夏天的雨有什么不同？（样子、速度、声音）板书：春雨。今天我们将学习一篇关于春雨的童话故事，你们读一读，看看课文是怎样描写春雨的？2投影出
2、示课文第一自然段，学生拼读讨论。拼读：自由读；同名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 5 页 -桌互读；“我会读”讨论：（1）读了这句话，你知道春雨的形状了吗？板画：春雨认识生字“线”，组词。（2）读了这句话，你听到春雨的声音了吗？指导朗读“沙沙沙，沙沙沙”。3出示课文最后一段，朗读质疑。读：拼读；小组读；集体读；自己思考性的读认：“欢”字，换偏旁记字。问：读了这句有什么疑问吗？（鼓励学生大胆提问）提示：（1）“大家”指的是谁？（2）大家争论什么问题呢？4 出示课文第 2 自然段，弄清以上问题并在句子中识字。（1）从句中找到以上问题的答案。（2）识字：音：勾画出句中的生
3、字拼读；连词朗读有趣问题到底颜色形：你能识记这几个字吗？看看这些字有什么特点？提示：同结构：趣题同偏旁：题颜换偏旁：底 低加偏旁：是 题（二）情景感悟，对话朗读1出示课文插图或播放多媒体课件，说说图中画了哪名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 5 页 -些鸟？（贴三种鸟的图片）2.分角色朗读，讨论：（1）三种鸟分别认为春雨是什么色彩的？他们的根据是什么呢？（2）春雨从天上下落到不同的植物上，用了不同动词的表示动作的词，能找出来吗？（3）认识生字：淋洒滴油你发现了这些字的规律了吗？去掉偏旁来看看，是你认识的什么字？可以用什么方法记住这些字？（熟字加偏旁法；偏旁联想法）（4
4、）从哪些词可以看出，小鸟们在争论？该怎样读出争论的语气呢？指导朗读：“不对”；“不对，不对”“你们瞧”；“你们看”“花了，花也了。”（5）分角色朗读对话。（6）创设情境演一演。（三）实践活动春雨到底是什么颜色，到外面看一看，并把看的结果画出来给大家交流。春天来了，大自然成了一个万紫千红的世界。除了绿色的草、红色的花，还有很多颜色的景物，能根据自己看到的，再说说吗？学生联系自己的生活实际，说出：“小白兔说：春雨是白色的，名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 5 页 -它落到梨树上，雪白的梨花开了。”小猴说：“春雨是紫色的，春雨落在紫藤花上，紫藤花变紫了。”小松鼠说：“我也
5、认为春雨是紫色的，春雨落在紫竹梅上，紫竹梅也变紫了。”春雨让大地变得五彩缤纷，春雨让大地变得生机勃勃，春雨贵如油，春雨细如丝，春雨柔似水，春雨美如画，春雨是无色的，但它却给我们带来五彩缤纷的世界。听课反思：春雨的色彩是一篇语言优美，充满诗情画意的课文。讲的是春雨沙沙沙地下，三只小鸟在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？“春雨是绿色的，春雨落到草地上，草就绿了。”“春雨是红色的，春雨洒在桃树上桃花红了。”“春雨是黄色的，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。”多么恬美的意境，多么令人遐想联翩呀！春雨本无色，但可爱的小鸟们却用独特的眼光赋予春雨五颜六色。本文还是一篇充满神奇想像的散文，作者通过想像表
6、达了对春雨的理解和赞美。本文内容不难理解，关键是让学生感受春雨给大地带来的变化，学会想象，学会欣赏。因此在教学本课时，我以读代讲，读中感悟。春雨是无色的，但它却给我们带来五彩缤纷的世界，文中各种小动物对春雨的颜色都有着不同的说法，这童话般的故事，让学生读了还想再读，在读中学生理解了，在读中学生受到了美的熏陶。首先我利用儿歌进行导入，“春雨”是春天的使者，学生在欣赏中很好地激起了学生学习的兴趣，使整个课堂学习气氛活跃，接下来分析课文时，名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 5 页 -交代了争论的主体是一群小鸟，分析了“绿色”“红色”和“黄色”都是春雨给大地带来的变化。教师
7、引导学生，通过不同方式地读来体会小鸟们的天真、活泼、可爱，体会春雨的轻柔、欢快，体会大自然的美丽、神奇。在分角色朗读课文的环节中，我设计了“代言人”这一环节，学生兴趣极浓，踊跃参与，选择自己喜欢的角色尝试着去读，并且能以最好的状态读出感情和语气。这样，不但锻炼了朗读能力，而且学生之间互相合作也得到了培养。教学最后时让学生回答“你眼中的春雨是什么颜色的？”这个问题，我制作了精美的课件激发和引导学生根据自己的观察，展开想象的翅膀，发表自己的独特见解，并通过观察春雨的课件，来体会在春雨的滋润下，大地变得生机勃勃。在我的大胆鼓励下，学生的思维得到了拓展，个性得到了张扬。学完这篇课文，孩子们沉浸在那对春天的想象中，从他们的小嘴里迸发出许多优美的词句。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 5 页 -