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1、第二课堂工作总结在全面推进素质教育的理念下，坚持以实施素质教育为突破口，培养创新人才为总方向，德育首位，两翼齐飞，以第二课堂活动为载体，课内与课外相结合，促使学生综合素质的全面提高。现就第二课堂开展的工作做如下总结：首先坚持了以人为中心的原则，最大程度地尊重学生个体的需求和选择，关注他们的成长和发展，活动内容的构建指向个体能力的培养与素质的提高，力求呈现人文性、多样性、开放性和持续性。从个体的实际需求与发展前景出发，选择最佳的角度，寻找新的增长点，为他们发展成长提供实践条件，创设创新情境。第二课堂的开发充分体现学校教育环境的独特性，尊重和满足广大师生的差异性。考虑到学校的具体教育环境，考虑到学
2、生的实际需求，利用学科边缘、学科交叉、学科渗透、学科综合等领域，引导和组织学生利用一切可利用的课程资源，让校园兴趣小组遍地开花，设有数学、语文、英语、体育、理化生、美术、历史等众多兴趣小组，充分利用课余时间开展丰富多彩的活动，为他们发挥特长与挖掘潜能搭建平台，通过活动的开展来增强他们发现问题，探究问题和解决问题的能力，真正做到第二课堂是第一课堂的拓展与延伸，达到提升综合素质的目的。第二课堂的开展在很大程度上促进了各种人才的茁壮成长，学生参加各级各类比赛取得名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 4 页 -优异的成绩。我校的第二课堂从星期一到星期五每天都有不同的内容，大大丰
3、富了学生的课外知识的培养，孙新辉的网络世界，每周一的下午都会有很多学生参加，同学们表现出的浓厚的求知欲望使老师们大受鼓舞。美术老师组织的板报设计不仅仅学生感兴趣，各个班主任也是非常的热心，都希望自己的学生学到心得知识，为自己的班级题增光添彩。总体看来我们学校通过第二课堂的开展的从不同角度培养了学生的创新能力发展了学生的个性。一、培养创新精神、提高创新能力、完善创新人格。培养创新精神是指培养学生科学的态度、质疑的精神，科学地看待生活中的各种现象，科学地掌握自然界的一般规律，科学地处理身边发生的事件等，并且能够大胆地提出疑问，提出设想，能通过思索加以解决，得到验证；提高创新能力主要是通过开发学生的
4、思维能力和动手操作能力，从而提高生活能力，更好地适应时代发展的需要；完善创新人格主要是使学生能够通过挑战自我来发展自我，塑造有独特个性的中学生。在落实课本知识的同时，学校十分重视学生创新能力的培养，培养学生“勤思考、多动手、广实践、重创新”的良好习惯，以充分发挥他们的创造天赋。开展了美术展。活动实施注重人的实践过程，坚持实践第一、感受第一和体验第名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 4 页 -一的原则，力求达到课程活动化，活动课程化。学校建立了专门的特长兴趣小组，做到领导重视，组织健全，措施有力，活动有序。创新活动的开展要求“四定”，即定时、定点、定人、定计划。每周组织一次活动，借助活动切实培养学生的学习兴趣和创新意识，提高学生的动手操作能力，增强学生的合作精神。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 4 页 -第二课堂工作总结（2011 2012 学年第二学期）萨镇中心学校2012年 6 月 30 日名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 4 页 -