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1、透镜及其应用物理教案作为一名为别人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。那么你有理解过教案吗？以下是WTT为大家整理的透镜及其应用物理教案，与。教学目的：1、知识与技能1通过对本章节知识构造的总结，分析p 和评价，使学生对本章节的内容有比拟全面的理解。进步信息技术的应用才能。2进一步的理解凸透镜成像规律及其在生活中的应用。2、过程与方法1通过对知识构造的观察和分析p ，并自行得出评价标准，进步了学生的观察才能，和对信息进展分析p 、整理、加工、应用的才能。2根据观察结果，进展分析p ，提出有针对性的建议和意见。3通过对成像规律的分析p ，尝试解决生活中的
2、一些实际问题。3、情感态度与价值观1通过对成像规律的应用，乐于将所学的物理知识应用到自然现象和日常生活中，去探究其中的微妙。2通过课外知识的引导，领略自然现象的美妙。教学难点：1、引导学生归纳知识构造评价标准。2、师生对信息技术与课程整合的适应。教学过程：教学环节教学内容主要教育目的课题引入展示主题网站，布置学生观察的任务。进步学生的学习兴趣。观看作品从学生的作品中选择比拟典型的作品供大家观看，并对作品的内容、技术、应用等方面进展分析p ，总结。进步学生的观察才能，对信息的分析p ，加工才能。分组讨论通过先前的观看和考虑针对作品，进展讨论。进步学生分析p 、归纳、总结的才能。学会合作，交流。评
3、价归纳将感性的认识进一步的提升，形成知识构造的评价标准。进步学生的概括才能，以及如何用物理语言进展表达。复习规律利用课件填写凸透镜成像规律的表格。加强成像规律有理解，为其的应用打下根底。稳固练习通过课件由学生对凸透镜成像规律进展总结。进步学生分析p 、归纳才能。应用利用几个问题，将凸透镜成像规律应用到实际生活中。进步学生的知识应用才能，解决问题的才能。促进学生对生活的热爱，对科学技术的探究意识。总结对本节课内容进展小结。知识的回忆。作业修改自己的作品。内容的进一步理解。教学过程详案：1、引入上节课后，我给大家布置了一个任务，让大家回去以后完成一个本章节的知识构造图，大家完成的情况如何呢？下面我
4、们就。同学们点击主页上的“知识构造”。这里有我从大家的作品中选出的五个作品，如今给大家几分钟的时间分别看一看，看的过程中注意比拟这五个作品的异同，那么你认为哪一个你觉得最好或者最合适你自己。假如提早看完的同学，请先举手，再进入稳固练习。根据自己对本章节掌握的情况，选择合适自己的练习。下面可以开场。2、学生开场看作品，老师对学生看的情况进展个别辅导3、大家已经看得差不多了，那么这些作品之间有什么异同，说说你们最喜欢哪一个，它好在那里，还有什么缺点？前后的四位同学互相讨论一下，推举一位同学准备发言。讨论开场，时间约3分钟4、好了，哪一小组首先来谈谈自己的看法？老师灵敏处理1假如没有小组发言：看来大
5、家都想把时机让给别人，哪只有我来抽了。2假如发言很正常：鼓励的语言或者将学生所说的内容的主干进展抽离。3假如发言中有问题：一方面肯定答复正确的局部，一方面指出问题的所在。4假如发言有些偏离了方向或学生对作品分析p 过多或重复：刚刚几个小组的同学表达了他们的看法，还有什么不同的意见吗？或者不必针对作品的每一方面谈，重点谈谈你们最有特点的看法！刚刚大家作品也看了，也根据作品谈了自己的看法，但是似乎大家的观点似乎不是很统一大家的意见都比拟倾向于作品？为什么大家会有一同的体会呢？如今我想请大家考虑一个问题，你们刚刚在评价作品的时候是用得什么标准呢？哪位同学先来谈谈你的看法？学生谈自己看法，老师对学生所
6、提出的看法进展分析p 和总结，引导学生总结得出归纳知识构造的标准包括：1、知识构造的完好性和正确性。2、知识构造之间的联络5、本章节中最重要的一个知识点是凸透镜的成像规律，首先我们来填一个表格。大家进入主页上的成像规律。假如填写过程中有问题的学生，可以利用表格下方提供的提示辅助你完成这个练习。提早完成的同学，请先举手，再进入稳固练习。学生开场填写表格老师巡视，并选择一个填写有错误的学生的答案进展全体播送大家的表格都填写的好了，我选择了一位同学的答案，大家，有没有什么问题。学生进展分析p 找出错误刚刚大家已经对成像规律进展了分析p ，如今我们考虑一个问题：题目一：在成像规律的实验中，物体从二倍焦距以外向透镜靠近的过程中，所成的像有什么变化？答复的时候，可以利用课件一进展说明6、大家对成像规律有了近一步的认识，那么如何将它运用到我们的实际生活中呢？就让我们一起来看几个实际问题！1问题一：给你一个透镜，怎样用最简单可行的方法判断它是不是凸透镜？学生答复，老师引导2问题二：如何让投影仪投在屏上的字更大一些？方法、器材不限7、小结今天这堂课，我们对本章节的知识构造有了进一步的认识，理解了归纳知识构造的一般规律。加深了对凸透镜的成像规律及其在生活中的应用的理解。8、作业课外大家根据归纳知识构造的标准将自己的作品做进一步的修改。教学流程图：略第 7 页 共 7 页