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1、第1页，此课件共32页哦第2页，此课件共32页哦第3页，此课件共32页哦第4页，此课件共32页哦教师专业发展教师能力教师知识教师伦理第5页，此课件共32页哦知识能力伦理通识知识学科知识？专业知识实践知识教师专业发展第6页，此课件共32页哦第7页，此课件共32页哦第8页，此课件共32页哦阶段名称时限主要特征任教前关注阶段职前阶段只是想象中的教师，仅关注自己早期求生阶段实习教师所主要关注的是自我胜任能力以及作为一个教师如何“幸存”下来，关注对课堂的控制、是否被学生喜欢和他人对自己教学的评价关注教学情境阶段教师主要关心在目前教学情境对教学方法和材料等限制下，如何正常地完成教学任务，以及如何掌握相应的
2、教学技能关注 学生阶段教师开始把学生作为关注的核心，关注他们的学习、社会和情感需要以及如何通过教学地影响他们的成绩和表现第9页，此课件共32页哦阶段名称时限主要特征焦虑/欢快期混乱/清晰期胜任/不胜任期批判/新意识期更有信心/更不胜任期失败/缓解期第10页，此课件共32页哦阶段名称时限主要特征预备职业生涯阶段理想主义、有活力；富创意，接纳新观念，进取、向上专家职业生涯阶段高水平的教学技能、有效管理班级、自我实现退缩职业生涯阶段漠视教学革新，消极行事、倦怠感，抗拒改革更新职业生涯阶段以积极的措施应对厌烦表现的征兆，学习新知识，并致力于专业成长退出职业生涯阶段离开教师岗位第11页，此课件共32页哦
3、阶段名称时限主要特征入职期1-3年稳定期4-6年实验和歧变期7-25年重新估价期平静和关系疏远期26-33年保守和抱怨期退休期34-40年第12页，此课件共32页哦第13页，此课件共32页哦学校管理教师（人力）资源开发？教师知识资源教师伦理资源教师能力资源通识知识专业知识学科知识实践知识隐性知识（个体知识）显性知识（公共知识）第14页，此课件共32页哦第15页，此课件共32页哦第16页，此课件共32页哦第17页，此课件共32页哦第18页，此课件共32页哦R反思性实践R反思性教师R反思性教学R反思性学生第19页，此课件共32页哦我过去但是我意识到所以现在我因为第20页，此课件共32页哦第21页，此课件共32页哦第22页，此课件共32页哦第23页，此课件共32页哦第24页，此课件共32页哦第25页，此课件共32页哦第26页，此课件共32页哦第27页，此课件共32页哦第28页，此课件共32页哦第29页，此课件共32页哦第30页，此课件共32页哦第31页，此课件共32页哦第32页，此课件共32页哦