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1、中班数学粗细教案作为一名专为别人授业解惑的人民老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据详细情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是WTT整理的中班数学粗细教案，仅供参考，欢送大家阅读。中班数学粗细教案1活动目的通过两个物体的比拟，要求幼儿学会区别粗细。懂得比拟物体粗细的正确方法。开展目测力、判断力。引发幼儿学习粗细的兴趣。教学重点、难点分辨物体的粗细活动准备游戏棒，圆柱积木，铅笔毛线，油画棒，彩色蜡笔，毛线棒针等，数量是全班幼儿数量的3倍，图片4张，一根粗毛绳，和一根细尼龙绳，粗细不同的纸卷棒子3根。活动过程(1)认识粗细：1.老师分别出示图片(粗
2、细不同的树干，竹子，茄子等)，请幼儿比拟粗细;2 .老师出示一根麻绳和一根尼龙绳，请幼儿比拟粗细;3.分别请两对幼儿上来，手拿一件不同的实物比拟粗细，全班幼儿验证;4.请幼儿从自己的身上找出两样东西比拟粗细，如：腿粗，手臂细，手指头粗，头发细等。(二)比拟粗细：1.老师出示一根纸棒，请幼儿答复它是粗的还是细的，假设幼儿说是粗的，老师出示比它更粗的纸棒，假设幼儿答复是细的，老师那么出示的纸棒，由此得到结论，只有两样东西，以上进展比拟，才能认识哪样粗哪样细。2.请小朋友任取3样东西比拟粗细，然后说出它们的结果。3.老师手举一件实物，请每个幼儿拿一件实物 与老师手中的实物比拟老师粗的，请站起来，比拟
3、老师细的坐在位置上，用同样的方法，老师与小朋友都换一件实物进展比拟，也可请比老师细的幼儿站起来，比老师粗的坐在位置上。(三)游戏：找朋友 每个幼儿手拿一件比拟粗细的东西，边唱：“找朋友 ”歌曲边自由结伴。唱完后，两人比拟粗细，游戏可反复进展。教学反思1.比拟的物体比拟少;2.还没能更好激发孩子对物体比拟的粗细的兴趣，老师说的多，孩子说的少，3.做游戏的时间比拟短.中班数学粗细教案2一、活动目的：1.学会比拟物体的粗细，并能正确表述比拟结果。2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。二、活动准备物质准备：粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量假设干;课件ppt;幼儿操作材料
4、。三、活动过程：1.探究发现粗细。(1)玩一玩，发现粗细。师：今天，林老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样?幼儿自由选择材料探究，老师巡回指导。(2)讨论，引导幼儿交流分享。师：如今，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样?你是怎么发现的?(3)小结。师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗还是细除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。2.比拟判断粗细。(1)比拟物体粗细，知道粗细是相对的。老师先出示不同粗细的红色
5、和绿色积木进展比拟。师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来帮帮助，和它比一比。继续出示蓝色的积木和绿色的积木进展比拟，知道粗细的相对性。师：咦，为什么刚刚和绿色的积木比，是红色的积木粗，如今和蓝色的.积木比，红色的积木就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小朋友讨论讨论。(2)比拟三个物体的粗细，找出最粗和最细。师：如今，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢?(3)小结。小结：通过比拟我们知道了比拟粗细的三个机密。第一，最少要有两样东西才能比拟粗和细，单独一样东西是无法比拟的;第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;
6、第三，三种以上的物体比拟粗细，能比出最粗的和最细的。中班数学粗细教案3【活动目的】1.能对5个以内实物按粗细排序，初步感知物体间的序列关系。2.区别物体的粗细，学习比拟粗细的方法。3.能克制困难，想方法解决问题。【活动准备】1.知识经历准备：幼儿已具备认识粗细的相关知识。2.材料准备：彩色圆柱体假设干。【活动过程】一、预备活动1.走蒙氏线。2.线上游戏：抱大树。请7名幼儿到台前，老师说：“三颗小树抱在一起”，这时三个幼儿一组迅速抱在一起组成“两株大树”，剩下的一名幼儿用手去抱抱这两株大树，告诉大家哪株树粗，哪株树细。二、集体活动(一)老师示范演示：1.比拟实物，初步感知粗细。老师出示两个粗细不
7、一样的圆柱体，问：“哪个圆柱体粗，哪个圆柱体细?”引导幼儿亲身感知两个圆柱体的粗细并进展比拟。2.老师出示五个红色圆柱体，进展粗细排序。把五个圆柱体混乱地摆放在黑板上，请幼儿通过目测找出最大的，依次从剩下的四个中找出最大的，直到最后一个，老师按照粗细顺序摆放。总结：从这边往那边看是从粗到细排序，从那边看过来是从细到粗排序。(老师用手势来指出方向)(二)幼儿操作：给每个幼儿出示5个红色圆柱体，让幼儿自由选择按从粗到细排序摆放或者从细到粗顺序摆放，请个别幼儿说说自己是按什么顺序摆放的。三、完毕活动1.拾掇学具。2.师：“今天我们认识了粗细，同时通过排除法依次找出最粗或最细的圆柱体，并按从粗到细的顺
8、序摆放或从细到粗的顺序摆放。也请小朋友今天回家后，让我们的爸爸妈妈来操作，看看他们会不会按从粗到细或从细到粗来进展摆放。”3.师幼道别。中班数学粗细教案4活动目的：1.学习比拟物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.2.培养观察,比拟才能.活动准备：准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等.活动过程：1、 孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。2、 幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿知道是通过比拟而知道的。3、 出示奇妙的口袋让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。4、 出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进展排序。5、 分组操作：(1)、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体，(2)、按粗和细把物品分成两类(3)、让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。(1) 给粗细不同的小棒排顺序.(2) 将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。延伸比拟周围环境中各种物体的粗细，回家后比拟家里各种东西的粗细并做记录。第 8 页 共 8 页