《2021历史教学工作计划大全.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021历史教学工作计划大全.doc（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022历史教学工作方案大全历史就像一面镜子，无论是正确的还是错误的，它都可以给与客观的真实地评价。以下是WTT整理的关于历史教学工作方案，欢送查阅!历史教学工作方案1以新课程标准和高考历史考试大纲为根据，充分研究近几年的高考，不断进展课堂教学改革， 在江苏卷与全国卷并轨的大背景下探究高三历史教学形式，增强历史课的针对性和实效性，培养学生分析p 问题、解决问题和应试的才能，加强学法指导，坚持有效训练，从而进步历史课的教学质量，进而全面进步学生的高考成绩。要注重夯实学生的根底知识和进步知识应用才能为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，争取在20_年高考当中获得优异的成绩。从整体看，政史班程度参
2、差不齐，但总体上是大局部学生历史根底知识不扎实，对历史的学习方法还不能比拟好地掌握，答题不标准;学习习惯还没有真正养成。详细表现为：尖子不尖，尖子生虽有一定的根底，但学科优势不明显，需要重点培养;“尾巴较大”，这局部学生上课不认真，考试不在意，没有形成良好的学习习惯;学生总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，需要加大挖掘。1、第一轮是单元复习阶段：抓点即根底知识，目的：进步根本才能，重在基此题的纯熟掌握。 从20_年8月20日至20_年1月是第一轮单元复习阶段，狠抓历史根底知识，“突出主体、强化主干、注重方法”，主要进展学科主干知识的复习。抓根底认真理解和按照考试说明要求，做好根底知识复
3、习，各个模块知识点的整合，狠抓细、新、活，严抓知识点、打破点、考点，标准答题思路、步骤，步步为营，以静制动。这阶段耗时最长，在这阶段里，我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度，根本遵循课本顺序，适当整合，对高考考点进展有效复习和训练，特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进展多角度、多视角讲解，引导学生梳理知识脉络，构建知识体系、知识框架，进步学生分析p 问题和解决问题的才能。2、第二轮是专题复习阶段：抓线，目的：综合才能进步打破，多数学生根本掌握主干知识，尤其是典型题例第二轮复习主要是专题复习，进展知识的整合，按照线索归纳、理清、分析p 、综合知识，使学生从知识的系统性和逻辑方面组合
4、知识，力求融会贯穿。 3、第三轮是查漏补缺、综合提升，目的：纯熟高考各类题型，进步速度及准确率。学习科学理论，优化教学理念;依“纲”据“标”，优化教学内容;重视教学设计，优化教学过程;以问题为中心，优化教学方法;把握适度原那么，优化训练过程;倡导合作、和谐，优化资利用。根据新课程标准和高考文综考试说明，深化研究教材，落实考点;关注相关高考改革方案，积极探究理论新课程改革;研究五年高考三年模拟，利用三维设计资料，捕 捉当中的有效信息，探究高考命题规律，强化训练。1.首先从思想上引导学生对历史学科予以足够的重视。与其他学科相比，历史学习不会遇到绝对听不懂的内容，因此只要大家用心学，人人都会有收获，
5、让学生从心理上树立我能学好和要学好历史的信心。再者用往届学生的成绩鼓励他们，考好成绩不是设想，而是完全有这种可能。2.强化集体备课，加强学习与交流。备课组内部多听课，多交流，及时发现各自的缺乏，并实现优势互学互带，资共享，共同进步。 3、认真上好每一节课，努力进步课堂教学质量，指导给学生正确的学习方法。教学生学会阅读教材而不脱离教材。通过阅读目录及其子目，构建明晰的知识网络和根本线索。根据课标，对重要的考点讲深、讲透，落实到位，老师不必面面俱到。4、精选习题，进步解题才能，注意实效得分。精选题目进展精练已经是大势所趋。老师要精选相关试题，大胆舍弃一些重复低效的题目。既减轻学生的负担，又可到达重
6、点打破的效果。综合性试卷答题中学生存在的最大问题是标准答案与学生的答案悬虚太大，学生的答复普遍不全、不准、不简、层次不清、东拼西凑，卷面也不整洁，字迹不清楚。针对上述问题指导学生重点练习客观题，强化主观题，适应练题量，注。指导学生在解答综合题方面注意以下几点：观点和方法分析p 历史现象及其本质。 探究学习：联络现实和学生的生活实际，擅长发现问题并能解决问题，鼓励创新。 情感态度与价值观：爱国、人文、世界意识等。 (3)命题分工 1、由于新课程高考的特殊性，单靠个人命题是不可能，必须发挥备课组的力量，备课组成员齐心协力，分工合作，专人负责模块命题(必修一、二、三;选修一)或者可以轮流。2、要做好
7、评卷工作 每次统测后备课组应及时组织集中评卷，必须在24小时内完成评卷工作，评卷认真负责，同时要有一个评卷细那么，保证评卷质量，评卷后对每道题得分情况进展分析p ，命题的优点、缺点，存在的问题，应汲取的经历教训，并且聚集成文上交于年级组存档。3、要做好讲评工作 这是核心环节。在讲评的过程中，要注意向学生讲清试题的特点、优点、缺点，要注意做到举一反三，应针对每次统测所出现的题型多角度、多方法去解释、去引导学生，引导学生做到举一反三，相应掌握相应题型的解题方法和思路。从本届高三年级实际出发，积极探究符合学生实际的复习教学形式。根据美术班和普通班的详细情况，要有针对性 地进展教学。 近几年高考命题始
8、终是坚持以根底为主，考虑到高考命题的稳定性，20_年高考也应如此，所以在备考中狠抓根底知识的目的不能动摇。史实、概念、结论、阶段特征、根本线索和开展过程等，应讲解到位，而且应开动脑筋，想方设法调动学生的积极性和主动性，夯实根底，尤其应通过创设新情景，引导学生准确地记忆和理解根底知识，切忌似是而非，模棱两可。着力构建科学严密的根底知识网络，使根底知识系统化、网络化。 在夯实根底的前提下，明确才能培养目的，努力实现才能从根底知识中培养，根底在才能提升中夯实，实现根底与才能并重并举，相得益彰。坚决防止不顾学生实际、脱离根底知识盲目地拔高才能。 在备考中，主要以新课程标准、考试大纲为根据，以教材为依托
9、，精选教学辅导资料(第一轮复习以创新设计为主) 考虑到近两年新课程命题特点，今年的备考要特别重视材料性图文信息题的训练，做到讲练结合，充分利用各种材料，设计考虑题，通过合理的考虑训练，培养学生的材料解析才能。当然在编题目时一定要注重题目质量，尽量根据教学内容和学生实际组合编写题目，做到精编，切忌题海战术。力争做到每练必改，每练必评，评必到位。努力做到每练必 过关，解决问题不隔天。 因此，我们从第一学期开场，进展单元内“磨合”训练，第二学期3月上旬起，就开场对学生进展学科强化训练，加大学科综合的力度和深度，进一步加强学科内“磨合期”训练。历史教学工作方案2一、指导思想根据学校教诲处工作方案与安排
10、，紧跟高中课程改革的步伐，以新的教育教学理念为指导，确保高中教育教学质量的稳步前进，促使广阔学生的自主开展。二、教学目的和任务通过初二历史的学习，扩大掌握历史知识的范围，深化理解历史的根本线索;对历史的根本史观有一定的理解，能运用现代化、文明、全球史观理解历史，世界历史能用“世界”的目光来观察。本学期主要完成世界近现代史上、下册的教学任务，以及中国古代史局部教学任务;强化学生学习方法和解题方法的训练，特别加强对根底知识的掌握。1、进步课堂教学效率。充分发挥多媒体的辅助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能进步学生学习的兴趣，又能很好掌握学习内容。2、让学生充分参与课堂教学，使他们真正成为课堂的主
11、人。3、帮助后进生树立学好历史的信心。4、注重平时的练习和训练，尤其是要加强对每次测试试卷的分析p 及解题方法的指导。5、加强教育教学研究。历史教学工作方案3一、指导思想历史课的教学着眼于培养学生的分析p 才能，对世界有更深化的理解，本学期主要学习世界历史，老师应根据学生的年龄特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能到达事半功倍的效果。二、根本情况今期本人任教九年级的3、4班的历史教学，学生课堂纪律还比拟不错，但两极分化严重，缺乏分析p 理解才能，衷于死记硬背，不能活学活用，对于文综的.开卷考试会很吃亏，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以丰富的教
12、学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提早进展，赢取更多更珍贵的复习时间，教学进度会大大加快，方案今期将世界历史上下册全授完。三、教学目的通过本学期历史学科的学习，培养学生理解世界的才能，拓展学生的知识面，比拟中国与其它各国的差异，以此来增强爱国情感。四、教材分析p 每册教材共分六个单元，上册21课，下册19课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，老师要学生理解，方能获得好的教学效果。五、详细措施1、讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论
13、式”为主。2、力求知识兴趣化。3、狠抓课堂教学，充分调动学生课堂学习积极性，激发学生积极参与。4、练习要求标准认真。5、作业批阅及时、认真。6、培养学生各方面的才能。7、及时检测，及时理解学生的学习情况。历史教学工作方案4一、教学内容本学期完成世界近现代史下册教学及进展第二、三轮复习。第二轮复习加强专题综合训练，全面进步学生的解题才能以及思维分析p 才能;第三轮复习(高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。二、学情分析p 本届文科学生的情况不容乐观，历史根底知识很不扎实，理解运用才能较差。在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢，进步讲与练的方法及效益，成为专题与整体复
14、习中的一大挑战。三、教学目的和要求每星期进度平均为6个课时左右，授课时间为16周。要求学生全面掌握中国古代史选修、中国近现代史上、下册和世界近现代史上、下册的根底知识，并进展专题复习。2.要求学生掌握教材内容中的历史根底知识，理解重要的历史事件和历史人物，培养学生历史唯物的观点，以及运用历史唯物根本观点观察问题和解决问题的才能，并对学生进展爱国教育。3.在教学过程中运用启发教学，注意启发学生积极考虑问题，培养学生正确进展分析p ，比拟、概括的才能。4.认真学习教学大纲，研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三历史复习工作。统一复习方案，统一教学进度，统一各项评析工作，互相学习，取长补
15、短，共同努力，力求完成各项指标四、总体措施加强集体备课，将其落到实处，而不是流于形式。就每一节课的教学内容、本节知识中的重点、难点、疑点、有关重点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给学生加强合作研究，在教学中不断反思，不断改良。2.认真搞好试卷评讲课。针对高三后一阶段训练量的加大，如何进步试卷评讲课的成效关系极大。每次训练做到有练必批、有练必评。让学生在训练中感悟命题的意图，明确复习目的;引导学生分析p 每一个问题及问题产生的原因，通过评讲后的追踪训练加强对知识的稳固，实在进步综合训练的效率。3.精选、精练、精评。在广泛搜集资料根底上精选试题，难题、偏题要放弃。而且每练必改，每练必
16、评，增强训练的针对性、实效性，并根据练习反应及时调整教学策略。4.扎实搞好提优补差工作，对历史单科偏向的同学要个别辅导，对不同层次同学要分层指导，进步班级整体程度。5.最后阶段复习要夯实根底知识，构建完好的知识体系。注意理清根本概念线索根本结论以及阶段性特征。回归课本，注重对知识的查漏补缺。6.掌握学科内及学科间知识的联络。整合知识模块，多角度思维，强化知识的迁移才能。历史教学工作方案5本学期历史教研工作要继续以课堂教学改革为打破口，进步中学历史老师的业务程度与教学才能;继续树立与时俱进知难而上不断进取的精神，进一步确立“以研促教”的思想，努力执行贯彻好教育局、教研室的工作思路，结合学科特点，
17、扎扎实实地开展教学研究活动。以历史课程新标准为契机，以进步课堂教学质量为重点，以全面进步将来劳动者的素质为宗旨，努力学习不断探究。针对我市学科师资现状，通过多种途径，以研育师，加快进步老师素质，为推进我市素质教育的深化而努力。为此，在历史教研活动中追求以下四个原那么：教材培训实效化;教研工作课题性化;教研活动专题化;老师培训才能化。从而充分发挥教研室积极指导作用。一、教材培训实效化以课程改革以及新教材的施行使用为契机，进一步改革课堂教学突出培训工作，注意培训的实效，把课程改革的施行作为教研工作的重点，在施行时，必须坚持“以科研为先导，以教学为载体，以活动为纽带，以管理为保证，以质量为归宿”。忠
18、实地执行国家、地方课程，积极建立好校本课程，保证课程改革实验的完好性;组织好形式多样的教育活动;不断探究课必中的问题，把握好课程改革的先进理念和新教材的操作规程;加强管理，能把课程理想转变为理想课程，把政策的课程转变为学生的习得课程;按规律，扎扎实实抓好质量，使课程改革显示出强大的生命力。注重教学骨干的培养，实行以点带面，全面进步，努力做到课改工作研究化，课改研究过程化。二、教研工作课题化历史教研活动要立足于为全面进步将来劳动者的素质奠定根底，立足于进步全体老师的思想政治和文化业务素质，立足于全面进步根底教育的质量。基于这三方面的认识，寻找历史学科师资状况和课堂教学的薄弱环节，有针对性地选择重
19、点难点，按教育科研的标准和要求，开展课题研究，重视经历的提升和规律的总结推广和应用，真正实现教研室提出的“以研促教”的工作要求。本学期我们要结合各种教研活动，组织老师学习先进的教育教学理论，结合自己的教育教学理论和改革，通过专题和课题研究，来总结自身的教学经历。这样促使老师更新教育观念，改革教学方法，进步自身业务素质及程度。为使教研工作课题化，我们确立工作目的是：继续以苏州市级课题“中学历史学业成绩评价形式探究”研究为抓手，努力探究历史教学改革，进步实验学校老师的组织才能和科研程度，同时将课题研究方向由课内向课外延伸，扩大教学时空，增强理论性，力求突出课题阶段性成果的实效性和示范性。针对骨干老
20、师的培养工程，结合教研活动，本学期我们要求吴江市级学科带头人、教学能手、教坛新秀，每人必须确立或参与一项教研教科专题研究，将课题由课题组辐射到全体骨干老师，以骨干老师来带动本校本组学科教研工作，从而形成校校有课题，老师人人都参与的课题研究的气氛。不断总结经历提升课题研究的科学含量，力请教研工作课题化有一个阶段性成果。近几年我市历史教研成果显著，新人辈出。为进步广阔老师参与课题研究的积极性，我们准备将具有理论价值和理论程度的课题成果或教学论文汇编成册，供全体历史老师学习和参考。三、教研活动专题化针对以往教研活动存在着弊端和缺乏，本学期教研活动力务实效性和针对性，每次教研活动都确立一个专题，注重在
21、教学理念、教学方法、课堂改革、理论性课题课程活动、教学评价等方面下功夫，丰富教研活动的内容和活动形式，不断进步教研活动的效益。教研活动专题化必需要做到以下几个方面：加强学习教育新理论，不管是哪一级的教研活动，教育理论学习是必备内容之一，尤其是现代教学方法、教育名家经历、多媒体网络资料等，要创设学习研究的气氛，引导广阔老师自觉学习和研究。把课堂教学改革作为教研活动的重点。加强示范课、新老老师的比照课、新课型的研讨课、录像观摩课的评议工作，组织老师带着问题参加听课和评议。本学期将三个问题列为每次听课的必备内容之一，一是本堂课有哪些可供你可取之处;二是本堂课有哪些缺乏之处;三是你认为本堂课最好的教法是什么?2022历史教学工作方案第 15 页 共 15 页