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1、二年级下册第三单元数学教案 五年级下册数学教案二年级下册数学第三单元到底是学习什么知识点的?下面是WTT整理的二年级下册第三单元数学教案内容，希望对您有用。二年级下册第三单元数学教案第一节：轴对称图形的认识教学目的知识与技能(1)初步认识轴对称图形的根本特征。(2)使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。过程与方法通过学生动手操作等理论活动，培养学生的观察才能和想象才能。情感态度和价值观在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学美。教学重点、难点重点：认识轴对称图形的根本特征，能画出轴对称图形的对称轴。打破方法：通过学生观察、考虑、动手操作打破重点。难点：能画出轴对称图形的对称轴。打破方
2、法：通过自主探究学习打破难点。教法与学法教法：谈话法、直观教学法。学法：自主探究法。教学准备多媒体课件，剪好的一些轴对称图形，每名学生准备一些彩纸和一把剪刀。 教学过程一、 故事导入，激发兴趣播放课件，故事导入新课。二、 探究新知，感受对称(1)引导观察，感知对称。师：为什么说在图形王国里，小蜻蜓、小蝴蝶、树叶都是一家子的呢?生自由发言。生1：我认为.生2：我觉得.生3：我想.师：同学们有很多自己的想法。下面，我请同学们仔细观察这些图形的左边和右边，说说你发现了什么?把你的发现给小组的同学说一说。学生互相讨论，交流想法。学生自由发言。生1：我发现.生2：我发现.(2)认识“轴对称图形”。师：同
3、学们观察得非常仔细，说得也很有道理。下面，请同学们再想象一下，假如我们把这些图形的左边和右边对折起来，会发生什么情况呢?学生自由发言。师：你们的想法正确吗?我们可以去验证一下。(让学生用手中的图形对折试一试)老师小结：假如把一个图形对折以后，两边的图形可以完全重合，我们就把这样的图形叫做轴对称图形。(板书课题)(3)剪“轴对称图形”。师：如今，同学们都知道小蜻蜓、小蝴蝶、树叶为什么在图形王国里是一家的了吧。因为它们都是.(学生看板书答复：轴对称图形)师：对称的东西还有很多，(课件出示)比方：我们穿的衣服、用的剪刀和戴的眼镜，这些东西也是对称的。老师这儿还有一些用纸剪出来的图形，来看看都是些什么
4、?(出示图片：有衣服、松树、飞机、爱心桃等)请同学们仔细观察，这些图形是对称的吗?折折看。师：看着老师剪出的这些轴对称图形，同学们肯定也想自己动手剪一剪，那么，请同学们商量商量，假如给你一张纸，怎样才能剪出一个轴对称图形。学生讨论后自由发言。生1：我想.生2：我猜.生3：我是这样剪的.播放课件演示：怎样剪一个轴对称图形。组织活动：动手剪一个轴对称图形。然后让学生将自己小组剪出的轴对称图形进展展示。(贴在黑板上)(4)认识对称轴。师：刚刚，同学们用自己的双手剪出了这么多美丽的轴对称图形，虽然，每个人剪出的图案不一样，但请你们仔细观察，这些轴对称图形的中间都有什么?我们把折痕所在的这条直线叫做“对
5、称轴”。师：请同学们动手指一指这些轴对称图形的对称轴在哪儿?好，下面我们就把它画出来吧!同学们说说，你觉得该怎么画?生讨论交流。播放课件演示：画对称轴的方法。学生用铅笔画出自己剪出的轴对称图形的对称轴。(5)说“生活中的对称”。师：其实生活中有很多轴对称图形。请大家找一找，和小组同学互相说一说。生互相交流。师：老师今天也给你们带来了一些轴对称图形，我们一起去欣赏一下吧!(播放课件)三、稳固深化，拓展延伸1.下面的图形哪些是轴对称图形?2.下面的数字图案，哪些是轴对称的?四、全课总结(赏对称)师：同学们，今天这节课你有什么收获?学生交流学习感受。师：通过这节课的学习，我们认识了轴对称图形。对称，
6、是一种美，是数学美在生活中的详细表达。只要你留心观察，到处都能找到对称的足迹。播放多媒体课件，欣赏美丽的轴对称图形。五、课堂作业作业：第29页“做一做”。第33页练习七，第1题。二年级下册第三单元数学教案第二节：平移教学目的：1、让学生初步感受生活中的平移现象，初步体会平移的特点。2、通过学生讨论合作交流培养学生的合作参与意识和动手才能3、培养学生的应用意识。教学过程：一、复习导入，提醒课题小火车、滑梯等这些运动都是平移现象，生活中你还见过哪些平移现象? 请学生说一说二、探究新知1.说一说推开窗户的动作是平移现象。拉出拉杆箱拉杆的动作也是平移。2.请伸出你的手，模拟一下这些平移运动。3.移一移。出例如题：哪几座小房子可以通过平移互相重合?你发现了什么?我发现了平移后小房子的方向是不变的。三、知识应用1.用学具画一排小汽车。2.下面的哪些图形可以通过平移互相重合?四、课堂作业作业：第33页练习七，第4题。教学反思：第 7 页 共 7 页