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1、小学数学教研组小结3篇 小学数学教研组方案一个学期匆匆而过，我校小学数学组根据学期初的方案努力抓好老师队伍建立；以提升办学品位为目的，加大校园文化的建立。本文是WTT为大家整理的小学数学教研组小结，!小学数学教研组小结篇一回忆一年的工作，在学校领导的正确领导下，在同事们的支持下，较圆满的完成了小学数学学科的教研工作任务。本学期紧紧围绕着市县教育局关于普通中小学落实科学开展观进步教育质量的行动方案与施行方案的精神，全面贯彻党的教育方针，以数学课程改革为核心，以课堂教学改革为打破口，研究常态教学，加大研究解决新课程施行中热点和难点问题的力度;依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间;教研
2、工作重心下移，关注广阔农村地区的课程改革，为农村课程改革提供专业支持;关注青年骨干老师的专业成长与素养的开展，主要做了以下工作：(一)加强自身学习，进步素质。在本年度里，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，主要围绕以下几方面进展学习： 一是学习了数学 课程标准 和各年级教材的要求，力求做到熟悉教教材，掌握教材。二是学习了明德学校的“数学分层测试卡”的相关书籍，在学习中认真领会“以学生为本，使每一个学生在每一节课数学学习中都能有成功的体验”思想，感悟专家的各种讲座本质，并且及时反思自己的工作，写下自己的感想。三是积极参加教育系统的学习工程的学习活动，自己选择了苏霍姆林
3、斯基的给老师的100建议一书进展学习，通过学习进一步用专业理论充实知识底蕴，除此之外认真学习了齐齐哈尔市教育局下发的齐齐哈尔市教育局关于构建普通中小学课堂教学形式的指导意见(试行稿)、齐齐哈尔市教育局关于普通中小学校本教研工作的指导意见(试行稿)等相关文件，领会其精神本质并认真做好学习笔记。(二)立足课堂，做好常规调研。本年度借集中调研和教育教学管理评估检查的契机，先后在3月和9、10月份，深化10个乡9所乡直小学和1所村校和6所局直小学进展听课评课导课，听评课在百节之上，在听课的过程中，及时与做课老师平等交流，充分肯定老师的优点，提出可操作的建议，扎实有效做好常规调研工作。(三)加强学科老师
4、队伍建立，做好青年老师“升格”培养、骨干老师“风格”培养工作。深化基层学校，走进青年老师(_、_、_、_等)和学科骨干老师(_、五小_、_等)的课堂，一同讨论教学中的问题，引领青年老师反思自己的教学，尽快提升教育教学的才能。(四)为全县教学教研活动提供研讨的课例。在本学年的两次全县小学教研教学活动中，提供了6节数学展示课例，都收到了良好的效果。(五)有效施行“五个一”工程，进展了学科校本培训工作。在局领导、校领导的指示指导下在4月24、25日进展了小学数学校本集中培训，本次培训充分准备，精心布置，在培训中展示研讨了数学学科不同课型的5节课，真正做到了以课例为研讨的依托，积极引领参训老师探究教学
5、内容和教学方法，讨论教学策略和学习方法，提升课堂教学质量，提升老师施行教学的技能。(六)四月份组织骨干老师参加了齐齐哈尔市的首届小学数学老师根本功大赛。在本次活动中，积极推荐参赛选手，参加竞赛的选手有_乡直小学的_、_老师，_乡_小学的_老师，指导参赛选手做好赛前准备，最终3位选手都以较好的成绩进展了展示。(七)充分利用网上资开展网上教研活动，全面进步我县小学数学教研程度。本学年借小学数学老师根本功大赛的契机，组织10个乡6所局直小学的局部骨干老师积极网络中进展同备一节课的教研活动，这样的大型的多人次的网络教研是首次，让更多的人分享到网络的资，感受到网络的教研魅力，我县有8名老师的论文和案例获
6、得了网络教研优秀成果奖。(八)积极参与专项调研。在教育局指示下，在我校领导的带着下，参与了全县的中小校的调研工作，在此次调研工作中，我负责的是调研要点中的6至10项。从作业、测试后质量分析p 、校园文化建立、在校体育活动时间、德育活动方案5个方面进展了检查。从检查情况来看，各校均高度重视此次检查工作，都相应作了认真的安排;从检查结果来看，各校都有自已的特点。总的情况是：作业量及修改情况，表达在作业本上的量是适量的，老师修改及时，多数老师批阅比拟认真，有的有鼓励性语言;大多数学校的学生本面整洁、书写认真规并且能在老师的指点下修改错误，通过作业到达复习稳固的目的。(九)积极参与评估工作。在此项工作
7、中，承当了现场组的组长工作并完成了成果展示和小学组的材料汇总。(十)认真做好期末命题(本年度命题18套)、测试、成绩统计、测试后的分析p 工作。(十一)积极参与明德学校的课题理论活动。按要求及时向上反应信息，深化六所_学校，与一线老师共同讨论如何使用分层测试卡，伴随课题组成员进展了全面检查。在课题_的扩大阶段协助教育局普教股做了根底性的调查积极相关的信息反应，搜集了相关的资料。(十二)其它工作。1、积极参与“国培”的网络活动，催促并辅导参训老师完成学习任务。2、参与了幼教开展的教研活动。3、参加了_乡中心学校的青年老师课堂老师竞赛活动。4、参加了_小学的教学形式讨论的教研活动。5、在_小学进展
8、了科研课题现场课的导课。小学数学教研组小结篇二今学期已经完毕，我们数学教研组的全体老师认真学习贯彻党的全国根底教育工作会议精神，紧紧围绕市教育局工作要求与目的，以整体推进素质教育为目的，以课堂教学改革为重点，深化开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，创造“新五环节”的课堂教学形式，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：一、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教诲处继续进展常规月检查工作，使备课、上课、质量检测、作业修改、
9、听评课的各个环节都符合标准化的教学要求。1、数学老师全部参加了临淄区的学科教材培训工作，收到了很好的效果。1、严格执行课程方案，各老师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2、平时各年级对单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析p 。3、教研组检查了备课本，老师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。4、全组老师每人听课16节以上，并及时写好听课反思或随感。5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进展讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。二、教研组“备、说、研、上、评、结”教研活动开展情况，以及存在的问题;1、按照“以学为主、先学后教、以学
10、定教”的课堂改革思路，结合本校课改形式，加强集体备课，倡导个性化备课，实在进步备课质量和效率。老师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课;备课做到“备自我、备教材、备学生、备教法学法、备德育目的”。教学形式要表达“先学后教”“当堂达标”的要求。做到“五个到位”，即课堂要做到：学习目的到位、自主预习到位、展示交流到位、点拨升华到位、达标反应到位。以自主学习、小组合作和作业创新为打破口，转变老师的教学方式，改善学生的学习方式。实现课堂教学效率的最大化。2、组织开展“本周我主讲”为主线的课堂教学改革理论课，其详细操作方法为：“自备-集体备-再自备-上课(同时以教研组为单位听课)-评课反思-
11、再上课(听课)-再评课反思”。存在的问题：1、个别课堂仍是较传统的课堂，不太符合新授课根本环节的要求，课堂仍然是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。2、展示形式单一，展示面小。课堂教学中学生展示的形式可以多种多样，口头表达、组内交流、全班交流、板演、练习本展示等等。但从实际教学来看，展示的形式比拟单一。学生课堂展示的面小。3、个别课堂的学生合作学习表达不够充分。可以说，大局部班级的“小组合作学习”其实是“分小组学习”，根本没有表达“小组”的特点。小组学习任务不够明确，目的性不强。对小组学习出现的问题缺乏足够的重视与研究。小学数学教研组小结篇三在元旦期间小学数学老师们迎来了20
12、_年的最后一个数学教研。这次数学教研活动分三个步骤进展，首先是张建斌组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简单陈述了一下下学期的数学工作安排，接下来是在数学教学中比拟有特色的数学老师介绍了一下自己的成功经历，最后是老老师精彩的说课、上课、 评课。对我们刚工作的老师来说是一次珍贵的学习时机，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。一、进步自身的专业素养。本来我认为我们每一个数学老师都有足够的才能去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如进步口算才能，驾驭课堂的才能等等。只有这样才能更好的
13、完成教育教学工作。二、不断完善课堂教学。应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地进步课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目的-让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞把戏，而没有实效。三、重视评价，关注学生的情感数学并不是简单的计算一下，比拟一下后就此完毕，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生承受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。本次数学教研活动意义重大，既交流了经历共同进步，又增进了老师们的感情，同时表达了数学这门学科的特色。借着这次活动使我认识到数学与我们生活的交融的重要性。此次活动为我在今后教学中指明了方向。看过“ 小学数学教研组小结”的还看了:第 9 页 共 9 页