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1、人教版七年级语文下册复习资料:复习不是“炒冷饭”，机械重复学过的知识。要重在开拓，赋予新意，复习的手段、方法要灵敏多样。下面是WTT为大家整编的人教版七年级语文下册复习资料，感谢欣赏。人教版七年级语文下册复习资料(一)第4课诗两首一、重点字词1.给以下加点字注音。萋q 怀恋liàn 幽寂jì2.用恰当词语填空。(1)我在那路口久久伫立，/我向着一条路极目望去。(2)但我却选了另外一条路，/它荒草姜萋，非常幽寂，/显得更诱人，更美丽。二、重点句子背记知识清单那天清晨落叶满地，/两条路都未经脚印污染。/啊，留下一条路等改日再见!/但我知道途径延绵无尽头，/恐怕我难以再回
2、返。点拨：此句蕴含深入哲理，耐人寻味，需记住。三、段背记知识清单默写假设生活欺骗了你假女口生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急!/忧郁的日子里需要镇静：/相信吧，快乐的日子将会降临。心儿永远向往着将来：/如今却常是忧郁。/一切都是瞬息，/一切都将会过去;/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。四、文学(文体)常识背记知识清单1.假设生活欺骗了你选自普希金诗集，作者是俄国诗人普希金，著名诗作有自由颂致大海致恰达耶夫等。2.未选择的路选自中外哲理诗精选，作者是美国诗人弗罗斯特。假设生活欺骗了你：以劝告口吻，强调积极乐观的人生态度。未选择的路：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。人教版七年级语文
3、下册复习资料(二)第5课伤仲永 文言文一、重点字词1.给以下加点宇注音。仲zhòng 谒yè 称chèn前时之闻 泯mn然点拨：注意多音字“称”的读音。2.解释下面加点的词语。(1)世隶耕 隶：属于。 (2)未尝识书具 尝：曾经。(3)父异焉 异：感到惊讶。 (4)邑人奇之 奇：认为.是奇才。(5)稍稍宾客其父 宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之 乞：求取。(7)环谒于邑人 谒：拜访。 (8)不能称前时之闻 称：相当。(9)贤于材人远矣 贤：胜过、超过。 (10)父利其然也 利：认为.有利。3.指出句中的通假字并解释。日扳仲永环谒于邑人。扳通攀
4、解释为：牵，引。二、重点句子背记知识清单将以下句子翻译成现代汉语l.即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。点拨：重点理解“书”“为”等词。2.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。从此，指着东西让他作诗，他立即就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。点拨：重点理解“自是”“就”“之”“理”等词。3.泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，.的样子。4.其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。点拨：重点理解“收族”的意思。三、文学(文体)常识背记知识清单伤仲永选自临川先生文集，作者王安石，北宋(朝代名) 政治
5、家、思想家、文学家。词语解释：P37 注释1、3、4、6、7、9、10、11;P38 注释2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19通假字：“扳”通“攀”，牵，引文言归纳：三点一测P37-38 六至八1.仲永变化的三个阶段(根本原因：不使学)(1)五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者(2)十二三岁：不能称前时之闻(3)又七年：泯然众人矣2.第三段议论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。人教版七年级语文下册复习资料(三)第6课黄河颂 新诗一、重点字词1.给以下加点字注音。巅din 澎湃png pài 狂澜lán 屏p
6、íng障 哺b育2.用恰当词语填空。(1)惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜;/浊流宛转，/结成九曲连环。(2)我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下，/发扬滋长!二、重点句子背记知识清单1.啊，朋友!/黄河以它英雄的气魄，/出如今亚洲的原野;/它表现出我们民族的精神：/伟大而又坚强!2.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!/五千年的古国文化，/从你这儿发。3.啊!黄河!/你是伟大坚强，/像一个巨人/出如今亚洲平原之上，/用你那英雄的体魂/筑成我们民族的屏障。三、文学(文体)常识背记知识清单黄河颂选自组诗黄河大合唱，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。P.43 注释 选自组诗黄河大合唱，光未然作词、冼星海谱曲1.修辞：呼告(啊，朋友!)、反复(啊!黄河!)、比喻(摇篮、巨人、臂膀)2.“望”字统领全诗第 6 页 共 6 页