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1、2022高三老师工作方案高三数学老师工作方案20_高三老师工作方案篇一一、教学目的：1.在一轮复习的根底上建立完好的知识体系;2.按照高考题型构造，有方案地进展专项训练;3.继续强化阅读和加强词汇的记忆;4.加强情感投入与学生的心理沟通。二、教学方案与措施：(一)、夯实根底，梳理知识以全品高考复习方案为主，对课文中重点知识进展梳理，每个单元都有罗列出来的重点单词、短语、句型句式、语法，夯实学生的根底知识，通过默写进展检查稳固。每周举行考试，进展知识的检测和弥补。每周晚自习3次进展听力训练，进步学生听力程度。(二)、穿插专题训练，整体进步本轮复习针对课本根底知识进展系统复习的根底外，以高中英语考
2、点语法为主，穿擦复习状语从句、倒装、省略、强调、主谓一致、名词、冠词和数词、代词和介词、形容词和副词等语法知识。此外，针对今年的新题型，进展作文审题、模板套路等专项指导，下载广东卷20_-20_年作文给学生参考与练习。(三)、综合练习，讲练结合。由于本校的特殊性，除两位老师带一个班外，其他老师都带两个班，课时很多又任务很繁重，以平时利用连堂课做综合练习卷子冲刺高考第1卷实战训练(10套题)外，根据高考的题型和要求，老师选用各地模考卷中局部题目，根据学生实际情况自己编制局部试题等旨在稳固已学知识，将所学知识的内容明晰化、条理化、概念化、规律化，培养应试才能，进步应试程度。本轮复习针对性强，是复习
3、三环节中成绩进步最快的环节，足够重视。这阶段还侧重加强学生的阅读理解才能的提升，同时对学生进展一定的最根底的常见的常错的语法专项技巧的指导。一模时，学生的阅读得分率低，故学校统一订阅了阅读完型限时训练，加强训练。同时，全面进步学生的解题才能以及思维才能，从而将知识条理化、系统化，将知识体系更加完善，进步应试才能。同时注意提优补差工作。详细安排：1.时段：20_年3月底至5月10日。2.要求：1)回归根底、查漏补缺，抓基此题，突出主干知识;2)按模块复习、课时科学安排，专项复习穿插于模块复习中;3)讲练结合，课内课外互补，强化对学生薄弱环节的打破;4)研究考纲和高考题，关注高考热点、重点、难点，
4、进步针对性和实效性，有的放矢;5)每天作业合理有度，限时定量，培养学生对题目的敏感度，进步做题的速度。20_高三老师工作方案篇二本轮复习是在第一轮针对课本根底知识(语音、词汇、语法、句型和语篇等)进展系统复习的根底上，根据高考的题型和要求，以限时定量的方式，对高考各题型板块进展的综合才能实战训练，旨在稳固已学知识，将主干知识的内容明晰化、条理化、规律化，培养应试才能，进步应试程度。假如说一轮复习内容要细而全，覆盖所有知识点的话，二轮复习的主线是打破考点，突出主干知识的综合才能的训练,理顺高考所涉及到的重点工程,逐步进步学生的应试技巧。这时的训练一定要行之有效，不提倡题海战术，在有效的训练中进步
5、学生的应试才能、得分才能。这个阶段，我们将减少课后作业，把进步质量的有效途径放在课堂上，并进展大量的限时训练。一、 时段和时数：20_年2月底至5月10日，约50课时。二、做法和要求：与第一轮复习的侧重点不同，第一轮复习主要以根底语言知识为主，兼顾语言应用。第二轮复习那么是以在第一轮根底上，加强语言应用才能的训练，以满足高考的要求。经高三英语教研小组讨论，本轮复习以题型为模块，侧重英语应用类别，主要有：根底语法选择类、完形填空类、阅读理解类、篇章逻辑类、短文改错类、写作类和听力测试。(1)各位老师要明确任务，以专题形式为主，通过“讲、练、考、评”到达高考训练的目的，并打破重点难点。讲练结合，课
6、内课外互补，强化对学生薄弱环节的打破;要阅读新的高考考纲和考试说明，研究考纲和高考题，关注高考热点、重点、难点，进步针对性和实效性，有的放矢。使复习不偏离方向。(2)要求老师深化备课，以减轻学生的负担。回归根底、查漏补缺，抓基此题，突出主干知识;学案编制合理有度，限时定量，培养学生对题目的敏感度，进步做题的速度。要做到“老师有方案，有内容，学生有感悟，有速度”。(3)认真做好培优补缺和育尖的攻坚工作。升学率和升学档次决定高考成败，也是学校领导一直追求的高考效果，所以，在全面进步学生应试程度的同时，对尖子生的侧重培养，是第二复习阶段的主要工作内容之一。尤其在一、六班，更是工作重点，老师备课，必须
7、针对学生(尖子生)，要求老师深化理解局部尖子生的详细学科特点，有目的，有针对性地加强辅导，让这些学生在本轮复习中尽快拔尖起来，成为学校今年高考的王牌选手。三、 学案编制施行方式：以高三年级英语老师为主体，高一、高二老师为辅助，教研组老师全员参与完成。同时争取各级领导的大力支持。四、根据吴校长在开学工作会议上的精神和要求，第二轮复习更加突出强调备课小组的分工协作，充分调动团体智慧和力量，以减轻老师工作量，进步备课质量。各板块详细数量和学案编写人员分工如下：第一块：阅读理解：40篇(约8分钟/篇)责任人：周廷假设注 意：1)题材、体裁多样性;2)设问的全面性、标准性;3)难易搭配的合理性;4)答案
8、以及讲解要点。时间：3月上旬第二块：篇章构造题(阅读理解的第二局部)20篇责任人:许飞飞注 意：1)选材全面，侧重记叙文2)选项安排时注意段落构造和文章逻辑3)提醒学生选项与其所在的语言环境的关系4)材料要点讲评。时间：3月中旬第三块：完型填空：20篇(约20分钟/篇)责任人：许飞飞注 意：参考以往高考类型题，适中选材。强调填空位置在短文、句子中的 逻辑和语法兼顾。让学生真正明白本类型题的要领：通篇阅读、联络上下文。时间：3月下旬。第四块：单项选择：300道(约10分钟/组)责任人：严 妙注 意：1)考点覆盖的全面性;2)各考点比重权衡的合理性;3)答案另附并且要点讲评。时间：4月上旬。第四块
9、：短文改错：25篇(约10分钟/篇)责任人：吴乾福注 意：1)改错设计的标准性;2)全面表达常见改错考点和解题技巧;3)结合书面表达，提醒学生常见表达错误(必须为考纲词汇);4)答案另附。时间4月中旬第五块：书面表达：20篇(约20分钟/篇)责任人：周廷假设注 意：1)观察高考书面表达动向，有目的地押题。2)全面顾及短文体裁，备课时分析p 体裁要点。3)提供优秀范文，并附讲解。4)作文常用表达句式和词汇5)各科任老师必须对学生作文进展针对性讲评。时间：4月下旬。第六块：听力：约30篇，每篇按照高考要求长度15分钟责任人：各科任注意:1)材料蓝本高考英语听力682)熟悉听力常用提问3)讲解听力要点，让学生学会从听力材料中捕获所需内容。4)培养答题良好习惯，听前必先阅读问题，做到带着问题听，进步答题准确度和速度。5)1、6班应增加材料来，进步不同口音的适应性。强化拔优。时间：五月上旬以及晚修第四节或者早读。五、本轮教学方案执行程序：方案-材料组织-讨论审定-分别执行-小组总结-补漏纠正第 8 页 共 8 页