《高三数学教师工作计划 2022高三教师工作计划 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三数学教师工作计划 2022高三教师工作计划 .doc（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高三数学老师工作方案 2022高三老师工作方案 高三老师工作方案篇一一、指导思想根据新高中英语课程标准要求，针对学生实际，确定高三英语教学方案;亲密关注2022年英语高考的动向，及时采取应对策略，帮助学生构建完好的知识网络构造;通过强化训练，使学生的听、说、读、写综合运用语言的才能得到明显进步，并逐步与高考接轨，最终到达高考要求;通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生良好的答题习惯和应试才能。二、学生情况分析p 今年任教高三(2)，(6)班英语，根据高二期末考试的情况来看，我所认教的两个班的英语学习状况非常不容乐观。其中高三(2)班是理科班，大局部学生英语成绩差，有几位可以说没有什么根底
2、，可喜的是还有少量学生蛮喜欢英语，比拟上进。高三(6)班是文科班，由于之前没教他们，对他们情况并不理解，因此这有待于以后多观察，及时做好有效的方法适应学生。主要存在的问题是，学生程度参差不齐，优生少，中等生多，差生也多。根底知识不扎实， 学生的语言运用才能较差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不标准现象。三、教学复习策略仔细研究新课标考区的历届高考真题和省考试说明，把握考试趋势。按新课标英语考试要求命题，要求学生掌握3300个单词，400-500个短语和惯用语，因此在教学中加强阅读教学，扩大词汇量。夯实根底，进步英语综合运用的才能。注重遣词造句的多样性，进步书面表达才能。在复习新
3、课标高一高二课本时，依托教材，重点落在阅读、听力和写作三方面，注重词汇的稳固与拓展。帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语根底知识，(重点是词汇，语法。)夯实学生根底，抓住中等生，促进学困生，进一步进步优等生。四、教学复习措施1.抓好词汇复习： 词汇是高中英语最根本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习。我们打算把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要根据高考词汇手册。2.夯实语法知识的根底，并作进一步的进步。 对学生进展语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，进步学生分析p 问题和解答问题的才能。我们方案在授新
4、课时结合优化设计进展语法复习，然后在第二轮复习时进展语法专项指导与练习。3.听力训练常抓不懈 高考英语听力30%参加总分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习。4.加强语篇训练，进展限时阅读 有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要限时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小
5、题的选择。在选择正确答案是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐进步。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。5.重视书面表达 书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进展自我训练，并与参考译文进展比照，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作才能会得到进步的。每两周至少一篇作文，通
6、过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。五、教学详细安排根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，不断寻找新途径，去解决备考过程中出现的问题。两个班级学生都要进展词汇训练，暂定利用高考英语词汇背诵手册印单词让学生背。利用优化设计进展第一轮的复习，书面表达想用2022全国各地高考试题让学生在早读期间背熟。高三老师工作方案篇二鉴于我校学生英语根底较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习方案对他们来说极其重要。以下就是我校高三英语组第一轮英语复习方案:第一阶段:完成课本一轮复习时间:20_年11月内容:高中必修五本教材练习:课时练、单元练、单元检测
7、,穿插听力训练和限时阅读训练。目的:积累知识,夯实根底,到边到角,全面详细,有的放矢。方式:讲练结合,课前预习,课后稳固,跟踪辅导。详细方式:一.狠抓根底词汇是高中英语最根本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。以教材为根底,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在理论中的重要性。不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生可以把字,词,句应用到实际的练习中。二.练真题总结高考相关类型的考题,尤其注重
8、重点单词,短语在详细语境中的使用。对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两局部。一局部为语法讲解,另一局部为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。不要盲目相信某个地区的模拟试题。英语程度较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做合适自己的东西。边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。对学生进展语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,进步学生分析p 问题和解答问题的才能。三.背构造,会模拟。因为学生根底太差,所以最笨的方法有可
9、能是最实在有用的方法。正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会区分类似的短语。理解并区别他们的共性及区别,然后通过理论让学生在详细应用中活学活用。英语学习的重点是模拟,而不是理论分析p 。要模拟好,就要背一些东西。熟读熟背一些英语范文,可以使自己熟悉英文的习惯用法,熟悉英美人的思维方式,使自己写出说出的英语地道准确。四.重阅读。阅读是英语考试中份额最大的一局部,所以限时训练必不可少。我们方案每周抽出一节课。提供三篇有梯度的阅读理解,要求学生在规定时间内完成,然后立即订正。逐渐培养学生的阅读兴趣,通过点滴积累,提升自我才能。在选择正确答案的同时,鼓
10、励学生要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句,猜词,推理,跳读,略读等获取所需要的信息,并对照答案,反复揣摸作者意图及思路,并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解,坚持持之以恒的自我阅读训练,阅读速度和正确率定会日渐进步。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。五.加强备课组活动抓好词汇复习,夯实语法知识的根底,并作进一步的进步。听力训练常抓不懈。加强语篇训练,进展限时阅读。重视书面表达等这些工作是否能行之有效地进展,都需要有一个坚强的后盾,即备课组。因此备课组活动不应该流于形式,应该注重实效性。高三老师工作方案篇三一、指导思想根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以河南
11、省新课程考试说明为根据，以稳固和落实根底知识为中心，以培养和读写才能为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读才能培养为主线，打破词汇学习，联络学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的才能，努力进步学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。二、学情分析p 1、本届学生18个应届班，学生1100多人，学生英语科底子薄，程度参差不齐。2、新教材的词汇量大，内容多，相对而言高一、高二的教学课时与兄弟学校相比，不多。加之，教材推进得比拟快(尤其是高二)，局部学生根底知识掌握得不够好，单词遗忘得很多。3、学生写作训
12、练不够。高一、高二两年几乎没有写作训练，而写作在高考中占有很大的比例，但这却是我校学生的薄弱环节。三、复习方案第一阶段：第一轮复习(20_年8月27日-20_年2月下旬)这一阶段为18模块的复习。第一轮复习的宗旨：以本为本，夯实根底，适度进步才能。第一轮复习教学以抓“双基”为主，完成知识的原始积累，把模块中的语言知识和语法工程进展比拟、重组、总结，努力帮助学生输理知识构造，建立知识网络，掌握根本语法规那么，打好扎实的语言根底。复习时应充分发挥学生的主体作用。精选一轮复习资料，一单元一案，每单元4-5课时，每周一次拓展练习。注重阅读训练，2-3篇/日; 强化书面表达训练， 1篇/周 (25分钟左
13、右);书面表达常用的词、短语、句子记录背诵。每天有一定量的词汇要求学生记忆，保证学生早、晚每次10分钟，重复记忆(要背诵的词、短语、句子列在平时的练习中)。方案至20_年2月下旬完毕第一轮复习。四、复习方法策略1、加强对高考的研究。结合新课标，以河南省新课程考试说明中的详细建议作为新授和复习的根据，充分挖掘老师的潜力，发挥老师的主导作用。认真研究新考试说明的变化，探究命题原那么，试卷构造、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息及训练材料，做到科学备考。2、加强集体备课。充分发挥备课组的集体的智慧，结实树立协作意识。按照教研组和学校年级组的安排，每周进展一次集体备课，备课组长根据课程标准和考试说明
14、，精心排查、梳理知识点，对要点、重点、难点、考点及学情进展综合分析p ，大家共同讨论教法与学法，然后精选配套的练习题，以备课组长主讲与集体研讨相结合。复习统一进度，统一练习，统一授课内容，统一重点、难点，统一查补。3、以学定教，进步复习效率。整个复习过程要紧紧把握“以学生为主体，老师为主导”的原那么，深化理解学情，分析p 学情，尤其要理解英语为弱科的边缘生，选择恰当的教法，进展学法指导，补弱促强，进步授课、训练、讲评的针对性，并有针对性地做好学生的思想工作，从而大幅度进步复习效率。4、严格日清周结、月考制度，加强批阅、检查。根据我校学生的实际程度，我们的教学必须做到稳扎稳打，因此，每个周末我们
15、拿出2节课的时间来测试本周所学的内容，并认真批阅学生的试卷。平时我们要做到试题有发必收，有收必改，根据批阅所理解的情况，分析p 错因，找准试题的切入点，透彻讲解，制定补救措施，以起到举一反三的作用，进步课堂效率。5、突出语篇，强化书面表达训练。高考试题中，语篇考察所占比重极大，因此高三复习中要增强语篇意识。守住“阅读”，促进综合才能提升。在整个复习过程中始终把“阅读”才能放在重要的位置，有目的地挑选阅读材料，每周进展一次50分钟的完形与阅读限时训练，培养紧张思维。阅读训练过程中要把握好量与质的关系，应融入阅读策略与解题策略的指导，进步训练的有效性。表达是三高学生的薄弱环节，是容易失分，同时也是
16、容易得分的工程。某种意义上说，这是学生高考的增长点。(这项学生在高一、高二时期我们重视得不够。)我们平时要进展适量的练习。书面表达的训练要学生注意条理性，准确性与得体性，流畅性，简洁多样性，思想性，美观性。在平时的训练中应掌握各种文体的写作要求和特点。对照高中课程标准，对作文的要求越来越高，命题更具开放性。我们要学生构思，指导学生写，培养和进步学生用英语思维和表达的才能。书面表达不容无视的另一点，就是要加强学生的书写训练。在训练中，注意写作技巧的指导，平时的训练进步对词数和开放的的要求。采取多种方法修改，自批，互批，老师批。6、精选习题，狠抓落实 。充分发挥集体力量，广泛涉猎各种材料，严把习题
17、质量关，力求选出内容新颖、质量较高的试题，让学生做“好题”、“精题”，使学生少做冤枉题，少走弯路，进步效率。7、关注学生，适时进展补差、辅导。学生的可塑性强，但稍不留心，也容易落伍。老师要时刻关注学生的情况，经常进展分析p 、排查。找学生谈心，理解学生的情况，把非智力因素转化成智力因素。热心帮助学生排忧解难，关心学生，帮助学生补差。我们知道，情感态度是影响学生学习和开展的重要因素。要让学生以非常的热情，坚强的意志和认证的态度对待学习。展望20_年高考，我们相信在我们高三英语备课组各位老师和学生的共同努力下，在学校领导的关心和支持下，学生在 20_年的高考中一定考出好成绩!“高三老师工作方案”END第 12 页 共 12 页