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1、学校安康教育筹划方案_学校安康教育工作总结学校安康教育筹划方案篇1一、指导思想以科学开展观为指导，深化贯彻落实学校卫生工作条例和中小学安康教育指导纲要，突出安康教育工作重点，努力进步师生环境安康卫生意识和才能，培养师生养成良好行为习惯，安康卫生习惯，加强安康教育根底设施建立，不断优化育人环境，为全县创立国家级卫生城市作出积极奉献。二、工作目的在中小学开设安康教育课程，安康教育普及率到达100%，安康知识知晓率到达85%，安康行为形成率到达85%，根据学校安康教育评价方案学校自评得分≥85分，“开课率”等5个工程总得分不低于自评分的95%。做好学生传染病、多发病防治工作，无甲、乙类传染病爆
2、发流行。14岁以下儿童蛔虫感染率控制在3%以下。三、教育内容1、小学阶段(略) 2、中学阶段(1)安康行为与生活方式：不良生活方式有害安康，慢性非传染性疾病的发生与不安康的生活方式有关;膳食平衡有利于促进安康;青春期充足的营养素，保证生长发育的需要。保证充足的睡眠有利于生长发育和安康(每天睡眠时间9小时);食物中毒的常见原因;发现病死禽畜要报告，不吃病死禽畜肉;适宜保存食品;回绝吸烟、饮酒;毒品对个人、家庭和社会的危害;回绝毒品的方法;吸毒违法，回绝毒品。(2)疾病预防：乙型脑炎的预防;疥疮的预防;肺结核病的预防;肝炎的预防(包括甲型肝炎、乙(丙)型肝炎等);不歧视乙肝病人及感染者;艾滋病的根
3、本知识;艾滋病的危害;艾滋病的预防方法;判断平安行为与不平安行为，回绝不平安行为的技巧;学会如何寻求帮助的途径和方法;与预防艾滋病相关的青春期生理和心理知识;吸毒与艾滋病;不歧视艾滋病病毒感染者与患者。(3)心理安康：不良情绪对安康的影响;调控情绪的根本方法;建立自我认同，客观认识和对待自己;根据自己的学习才能和状况确定合理的学习目的;异性交往的原那么。(4)生长发育与青春期保健：热爱生活，珍爱生命;青春期心理发育的特点和变化规律，正确对待青春期心理变化;痤疮发生的原因、预防方法;月经期间的卫生保健常识，痛经的病症及处理;选择和佩戴适宜的胸罩的知识。(5)平安应急与避险：有病应及时就医;服药要
4、遵从医嘱，不乱服药物;不擅自服用、不滥用镇静催眠等成瘾性药物;不擅自服用止痛药物;保健品不能代替药品;中毒的应急处理;溺水的应急处理;骨折简易应急处理知识(固定、搬运);识别容易发生性损害的危险因素，保护自己不受性损害，预防网络成瘾。四、任务措施(一)、健全学校安康教育工作机制中小学安康教育是教育系统在创立国家卫生城市工作中的重要内容，各校要高度重视，进一步完善安康教育领导机构，将安康教育工作纳入学校工作的重要议事日程，及时制定本年度安康教育专项工作方案，完善各项规章制度，创新举措，狠抓落实。做到机构健全，工作有方案、有检查、有总结。(二)、开足、上好安康教育课中小学必须全面开设安康教育课程，
5、把安康教育课纳入教学方案，并做到老师、教材、教案、课时、考核“五落实”。积极挖掘其它学科安康教育因素，进展环境教育浸透教育，在体育课教学中浸透个人卫生习惯教育，在科学课中浸透环境卫生教育，在思想品德课中浸透心理安康教育等，使学生可以承受全方位的安康教育。加强校本教材的研究开发，充实校本教材的安康教育内容。加强安康教育的教学研究，对安康教育老师进展多种形式的培训，通过开展示范课、观摩课等教研活动，进步安康教育老师的业务才能和程度。(三)以活动为载体，认真做好安康教育的宣传和教育工作。办好安康教育专栏。每两个月更换-次安康教育内容。充分利用班队会、家长会、校园播送、黑板报、墙报、手抄报、挂图、专栏
6、等形式多样的宣传载体，宣传安康教育的重大意义，普及安康知识，卫生知识和疾病预防知识。重点抓好中小学生的青春安康教育、心理安康教育、生理安康教育、控烟教育等。确保学生的安康知识知晓率和安康行为形成率必须在85%以上。要重视艾滋病预防的安康教育，积极开展艾滋病专题讲座等宣传教育活动。(四)、实在作好安康教育的评价工作，每学年6月份组织开展中小学安康教育评价活动，对照学校安康教育评价方案的施行细那么规定的20项指标，认真开展自评。寻找差距和缺乏，实在加强学校根底设施建立，进一步改善学校安康教育环境，确保安康教育各项指标高质量到达国家卫生城市标准。(五)、加强卫生专业技术人员安康教育师资队伍建立。各中
7、小学按照学校卫生工作条例的规定，按照600:1的比例装备专兼职卫生技术人员，学生数缺乏100人的学校，装备1名专职或兼职保健老师。(六)、继续开展“安康教育示范校”创立工作，充分发挥安康教育示范校作用，做好校与校安康教育工作交流，进一步推动我县中小学安康教育工作的开展。(七)、继续做好安康老师和校医的培训工作，采取座谈会、培训班、安康知识讲座、文艺汇演等多种师生喜闻乐见的形式广泛开展创卫及安康教育知识宣传。(八)、加大对学生常见病防治和传染性疾病预防知识的宣传与教育，建立健全传染病预防工作长效机制，做好学生体质安康指导工作。按照创卫关于学校“六病”防治的要求，积极采取有效措施，实在做好中小学生
8、龋齿、近视眼、脊椎弯曲、沙眼、蛔虫病、营养不良、贫血等常见病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防与娇治，确保14岁以下儿童蛔虫感染率控制在3%以下。(九)、严格执行学校疾病信息报告制度。学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻;食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，学校应及时书面报疾病预防控制中心和教育局。(十)、加大对各中小学安康教育的督查力度。按照创立国家卫生城市工作对中小学安康教育工作的要求，县局要对各校安康教育的教学工作和活动开展情况，采取普查和抽查相结合的形式进展检查指导，确保学校安康教育工作向高质量、高程度迈进。附：学校安康教育评价方案施行细那么(1)课时：根据教基_14号文件要求
9、，各中小学校(九年义务教育教材阶段各年级)每周要在活动类课程“科技文体活动”中安排0 .5课时开设安康教育课(以列入正式课表为准)，未列入课表的其它时间和其它形式进展安康教育不作为此项指标的评价内容。(2)教材与教具：教材必须做到“中小学生安康教育要求”的八项内容，教育内容(文字、插图)无概念错误;课文深度和文字数量教学规律(三项);教具包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的安康教育用具。内容一样类型不同的教具只按一种计算。允许自制教具，但制作的教具必须科学、准确。本指标对教具的评价只要求内容，不要求类型，以“必备教具装备率”为评价指标。必须教具目录见附录1。必备教具装备率=以装备的教具内容数&d
10、ivide;必须教具内容总数 _100%(3)采光照明与黑板：采光照明的测量方法见中华人民共和国国家标准室内明测量方法(GB5700-85)。所查各教室平均照明度的总平均值为本指标的评价值，总平均照度应不低于150L_;黑板应无裂缝、无反光、无眩光(三项完全到达为合格)，以受检“黑板合格率”为指标。(4)课桌椅：评价标准见中华人民共和国国家标准学校课桌椅卫生标准(GB7792-87)。课桌、椅号(或高度)均与就座学生身高相符合时才计入符合人数。以受检“课桌椅符合率”为指标。(5)饮水与洗漱设施：学校应为学生提供符合卫生标准的饮用水;应提供一样与教学班数的完好的水龙头，对无自来水的农村学校酌情评
11、价。(6)厕所施行：学校修建的厕所，其学生数与蹲位比应到达：男生40:1，女生20-25:1，男厕所小便池要相应配套。(7)数学方案：应有完好的安康教育数学方案，做到数学进度、数学内容与方案一致(确定执行情况时可参与教案)。(8)教案：教案应包括课时、课题、数学目的、数学重点、数学难点、教具、数学内容及过程、数学小结等八项内容;教案书写应做到无概念错误、整洁、简练等三项主要内容。共十一项内容。(9)师资培训：授课老师平均每人每学年应承受120小时以上的培训。培训形式为：培训班、集体备课、教研活动、数学交流、观摩课等。(10)授课质量：老师应做到概念清楚、启发式数学、语言生动、理论联络实际、板书
12、工整等五项主要内容。(11)传播活动：学校每年应利用宣传栏、家长会、班队会、播送、卫生小报等多种形式向学生或家长宣传不同内容的卫生保健知识达20次。(12)开课率：开设安康教育课的数学班数占应开设安康教育课的数学班总数的百分比。(13)书面考核：核实个人成绩和总平均成绩。以全部学生总平均成绩为指标。(14)实际操作：从附录2中按各年级教学要求随机抽三项，受检学生做到三项完全符合标准为合格。评价时对受检学生采用逐项淘汰的方法(每查完一项，将不符合标准的学生淘汰)。以受检学生“合格率”为指标。(15)头发与指甲：学生应做到头发整洁(勤洗头、无异味、无头虱)，指甲整洁(勤剪指甲、保持干净)，两项均做
13、到合格。以受检学生“合格率”为指标。(16)面部与穿着：学生应做到面、耳、颈干净，衣服、鞋帽整洁、无异味，两项均做到为合格。以受检学生“合格率”为指标。(17)体育锻炼：学生应做到坚持做好课间操(态度认真、动作准确为合格);积极参加课外体育锻炼。以做操合格“百分率”或参加课外体育锻炼的“百分率”为指标。(18)教学用房与宿舍(寄宿制学校的学生宿舍)：应做到地面和墙壁无烟头、无纸屑、窗明、桌椅净、物品摆放整齐。六条均做到为合格。有学生宿舍的学校，受检宿舍数应不少于受检教学用房与宿舍总数的三分之一。以受检教学用房与宿舍“合格率”为指标。(19)校园与厕所：校园应做到无杂草、无乱弃废物、无痰迹、无污
14、水洼(池)、无乱写乱画(五条);厕所应做到无臭、无蚊蝇滋生、无乱拉乱尿、无乱写乱画、粪池加盖(五条)。共十条。(20)缺课率：指除事假以外的各种原因造成的缺课。∑本学年全校学生缺课时数缺课率(‰)= _ _1000‰学年课时总数 _全校学生总数学年课时总数=每周平均课时 _全学年教学周数全校学生总数=(每年初学生数+学年末学生数)÷2注：对有关指标进展评价时，可检查全部对象，或随机抽取局部有代表性的对象进展评价。学校安康教育筹划方案篇2一、成立宣传工作小组组长：郑柳明成员：谭建萍何小玲、陈小南、何伟繁、何林海、杨玉梅何小玲同志负责稿件的搜集、上
15、传和日常管理工作。二、工作内容(一)任务目的：针对学院现状和要求设置四个安康知识主题内容宣传，通过网络媒体，展示医院风采和社区卫生安康教育效劳宣传，扩大医院影响力，拓展医院效劳区域,树立医院品牌，促进医院的全面开展。(二)详细做法1、安康教育网络宣传专栏设置(1)生理安康知识(谭建萍、杨玉梅负责提供稿件)(2)心理安康知识(何林海、学院心理医生负责提供稿件)(3)流行病防治知识(谭建萍、陈小南、何伟繁负责提供稿件)(4)食品平安卫生知识(何伟繁负责提供稿件)2、定期开展义诊和安康知识讲座活动。结合爱牙日、爱眼日、爱滋病日等宣传日在学院内部定期开展义诊、送医至学院活动;举办疾病防治专题讲座，开展
16、疾病防治知识宣传，加强师生自我保健意识。三、措施要求(一)网络信息每月更新一次，各宣传成员每月提供的安康知识稿件不少于10篇。(二)根据学院要求及时、按质、按量完成组稿上报工作。学校安康教育筹划方案篇3一、课程开发背景(一)安康的定义世界卫生组织提出的安康是指(身体上.心理上和社会上)的完美状态而不仅是没有疾病和虚弱的现象。这三项标准详细化为:一是没有器质性和功能性异常.二是没有主观不适的感觉.三是没有社会公认的不安康行为.以后又有人从社会适应的角度加上一项道德的完美。简单概括为 “躯体安康、心理安康、行为安康、道德安康”四个方面。(二)学生安康状况由于家庭、学校、社会教育中存在的突出问题-如
17、中小学课业负担重，户外活动时间少，不安康的网络，家长的溺爱及社会不良风气等问题影响，调查发现目前少年儿童身体、心理、道德、行为安康状况不容乐观。其表现为：身体方面肥胖、体质下降、营养不良、近视、龋齿等现象严重;心理安康方面存在着较明显的心理安康问题，如：学习焦虑、冲动倾向、恐惧倾向和自责倾向等等;在道德方面由于家长过分的溺爱造成学生唯我独尊过分的关注自我，远大理想、社会责任感、道德标准冷淡，少年儿童沉迷网络，行为失控、等现象。(三)安康教育课程开发的必要性基于以上情况调查，使我们充分认识到安康教育与德育、智育、体育有着极为亲密的关系。首先，学校安康教育使学生获得系统的卫生知识，养成良好的卫生习
18、惯，促使受教育者形成优良的卫生品质。从这方面来说，安康教育是德育教育的一局部。其二 ，通过心理卫生教育、合理的营养、适当的锻炼等，促进学生大脑的发育和智力的开展。从这个角度来说，安康教育又是智育教育的一局部。安康教育对“体”的要求-不仅是体育活动，还包含着体格、体质等更广的要求，总之，它是促进学生德、智、体、美、劳全面开展的重要手段，因此，安康教育也是学校教育的一局部，所以安康教育势在必行。安康教育是学生终身开展的要求，是国家培养合格人才的根底，是决定社会进步和开展的一种根底教育。二、指导思想按照科学开展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真落实安康第一的指导思想，把增强学生安康素质作为学校教育
19、的根本目的之一，促进学生安康成长。安康教育是以促进安康为核心的教育。通过有方案地开展学校安康教育，培养学生的安康意识与公共卫生意识，掌握必要的安康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于安康的行为和生活方式，减少或消除影响安康的危险因素，为一生的安康奠定坚实的根底。因此，我校的安康教育以培养青少年的安康意识，进步学生的安康素质作为根本的出发点，注重实用性和实效性。坚持安康知识传授与安康技能传授并重原那么;安康知识和技能传授呈螺旋式递进原那么;安康知识传授、安康意识与安康行为形成相统一原那么;坚持目的要求与学生、社区实际相结合原那么;安康教育理论知识和学生生活实际相结合原那么。做到突出重点、循
20、序渐进，不断强化和促进安康知识的掌握、安康技能的进步、安康意识的形成、安康行为和生活方式的建立。三、课程目的与内容安康教育内容包括五个领域：安康行为与生活方式、疾病预防、心理安康、生长发育与青春期保健、平安应急与避险。我校根据小学低年级、中年级、高年级儿童不同年龄段的身体发育特点，把五个领域的内容合理分配到三级程度中，分别为程度一(小学1-2年级)、程度二(小学3-4年级)、程度三(小学5-6年级)(一) 程度一(小学1-2年级)1.目的知道个人卫生习惯对安康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识;理解保护眼睛和牙齿的知识;知道偏食、挑食对安康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯;理解自己的身体，学会
21、自我保护;学会参加同伴群体的技能，可以与人友好相处;理解道路交通和玩耍中的平安常识，掌握一些简单的紧急求助方法;理解环境卫生对个人安康的影响，初步树立维护环境卫生意识。2.根本内容(1)安康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾;咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻;勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲(包含头虱的预防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包含沙眼的预防);不随地大小便，饭前便后要洗手;正确的洗手方法;正确的身体坐、立、行姿势，预防脊柱弯曲异常;正确的读写姿势;正确做眼保健操;每天早晚刷牙，饭后漱口;正确的刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏;预防龋齿(认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查);
22、适量饮水有益安康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水;吃好早餐，一日三餐有规律;偏食、挑食对安康的影响;经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和安康;经常开窗通气有利安康;文明如厕、自觉维护厕所卫生;知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。(2)疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。(3)心理安康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。(4)生长发育与青春期保健：生命孕育、成长根本知识，知道“我从哪里来”。(5)平安应急与避险：常见的交通平安标志;行人应遵守的根本交通规那么;乘车平安知识;不玩危险游戏，注意游戏平安;燃放鞭炮要注意平安;不玩火，使用电要注意平安;使用文具、玩具要注意卫生平安;远
23、离野生动物，不与宠物打闹;家养犬要注射疫苗;发生紧急情况，会拨打求助 (医疗求助 ：120，火警 ：119，匪警 ：110)。(二)程度二(小学3-4年级)1.目的进一步理解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼;理解食品卫生根本知识，初步树立食品卫生意识;理解体育锻炼对安康的作用，初步学会合理安排课外作息时间;初步理解烟草对安康的危害;理解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染病和营养不良等疾病的根本知识及预防方法;理解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法;理解日常生活中的平安常识，掌握简单的避险与逃生技能;初步理解生命的意义和价值，树立保护生命的意识。2.根本内容(1)
24、安康行为与生活方式：读书写字、看电视、用电脑的卫生要求;预防近视(认识近视的成因、学会合理用眼、注意用眼卫生、定期检查);预防眼外伤;不吃不洁、腐败变质、超过保质期的食品;生吃蔬菜水果要洗净;人体所需的主要营养素;体育锻炼有利于促进生长发育和预防疾病;睡眠卫生要求;生活垃圾应该分类放置;烟草中含有多种有害于安康的物质，防止被动吸烟。(2)疾病预防：蛔虫、蛲虫等肠道寄生虫病对安康的危害与预防;营养不良、肥胖对安康的危害与预防;认识传染病(重点为传播链);常见呼吸道传染病(流感、水痘、腮腺炎、麻疹、流脑等)的预防;冻疮的预防(可根据地方实际选择);学生应接种的疫苗。(3)生长发育与青春期保健：人的
25、生命周期包括诞生、发育、成熟、衰老、死亡;初步理解儿童青少年身体主要器官的功能，学会保护自己。(4)心理安康： 学会安排自己的学习活动，稳固良好的学习习惯，能克制学习中的困难。增强生活自理的愿望，进步生活自理才能;预防和克制依赖心理;参加简单的家务劳动。学会合理消费，不浪费，不攀比。理解一些性别差异的知识，男女同学正常相处。爱自己的班级和学校，遵守学校常规，预防与克制孤僻、不善合作等不良心理。(5)平安应急与避险：游泳和滑冰的平安知识;不乱服药物，不乱用化装品;火灾发生时的逃生与求助;地震发生时的逃生与求助;动物咬伤或抓伤后应立即冲洗伤口，及时就医，及时注射狂犬疫苗;鼻出血的简单处理;简便止血
26、方法(指压法、加压包扎法)。(三)程度三(小学5-6年级)1.目的理解安康的含义与安康的生活方式，初步形成安康意识;理解营养对促进儿童少年生长发育的意义，树立正确的营养观;理解食品卫生知识，养成良好的饮食卫生习惯;理解烟草对安康的危害，树立吸烟有害安康的意识;理解毒品危害的简单知识，远离毒品危害;掌握常见肠道传染病、虫媒传染病根本知识和预防方法，树立卫生防病意识;理解常见地方病如碘缺乏病、血吸虫病对安康的危害，掌握预防方法;理解青春期生理发育根本知识，初步掌握相关的卫生保健知识;理解日常生活中的平安常识，学会体育锻炼中的自我监护，进步自我保护的才能。2.根本内容(1)安康行为与生活方式：安康不
27、仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身体、心理、社会适应的完好状态;安康的生活方式(主要包括合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡)有利于安康;膳食应以谷类为主，多吃蔬菜水果和薯类，注意荤素搭配;日常生活饮食应适度，不暴饮暴食，不盲目节食，适当零食;购置包装食品应注意查看消费日期、保质期、包装有无涨包或破损，不购置无证摊贩食品;容易引起食物中毒的常见食品(发芽土豆、不熟扁豆和豆浆、毒蘑菇、新颖黄花菜、河豚鱼等);不采摘、不食用野果、野菜;体育锻炼时自我监护的主要内容(主观感觉和客观检查的指标);发现视力异常，应到正规医院眼科进展视力检查、验光，注意配戴眼镜的卫生要求;吸烟和被动吸烟会导致癌症、心血管疾
28、病、呼吸系统疾病等多种疾病;不吸烟、不饮酒。常见毒品的名称;毒品对个人和家庭的危害，自我保护的常识和简单方法，可以远离毒品。(2)疾病预防：贫血对安康的危害与预防;常见肠道传染病(细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、甲型肝炎等)的预防;疟疾的预防;流行性出血性结膜炎(红眼病)的预防;碘缺乏病对人体安康的危害;食用碘盐可以预防碘缺乏病;血吸虫病的预防(可根据地方实际选择)。(3)心理安康：保持自信，自己的事情自己做。(4)生长发育与青春期保健：青春期的生长发育特点;男女少年在青春发育期的差异(男性、女性第二性征的详细表现);女生月经初潮及意义(月经形成以及周期计算);男生首次遗精及意义;变声期的保健知识;
29、青春期的个人卫生知识。体温、脉搏测量方法及其测量的意义。(5)平安应急与避险：骑自行车平安常识;常见的危险标识(如高压、易燃、易爆、剧毒、放射性、生物平安)，远离危险物;煤气中毒的发生原因和预防;触电、雷击的预防;中暑的预防和处理;细微烫烧伤和割、刺、擦、挫伤等的自我处理;进步网络平安防范意识。初一：通过青春期生理、营养保健、传染病防治三个专题的学习，让学生树立现代安康观，迈好小升初学习转折，理解青春期生理安康、营养保健、传染病防治等安康的根本知识，掌握安康的根本技能，改变不良的生活习惯，逐步形成安康的生活方式，促进青春期发育。初二：通过青春期心理安康、公共平安、艾滋病及毒品预防三个专题的学习
30、，让学生理解青春期心理变化，帮助学生解决在青春期中所面临的困惑和实际问题，学会自我保护、回绝伤害;强化学生的公共卫生平安意识，掌握必要的平安知识和技能，进步学生面临突发平安事件的自我保护才能;培养学生预防艾滋病及毒品的意识和社会责任感，学会回绝毒品的方法和预防艾滋病的生活技能。初三：通过地方病、学习心理、心理安康三个专题的学习，让学生理解当地常见传染病、地方病的防治知识、环保知识，对学生进展学习心理指导和心理安康指导，培养学生安康的心理，理解和掌握青春期常见的心理问题及解决途径，引导学生学会与人交流和沟通，学会科学用脑进步学习效率，克制考试过度焦虑，做好升学的心理准备。四、课程施行(一)专业课
31、程设置。我们把安康教育课程纳入正式课表，每个年级每学期至少5课时。设有专、兼职安康老师，做到有教材、有备课、有教案、有作业。分年级、按学期制定完成教学方案和教学总结。(二)学科浸透除了专业课程设置外，我们注重安康教育与思想品德、生物、科学、等学科的教学内容结合，进展安康知识的浸透与整合。同时学校还通过班会、晨会、校会、升旗仪式、专题讲座、手抄报、板报等多种宣传教育形式开展安康教育。(三)课外理论对无法通过相关课程浸透的安康教育内容，我们利用综合理论活动和地方课程的时间，采用多种形式，如(1)实际调查：走访医疗机构和医护人员调查访问相关安康知识;(2)自主学习：组织引导学生通过上网、查找有关书籍
32、，搜集有关资料，积累安康知识。(3)开展活动：聘请相关专业人员，如牙科医生、眼科医生、心理医生讲解和培训。五、评价体系评价的目的：为了学生和老师的安康和开展，为了促进和鼓励校本课程的开发与施行。构建如下评价体系：(一)对学生的评价评价的重点包括学生安康意识的建立、根本知识和技能的掌握和卫生习惯、安康行为的形成，评价以学生自评为主，同时结合家长、老师的评价，关注学生的学习过程，采取方法有调查问卷、当面座谈、考察学习知识、以及成果展示等。(二)对老师的评价对老师的评价主要以老师安康教育施行过程与安康教育施行效果作为评价重点。包括：教学准备、教学方式、教学态度、教学效果等方面的评价。评价也以老师自我
33、评价为主，同时重视家长、其他老师、校长对老师的评价，方法有调查问卷、案例评析、课堂记录等。六、课程保障(一)组织保障建立校本课程开发与施行领导小组组 长：毛政红：副组长：范丛喜 邹国华 钟济南组 员：靖咏堂 唐俊 曾培敏 陈水清 苏山 马利 何攀(二)资保障加强教学资建立，积极开发安康教育的教学课件、教学图文资料、音像制品等教学资，增强安康教育施行效果。(三)制度保障：坚持教研制度，把安康教育教学研究纳入教研工作方案，针对不同学年龄段的学生特点，开展以知识传播与技能培养相结合的教学研究工作。以现有安康教育专兼职老师和体育老师为根底，采取自学和出外学习等形式，强化老师培训，不断进步老师开展安康教育的程度。同时建立与校本课程开发施行有关的奖励制度，对工作中成绩突出，效果显著的老师和学生，给予物质上和精神上的奖励和表彰。“学校安康教育筹划方案”END第 22 页 共 22 页