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1、应用电子技术专业建设内容（一）全面推行工学结合的人才培养模式1、进一步提炼两大岗位职业核心能力每年调研行业内8-10家知名企业，主要了解包括本行业背景、行业内企业的数量和规模、生产技术水平、相关国际先进技术标准，以及生产、销售和技术服务两大岗位一线技术人才和管理人才的岗位需求等情况；在对调研数据进行分析的基础上，把专业培养目标分解细化，进一步提炼两大岗位职业核心能力。2、强化顶岗实习管理，扩大“订单培养”的规模加强顶岗实习的过程管理，完善顶岗实习管理制度，进一步明确校企双方指导教师职责，对顶岗实习的内容、评价方式进行创新，积极探讨和解决当前“21”培养模式中存在的问题，完善1年到企业顶岗实习和
2、校内生产性实训的条件和制度；加大“订单培养”的力度，积极为海尔、等企业订单培养人才，订单培养学生的人数由现在的每年70人提高到100人以上。3、开发“工作经历证书”推行“学历证书+职业资格证书+工作经历证书”三证书制度。在工学结合的基础上，追踪企业工作过程、实施以真实工作任务或社会产品为载体的教学方法，结合顶岗实习的内容、过程和评价，开发“工作经历证书”，完善教学过程的实践性、开放性和职业性。 （二）生产性实训条件建设生产性实训条件建设思路见图4-1。图4-1 生产性实训条件建设思路本项目预算投资728.5万元（其中中央财政投入200万元，省财政投入400万元，举办方投入128.5万元）；建设
3、期2年，从2007年起至2008年止，2007年投入69.5万元，2008年投入659万元。生产性实训条件建设预算与资金分配见表4-1。表4-1 生产性实训条件建设预算与资金分配表负责人：张新芝 姜宝港 单位：万元 建设内容资金预算及来源投入合计中央财政投入省财政投入举办方投入2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计电子电器产品生产技能训练中心20020032532515.515.5540.5销售与技术服务技能训练中心757551.557108.5183.5校外实习基地2.524.54.5合 计2002004004
4、0069.559128.5728.5两个中心建成后可以全面满足专业课程校内生产性实训和职业素质训导的环境要求，实现教、学、做合一的实训条件，受益学生不仅是应用电子技术专业，而且辐射到专业群内的通信技术、汽车电子技术等专业；可以将实际的产品生产和市场运作引入教学环节，为课程体系和教学内容改革提供必要条件；先进的设备、良好的环境、优秀的人才可以为企业提供技术开发和产品生产的优良条件，实现引企入校，推动校企合作；可以为职业技能鉴定提供完备的条件，实现学校、企业、协会的三赢。1、电子电器产品生产技能训练中心建设该中心由两部分组成：（1）实训室。由原电子技术实训室、EDA与单片机实训室、传感器实训室和电
5、子工艺实训室经整合、补充、完善而成，并新建一个SMT虚拟实训室。主要完成基础课的实验、专业课的实验与实训任务。培养学生从事电子电器产品生产及生产管理岗位的职业能力。虚拟实训室则通过现场模拟与演示教学，增强教学的真实感，提高学生的现场操作能力。整合后的实训室基本按照50工位的设计容量建设，可以满足规模不断扩大的实训教学需求，提供数量更多、设备更先进、环境更真实的实践性、生产性实训条件。可以为职业技能鉴定提供条件。（2）SMT生产线。新建具有实际生产能力的一条SMT生产线，引进国际一流设备，技术领先，高于目前电子生产企业实际生产的设备状况，可承接电视机、数字调谐收音机、DVD机、功放、手机、电脑配
6、件以及数字万用表、数字频率计等产品的生产任务；同时为学生提供生产性技能训练环境。目前已与济南积成电子公司达成意向，为其加工生产贴片电路板。 电子电器产品生产技能训练中心设备明细见表4-2。表 4-2 电子电器产品生产技能训练中心设备明细负责人：张新芝 单位：万元序号建设内容设备名称参考型号或技术指标数量单价金额经费来源采购年度中央财政投入省财政投入举办方投入1电工电路实训室RLC电桥测试仪国产160.125222007功率表国产160.050.80.8功率因数表国产160.0751.21.2铁圆凳国产600.0080.480.48绝缘皮子熟质橡胶10卷0.0520.520.522单片机实训室单
7、片机烧写器VP280 天津威龙20.250.50.520073EDA技术实训室可编程逻辑器件的下载线4合1下载线，兼容ATMEL、Altera、Xilinx、Lattice等公司的下载线产品，可对数百种型号的单片机、FPGA和CPLD进行在系统编程或JTAG调试40.1250.50.52007服务器IBM1111交换机24口华维40.522多媒体设备机柜、电脑、投影仪、音响等中等配置14444电子工艺实训室电路板刻制机LPKF ProtoMat H10016767672008化学孔金属化装置LPKF Contac19.59.59.5多层板层压装置LPKF MultiPress1171717光化
8、学法阻焊装置LPKF ProMask1333控制电脑笔记本电脑IBM1111相关耗材LPKF设备相关耗材1批9995传感器实训室低频信号发生器国产150.0681.021.022007实验台定做200.0511铁圆凳600.0080.480.486SMT虚拟实训室SMT生产工艺流程演示软件国产1套1112008SMT设备编程仿真软件国产1套1117电子电器产品SMT生产线SMT锡膏搅拌机K1861套9.99.99.92008半自动丝网印刷机K1300V1套57.957.957.9全自动贴片机K50N高速多功能全自动贴片机1套240.7240.720040.7精密接驳台KS-3002套1.152
9、.32.3全热风回流焊机KPS-71套44.744.744.7自动皮带检测修补生产流水线KP-11套13.413.413.4喂料器国产1套6.426.426.42零件计数器K20001套6.266.266.26放大台灯台式放大镜K602套1.12.22.2钨钢刀片磨刀机KMT1套1.121.121.12钨钢刀片国产1套1.481.481.48自动工装板装配生产线KP-31套16.1216.1216.12布局隔断国产1套333元器件货架、盛放盒国产3套133多媒体设备国产2套488合 计20032515.52、电子电器产品销售与技术服务技能训练中心建设该中心由三部分组成：（1）实训室。由原音频/
10、视频技术实训室、电视技术实训室（TCL培训基地）经整合、补充、完善而成，并新建一个维修服务与管理虚拟实训室和一个海尔模拟销售实训室。主要完成基础课的实验、专业课的实验与实训任务。培养学生从事电子电器产品营销岗位和技术服务岗位的职业能力。其中，海尔模拟销售实训室由学校提供场地和管理，海尔提供设备、技术和师资支持。通过校企合作进行实训教学，可以拓展学生的相关职业能力，增强其实战和角色转换能力。同时，可以为职业技能鉴定提供条件。（2）技术服务中心。与海尔、TCL合作共建，按照国家特级维修服务部标准建立，引入海尔集团星级服务中心和TCL幸福服务快车运作模式，代表全国电子电器产品技术服务的先进水平。在设
11、备的先进性、服务规范化和职业技能训练方式等方面对相关专业的建设与发展能起到很好的示范和引领作用。主要承担学生技能实习和对外社会服务,实现工学结合。该中心安排承担海尔电器济南东部高新区、TCL产品济南东部高新区的售后服务，承担国美电器济南店等销售企业的部分保修服务，为学生提供生产性技能训练环境。（3）产品销售与渠道管理技能训练基地。海尔济南工贸公司将电视机销售及渠道管理部分单独划出与我院共建产品销售与渠道管理技能训练基地，学生到企业顶岗实习，接受职业训练。训练岗位有业务经理、大客户经理、渠道主管、卖场促销主管等，培养学生的产品营销和渠道管理能力。每年可承担50人次学生的培训和顶岗实习任务，部分优
12、秀毕业生可被海尔集团留用。该中心可实现校内实训过程向实际市场运作的过渡。电子电器产品销售与技术服务技能训练中心设备明细见表4-3。 表4-3 电子电器产品销售与技术服务技能训练中心设备明细 负责人：姜宝港 单位：万元序号建设内容设 备 名 称参考型号或技术指标数量单价金额经费来源采购年度中央财政投入省财政投入举办方投入1音频技术实训室定压功放PCB板标注清晰、配带正确的图纸资料250.061.51.52007定阻功放PCB板标注清晰、配带正确的图纸资料250.061.51.5吸顶扬声器国产500.010.50.5音箱带高、中频分频器500.0211数字调音台国产80.62555数字效果器国产8
13、0.21.61.6音响反馈抑制器国产80.12511参量均衡器国产80.151.21.2声级计国产80.12511VOD视频点播系统68个点1套4.94.94.9卡座PCB板标注清晰、配带正确的图纸资料250.0822调谐器PCB板标注清晰、配带正确的图纸资料250.0320.80.82视频技术实训室照度仪国产50.120.60.6摄像机（一体机）含云台、解码器、控制器及一台工控机16路解码板50.73.53.5实验台定做250.0411铁圆凳500.0080.40.43电视技术实训室（TCL技能培训基地）有线数字电视实训设备国内主流品牌1套2121214维修服务与管理虚拟实训室家用电器设备维
14、修演示软件国产1套111客户信息管理系统软件国产1套1115海尔模拟销售实训室配套商务软件国产1套1116产品销售与渠道管理训练基地计算机国产120.89.69.62008商品展示台国产100.181.81.8条码打印机国产21.12.22.2收款机国产21.052.12.1收款台国产20.10.20.2保险柜国产20.61.21.2多媒体设备国产251010桌椅国产500.0763.83.8音响设备国产2122传真机国产20.250.50.5复印机国产21.42.82.8扫描仪国产20.450.90.9打印机国产50.381.91.97电子电器技术服务中心数字存储示波器数字示波器、带存储波形
15、功能、频宽：100MHz20.81.601.6频率特性测试仪要求具有全扫、窄扫、点额功能50.221.101.1超声波清洗仪支持较大电路板规格10.90.90.9彩色信号发生器程控全频道电视信号50.110.550.55场强测试仪器46-870M频率覆盖，30-120dBV电平动态。20.320.640.64机械部分专用调整测试工具松下、SONY等50.10.50.5摄像机专用检测设备延长线等50.31.51.5工具箱包括：螺丝刀、万用表、电烙铁、吸锡器等500.0211恒温防静电式电焊台国产50.020.10.1热风枪国产50.020.10.1激光功率测试设备测量波长：1310、1550nm
16、动态范围：-37-+23dB30.351.051.05数码相机带512M的存储卡100.222.22.2标准信号发生器国产50.120.60.6手机维修专用电源带过流保护等功能50.030.150.15手机软件故障维修仪通用型号20.180.360.36家用电子实训考核装置电视模块采用UPC单元，提供安装调试、配带实验台的图纸等相关资料202.3463610抽真空设备2L或者以上，真空泵50.050.250.25定量灌气设备压力表（空调专用双表220元）和氟利昂罐50.0250.1250.125气密性试验设备氮气罐和压力表50.120.60.6真空干燥设备干燥过滤器50.030.150.15检
17、漏仪可测R123、R134a制冷剂50.020.10.1气焊设备小型气焊设备（包括：乙炔瓶、氧气瓶、喷枪）50.31.51.5电焊设备220V供电30.080.240.24综合修理工位工具、切割刀、扳手等100.222电器元件检测设备万用表、钳形表、兆欧表等50.060.30.3钳工电工修理设备操作平台、台钳、工具等20.250.50.5手枪钻国产50.0150.0750.075冲击钻国产50.10.50.5制冷设备维修综合训练实验台众友1022020服务汽车皮卡/面包车1555传真机松下10.20.20.2计算机国产20.661.321.32打印机激光/针式各一台20.2750.550.55
18、扫描仪国产10.240.240.24管理软件国产1套111合 计75108.53、校外实习基地建设校外实习基地主要满足本专业1年顶岗实习的需要，资金预算用于校外基地实训项目开发与实施（包括制度建设与规程设计等）。通过健全、完善顶岗实习管理规定，强化顶岗实习过程管理，明确校企双方责任，实施双方指导教师分工管理、共同考核的办法。企业负责安排经验丰富的技术人员作为指导教师，指导学生在实际工作岗位上实操训练，学校配备指导教师负责学生网络课程、毕业论文等工作；每月由学生结合实习内容，写出实习小结，结合日常表现，由校企双方指导教师共同评定成绩，完善“工作经历证书”的内涵。校外实习基地建设明细见表4-4。表
19、4-4 校外实习基地建设明细负责人：李亚平 单位：万元序号建设内容合作企业金额经费来源实施年度中央财政投入省财政投入举办方投入1国美电器实习基地济南国美0.50.520072鲁维电子有限公司实习基地某鲁维电子有限公司0.50.520073诺基亚实习基地济南中岩通信有限公司0.50.520074某赛维实习基地某赛维家电服务有限公司0.50.520075摩托罗拉实习基地某金宏景通信有限公司0.50.520076烟台富士康实习基地烟台富士康科技集团0.50.520087某星科集团实习基地某星科集团0.50.520088双安公司实习基地济南双安仪器仪表有限公司0.50.520089LG电子实习基地烟台
20、浪潮LG公司0.50.52008合 计4.5（三）“双师”结构和“双师”素质的专业教学团队建设本项目预算投入94万元（其中中央财政投入60万元，举办方投入34万元）；建设期3年，从2007年起至2009年止，2007年投入34万元，2008年投入40万元，2009年投入20万元。专业教学团队建设预算与资金分配见表4-5。表4-5 专业教学团队建设预算与资金分配表负责人：李佩禹 苗滨 单位：万元项目名称建设内容资金预算及来源合计投入中央财政投入省财政投入举办方投入2007年度2008年度2009年度小计2007年度2008年度2009年度小计师资队伍建设培养1名专业带头人10552020引进1名
21、专业带头人101010培养8名骨干教师101010303431040专任教师培养4488引进4名企业高技能实训指导教师3366聘请（2名/年）兼职企业技术专家22266特聘教授2名2244小 计241917601021334941、专业带头人在对现有的名专业带头人（李佩禹）继续培养的基础上，2008年再引进1名专业带头人。引进专业带头人的条件：具有高级职称，在电子电器产品生产领域具有较高权威和影响，有较强的应用技术研发能力，具有创新精神。培养现有专业带头人的措施：根据工作需要，通过安排科研、教研课题，配备科研团队，落实项目资金等措施，发挥带头人的示范作用，引领专业建设，促进产学合作；同时通过参
22、加国内外高校和企业培训等形式，进一步提高专业带头人的综合水平。2、骨干教师在继续培养现有4名中青年骨干教师（张新芝、李亚平、穆士乐、袁科新）的基础上，再培养4名骨干教师（贾连芹、刘芹、闫青、田建英），带动专业建设和精品课程建设。培养措施：组织教师参加实践教学培训，特别是到海尔等大型知名企业参加技术和管理培训，提高教师实践教学的技能和操作规范性；通过到国内外著名高校进修、培训、访问等途径，切实提高骨干教师的综合职业素质和科研开发服务能力。3、实训指导教师引进熟悉电子产品生产、维修服务的企业高技能实训指导教师4人，以进一步加强实训教学和社会服务能力。条件：具有工程师、技师以上资格（其中2名为高级职
23、称），5年以上电子电器行业技术工作经历，有较强的动手能力和一定的管理能力。4、专任教师提高专任教师的综合职业素养和实践教学能力，使“双师”素质教师比例到2008年达到86%。措施：鼓励教师在职攻读硕士或博士学位，提高师资队伍的总体学历学位水平，使具备硕士学位的教师增加3名；组织教师参加实践教学培训，特别是到大型知名企业参加技术和管理培训，实现2年内专任教师到企业挂职轮训一遍，提高专任教师的实践教学能力。 5、兼职教师与特聘教授（1）企业兼职教师建立企业兼职教师资源库，确立出入库管理机制。每年聘请企业技术专家2人做兼职教师，将新技术、新工艺和新方法引入教学，提高学生的职业素质。条件：高级工程师、
24、高级技师或具有一定特长的技师，熟悉本专业最新技术状况和发展动态，胜任专业核心课的教学、实训工作。（2）特聘教授有计划地聘请2名专家担任特聘教授，进行专业建设指导及专题讲座，充分发挥智囊团的作用。条件：具有副高以上职称的知名企业领导、技术专家， 行业专家等。（四）课程体系、教学内容改革与教材建设本项目预算投资130万元，全部为中央财政投入；建设期3年，从2007年起至2009年止，2007年投入61万元，2008年投入49万元，2009年投入20万元。课程体系、教学内容改革与教材建设预算与资金分配见表4-6。表4-6 课程体系、教学内容改革与教材建设预算安排表负责人：李佩禹 李亚平 单位：万元项
25、目名称建设内容资金预算及来源合计投入中央财政投入省财政投入举办方投入2007年度2008年度2009年度小计精品课程将模拟电子技术（省级精品课程）培植成国家级精品课程7741818将电视技术（院级精品课程）培植成省级精品课程6641616将企业班组长综合训练建成院级精品课程3341010将电子产品生产与工艺管理建成院级精品课程3341010将电子电器产品营销建成院级精品课程551010将家电服务管理建成院级精品课程551010特色教材出版EDA应用技术2133出版家电服务管理2133出版企业班组长综合训练2133出版平板电视原理与维修2133编写单片机应用训练校本教材2133专业标准和课程教学
26、标准制定完成专业标准2244制定完成专业核心课程教学标准2244多媒体课件等教学资源库制作完成5部特色教材的多媒体课件、题库等教学资源库4421010教学改革科研项目开发完成家用视频设备维修工职业技能鉴定国家题库建设5277完成某省电子信息类专业高等职业教育与劳动力需求相适应的调查研究的论文，并通过验收551010完成海尔生产经理的培养模式研究与实践论文4266总 计6149201301301、继续完善课程体系，改革教学内容，加强精品课程建设参照家用电子产品维修工、家用电器产品维修工等国家职业资格标准，按照培养学生电子电器产品生产与管理能力、销售与技术服务能力为主线的目标，开设9门专业核心课程
27、（见表4-7），逐步构建创新型高职应用电子技术专业课程体系。将省级精品课程模拟电子技术（2006年），经过完善、优化,到2009年培植成国家级精品课程；将院级精品课程电视技术，经过完善、优化,到2009年培植成省级精品课程；将家电服务管理（校企合作实训教材）、企业班组长综合训练（海尔生产经理课程改编）、电子产品生产与工艺管理、电子电器产品营销4门课程，于2009年建成院级精品课程。表4-7 应用电子技术专业核心课程序号课程名称目标要求1模拟电子技术使学生掌握电子线路的基本理论和分析方法，具有元器件识别、挑选能力，常用仪器仪表的使用能力，印制板焊接能力，单元电路的安装调试能力和查阅电子器件手册的
28、能力2数字电子技术使学生掌握常见数字电路的基本理论和分析方法，具备基本数字电路的设计能力以及数字系统的制作、调试能力3单片机原理与应用训练使学生掌握单片机结构和工作原理，具备智能化模块的设计、调试和常用接口电路的使用能力4电子产品生产与工艺管理使学生掌握电子元器件的测量方法、印制电路板的制作方法、电路装配与连接技术等，为完成电子产品制作打下基础5企业班组长综合训练使学生掌握生产线管理能力，安全生产知识、QC知识、成本和过程控制管理知识以及沟通、管理能力等6EDA技术与项目训练使学生掌握可编程逻辑器件的设计、应用能力7电视技术与项目训练使学生掌握电视机电路图的分析规律，具有判断和排除常见故障的能
29、力，并具有对电视机的新技术、新电路的自学能力8电子电器产品营销使学生掌握市场营销的基本知识，具有电子电器产品的营销及渠道管理能力9家电服务管理使学生了解行业现状，熟悉行业法规政策，掌握电子产品的原理与维修知识，具有较高的维修服务技能，进行规范服务，具备按程序进行投诉处理的能力2、特色教材建设加强项目化教材建设和多媒体课件建设。根据专业建设要求，2008年出版EDA应用技术和校企合作实训教材-家电服务管理，2009年出版企业班组长综合训练（海尔生产经理课程改编）、平板电视原理与维修（与TCL王牌电器公司合作），2008年校企合作完成校本教材单片机应用训练共5部特色教材。3、专业标准和课程标准建设
30、进行专业标准、课程标准的调查研究，根据企业岗位需求，结合目前专业建设方案和新建技能训练中心（基地）建设，2008年底前完成制定应用电子技术专业标准（岗位要求、培养目标、能力素质、课程体系、实习实训、评价体系等）和突出职业能力和素质培养的专业核心课程教学标准（教学计划、教学大纲、教材、教学环节、教学方法和手段、课程评价等）的工作，同时将行业、企业标准（如安全生产、人力资源管理、质量认证、沟通能力、压力与角色转换和团队精神等知识）引入教学过程，实现能力培养与职业资格和社会需求的对接，增强求职、就业的竞争力，以达到高职人才培养方案的要求，在全国高职院校同类专业中起引领和示范作用。4、共享教学资源建设
31、2009年前校企合作，共同完成EDA应用技术、家电服务管理、企业班组长综合训练、平板电视原理与维修、单片机应用训练5部特色教材的多媒体课件、题库等教学资源建设。5、教学改革科研项目2008年底开发完成三项教学改革科研项目，并通过验收： 某省电子信息类专业高等职业教育与劳动力需求相适应的调查研究（省级） 家用视频设备维修工职业技能鉴定国家题库建设（院级） 海尔生产经理的培养模式研究与实践（院级）（五）职业素质教育与职业能力培养1、继续加强职业素质教育，完善教育内容开展职业道德教育和法制教育，通过真人真事的事迹报告、法制教育专家专题讲座、大学生辩论赛、知识问答等形式丰富学生的第二课堂，培养学生的诚
32、信品质、敬业精神、责任意识、遵纪守法意识；加强德育辅导员和班主任队伍建设，选聘劳动模范、技术能手作为德育辅导员，并对德育辅导员进行定期培训，保障德育工作的顺利开展；定期开展党团活动，积极发展学生党员，培养敏锐的洞察力和正确的价值观；组织学生到企业调研实践，鼓励学生利用寒暑假进行社会实践活动，进行一系列素质拓展训练，并举办相应的实践总结与先进评选活动，培养学生的社会适应能力、团队协作能力、沟通能力、学习意识、较强的责任心以及良好的心理素质；定期聘请电子行业专家进行行业知识讲座，增强学生对行业概况、行业法规等知识的了解，并邀请就业指导人员进行就业技巧讲座，切实提高学生的就业能力。 2、切实提高学生
33、职业能力坚持以素质教育和能力培养同步进行的思路，完善教学内容，改进教学环节和教学方法，强化技能训练，保证生产性实训的学时数占总学时数的一半，并把行业企业的新技能及时引入教学，切实提高学生的职业能力。 3、在双证书制度的基础上，积极推行三证书（学历证书+职业资格证书+工作经历证书）制度提高职业资格证书的级别，由目前的“家用电子产品维修工”中级工提升为高级工；结合“2+1”教学模式，引入“工作经历证书”，进一步提高学生的职业能力和就业竞争力。4、鼓励有潜力、有兴趣的学生参加国家和省级的各项职业技能大赛和创业大赛，实施差异教育，突出因材施教通过参加竞赛活动培养学生的创新意识，全面提高学生的创造能力和
34、创业能力。同时学校出台相应的政策，将学生在职业技能大赛和创业大赛中取得的成绩，折合成适当的选修课学时和学分。（六）教育教学管理与质量监控建设1、规范岗位职责、质量标准和工作规范依托ISO9000认证，进一步规范岗位职责、质量标准和工作规范，明确系部负责人、教学督导人员、专业教研室对教学全过程的岗位职责，并作为对教师教学质量考评的依据，贯彻过程控制和持续改进原则。2、特别强调对实习实训、顶岗实习的过程管理与校企合作单位共同制订实习管理规定、签订实习协议，明确双方职责，由企业负责安排经验丰富的技术人员指导学生的技能训练，学校配备指导教师指导学生的网络课程、毕业设计（论文）等。学院根据实习鉴定成绩、
35、实习小结和指导教师评价，综合评定实习成绩，实现对实践教学环节的全面质量监控。定期到企业检查学生顶岗实习情况和教师参与管理的具体落实情况，实施教学过程监控。3、对教师的教学水平进行全面监督成立由系主任负责，以专业带头人和骨干教师为主的教学督导组，不定期抽查任课教师的授课、教案、作业批改情况，并建立任课教师相互听课制度，要求教师每学期听课次数不少于6次。针对发现的问题及时与任课教师沟通，予以改进,并结合期中检查，进行全面监督。4、通过推广先进的教学方法提高教学质量每学期进行课件评比，并将优秀课件推荐给学院，参加院级或省级比赛，促进课件水平的提高。对先进的授课方法则采用公开课的方式进行推广。5、对教
36、师的教学效果进行综合评价每学期举行两次学生座谈会，结合学院每学期的学生评教活动和行业专家评价，将评教结果记入教师考评档案中，与教师的年终评比和职称晋升挂钩。6、全面提高年轻教师的教学水平采用“导师”制，通过以老带新的形式对新上岗教师和年轻教师进行传帮带，提高年轻教师的教学水平。（七）提高就业质量1、积极开展就业教育通过举办就业讲座、就业咨询、聘请企业人力资源师来指导等途径，继续加大就业指导与服务的力度，引导学生进行正确的职业生涯规划，为就业做好思想和心理准备；适度开展创业教育。2、进一步提高就业率、就业对口率以及就业稳定率通过与名企合作，工学结合，进行顶岗实习，校企师资交流等手段，实施顶岗实习
37、与就业相结合，进一步提高毕业生的就业率、就业对口率以及就业稳定率。3、全面提高就业质量根据用人单位对毕业生的反馈，进一步改进教学内容、教学方法，更好的适应社会和企业需要，确保为社会和行业提供产销对路的毕业生，持续提高就业质量。（八）社会服务能力建设1、积极开展职业培训充分发挥“双师”素质教师的作用，按照企业需要开展企业员工的职业培训，根据社会与农村劳动力转移的需要，积极为社会开展职业技能培训（包括农村劳动力转移、下岗职工再就业等）。预计每年可举办农村实用型人才和技能型人才培训班、下岗工人再就业培训班，年培训能力为300人。并根据培训效果考虑逐年扩大培训规模。2、全面提供技术服务鼓励教师定期到企
38、业、社区提供技术服务，同时与企业合作开展应用型研究和技术开发，结合SMT生产线的使用，与企业共同开发2种电子产品，并投入生产，2008年完成收益2万元，2009年收益3万元，提高专任教师的科技开发服务能力。3、对口支援区域内高职教育与西部高职教育我院主动承担对本地区高等职业院校的带动责任，已与某经贸职业学院、莱芜职业技术学院、某英才职业技术学院3所院校签订了对口交流协议，在师资培训、实训基地共享等方面提供智力与技术支持，实现优质资源共享;年培训师资50人。同时承担了高等教育中西部对口支援项目，与新疆轻工职业技术学院签订了对口支援协议。本专业充分发挥专业优势，对口支援该院的应用电子技术、通信技术、电子信息工程技术、移动通信技术、通信网络与设备等专业的建设与发展，在师资培训、课程体系建设、教材建设、实训基地建设等方面提供智力支持与技术支持，实现优质资源共享。4、进一步发挥职业技能鉴定基地的功效与政府合作，提供设备、师资和考评员等条件，承担政府劳动部门职业技能鉴定工作。经过授