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1、-六年级下册健康教育课教学计划及教案-第 20 页 第一课 度过小学阶段最美好的时光教学目的：1、情感目标：培养学生自信心，提高学生的自我认识。 2、知识目标：清楚地同学生一起认识六年级学生的身份与地位，正确对待学习，处理好师生、同学等之间的关系。 能力目标：正确处理所有事情，培养独立自主的性格。 3教学重点、难点： 重点：培养学生的自信心，提高学生的自我认识。 难点：正确处理所有事情，培养独立自主的性格。 对策：通过书籍、网络、经验等来解决实际遇到的问题。 课前准备：材料收集。 教学过程 ： 一、导入新课 同学们，在小学后期和初中阶段你们进入了青春期，你觉得自己和以前有什么不同？学生讨论、交
2、流。 教师小结。 二、学习新课 遇到以下问题你们会怎么做？ （互相交流，通过介绍与观察，了解身边的你我他，互相讨论，得出正确判断。） 同学之间： 1.与低年级学生： 俯视、傲视 2男女同学之间： 躲躲闪闪，窃窃私语，独立性很强。 （安排小组内自由讨论） 3父母、师长之间： 不屑于停留在父母面前，对于父母不赞成的事反而会去尝试。关心集体，勇于面对事情，充满自信。 4社会之间： 通过了解、收集到的事情，请同学描述。 学生交流回答。 小结：易于激动、冲动。很容易做出过激的事情。 三、总结： 同学们，你们一定能够发扬自己的长处，克服自身的缺点与不足，在学校、社会和家庭的关爱下茁壮成长。祝你们在六年级度
3、过小学阶段最美好的时光！ 第二课 青春初期人体的变化教学目的：1、使学生知道人的一生要经过两个生长高峰期，第二个生长高峰期就是青春发育期，以及男女进入青春发育期各自的年龄，2、使学生了解男女进入青春发育期各自的主要变化和不同，男女进入青春发育期各自应该注意些什么。教学重点难点：学生知道进入青春期的主要变化是：身体外部的改变、性的成熟和内脏机能的健全，并能正确的认识和对待。课前准备：图片教学过程：一、导入新课谈话：你们现在几岁了？知道现在处在一个什么阶段吗？学生自由回答。讲：人的一生要经过两个生长高峰，一个是我们刚出生一个月的时候，另一个就是现在，目前我们正处在第二个生长高峰期青春期。那怎样过好
4、青春期，照顾好自己呢？今天，我们就来学习青春初期人体的变化。二、学习新课讲：要过好青春期，首先要了解青春期人体的变化情况和特点，然后要知道青春期要注意的问题。我们先来了解一下男女生进入青春期的年龄差异。学生看课文后回答。问：这一时期我们的身体还有三大主要的变化，是什么？讲：首先，我们来看看身体外形的变化。大家可能听说过“蹿高个”的说法，比较一下，我们班有哪些同学已经明显的“蹿高个”了？学生比较、回答。讲：这个时期，女生平均要长高5-10厘米，男生平均要长高7-12厘米，因此，经过这个时期，男生的个子普遍要比女生高。讲：除了个子长高外，我们的体重也发生着明显的增加，每年增加5-6千克。刚才我们说
5、了身体外形身高和体重的变化，身体外形还有一个重要的变化，是什么呢？讲：对照一下，自己有这些变化吗？这些都是人体正常的生理变化，只要是人都必须经历这一生理阶段，没有什么神秘的。讲：除了以上变化外，这时期的第二方面的变化又是什么呢？学生看书讲：我们先来看看内脏方面的第一个变化-心肺功能的增强。讲：内脏方面的第二个变化是-造血功能的变化。（看图血液成分图）讲：在我们的血液里有这几种血细胞。在这时期里，人的血红蛋白和红血球数在明显增加。所以这时期，我们就要注意补充铁和蛋白质，特别是女生，由于生理现象，要特别注意。学生看课文有关内容，说说男女在运动方面有何不同。讲：最后，我们来看一下内脏方面的第三个变化
6、-运动功能的变化。学生读课文有关内容。小结：刚才我们学习了整个青春期人体的变化，在这个时期特别要注意讲究健康科学，提高身体素质，也是为了国家，为了未来。在这个时期要注意更多的问题，但基本的是课文中讲到的注意营养，注意锻炼。第三课 吸烟喝酒对身体的危害教学目标 ：1 向学生介绍吸烟对自己、对别人身体健康的危害 。 2 喝酒对儿童少年的生长发育的危害。 3 教育学生从小就养成不吸烟、不喝酒的良好习惯。教学难点：香烟中有哪些有害物质，对身体有那些危害？教学重点：使学生懂得吸烟与喝酒对身体健康的危害教学课时: 1课时教学用具: 人体肺部器官模型教学过程： 一、引导语吸烟与喝酒是一种不良嗜好，烟与酒都含
7、有对身体有害的物质。长期吸烟、喝酒会引起多种疾病，危害身体健康影响生长发育对小学生来说，正处在生长发育时期，身体的内脏器官还比较弱嫩功能还不完善，同时又正处在学习知识阶段。所以，从小就应该养成不吸烟、不喝酒、讲卫生、讲文明的好习惯，争做社会主义新时代的好学生。二、香烟中含有哪些有害物质呢？其中主要有烟碱（又名尼古丁）、烟焦油、亚销胺、一氧化碳等，同时还有a放射形核素210钚、90锶等。一支香烟点燃后能产生24毫克的烟碱；亚硝胺再点燃后的烟雾中含有较高的浓度；一支香烟点后还能产生一氧化碳110120毫克；总之，烟草中的有毒物质几乎对身体各系统器官都有毒害，可引起疾病。尤其能破坏脑神经 的正常功能
8、，引起头痛、失眠、思维能力下降、记忆力减退。三 、吸烟不仅危害自身健康，而且还会污染人的生活环境，是他人被 动的吸烟，危害他人的健康，是一种机不道德的行为。四、酒对身体健康的危害酒对人体来讲，适量饮用可能舒筋活络，延长中枢神精的兴奋过程。但饮酒过量或饮用高浓度的烈性酒，对身体则是有害的。因为酒中的主要成分是酒精，烈性酒中含有酒精高达40-60度。酒精对肝脏、大脑都有毒害作用。经常饮酒，不断对肝细胞产生毒害作用，可引起肝硬化。同时，损伤胃粘膜，引起胃炎使消化功能下降。五、效果考查1 在下次课之前进行提问学生，吸烟喝酒对身体有那些危害？2 统计学生中吸烟、喝酒的人数，并对这些学生进行批评教育。第四
9、课：青春初期的体育锻炼教学目的：1、知道为更好的促进青春初期的发育要科学的锻炼和注意几个问题。2、女生能根据自己的生理特点选择合适的项目。并注意月经期的保健。 教学重点难点：学生在锻炼过程中能根据自己的生理特点选择合适的锻炼项目。 课前准备 - 教学过程： 一、导入新课 问：请同学们回忆一下，我们第2课学到的青春初期人的外形和内脏有哪些变化？ 学生回答 问：为了在青春期长的更加强壮，除了注意营养外，还要注意什么呢？ 学生说到体育锻炼时，出示课题。 二、学习新课 讲：对，这节课我们就来进一步研究青春初期的体育锻炼的问题。3青春初期的体育锻炼。 问：你们正处在青春发育期，在这个阶段，适当的进行体育
10、锻炼有什么作用呢？ 学生自由回答 谈话：你最喜欢哪些项目？为什么？ 问：刚才同学们说的这些项目中，哪些适合你们的身体发育的特点？为什么？ 学生回答 问：哪些项目不太适合你们？为什么？ 学生讨论后回答 讲：同学们讲的很好，你们这个时期的骨骼、肌肉生长很快，肺活量增长明显，适宜的运动项目有：跑步、跳跃、球类、体操、游泳等，这些活动可以发展你们的速度、耐力、灵敏度、柔韧性等身体素质。但不宜进行大运动量和大强度的活动，以防骨骼变形。下面我们读一读课文第2段。 学生读课文 问：谁来说说你们适宜哪些体育活动？为什么？ 学生回答 问：在锻炼过程中应该注意什么呢？学生回答 讲：你们讲的很好。那男生和女生在体育
11、锻炼方面有什么不同呢？ 学生回答 讲：男女生由于生理特点的不同，女生应该比男生适当的减轻运动量，另外女生与男生在运动项目上也应该有所不同，看图说说这些活动是女生喜欢的还是男生？你是不是喜欢这些活动？ 学生看图后回答 问：现在我问女同学一个问题：假如你在月经期间身体不适，偏偏遇上体育课，这时你该怎么办？ 女生回答 讲：月经是一种正常的生理现象，遇到这样的事应该向体育老师讲清楚，老师会适当予以照顾。那么，女生在月经期体育锻炼需要注意些什么呢？ 学生看课文最后一段后回答 小结： 通过今天的学习，你懂得了在青春期的体育锻炼中，应注意些什么？ 讲：希望同学们把今天学到的知识运用到今后的体育锻炼中，使自己
12、的青春期发育正常。 第五课 常见的肠道传染病教学目标：1、了解什么是传染病及传染病的传播途径。 2、传染病的预防措施。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题。1、谈话导入。师：（问得过传染病的学生，说一说当时的得什么病。，怎么会生这种病的。）这些病有什么共同之处？（学生讨论，交流）2、揭示本课学习内容。这些因传染而生的病叫传染病。（板书课题：5、传染病是怎样预防的）二、学习课文。1、引导学生认识传染病。a) 传染病时有什么传染的？（学生回答，教师补充）b) 传染病的病菌、病毒传染给了谁？2、介绍传染病的四条传播途径出示：传染病传播途径挂图。问：你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播
13、途径？（学生回答，交流）3、 怎样预防传染病。师: 传染病的传播主要有，动物传播，空气传播，饮食，接触传播四条途径，只要阻断传播途径，健康人就不会被传染。怎样阻断传播途径呢？（学生回答）三、教师总结预防传染病的方法。四、号召加强锻炼，提高抵抗力。只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得甚至不得传染病。五、作业。第六课消化系统的作用及保健教学目标1、认识消化系统的构成及基本作用。2、了解认识消化系统在人的生命活动中的重要意义。3、知道要注重消化系统的保健，养成良好的饮食习惯。教学时间：一课时教学过程一、谈话导入，揭示课题。1、谈话导入。师：你们知道人为什么每天要吃食
14、物？这些食物又是怎样被消化，人又是怎样活的营养的吗？（学生讨论，交流）2、揭示本课学习内容。今天我们就来了解消化系统的作用及保健（板书课题：6、消化系统的作用及保健）二、学习课文。1、引导学生认识消化系统的各器官。a) 出示：消化系统的解剖挂图。消化系统时由哪些器官组成的？它们各在什么位置？（学生回答，在图中指出各消化器官的位置。）b) 了解消化器官的作用。学习课文第一自然段。c) 了解消化液的作用。人是怎样消化食物的呢？ 说说消化液在消化过程中各自的作用。（学生交流，教师小结）2、保护消化器官的方法。（1） 消化器官缺一不可。我们消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎样？（学生讨论，交流）（2
15、）学习维护消化器官健康的方法。三、教师总结四、作业。（课后 检测站。 背出12种不宜吃的食物） 第七课 变声期的保健教学目的： 情感目标：接受青春期的一大正常生理变化。知识目标：1了解变声期的由来、一系列变化及发展。2掌握正确渡过变声期的方法。能力目标： 合理地使用嗓子，养成良好的饮食习惯，减少刺激。教学重点难点、重点：保护好自己的嗓子，合理使用。难点：变声期的过程及变化的生理现象。对策：阅读与教师讲解共同解决问题。课前准备：了解同学中有无“变声期”嗓子变化的实例。教学过程：一、导入新课:师：通过上两堂课的学习，我们已经知道青春期会出现的一些变化，也明白了适当的体育锻炼会给我们带来益处。今天我
16、们将继续探讨青春期的另一变化变声期的保健。板书课题。二、学习新课（帮助学生迅速在大脑中归纳整理所学知识，使知识系统化、条理化。）问：我们班已经变声的学生呢？1.变声案例。课前了解的现象向同学们作介绍。学生介绍。2.变声期：师：在五年级的时候我们曾学习过人体的发声器官，谁来回答？学生回答。师：对，声带。这个器官对于9岁以前的男女生来说，差别很小，但9岁以后男女生就会出现很大差别，是什么原因呢？请同学们阅读课文P19第二段。学生阅读，同时圈圈划划。要求学生互相交流阅读分析的结果。小结：体内激素的分泌不同男生喉部软骨迅速增长，形成“喉结”声带增长、增宽因而变声。3.保健方法：师：变声期是每个人都会经
17、历的，但每个人不会完全一样，不同的变化，不同的承受力，导致每个人的反应变化不同，如果你不好好对待这个特殊时期，则会破坏声带，导致不良后果。因此我们应该掌握怎样的正确保健方法？学生回答。 第八课注重自己的能力的发展教学目标：1、了解自己的能力。2、树立自信心。教学时间：一课时教学过程一、谈话导入，揭示课题。1、谈话导入。你觉得自己有能力吗？你有哪些能力？2、揭示本课学习内容。这节课我们学习第八课板书课题：8、注重自己的能力的发展二、学习课文。1、介绍自己的能力。说说这些能力是怎么培养起来的。2、 如何培养自己的能力。（1）培养自己的兴趣爱好。（2）多读书，开阔视野。（3）“天才出于勤奋”。 三、
18、教师总结。第九课时预防艾滋病常识教学目的：情感目标：明确自身所处的特殊地位，了解自己身负的重任。 知识目标：1.通过学习使学生初步了解艾滋病的病因，明确艾滋病对人类的危害性，同时掌握艾滋病的英文名称及全称。 2.掌握艾滋病的预防方法，尽可能切断或减少艾滋病的传播。 能力目标：做一名预防艾滋病的宣传使者。 教学重点难点：重点：艾滋病的传播途径。 难点：艾滋病的危害及全球性的预防与重视。 对策：通过举例、叙述故事的方法来解决难点。 课前准备：网上收集资料。 教学过程 ： 一、 导入新课 1、板书：AIDS，这是什么？ 学生回答。（各种各样的答案） 这就是艾滋病，AIDS是它的英文字母的缩写，艾滋病
19、的医学名称叫获得性免疫缺陷性综合征。 2、提问：你们对这种疾病知道多少？ 学生回答。 二、学习新课 3、揭题：我们就一起来学习一下有关艾滋病的知识,今天我们先来了解艾滋病的危害。 （一）艾滋病的危害： 1、起源：艾滋病源发于非洲，后由移民带入美国。1982年正式命名为“艾滋病”。1985年有一名美籍游客因此病住院，并死亡而造成我国出现首例艾滋病。至今我国的艾滋病已有十万人。而且预测“发展中国家呈上升趋势”。所以同学们作为青少年，就负有艰巨的任务，做好艾滋病的预防工作。 2、起因：艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV），也就是艾滋病病毒引起的传染病。艾滋病病毒进入人体后要经过数年，甚至长达10年或
20、更长的潜伏期以后才发病。在这期间，艾滋病感染者并不表现出任何症状，但他却可以不不断地向外界散播病毒。这种疾病已经被人类称为“当代瘟疫”和“超级癌症”，这是为什么呢？ 学生讨论并回答。 3、危害：艾滋病病毒严重破坏人体免疫功能，病人因抵抗疾病的能力极度下降而重复感染多种疾病，如带状疱疹、口腔霉菌感染、肺结核，特殊病原微生物引起的肠炎、肺炎、脑炎及其他感染，后期常常发生恶性肿瘤。最终因长期消耗，全身衰竭而死亡。 病人还容易患各种罕见的疾病。如：卡波氏肉瘤、卡氏肺囊虫肺炎等。至今还没有治疗艾滋病的特效药，也没有可用于预防的有效疫苗。一旦发病，在我国当前的医疗条件下，都会在不长的时间内死亡。所以目前艾
21、滋病还是一种病死率高达100%的极为严重的传染病。这就是人们会对这种疾病产生恐惧的真正原因。 举例：非洲的人均寿命由当年的66岁下降至现在的33岁，寿命减少的根本原因就是艾滋病。艾滋病使这个地区的经济、文化、人口质量等等均急剧下降，为什么呢？ 学生回答：艾滋病有传染性，人们害怕去那个地方，这样经济就会下降；艾滋病还可以危害人的身体健康，所以人均寿命会下降 学生互相交流，并进行全班性综合交流。 4、讨论：同学们听到这儿，对艾滋病也有个初步了解，那同学们有什么感想，相互交流一下？ （学生回答） 5、总结：艾滋病是一种相当严重的传染病，它严重威胁着人类的生命与健康，请同学们要时刻准备担当起“预防大使
22、”的重任。 （二）艾滋病的传播： 1、性传播：这是一条最主要的传播途径。性行为的方式可以使男、女感染，性接触者越多越危险。当患有性病时，或有溃疡时，会增加感染HIV的感染危险。 2、血液传播： 提问：请同学们考虑一下，在哪些情况下可能造成AIDS的血液传播？ 学生回答。 基本正确，主要指的是输血传播、血制品传播、共用针具的传播。在共用针具中主要以吸毒为主。(请同学们试着用自己的语言来描述一下) 学生描述 3、母婴传播：如果母亲是艾滋病感染者，那么她可能在怀孕、分娩过程或是通过母乳喂养时使她的孩子受到感染。(老师提前准备一至两个实例) 4、易感人群：通过学习艾滋病的传播途径，同学们能不能试着来说
23、说艾滋病的易感人群？ 学生回答。 主要是一些性滥交者或同性恋者、血液疾病的人、吸毒者。 5、小结：艾滋病的传播途径较为狭窄，一般来说日常活动是不会感染艾滋病的。 讲一个小故事来证明。（学生听故事） 学生利用故事中的证明来验证自己的生活。 请同学们来说说看生活中哪些活动是不会传播艾滋病的？ 6、小结：正因为艾滋病的传播较为局限，所以我们可以很好地进行预防。只要洁身自爱，养成良好的积极向上的生活习惯，我们就可以远离艾滋病。 （三）具体预防方法： 1、洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。 2、共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝毒品，珍爱生命。 3、避免不必要的输血、
24、注射、使用没有严格消毒器具的不安全拔牙和美容，避免和别人共用牙刷、剃须刀、毛巾、浴巾等，使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。 4、加强锻炼，提高身体抵抗力。 三、总结： 师：应该讲只要我们每个人提高了意识，艾滋病是不会泛滥下去的，艾滋病是关系我们家庭中每一个成员的安全的。 第十课时 同情和关心残疾人教学目的：让学生了解残疾人由于身体不健全，有正常人无法想象和体会的痛苦，再了解一些为祖国争光的残疾人，从而知道应怎样对待残疾人。 教学重点难点：在生活中做到尊重、关心、同情、爱护、帮助残疾人。 课前准备：事例的收集 教学过程： 一、 导入新课 讲：残疾人的残疾表现是多方面的，在我们身边也会经常
25、见到残疾人，他们身体不健全，他们是不幸的。那么作为一个健全的人，应该怎样正确对待残疾人呢？就是今天我们要学习的内容。 二、学习新课 问：残疾人由于身体的不健全，在生活、学习、工作等方面都很不方便。比如对聋哑人来说，世界是一片寂静的；对于盲人来说世界是一片黑暗的。你们知道他们是怎样生活的吗？ 学生回答 问：他们又是怎样工作、学习、活动的呢？ 学生回答 问：根据刚才同学们讲的事实，让我们想象一下：他们有哪些不方便和困难？有哪些痛苦？ 学生讨论、交流回答 问：对于肢体不健全的人，如失去双臂、失去双腿他们又是怎样生活的呢？ 请同学们四人为一小组讨论 讲：尽管各种残疾表现不同，各自的不便和痛苦很难想象，
26、但他们都面对现实生活。古今中外无数的残疾人中出现了许多身残志坚的强者。 问：谁来说一说你在报纸杂志或广播、电视、电影中了解的有关残疾人的典型事迹？ 学生回答 讲：刚才同学们讲的这些残疾人的事迹确实非常感人。他们的精神值得我们学习。下面请同学们把课文第三自然段集体朗读一遍。 学生朗读课文 问：你们从课文中受到了怎样的教育呢？ 学生自由回答 问：残疾人在人格上和正常人是平等的。我们怎样对待残疾人呢？ 学生回答 问：假如你在路上遇到一位盲人正要过马路，你该怎么做？你在医院走廊上遇到以为摇轮椅的伤残人，你会怎样做？ 学生回答 问：如果你遇到有些人不去关心他们，反而去捉弄他们。遇到这种情况你会怎么办？ 学生回答 讲：劝告是一种方法，制止也是，希望同学们都来关心残疾人，做残疾人的朋友。现在，让我们一起来读一读课文的最后一段，并思考：今后你应该怎样帮助残疾人？ 学生读课文思考 问：今后你应该帮助残疾人？举例说明? 学生回答 教师小结 三、巩固新知 议一议：P51 说一说：你收集