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1、精选优质文档-倾情为你奉上 第一课 度过小学阶段最美好的时光教学目的:1、情感目标:培养学生自信心,提高学生的自我认识。 2、知识目标:清楚地同学生一起认识六年级学生的身份与地位,正确对待学习,处理好师生、同学等之间的关系。 能力目标:正确处理所有事情,培养独立自主的性格。 3教学重点、难点: 重点:培养学生的自信心,提高学生的自我认识。 难点:正确处理所有事情,培养独立自主的性格。 对策:通过书籍、网络、经验等来解决实际遇到的问题。 课前准备:材料收集。 教学过程 : 一、导入新课 同学们,在小学后期和初中阶段你们进入了青春期,你觉得自己和以前有什么不同?学生讨论、交流。 教师小结。 二、学
2、习新课 遇到以下问题你们会怎么做? (互相交流,通过介绍与观察,了解身边的你我他,互相讨论,得出正确判断。) 同学之间: 1.与低年级学生: 俯视、傲视 2男女同学之间: 躲躲闪闪,窃窃私语,独立性很强。 (安排小组内自由讨论) 3父母、师长之间: 不屑于停留在父母面前,对于父母不赞成的事反而会去尝试。关心集体,勇于面对事情,充满自信。 4社会之间: 通过了解、收集到的事情,请同学描述。 学生交流回答。 小结:易于激动、冲动。很容易做出过激的事情。 三、总结: 同学们,你们一定能够发扬自己的长处,克服自身的缺点与不足,在学校、社会和家庭的关爱下茁壮成长。祝你们在六年级度过小学阶段最美好的时光!
3、 第二课 青春初期人体的变化教学目的:1、使学生知道人的一生要经过两个生长高峰期,第二个生长高峰期就是青春发育期,以及男女进入青春发育期各自的年龄,2、使学生了解男女进入青春发育期各自的主要变化和不同,男女进入青春发育期各自应该注意些什么。教学重点难点:学生知道进入青春期的主要变化是:身体外部的改变、性的成熟和内脏机能的健全,并能正确的认识和对待。课前准备:图片教学过程:一、导入新课谈话:你们现在几岁了?知道现在处在一个什么阶段吗?学生自由回答。讲:人的一生要经过两个生长高峰,一个是我们刚出生一个月的时候,另一个就是现在,目前我们正处在第二个生长高峰期青春期。那怎样过好青春期,照顾好自己呢?今
4、天,我们就来学习青春初期人体的变化。二、学习新课讲:要过好青春期,首先要了解青春期人体的变化情况和特点,然后要知道青春期要注意的问题。我们先来了解一下男女生进入青春期的年龄差异。学生看课文后回答。问:这一时期我们的身体还有三大主要的变化,是什么?讲:首先,我们来看看身体外形的变化。大家可能听说过“蹿高个”的说法,比较一下,我们班有哪些同学已经明显的“蹿高个”了?学生比较、回答。讲:这个时期,女生平均要长高5-10厘米,男生平均要长高7-12厘米,因此,经过这个时期,男生的个子普遍要比女生高。讲:除了个子长高外,我们的体重也发生着明显的增加,每年增加5-6千克。刚才我们说了身体外形身高和体重的变
5、化,身体外形还有一个重要的变化,是什么呢?讲:对照一下,自己有这些变化吗?这些都是人体正常的生理变化,只要是人都必须经历这一生理阶段,没有什么神秘的。讲:除了以上变化外,这时期的第二方面的变化又是什么呢?学生看书讲:我们先来看看内脏方面的第一个变化-心肺功能的增强。讲:内脏方面的第二个变化是-造血功能的变化。(看图血液成分图)讲:在我们的血液里有这几种血细胞。在这时期里,人的血红蛋白和红血球数在明显增加。所以这时期,我们就要注意补充铁和蛋白质,特别是女生,由于生理现象,要特别注意。学生看课文有关内容,说说男女在运动方面有何不同。讲:最后,我们来看一下内脏方面的第三个变化-运动功能的变化。学生读
6、课文有关内容。小结:刚才我们学习了整个青春期人体的变化,在这个时期特别要注意讲究健康科学,提高身体素质,也是为了国家,为了未来。在这个时期要注意更多的问题,但基本的是课文中讲到的注意营养,注意锻炼。第三课 吸烟喝酒对身体的危害教学目标 :1 向学生介绍吸烟对自己、对别人身体健康的危害 。 2 喝酒对儿童少年的生长发育的危害。 3 教育学生从小就养成不吸烟、不喝酒的良好习惯。教学难点:香烟中有哪些有害物质,对身体有那些危害?教学重点:使学生懂得吸烟与喝酒对身体健康的危害教学课时: 1课时教学用具: 人体肺部器官模型教学过程: 一、引导语吸烟与喝酒是一种不良嗜好,烟与酒都含有对身体有害的物质。长期
7、吸烟、喝酒会引起多种疾病,危害身体健康影响生长发育对小学生来说,正处在生长发育时期,身体的内脏器官还比较弱嫩功能还不完善,同时又正处在学习知识阶段。所以,从小就应该养成不吸烟、不喝酒、讲卫生、讲文明的好习惯,争做社会主义新时代的好学生。二、香烟中含有哪些有害物质呢?其中主要有烟碱(又名尼古丁)、烟焦油、亚销胺、一氧化碳等,同时还有a放射形核素210钚、90锶等。一支香烟点燃后能产生24毫克的烟碱;亚硝胺再点燃后的烟雾中含有较高的浓度;一支香烟点后还能产生一氧化碳110120毫克;总之,烟草中的有毒物质几乎对身体各系统器官都有毒害,可引起疾病。尤其能破坏脑神经 的正常功能,引起头痛、失眠、思维能
8、力下降、记忆力减退。三 、吸烟不仅危害自身健康,而且还会污染人的生活环境,是他人被 动的吸烟,危害他人的健康,是一种机不道德的行为。四、酒对身体健康的危害酒对人体来讲,适量饮用可能舒筋活络,延长中枢神精的兴奋过程。但饮酒过量或饮用高浓度的烈性酒,对身体则是有害的。因为酒中的主要成分是酒精,烈性酒中含有酒精高达40-60度。酒精对肝脏、大脑都有毒害作用。经常饮酒,不断对肝细胞产生毒害作用,可引起肝硬化。同时,损伤胃粘膜,引起胃炎使消化功能下降。五、效果考查1 在下次课之前进行提问学生,吸烟喝酒对身体有那些危害?2 统计学生中吸烟、喝酒的人数,并对这些学生进行批评教育。第四课:青春初期的体育锻炼教
9、学目的:1、知道为更好的促进青春初期的发育要科学的锻炼和注意几个问题。2、女生能根据自己的生理特点选择合适的项目。并注意月经期的保健。 教学重点难点:学生在锻炼过程中能根据自己的生理特点选择合适的锻炼项目。 课前准备 - 教学过程: 一、导入新课 问:请同学们回忆一下,我们第2课学到的青春初期人的外形和内脏有哪些变化? 学生回答 问:为了在青春期长的更加强壮,除了注意营养外,还要注意什么呢? 学生说到体育锻炼时,出示课题。 二、学习新课 讲:对,这节课我们就来进一步研究青春初期的体育锻炼的问题。3青春初期的体育锻炼。 问:你们正处在青春发育期,在这个阶段,适当的进行体育锻炼有什么作用呢? 学生
10、自由回答 谈话:你最喜欢哪些项目?为什么? 问:刚才同学们说的这些项目中,哪些适合你们的身体发育的特点?为什么? 学生回答 问:哪些项目不太适合你们?为什么? 学生讨论后回答 讲:同学们讲的很好,你们这个时期的骨骼、肌肉生长很快,肺活量增长明显,适宜的运动项目有:跑步、跳跃、球类、体操、游泳等,这些活动可以发展你们的速度、耐力、灵敏度、柔韧性等身体素质。但不宜进行大运动量和大强度的活动,以防骨骼变形。下面我们读一读课文第2段。 学生读课文 问:谁来说说你们适宜哪些体育活动?为什么? 学生回答 问:在锻炼过程中应该注意什么呢?学生回答 讲:你们讲的很好。那男生和女生在体育锻炼方面有什么不同呢?
11、学生回答 讲:男女生由于生理特点的不同,女生应该比男生适当的减轻运动量,另外女生与男生在运动项目上也应该有所不同,看图说说这些活动是女生喜欢的还是男生?你是不是喜欢这些活动? 学生看图后回答 问:现在我问女同学一个问题:假如你在月经期间身体不适,偏偏遇上体育课,这时你该怎么办? 女生回答 讲:月经是一种正常的生理现象,遇到这样的事应该向体育老师讲清楚,老师会适当予以照顾。那么,女生在月经期体育锻炼需要注意些什么呢? 学生看课文最后一段后回答 小结: 通过今天的学习,你懂得了在青春期的体育锻炼中,应注意些什么? 讲:希望同学们把今天学到的知识运用到今后的体育锻炼中,使自己的青春期发育正常。 第五
12、课 常见的肠道传染病教学目标:1、了解什么是传染病及传染病的传播途径。 2、传染病的预防措施。教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入,揭示课题。1、谈话导入。师:(问得过传染病的学生,说一说当时的得什么病。,怎么会生这种病的。)这些病有什么共同之处?(学生讨论,交流)2、揭示本课学习内容。这些因传染而生的病叫传染病。(板书课题:5、传染病是怎样预防的)二、学习课文。1、引导学生认识传染病。a) 传染病时有什么传染的?(学生回答,教师补充)b) 传染病的病菌、病毒传染给了谁?2、介绍传染病的四条传播途径出示:传染病传播途径挂图。问:你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径?(学生回答,交流)
13、3、 怎样预防传染病。师: 传染病的传播主要有,动物传播,空气传播,饮食,接触传播四条途径,只要阻断传播途径,健康人就不会被传染。怎样阻断传播途径呢?(学生回答)三、教师总结预防传染病的方法。四、号召加强锻炼,提高抵抗力。只要我们积极行动起来,阻断传播途径,增强体质,讲究卫生,大家都可以少得甚至不得传染病。五、作业。第六课消化系统的作用及保健教学目标1、认识消化系统的构成及基本作用。2、了解认识消化系统在人的生命活动中的重要意义。3、知道要注重消化系统的保健,养成良好的饮食习惯。教学时间:一课时教学过程一、谈话导入,揭示课题。1、谈话导入。师:你们知道人为什么每天要吃食物?这些食物又是怎样被消
14、化,人又是怎样活的营养的吗?(学生讨论,交流)2、揭示本课学习内容。今天我们就来了解消化系统的作用及保健(板书课题:6、消化系统的作用及保健)二、学习课文。1、引导学生认识消化系统的各器官。a) 出示:消化系统的解剖挂图。消化系统时由哪些器官组成的?它们各在什么位置?(学生回答,在图中指出各消化器官的位置。)b) 了解消化器官的作用。学习课文第一自然段。c) 了解消化液的作用。人是怎样消化食物的呢? 说说消化液在消化过程中各自的作用。(学生交流,教师小结)2、保护消化器官的方法。(1) 消化器官缺一不可。我们消化系统中少了或损坏了一样器官,会怎样?(学生讨论,交流)(2)学习维护消化器官健康的
15、方法。三、教师总结四、作业。(课后 检测站。 背出12种不宜吃的食物) 第七课 变声期的保健教学目的: 情感目标:接受青春期的一大正常生理变化。知识目标:1了解变声期的由来、一系列变化及发展。2掌握正确渡过变声期的方法。能力目标: 合理地使用嗓子,养成良好的饮食习惯,减少刺激。教学重点难点、重点:保护好自己的嗓子,合理使用。难点:变声期的过程及变化的生理现象。对策:阅读与教师讲解共同解决问题。课前准备:了解同学中有无“变声期”嗓子变化的实例。教学过程:一、导入新课:师:通过上两堂课的学习,我们已经知道青春期会出现的一些变化,也明白了适当的体育锻炼会给我们带来益处。今天我们将继续探讨青春期的另一
16、变化变声期的保健。板书课题。二、学习新课(帮助学生迅速在大脑中归纳整理所学知识,使知识系统化、条理化。)问:我们班已经变声的学生呢?1.变声案例。课前了解的现象向同学们作介绍。学生介绍。2.变声期:师:在五年级的时候我们曾学习过人体的发声器官,谁来回答?学生回答。师:对,声带。这个器官对于9岁以前的男女生来说,差别很小,但9岁以后男女生就会出现很大差别,是什么原因呢?请同学们阅读课文P19第二段。学生阅读,同时圈圈划划。要求学生互相交流阅读分析的结果。小结:体内激素的分泌不同男生喉部软骨迅速增长,形成“喉结”声带增长、增宽因而变声。3.保健方法:师:变声期是每个人都会经历的,但每个人不会完全一
17、样,不同的变化,不同的承受力,导致每个人的反应变化不同,如果你不好好对待这个特殊时期,则会破坏声带,导致不良后果。因此我们应该掌握怎样的正确保健方法?学生回答。 第八课注重自己的能力的发展教学目标:1、了解自己的能力。2、树立自信心。教学时间:一课时教学过程一、谈话导入,揭示课题。1、谈话导入。你觉得自己有能力吗?你有哪些能力?2、揭示本课学习内容。这节课我们学习第八课板书课题:8、注重自己的能力的发展二、学习课文。1、介绍自己的能力。说说这些能力是怎么培养起来的。2、 如何培养自己的能力。(1)培养自己的兴趣爱好。(2)多读书,开阔视野。(3)“天才出于勤奋”。 三、教师总结。第九课时预防艾
18、滋病常识教学目的:情感目标:明确自身所处的特殊地位,了解自己身负的重任。 知识目标:1.通过学习使学生初步了解艾滋病的病因,明确艾滋病对人类的危害性,同时掌握艾滋病的英文名称及全称。 2.掌握艾滋病的预防方法,尽可能切断或减少艾滋病的传播。 能力目标:做一名预防艾滋病的宣传使者。 教学重点难点:重点:艾滋病的传播途径。 难点:艾滋病的危害及全球性的预防与重视。 对策:通过举例、叙述故事的方法来解决难点。 课前准备:网上收集资料。 教学过程 : 一、 导入新课 1、板书:AIDS,这是什么? 学生回答。(各种各样的答案) 这就是艾滋病,AIDS是它的英文字母的缩写,艾滋病的医学名称叫获得性免疫缺
19、陷性综合征。 2、提问:你们对这种疾病知道多少? 学生回答。 二、学习新课 3、揭题:我们就一起来学习一下有关艾滋病的知识,今天我们先来了解艾滋病的危害。 (一)艾滋病的危害: 1、起源:艾滋病源发于非洲,后由移民带入美国。1982年正式命名为“艾滋病”。1985年有一名美籍游客因此病住院,并死亡而造成我国出现首例艾滋病。至今我国的艾滋病已有十万人。而且预测“发展中国家呈上升趋势”。所以同学们作为青少年,就负有艰巨的任务,做好艾滋病的预防工作。 2、起因:艾滋病是由人类免疫缺陷病毒(HIV),也就是艾滋病病毒引起的传染病。艾滋病病毒进入人体后要经过数年,甚至长达10年或更长的潜伏期以后才发病。
20、在这期间,艾滋病感染者并不表现出任何症状,但他却可以不不断地向外界散播病毒。这种疾病已经被人类称为“当代瘟疫”和“超级癌症”,这是为什么呢? 学生讨论并回答。 3、危害:艾滋病病毒严重破坏人体免疫功能,病人因抵抗疾病的能力极度下降而重复感染多种疾病,如带状疱疹、口腔霉菌感染、肺结核,特殊病原微生物引起的肠炎、肺炎、脑炎及其他感染,后期常常发生恶性肿瘤。最终因长期消耗,全身衰竭而死亡。 病人还容易患各种罕见的疾病。如:卡波氏肉瘤、卡氏肺囊虫肺炎等。至今还没有治疗艾滋病的特效药,也没有可用于预防的有效疫苗。一旦发病,在我国当前的医疗条件下,都会在不长的时间内死亡。所以目前艾滋病还是一种病死率高达1
21、00%的极为严重的传染病。这就是人们会对这种疾病产生恐惧的真正原因。 举例:非洲的人均寿命由当年的66岁下降至现在的33岁,寿命减少的根本原因就是艾滋病。艾滋病使这个地区的经济、文化、人口质量等等均急剧下降,为什么呢? 学生回答:艾滋病有传染性,人们害怕去那个地方,这样经济就会下降;艾滋病还可以危害人的身体健康,所以人均寿命会下降 学生互相交流,并进行全班性综合交流。 4、讨论:同学们听到这儿,对艾滋病也有个初步了解,那同学们有什么感想,相互交流一下? (学生回答) 5、总结:艾滋病是一种相当严重的传染病,它严重威胁着人类的生命与健康,请同学们要时刻准备担当起“预防大使”的重任。 (二)艾滋病
22、的传播: 1、性传播:这是一条最主要的传播途径。性行为的方式可以使男、女感染,性接触者越多越危险。当患有性病时,或有溃疡时,会增加感染HIV的感染危险。 2、血液传播: 提问:请同学们考虑一下,在哪些情况下可能造成AIDS的血液传播? 学生回答。 基本正确,主要指的是输血传播、血制品传播、共用针具的传播。在共用针具中主要以吸毒为主。(请同学们试着用自己的语言来描述一下) 学生描述 3、母婴传播:如果母亲是艾滋病感染者,那么她可能在怀孕、分娩过程或是通过母乳喂养时使她的孩子受到感染。(老师提前准备一至两个实例) 4、易感人群:通过学习艾滋病的传播途径,同学们能不能试着来说说艾滋病的易感人群? 学
23、生回答。 主要是一些性滥交者或同性恋者、血液疾病的人、吸毒者。 5、小结:艾滋病的传播途径较为狭窄,一般来说日常活动是不会感染艾滋病的。 讲一个小故事来证明。(学生听故事) 学生利用故事中的证明来验证自己的生活。 请同学们来说说看生活中哪些活动是不会传播艾滋病的? 6、小结:正因为艾滋病的传播较为局限,所以我们可以很好地进行预防。只要洁身自爱,养成良好的积极向上的生活习惯,我们就可以远离艾滋病。 (三)具体预防方法: 1、洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。 2、共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径,因此要拒绝毒品,珍爱生命。 3、避免不必要的输血、注射、使用没有严格消毒器
24、具的不安全拔牙和美容,避免和别人共用牙刷、剃须刀、毛巾、浴巾等,使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。 4、加强锻炼,提高身体抵抗力。 三、总结: 师:应该讲只要我们每个人提高了意识,艾滋病是不会泛滥下去的,艾滋病是关系我们家庭中每一个成员的安全的。 第十课时 同情和关心残疾人教学目的:让学生了解残疾人由于身体不健全,有正常人无法想象和体会的痛苦,再了解一些为祖国争光的残疾人,从而知道应怎样对待残疾人。 教学重点难点:在生活中做到尊重、关心、同情、爱护、帮助残疾人。 课前准备:事例的收集 教学过程: 一、 导入新课 讲:残疾人的残疾表现是多方面的,在我们身边也会经常见到残疾人,他们身体不健
25、全,他们是不幸的。那么作为一个健全的人,应该怎样正确对待残疾人呢?就是今天我们要学习的内容。 二、学习新课 问:残疾人由于身体的不健全,在生活、学习、工作等方面都很不方便。比如对聋哑人来说,世界是一片寂静的;对于盲人来说世界是一片黑暗的。你们知道他们是怎样生活的吗? 学生回答 问:他们又是怎样工作、学习、活动的呢? 学生回答 问:根据刚才同学们讲的事实,让我们想象一下:他们有哪些不方便和困难?有哪些痛苦? 学生讨论、交流回答 问:对于肢体不健全的人,如失去双臂、失去双腿他们又是怎样生活的呢? 请同学们四人为一小组讨论 讲:尽管各种残疾表现不同,各自的不便和痛苦很难想象,但他们都面对现实生活。古
26、今中外无数的残疾人中出现了许多身残志坚的强者。 问:谁来说一说你在报纸杂志或广播、电视、电影中了解的有关残疾人的典型事迹? 学生回答 讲:刚才同学们讲的这些残疾人的事迹确实非常感人。他们的精神值得我们学习。下面请同学们把课文第三自然段集体朗读一遍。 学生朗读课文 问:你们从课文中受到了怎样的教育呢? 学生自由回答 问:残疾人在人格上和正常人是平等的。我们怎样对待残疾人呢? 学生回答 问:假如你在路上遇到一位盲人正要过马路,你该怎么做?你在医院走廊上遇到以为摇轮椅的伤残人,你会怎样做? 学生回答 问:如果你遇到有些人不去关心他们,反而去捉弄他们。遇到这种情况你会怎么办? 学生回答 讲:劝告是一种方法,制止也是,希望同学们都来关心残疾人,做残疾人的朋友。现在,让我们一起来读一读课文的最后一段,并思考:今后你应该怎样帮助残疾人? 学生读课文思考 问:今后你应该帮助残疾人?举例说明? 学生回答 教师小结 三、巩固新知 议一议:P51 说一说:你收集 专心-专注-专业