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1、英语老师听课心得体会范文通用8篇 教师，为自己的成果骄傲吧，继承中华优良美德，弘扬谦和好礼的五千年优良美德。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的英语教师听课心得体会范文，供大家参考。 英语教师听课心得体会1 通过这次的听课活动，让我接触了小学英语界几位名师的教学风采。让我受益匪浅。听完这几节课，心中除了赞美和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起共享。 一、小学英语老师的根本功 各位名师的根本功扎实，语音的标准及语言的流利、亲切，标准的板书。口语的流畅，使整堂课都特殊的流畅，标准的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理
2、解外，也利于学生养成良好的书写习惯。特殊是卢英苗教师的板书，使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么一目了然。学生抓住了本篇阅读课文的重点。 二、情境的设置 英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设必须的情境，让学生学会在必须的情境中学会用句子、词语。给我印象最深刻的是这样一个情境：李广艳教师的这节课，通过自身的Video更近一步的使学生熟知重点句型，通过视觉、听觉的刺激，让学生深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。 三、恰当的导入，自然的过渡 这几节课，我是以一种观赏和享受的心情听完的。导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印
3、象。这点陆晓雪教师运用的特殊好，通过“How areyou?”自热导入，生问师答“Just fine”。从而导入新课的学习中。 四、注意根底，适当拓展延长 这次的优质课观摩没有想象中那么花哨，更多的是注意课文，注意根底学问。在精讲精练课文根底学问的前提下，进展相应的拓展延长。提高了整节课的课堂效率。 通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽?怎样让孩子更喜爱上英语课?怎样造就孩子的实力?坚信通过不断努力，必须能拉近距离，不断进步。 英语教师听课心得体会2 20_年6月22日，怀着对老师专业成长的所求，企盼和兴奋，我与来自全省级骨干
4、老师培训对象一同踏进了赣南师范学院，倾听了的专家讲座，这些讲座对我有很大的协助，在此我领会到了他们的教学风采，感受到了他们的人格魅力，收获许多，他们所讲的内容深刻独到，旁征博引，通俗易懂，生动好玩，发人深省，专题报告思路清楚，精辟深邃，理念新奇，闪耀才智思辨的光线，让我兴的是与教师，同仁互动式沟通、评论。在沟通、评论中老师共同探究，集思广益，各抒己见，大家的观点来得更干脆、更朴实、更真实。他们的讲座，都渗透着新课程标准下的新理念，每一讲中都须要我们去思索的东西，使我感受最深刻的是课程标准新理念下的教学设计，教学评价活动设计，教学中学习策略的设计规划，这些活动使我有了新的思索、新的设想和新的观念
5、。 陈称福教授的新课程下英语学习与教学的报告给我很大的收获，他强调了新课标的六个根本理念和“任务型教学”。六个根本理念：(1)采纳活动途径，倡议体验参加，本课程倡议任务型的教学模式，让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。在学习过程中进展情感和策略调整，以形成踊跃的学习看法，促进语言实际运用实力的提高。(2)强调学习过程，倡议体验参加，现代外语教育理念注意语言学习的过程，提倡采纳任务型语言教学等各种强调学习过程的语言教学途径和方法。“任务型教学”：任务型教学就是以详细的任务为学习动机，以完成任务的过程为学习过程，以展示任务成果的方式(而不是以测试
6、的分数)来表达教学的成就。学生在做事情的过程中运用语言，在运用语言的过程中开展语言实力。任务型教学以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心。通过学习，我明白了任务型教学是双边的交互式活动，在活动中所学的语言是实际的工具，其价值能得到充分的表达，有利于提高学习的知觉性，它有较明确的详细目的，有利于鼓励学习踊跃性，在任务型教学中，老师的角色比拟丰富，老师从全面启程，视察、限制课堂的开展。 朱晓东教授的老师专业开展路径中提到了当前英语课程存在的主要问题-实效问题：许多老师课堂教学的实效仍旧不高，即学生在每节课上所学的学问和实力开展未能到达单位教学时间内的潜能。师资问题：存在客观工作环境和个人专业实力
7、两方面问题。大班教学，工作量繁重、资源缺乏、语言环境欠佳，个人语言和教学实力均有待提高以及教学中的详细问题：相当数量的观摩课表演性过强，师生沟通不够自然和真实;课堂生成少;课堂评价形式化，无视评价的实效性;教学方式呈现区域性模式化(套路)，缺乏多样性和创新教学(如词汇教学，阅读教学);教学协助设备及教学资源利用的实效有问题;中小学英语老师的专业学问与实力亟待提高。所以在英语教学中须要关注的几个问题：关注学习爱好，忽视学习成效关注技能开展，忽视词汇和语法教学，关注外表参加，忽视思维开展;关注听说实力，忽视读写实力关注物质嘉奖，忽视内在动机造就，关注学生认知开展，忽视学生元认知实力开展关注活动形式
8、，忽视教育的本质意义，通过这个报告我了解到了老师的专业学问与实力水平表达在课堂教学设计与实施的每个环节中，干脆影响着学生的学习体验、认知过程、情感开展和学习成效。要快速提中学小学英语课程质量的关键在于如何协助老师提高自身的学科专业学问与实力。仅仅有新课程的理念是不够的，要通过不断改良课堂教学各环节有效性来实现提高整个教学过程的有效性。 英语教师听课心得体会3 在这次杭州之行，三位教师上了三堂关于语音教学的课，每个教师上的每堂课都是那么的精彩。每个教师的课都有许多值的我学习的地方。首先是周蕙教师，她的课很实在，就象她自己说的那样，她的课件做的很简洁，没有华美的图片，她所做的就是一个目的，她的每一
9、个教学手段都是紧紧围绕这个中心，就是在学生学会本课时的语言学问的同时，让学生学会本课时里所出现的语音学问。她让学生通过听力学习如何正确地给句子标音，同时让学生效仿录音带的语音语调让学生驾驭句子的重音，连读，爆破等技能。 至于汪加华教师，她的课也同样精彩，一个上了年纪的教师能把一堂课上的如此的游刃有余，真的很让人钦佩。虽然她的课中没有许多的引人注目的引出，但她的每一个教学步骤都是那么稳妥，她的一言一行都渐渐不断的向学生们传递着教学信息，课堂中她花了许多时间和精力细心地引导学生驾驭声调，连读，爆破等语音学问。她创设的体育课情景让学生们在一个真实的课堂中实实在在的学到许多学问。当然留给我影响最深的课
10、是腾梅芳教师的课，她的课是那么的有活力，那么的有灵气，她的每一个自然的教学设计把这堂课的教学目标恰到好处的落实下去，特殊她采纳的以旧的词汇引入教学新单词，很好的展示了如何运用phonics音标教学法来教学生词的方法。她把语音教学的任务圆满又美丽的落实到位。学生在腾教师的轻松教学环境中学会了要学的东西。每个教师都有属于自己的教学手段和方式，虽然三位教师的教学方式不同，或简洁明白，或深情并茂，或生动活泼，但三位教师的课都完成了一件事，那就是既教给了学生本堂课的语言学问，又完成了语音教学的任务。以上几点都是我们应当学习的地方。 当然做为一个教师不行能完全效仿别人，杭州的三堂课都是以语音教学为主题的。
11、三堂示范课中，教师特殊重视语音的连读，重音，声调。每个教师在每堂课中花了大量的时间进展效仿跟读。这种语音教学方式或许对于大城市的学生来说，应当是一件迫不及待的一件事吧。作为大城市的学生，在小学低段或者更早时，他们已经能流利的讲英语了。对于这样的学生，每天教师教的语言学问目标他们能轻而易举的驾驭，这样的话，他们就有时间和精力花在语音上。而作为我们学校的学生而言，因为受学生的根底限制，单独开展语音教学课堂根本是一件不行能的事。 说实话，学生驾驭每天要学的单词，词组，语言学问都是个老大难的事，要他们藤出时间来效仿录音带，花大量时间学习语音学问，真的是一件很难的事。同时作为教师也一样，每堂课能把课堂的
12、学问点落实好，让学生驾驭好，已经是一件不简单的事了。像杭州三位教师那样手把手教语音学问真的是一件不现实的事。教师没时间教，学生也没精力学。当然我觉得想腾教师那样，在教学语言学问点的时候适当的教学一些语音学问，对学生来说，肯定是一件好事。我因为根本每年在接班，教初一的时机很少，接了班后，忙着提高学生的成果，平常就很少有时间给学生教语音学问。 英语教师听课心得体会4 听了几位教师的课，让我有了学习的时机，受益非浅，感受很深。我觉得两位教师在课堂教学中都有这么几个亮点： 一、注意教给学生学习的方法 教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，教师在教学时
13、要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。老师在教学中就要有意识地让学生逐步领悟学习方法，让学生驾驭学习学问的窍门。 二、让学生质疑问难，解决问题。 “质疑问难”是学生学习活动中不行缺少的一环，学生有疑问，才有思索。两位教师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进展思索，进而解决提出的问题。 三、敬重学生的体验 语文课程标准指出“阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。”?“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓舞”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的老师所认可。两位教师在这两节课中也能注意学生的阅读体验。给学
14、生足够的时间阅读、思索、体会，创设宽松和谐的气氛让学生沟通各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。 步入老师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学经历，但是对于要成为一位成熟的老师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学经历。而一种快速的获得教学经历的方法就是听课。每个学期学校都要绽开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会： 难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的打算，老师只有明白上什么，怎样上，什么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前打算。课前打算包括备课、备学生、备教材。作好
15、充分、足够的打算老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。处理、把握教材的方法非常独到。三位老师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采纳了“说”、“采访”、“画”“嬉戏”的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自我的教师，表达了学生对教师的爱。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正须
16、要的种种? 总得来说，透过听课丰富了我的教学经历和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮助。听课是老师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的优点和缺点。透过听课学习别人的特长，透过听课，反思自我，才能不断进步，这也是老师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学经历，来帮助我更好地完成教学工作。 英语教师听课心得体会5 本周我参与了县教研室举办的听课活动，谨慎倾听了各位教师执教的英语课，再加上专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领会到每位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子，从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发觉了自己平常上课中存在的问
17、题，也从中受到很大启发： 1、多媒体的运用 现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，教师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，缔造了一个轻松开心的学习气氛。 2、老师根本功扎实，充分调动学生的踊跃性 这3位老师口语流利，发音精确，全堂运用英语教学，整堂课轻松、活泼。老师都是借班上课，但师生协作程度丝毫没有受到影响。老师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的踊跃性。平常我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特殊留意了各地教师不同的调动学生的方
18、式。学生踊跃性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。教师在每个教学环节中对孩子的要求必须要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的踊跃性。 3、老师自身素养高，重视学生的情感教育老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和根本保证在听课中我发觉每位教师的根本功都很扎实尤其是元教师，她的教态亲切自然，端庄大方，充分利用肢体语言，使人如沐春风，吸引学生同时，重视学生的情感教育，挖掘了德育因素依据教学内容，挖掘教学因素，对学生进展德育教育 4、情境的设置 英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我
19、们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设必须的情境，让学生学会在必须的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多留意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的学问运用到实际生活当中去。 5、注意根底，适当拓展延长 这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注意课文，注意根底学问。在精讲精练课文根底学问的前提下，进展相应的拓展延长。由于前面将根底学问都夯实了，后面的拓展学生进展起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
20、 英语教师听课心得体会6 此次学校组织中学英语老师听课学习活动，我作为高一的英语教师，在这一行人之中，在参与了这次活动，我受益许多，从其他教师那学到许多不同的英语的教学方法，所以就谈一下我的听课学习体会。 我一共去了两堂英语课的听课学习，第一堂是我高一年级很受欢送的英语教师的课，在这节课中，从这位教师那体会到，教英语不能只限于书中的内容，还要给学生们扩展学习内容。这个教师给我演示了在课堂中与学生的互动是有必要的。我记得我教英语的时候，就是简洁的问个问题，让学生们答复就行里面，就只追求答案，不求题目的解答过程。这一比照，才发觉我教学时有这么多的缺点。再有李教师跟我们说，与学生必需要进展互动，而且
21、还是剧烈的互动，不然学生们只是知道答案，但是不知道问题的最终要点在哪，这是不行的。从她的一个上课中，我知道了在与学生进展问答环节时，我必需要让学生自己去找寻问题中蕴含的学问点，并且还要让他们自己进展解题，这样才是最好的学习方式，会让他们在解题过程中就把学问点学会，是很大的获利的。我从这个教师这里学到了这一个经历，以后我也会加强这方面的教学。 其次堂英语课是高三教师上的，我进去听了一场，我才发觉我上课有许多局限，我总是在课上把自己当主体，总是用自己的思维去教英语，没有想到让学生成为主体，他们才能够在上课的时候发挥自己的最大学习实力，这是我没有想到的，果真还是经历太少了的原因。在这高三课堂上，这个
22、高三的英语教师是有着十几年的英语一个教学经历的。她在课上给我们展示了什么叫学生自主学生英语的情形。高三因为有了高一和高二英语的根底，所以在上高三英语课时，教师是完全信任他们自己的，已经起先把课堂教给他们自己了，在加上也是很重要的一个阶段了，所以教师在这上面就是起到指导作用，大局部还是须要他们自己去领悟了。因此课堂都是学生自己教学，相互作为教师学习。我觉得这是一个很好的方法，不仅可以让学生提高学习爱好，也让他们在一教多学中学习对方的学问，形成了互补的作用。 事后活动完毕，我把这两种教学都好好的思索了一遍，我觉得可以加以变更，当做自己英语课的教学模式，可以尝试一下。真的还挺感谢这次活动的，我从中学
23、会到许多，更加努力想要让自己的英语课变得生动了。 英语教师听课心得体会7 20xx年11月8日，县试验小学举办小学英语优质课讲课活动。我有幸倾听了三节英语课，给我留下了深刻的印象。三位教师的课真所谓是各有千秋。讲课时思路清楚、井井有条，可见在课前做了充分的打算。下面就谈谈我个人的一些体会。 一、调动学生踊跃性，让学生真正成为课堂的主子。 调动学生踊跃性，让学生真正成为课堂的主子，是新课标的重要特点。几位教师在上课的时候注意学生实力的造就，注意主体参加。这节课互动模式多样，激起了同学们对英语学习的爱好，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。印象最深的是王教师讲的My Home这一课，课堂一始，王
24、教师带动学生们一起做了“switch ”嬉戏，刚起先学生们和教师协作的不是很融洽，可能是彼此之间不熟识，或者是学生对教师的课堂用语不习惯，感觉学生参加得不是很踊跃。还好，教师特别地有激情，很快就与学生融为一块，课堂活泼，学生学习踊跃性渐渐提高，让学生真正成了课堂的主子，效果特别好。所以老师在每个教学环节中对孩子的要求必须要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太简单又没意义，这都会打击孩子的踊跃性。 二、老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证。 三位教师的课都充分表现了这点，无论是从上课技巧还是教师的自身素养来讲，都表
25、达了几位教师的专业素养。比方说，王教师这节课的构思，她就很好地把Lets talk 中的难点很简单的呈现并让学生轻松学会运用。并让学生在特别轻松开心的情景中学习语言，并且设计了多种任务来完成句子到对话的学习。王教师把先把对话中的重点句子挑出来，以简洁的问答会话方式教学，这样就不会让学生学得那么累，而且学生很简单就驾驭了。 听课中我发觉几位教师根本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的学问，地道的语言；2、擅长利用多媒体等多种手段协助教学，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，充溢激情。在课堂上能轻松，活泼，
26、潇洒地进展授课，富有艺术性；4、有扎实的英语根底学问作为后盾，词汇丰富，课堂充溢。 通过这次听课，让我们开阔了眼界，看到了自己的缺乏。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的语言更美丽？怎样让孩子们喜爱上英语课？怎样造就孩子们的英语口语表达实力？坚信通过自己的不断努力，必须能拉近距离，不断进步。 英语教师听课心得体会8 十月二十六日，在德州五中为其三天的山东省小学英语教学能手评比活动圆满完毕，来自全省的小学英语老师齐聚一堂，现场观摩了各县、市选送的二十七位优秀老师的公开课。我也有幸到现场倾听了这些参赛老师的精彩讲课，虽然每位老师的水平不一、教学风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴
27、的东西。特殊是最终听了李教授的精彩点评，使我受益匪浅，感受颇多，心中除了赞美和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面就谈谈自己的点滴体会。 首先，口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进展沟通和交际的平台，从而真正地让学生在用中学，学中用,这是我们在平常教学中经常思索的问题。在这次活动上，张春玲教师的课在这一点上对我启发很大。她能娴熟运用口语并刚好组织课堂教学，提问问题能给学生足够的思维时间，能充分调动学生的踊跃性。听她的课感觉自己像是在听老外上课一样。而且张教师在课堂上还使学生在学习了新句型后，敏捷运用于不同的情景中，到达活学活用的目的。 其次，调动学生的
28、踊跃性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。注意学生实力的造就，注意主体参加，教学中互动模式多样，多采纳小组探讨或竞赛的模式或缔造一个语境，让学生绽开联想，激起学生对英语学习的爱好。例如有的教师在讲解visit这个单词时，通过给学生们观赏不同城市的漂亮图片来调动学生的踊跃性，引出将要学习的内容，使学生在生活中学习，为学生营造了宽松、民主、和谐的教与学的气氛。 听课时我特殊留意了几位教师不同的调动学生的方式，学生踊跃性调动起来以后，怎样保持下去也很重要，教师在每个教学环节中对孩子的要求必须要清晰明确，难易适中。只有孩子清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事
29、。而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思索，这都会打击孩子的踊跃性。所以learningtips是一个很好的方法。 再次，恰当运用多媒体。现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内涵更加丰富。此次活动，教师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以艳丽的色调、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，缔造了一个轻松开心的学习气氛。 课堂教学是老师教授学问、学生学习的过程，同时也在客观地考量着老师素养和教学水平。老师在上课之前备课是否谨慎细致，设计是否科学合理会在课堂上干脆表达出来。在听课期间，我看到一些老师虽然年轻，经历或许不如老老师丰富深
30、厚，但是在上课的时候对课堂学问点的设计比拟合理，在学生面前讲课时也显得思路清楚、井井有条，可见在课前做了充分的打算。 最终，老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和根本保证。在听课中我发觉许多教师都有几个共同特点： 1、口语流利，发音精确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的学问，地道的语言。 2、擅长利用多媒体，演唱，动画等各种手段协助教学，使孩子接触到的学问更立体，更直观，更生动。 3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进展授课，富有艺术性。 4、有扎实的英语根底学问作后盾，词汇丰富，课堂充溢。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与其他优秀老师的差距，明白了努力方向。这次学习给了我很大的启发。我不但学到了一些理论学问，也从授课老师身上学到了一些教学技巧，这都会为我以后的教学工作注入强大的动力，坚信通过不断努力，必须能拉近距离，不断进步。