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1、语文教师最新教学心得范文三篇 作为教师必须要对自己的教学进展刚好的反思，对于自己这段时间的工作，你有什么收获呢？相关的心得体会你想好怎么写吗？下面是我整理语文老师最新教学心得范文三篇，一起来看看吧。语文老师最新教学心得1 我担当小学一年级语文的教学工作，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观相识。为此，在教学中，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能快速承受学问。把孩子当成挚友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到教师的亲切和关心，知道教师就是他们赖以信任的挚友。 一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何造
2、就学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。课前打算，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具打算好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要瞻前顾后、窃窃私语说话，造就学生遵守纪律的习惯。做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。回答下列问题时，要大胆发言。 声音要嘹亮，要用平凡话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清晰。别人回答下列问题时，要留意听，当别人答复完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意
3、，似乎与自己没有关系似的。教师讲课时，留意听讲，记住教师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得教师的同意后，才能发言。谨慎完成教师布置的作业，书写要谨慎标准，不敷衍教师。课前要养成预习的习惯，教师要提前做好“预习提示”。每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能留下不懂得问题。让学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”。 教给学生学习方法，一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学协助学生相识拼音，在识字时，运用古代的造字法协助学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。 造就学生相互学习的习惯，在日常教学中，把学生分成了假设干个学
4、习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互探讨、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小老师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监视、协助他带的学生学习，效果较好。语文老师最新教学心得2 本学期我担当了二年级的语文教学工作。在与学生接触后，我发觉他们的语文表达实力不强，识字实力不高，汉语拼读实力还有待提高，各方面存在的问题急需解决。为了让学生们把这些弱项变强项，我从多方面入手，努力提高学生的全面开展水平，现将本人在语文教学中的几点体会总结。 一、缔造良好的课堂气氛，它干脆影响教学工作效果。 老师是课堂教学的组织者和领导者，干脆影响学生感情和制约课堂
5、气氛。所以，在课堂教学中，老师不能过于“宽”，对学生的行为视而不见，放任自流是不负责任的表现。当然，也不能过于“严厉”，经常上课板着脸，一本正经，会给学生造成心理压力。老师在教学工作中，应保持一种“激情”，时刻以踊跃的状态去授课，学生感染到老师的热忱，自然而然那课堂气氛就活泼了。教学方法也须要多转变，采纳不同方法去授课，时时给学生惊喜，学生学习的爱好也会增大。 二、加强汉语拼音的认读实力。 学生的汉语拼读实力不高，就说明白他们对声母，韵母的记忆不够。所以我要求他们每天早读前对声母，韵母进展朗读，课堂上进展听写，先加深他们记忆，再从练习入手。作业中多布置拼音练习，多练以提高拼读实力。 三、提高阅
6、读水平和口头表达实力。 学生处于低年级，所相识的字不多，这就导致了他们不能把内心想法用语言更好地表达出来。所以，平常我要求学生多读书，抽空阅读课外读物，摘抄好词好句，增加词语的积累，从总体提高他们的阅读水平；其次，多阅读对于他们的识字实力也有协助。学生表达实力弱，就干脆导致写作实力不高，平常在课堂上，我鼓舞学生多举手发言，开拓思维，踊跃把内心想法表达出来；同时，加强他们的作文写作实力，再渐渐深化，渐渐提高写作水平。 语文既是一门科学，也是一门艺术，要搞好语文教学工作，还得多下功夫。语文要靠多读多记，其中难免枯燥乏味，所以老师就要懂得如何把课堂变得更欢乐，在将来的道路上，我还要接着努力，接着把教
7、学工作做好，正如屈原所说，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，不断在探究中进步。 语文老师最新教学心得3 本次城阳区新老师培训从职业价值观建立到专业素养引领，全面而详细，作为新老师真是受益匪浅。从教育讲座到学科专业指导，再到学科公开课课堂，每一处支配都有效指引了我们前进的步伐。每一位教师的细心打算和精彩培训，都特别值得我们谨慎学习、细细揣摩，并运用到教学实践中。通过这次的培训，我有以下几点感悟： 一、多读书勤读书，丰富学问储藏 想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工
8、作中，我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断学习、不断提升、不断加强修养才能胜任教育这项工作。 加强学习不仅仅在专业方面，还要扩大到各个领域，不断提升自身的修养和素养。老师应把学习贯穿在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，总结经历，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新开展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身
9、学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。 二、提高思想相识，净化灵魂 培训其实是一个反思、进步的过程。通过这次培训，我走进专家的心灵世界，他们思维的迅捷、语言的幽默饱满、独特的教育视角、安康乐观的人生观、丰富的教育经历激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。我一次次禁不住问自己该怎样做?做什么样的老师?怎样做一名优秀的老师? 这次培训，对我来说是一次难忘的充电时机。不仅让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，学到更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题，我们应当怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康地成长。更懂得只要做一个欢乐工作的人，
10、才会让学生感受到华蜜并欢乐，才能造就出更多华蜜并欢乐的人。 三、加深反思，提高教育教学水平 通过培训，我相识到了反思的作用，知道一位优秀老师的成长必须离不开反思。反思让我相识了自身在教育教学上的缺乏，反思也让我相识到了怎样才能做好一名老师。好的语文老师是一座桥，是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。 在教学中，教材是语文学问的载体，学生是获得语文学问的主体。老师的任务是如何能让学生从教材中获得学问，并把这些学问迁移，运用到自身开展中去，老师这座桥就是为学生走进教材，与教材沟通，吸取学问养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材沟通时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教
11、材。我们不能把我们对教材的相识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要成认学生对教材理解的差异性，总之，老师要扮演好桥的角色，就是让老师不要越权代替学生思索、代替作者言论。要让学生充分发挥自己的实力，与教材沟通。也就是说，老师应当是学生与教材联系的纽带。 在课堂上，老师应当作为引导者出现，而不是主导者。在谨慎倾听了专家的先进理念后，我想，首先要提起学生对教材的爱好，因为爱好是学习的首要条件。只有激起了学生学习的爱好，才能激发学生的学习动机，才能提高学生的学习成果。否那么，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不情愿通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力、提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。 叶圣陶先生说：“教是为了不教”，盼望通过我们的努力，能让孩子们爱上学习。