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1、最新关于英语老师工作计划范文三篇 英语教师要有良好的精神状态以及较强的文化素养，推动教学工作取得不断进步，你还在惆怅相关的工作打算怎么写吗？以下是我和大家共享最新关于英语教师工作打算范文三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。英语教师工作打算1 一、指导思想 以英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加学生的实践实力和创新精神。正确把握英语的特点，踊跃倡议合作探究学习。造就学生踊跃的情感看法和正确的人生价值观，提高学生的综合素养，为学生的全面开展和终身开展奠定根底。 二、教学目的和要求 要求学生有明确的英语学习动机和踊跃的学习看法。能够理解教师对熟识话题
2、的陈述并参加探讨。能够阅读七年级至八年级学生的简洁书籍和报刊杂志，克制生词障碍，理解大意。能够依据阅读目的运用适当的阅读策略。能够与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。可以相互协助，克制学习上的困难。能够合理规划和支配学习任务，踊跃探究适宜的学习方法。我们可以在学习和日常沟通中留意到中外文化的差异。 三、浅析教材 八年级英语其次册有十个单元。每个单元都是以一个话题为中心设计的。它注意语言构造和功能工程，采纳任务型语言教学方法，以按部就班的生活化学习过程，引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了很多活动，如填写问卷、调查、访谈、信函、电子邮件等。使学生在语言学习中更好地体验
3、、实践、参加、合作和沟通，同时增加学生在课堂上的互动，为任务型教学缔造条件。 随着学习的深化，同一题目的内容不断丰富，学习是通过“滚动”呈现和深化的。比方建议的题目出此时此刻七年级，也是在本教材第八单元“滚动”呈现的。配套题目的“任务”和“活动”也在不断地“升级”，语言学习也在不断地从“低水平”向“高水平”转变，贯穿于教材始终。此外，教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey和Game为课堂活动供应了丰富的资源。 每个单元以一个题目为中心，分为三个局部：SectionA、SectionB和Selfcheck，三个局部自成一体，相互协调。a节是本单位根本语言内容的呈现
4、，b节是语言学问的拓展、深化和应用，是a节的延长。a局部和b局部是实现单元话题的主要载体。两局部在教材中都有明确的要求。自检是细化根本词汇、用词、语言运用等。让学生了解并检查他们对单元内容的驾驭程度。 这本书的主要内容是安康和急救，can和should的用法，时间状语从句，学习用过去式讲故事，复习稳固比拟级和级别，此时此刻完成时。 第四，教学方法和措施。 (一)、让学生明白学习的目的。 学生是学习的主体。老师不能代替学生的阅读，不能代替学生的感知，不能代替学生的视察、分析和思索，不能代替学生对任何真理的理解和对任何规律的驾驭。要学好英语，首先要让学生意识到学习这门语言的目的和意义。因此，依据该
5、地区学生的实际状况，我通读并摘录了教材，围绕最简洁、最根本、最常用的英语词汇、句型、沟通和会话等进展教学。从而使学生对英语产生爱好，形成学习动机。 (二)、努力建立和谐的师生关系。 建立正确的 学生观，正确相识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重学生，耐性细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师，谆谆教导和激发学生学习的踊跃性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好挚友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关心备至。 (三)、踊跃缔造语言情景。 八年级英语这本教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践经历，注意对学生综合语言实力的
6、造就和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松开心、踊跃向上的学习气氛。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简单而好玩。教材围围着管用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。英语教师工作打算2 一、常规工作 1、召开教学工作会议。全面贯彻第一周学院党政联席会议中关于进一步标准教学工作的精神，将学院精神传达给各位教师，严格教学过程和教学要求，按时提交教学大纲、教学进程以及教案等相关教学文档。 2、按时完成各类档案及材料的修改与归档工作。接着遵照评估期间的要求，刚好整理并完善各类档案、材料、试卷的归并工作，期中统一
7、检查。 3、完善集体备课制度。依据秋学期工作开展状况，调整集体备课小组成员，进展集体备课。 4、接着执行老师相互听课制度。鼓舞大学英语老师到包括英语专业在内的各专业核心课程课堂听课，了解学生的学习需求，本学期要求全部老师在本学期要完成至少3次的相互听课。 5、选择、征订20xx级新生大学英语课程教材。以20xx级教改方案为纲，选择适合我校学生英语实力造就目标的大学英语教材，顺当推动新课程教学模式。 6、做好20xx届毕业生清考及学位考试工作。 7、刚好完本钱学期大学英语四、六考试考前试音工作。 8、标准教学部传播工作。合理分工，丰富稿件门类，提升传播质量，确保大学英语教学部的新闻稿件刚好上传。
8、 二、教学改革与课程建立 1、创立活泼的国际化校内气氛。 1设计并初步形成常规性英语其次课堂活动，支持学院英语平台和常规性的校内英语竞赛活动。 2组织、指导优秀学生参与大学生英语阅读、写作和演讲竞赛，选拔种子选手备战海南省大学生英语竞赛。 2、踊跃开展教学改革工作，积累优秀教学资源。 1支持老师开展学术探究，首先申报校级及以上教改工程。 2以常规性集体备课与科研活动为契机，提高老师的探究素养和业务实力，为以后的教学团队建立和高素养老师队伍的建立打好根底。 3组织老师制作精品课件，丰富自己的教学和探究成果，为在更高平台上缔造教学成果作根底性工作。 3、鼓舞老师参与线上、下进修活动。特殊是青年老师
9、提高自身素养，提高教学理念，了解和驾驭本学科的前沿动态。 4、增加大学英语教学模式改革力度，明确课程定位。 在提高语言技能教学质量的根底上，造就老师开设高级课程的自主性，表达特性化教学与学习特征。在英语教学的根底上进一步提高学生听、说、读、写、译技能，同时表达大学英语课程的工具性，使学生通过学习与专业或将来工作有关的信息与技巧，获得在学术或职业领域进展沟通的相关实力。进展跨文化教育，引导学生了解国外的社会与文化，增进对不同文化的理解，造就跨文化交际实力。注意学生的综合素养造就，将逻辑思维的造就与价值观构建有机融入大学英语教学内容。 5、在教学部内部尝试成立“英语教学指导小组”及“语言中心”。“
10、英语教学指导小组”主要负责本校大学英语学科开展目标；拟定全校大学英语课程分项技能指标；审议大学英语教学打算与相关规定；设定教学部教学活动事宜。“语言中心”负责依据学校人才造就目标推动大学英语教学；组织课后辅导及技能训练；筹划并组织校内英语演讲、阅读、写作、戏剧等其次课堂活动；制订20xx级新生入学英语水平测试内容与形式。 三、质量工程 1、做好大学英语课程教学质量的稳步提高和管理方式的科学系统化建立工作。 1初步构建课堂教学与其次课堂活动整合型大学英语课程教学模式，试验性开展师生网络互动和课下辅导教学相互合作的教学机制。 2坚持教学过程性质量管理，推行进展式教学评价模式，在14级15级范围内实
11、施校内英语口语考试，为16级新生英语水平测试作好打算。 2、构建在线课程教学平台。 筛选、收集网络教学资源，鼓舞老师利用网盘、QQ和微信等平台进展课外教学监视与指导，形成含网络语言课程教学资源、英语听力在线、师生互动和英语考试等平行系统，并在此根底上建立教学团队与课程平台。 3、初步构建英语互动学习中心。 四、教研活动 1、定期组织老师教研活动。利用每月其次周周三下午的时间，以促进老师间的相互学习与沟通为目的，举办老师教学研讨活动。提倡各位老师发挥自己的学科特长打算相关研讨材料，集中学习探讨，共同提高。 2、普及适性教学。利用网络平台及每月第四周周三下午的时间，进展英语教学法探讨，如文法翻译法
12、、干脆教学法、听说教学法、社群语言学习法、TPR、内容导向/任务导向教学法等。丰富英语老师教学手段，了解各项教学法原理与操作，视学生的实际状况与教学内容、目标进展适性教学。英语教师工作打算3 一、指导思想 职校学生大局部英语根底都好差，大局部同学都对英语失去了星期、失去了信念，造成英语学习踊跃性很低。此现象经过一学期的努力，虽有所改善，但这学期的重要任务仍是激发学生学习英语的爱好和踊跃性，协助他们增加信念、克制困难，鼓舞学生学英语说英语。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有打算的上好课。 二、教材分析 英语根底模块第三册及扩展模块都分十个教学单元两个复习单元。每单元
13、都细心支配了各种活动任务，按部就班，由简洁到困难。各个单元的话题都是特别贴切学生生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。各种形式丰富的练习活动，对于训练学生听书、说、读、写的实力特别有协助。 三、教学措施 由于学生根底水平差，因此在英语学习中应当侧重英语根底学问的学习。 首先，注意发音教学，加强语音教学的趣味性语音是语言的根底，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有协助。选用英语歌曲、名言、谜语、绕口令以及小故事等等调动学生学习英语发音的踊跃性，让学生在欢乐中学习，提高课堂效率。 其次，注意口语交际及过程评价。 在平常课堂中不断鼓舞学生。只要学生有一点点进步就应当提出表扬，鼓舞学生多开口，多踊跃思索问题，让英语成为学生学习生活中的管用工具，让他们在学习和运用英语的过程中体验到轻松和胜利的欢乐。 再次，教学和生活中留意因材施教。做到一视同仁，关怀学生。对其谆谆教导，耐性教育。平常多与学生进展思想沟通。了解其思想动向，关怀学生学习和生活状况。 最终，采纳多种教学方法，理论实践相结合，有效地上好每一堂课。