《语言课程教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言课程教学计划.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、语言课程教学计划语言课程教学打算 语言是人们进展社会交往，进展学习，工作的工具，学习和驾驭国家通用语言文字，有利于各民族之间的经济，文化沟通，有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建立，有利于增加各族青少年的祖国意识。以下是和大家共享的语言课程教学打算资料，供应参考，欢送你的参阅。语言课程教学打算一 一、指导思想 语言是人们进展社会交往，进展学习，工作的工具，学习和驾驭国家通用语言文字，有利于各民族之间的经济，文化沟通，有利于促进少数民族地区改革开放和现代化建立，有利于增加各族青少年的祖国意识和中华民族的认同感尤其时对于少数民族而言，学好母语的同时要学好作为国语的汉语是特别重要的。驾驭最新的学
2、问和时俱进具有重要意义。 二、为了结合学校实际教学状况加强双语教学建立了学校双语领导小组。 组长： 副组长： 组员： 三、详细要做的工作 1、今年九月份开设三个双语班，招收的条件必需是在我校就读学前班的属于我学区的150名学生。 2、开设的课程有：新疆维吾尔自治区教育厅专为双语教学班开设的汉语课，每周七课时，数学五课时，全部要求用汉语授课，其他课程用民语授课。 3、加强双语老师的培训，我校的尤努斯、阿米娜教师被派往自治区进展双语培训。其他教师在民汉老师的这种环境形成良好的自学风气，年龄在45岁以下的民族老师参与全国统一的汉语水平考试，不断更新自我水平。 4、为了加强双语老师之间的经历沟通学校定
3、期会对双语老师开展研讨会活动，双语数学老师和汉族数学老师一起参与业务学习。 5、加强和其他学校进展双语教学方面的经历沟通，到教学水平先进的吐市第七小学和其他学校进展是双语教学方面的探讨、沟通、学习其他学校好的教学方法。 6、为了优化老师教学，学校要订购一些对双语教学有协助的教学参考资料，为了加强老师的多媒体教学实力，组织双语老师进展电脑培训，提高老师们电子备课的实力。 7、为了激发学生对汉语课的爱好，学校在各个双语班要进展写作竞赛和朗读竞赛。 8、为了加强双语教学，让孩子们从学前班起先就打英雄语根底，学校支配一些有经历的汉语根底好的年轻老师为学前班授课。并利用一些教学挂图来增加学生对汉语的爱好
4、。 9、为了加强双语老师的汉语水平和自学实力，支配民族老师和汉回老师在同一个办公室办公，形成了互学、互助的好风气。 10、依据市教育局教研室的支配，组织双语老师参与各种调研活动，支配老师讲课、听课，提高双语老师的教学实力。语言课程教学打算二 双语教育在苏州活动胜利开展后，双语教学正在受到各所学校越来越多的重视，我们学校进展双语教学试验以来，在校领导的支持和关怀下，几年来取得了必须进展，获得了一些经历。如今，我们正在以踏实、勤恳的工作看法，创新、独特的工作思路，在双语教学的道路上一步步迈进。本学期双语教研组将对双语教学试验的进一步深化提出更高的要求。针对小学双语教学自身的特点，结合几年来的双语教
5、学经历，特制订本学期双语教学打算如下： 一、教研时间及要求 本学期，将接着实行教研组长考勤制度，假如老师有特别事情不能参与教研活动，应在前一天通知教研组，由教研组长记好出勤记录。 二、本学期双语教学要求 1.教案。针对小学生的年龄特点，要求每位双语教师坚持写双语教案，可以逐年段的增加双语读本的运用量。在完成教学目标的前提下，采纳渗透的方式在日常课堂教学中进展双语试验。关于双语的运用量，针对组内老师的水平和所教授学年段、学科的特点，初定为每学期完成两篇比拟有质量的教案设计。 2.上课。我们探究的课题是双语教学的课堂有效性问题。因此，在本学期，我们应当贯彻双语教学课堂有效性，将双语教学落到实处。影
6、响双语教学有效与否的重要因素之一是学生有多少时机进展双语学习。丰富的学习时机,增加学生的踊跃学习时间，提高双语教学的有效性。老师应当鼓舞他们说英语，最大限度地进展口语熬炼。双语教学不同于英语教学，它只是在课堂上作为一种工具去运用，其目的是提高学生口语的实际应用实力。因此，无论哪一个学科的双语教学，都应当严密联系学生的生活，让学生真正做到有所收获。同时，真实的学生生活用语对小学生来说，是最珍贵的教学素材，有利于学生将所学最快的应用到生活中去。双语教学的实施,主要还是由各任课老师渗透到每一天的日常教学中. 3.听评课。本学期盼望各位老师遵照教研活动支配，提前做好上课、听课打算，同时，利用教研活动时
7、间，对示范课进展讲评。 以上是双语教研组本学期的教学打算，我们将力保完成教研内容的前提下，加强打算的实效性，以便更好的推动双语教学改革的试验步伐。语言课程教学打算三 教育教学是学校的中心工作，是贯彻党的教育方针、实施素养教育和实现教育目的的根本途径。围绕推动根底教育课程改革、双语教学工作为重点特制定如下打算： 一、加强双语教学管理 1、我校谨慎执行新疆中小学少数名族双语老师培训工程实施方案，立足校本培训，采纳岗位培训与脱产培训相结合的方式，踊跃地开展民族老师的汉语强化培训工作，努力提高名族老师的汉语水平。 2、学校对新到岗的双语老师重点造就，新到岗的双语老师要上完汇报课后，才能独立任课;评比优
8、秀双语课，并上一堂公开观摩课，初步标准双语教学的考核与评价体系。 二、提高双语老师的教学实力 1、双语老师的备课(除母语教学外)根本上做到利用汉语备课，能刚好地用汉语记录课后反思。 2、校领导及教务主任、教研组长经常去双语班听课，并将听课状况反应给授课教师，鼓舞民、汉老师相互听课、说课、评课。 3、教务主任刚好检查双语老师的备课、批改作业等各项工作并刚好进展沟通，使老师们相互学习发扬优点、改正缺点。 4、民、汉教师互帮互助，使民族老师的汉语水平及教学实力得以提高，使民族团结更加深化人心。 5、学校进一步加强双语教学探究，广泛开展双语教学学科探究。 三、有打算的组织各种双语活动，把活动和双语教学
9、严密联系起来，提高学生学习汉语的爱好。 1、为造就能够承受竞争，立足社会的有用人才定时进展学生双语演讲竞赛、双语手抄报竞赛、课本剧表演竞赛等。 2、为提高学生的听、说、读、写实力，利用每天早读20分钟的时间开展各种汉语练习，和汉族班的学生开展结对子、手拉手活动。 四、强化双语教学工作，努力提高双语教学质量。 1、担当双语班学科的老师每学期要听20节课左右，其中听同年级汉族老师的课4节以上。 2、教务处和学校每个月检查一次双语老师的教案及一系列教学活动。 3/学校在开展的评优课活动中，对获得前三名荣誉奖的双语老师赐予精神上和物质上的嘉奖。语言课程教学打算四 依据自治州推动少数民族学前和中小学双语
10、教育开展规划的精神，为进一步加强我校双语老师队伍建立，提高双语教学质量，使我校双语教育教学能适应新疆跨域式开展和新疆少数民族地区的长治久安，特制订我校双语教学工作打算。 一、指导思想： 以教育要面对现代化、面对世界、面对将来的重要思想为指导，踊跃推动双语教育试验，丰富学校教育内涵，探究行之有效的双语教育模式，使我校双语教学水平得到显著提高。 二、工作目标： 依据自治州推动少数民族学前和中小学双语教育开展规划,细心组织,扎实推动双语教育工作。围绕学校双语教学进展探究。拓宽双语课程设置，改善双语学习环境，探究双语教学模式，形成具有校本特色的双语教育体系，同时着重造就一支专兼结合、富有双语教育实力的
11、老师队伍。并通过双语教学的实施，提高学生双语实力。 三、工作要求： 1、统一思想相识，提高踊跃参加双语教育的自觉性，了解双语教育的根底学问。 2、选派老师参与双语教育的培训。 主要措施 1、狠抓双语教学的常规管理 2、加强双语师资队伍建立 经常性地组织双语老师进展校本培训，学习先进的教育理论，学习双语教学常用方法，使老师逐步从经历型向学习型、探究型转化。 3、每学期支配双语教学探究课展示活动。语言课程教学打算五 一、指导思想： 以教育要面对现代化、面对世界、面对将来的重要思想为指导，踊跃推动双语教育试验，丰富学校教育内涵，探究行之有效的双语教育模式，使我校双语教学水平得到显著提高，使学生在学习
12、母语阶段充分承受英语熏陶，为将来成长成为具有国际视野和国际交往实力的创新型人才奠定根底。 二、工作目标： 依据无锡市教育局关于推动双语教育试验的指导看法,细心组织,扎实推动双语教育工作。围绕学校双语教学试验方案进展双语教学的探究。拓宽双语课程设置，改善双语学习环境，探究双语教学模式，形成具有校本特色的双语教育体系。 本学年内，要充分重视双语试验学校创立工作，完善双语教育环境，开设好试验课程，在安康教育、牛津1A口语交际及其他学科渗透等方面进展试验，初步形成校本特色的双语教育模式;同时着重造就一支专兼结合、富有双语教育实力的老师队伍。并通过双语教学的实施，提高学生英语口语实力、英语交往实力、英语
13、应用实力。 三、工作要求： 1、统一思想相识。从行政人员到英语老师、双语老师直到全校老师学习关于双语教育的理论和市老师局关于推动双语教育试验的指导看法，统一思想相识，提高踊跃参加双语教育的自觉性，了解双语教育的根底学问和本校开展双语教育试验的规划。 2、选派老师参与双语教育试验的培训。 3、选定双语教育试验的学科、年级、教材。营造双语教学气氛。 4、成立校双语教育试验领导小组和教学探究小组。 5、在小学一年级开设英语口语交际课、在小学三年级开设双语安康教育课。以这二个年级为先行试验，定期开展探究活动，探究双语教育模式。 6、利用新加坡英华学校来校华文浸濡契机，进展双语沟通活动。 四、主要措施
14、1、狠抓双语教学的常规管理 以教学过程管理为着力点，定期抽查双语老师的教学六谨慎工作，深化学生、班级，刚好驾驭双语教学动态，采纳有效措施，确保双语教学工作正常、标准、有效进展。 2、加强双语师资队伍建立 经常性地组织双语老师进展校本培训，学习先进的教育理论，学习双语教学常用方法，使老师逐步从经历型向学习型、探究型转化。 加强教研组建立。教研组要重视双语老师教学，进展互动的随堂听课和专题教研活动，使双语老师的教学实力有一个质的提高。 结合有关部门的教学新秀教学能手、学科带头人的评审工作，尽可能多地引荐双语老师能评，力保有1-2位评为市级教学能手。使双语老师的教学工作走向成熟。 3、每学期支配双语教学探究课展示活动。 4.优化环境建立：充分利用校内播送、电视开展双语学习活动，开展双语小报竞赛、双语黑板报竞赛、双语橱窗展示等活动，营造好英语学习的软环境。