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1、舞蹈教学工作计划样本舞蹈教学工作打算样本 日子犹如白驹过隙，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻须要为接下来的工作做一个具体的打算了。但是坚信许多人都是毫无头绪的状态吧，下面我给大家整理的舞蹈教学工作打算样本，盼望大家喜爱！舞蹈教学工作打算 篇1 一、状况分析： 在全面提高小学生的综合素养的同时，为促进学校艺术教育的安康开展，特制定本学期舞蹈爱好小组活动打算。打算把本次舞蹈爱好小组的教学重点放在对成品舞蹈乌蒙欢歌的训练上。由于舞蹈根本功，协调实力和对音乐的感受力都是刚刚起先开展，虽然有较强的踊跃性，但是手脚并不听使唤，不能遵照教师的要求进展练习。这便须要我们教师筹划出新奇适合的教学方法，形
2、成自己独特的教学风格和耐性的教学看法，使学生产生亲切感，提高对舞蹈学习的实力。 二、指导思想： 紧紧抓住素养教育的核心问题和关键环节，从为了每位学生的开展的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的全面开展奠定根底，表达我校的办学特色。关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、看法和价值观的形成。爱护学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子安康而有特色地成长。 三、活动目标： 为了丰富学生的课余生活，进一步推动校内文化建立，营造良好的音乐气氛。使学生在良好的音乐气氛中提高自己的音乐素养和音乐修养，表达我校的办学特色，特组织了舞蹈爱好小
3、组。通过每周二、周四两次训练，使学生初步了解、驾驭舞蹈的根本训练，让学生通过活动，留意自己的根本形态，学习一些简洁的舞蹈步伐，造就对舞蹈的爱好爱好，同时也对舞蹈表演所必备的软度、开度，以及训练方法进展初步的了解，为今后的舞台表演奠定良好的根底。 四、活动措施： 舞蹈爱好小组的活动必需与音乐教育的根本任务合拍，坚持普及与提高相结合的原那么，面对全体学生，做到在普及的根底上提高。凡参与舞蹈爱好小组的学生，不管水平凹凸，要爱护其踊跃性，使其相识到爱好小组活动的意义和作用，从而主动踊跃地参与。在活动过程中，老师要细心组织，实施分层指导并采纳多种形式，因材施教，因人而异，让学生产生剧烈的求知欲和竞争感，
4、使潜在的才智和舞蹈才能得到自由地开展。 五、活动支配： 1、时间：从本期第八周起先，每周二、周四下午第三节课外活动课。 2、活动地点：学校操场。 3、首先学习乌蒙彝舞根本动作，随音乐学踩节拍。 4、学习舞蹈简洁队形，让学生学会有关舞蹈的技能。 5、学习乌蒙民舞根本动作，训练舞蹈根本队形变换。驾驭一些舞台艺术表演的方法，会表演一些富有情趣的舞蹈队形，并在实践活动中不断提炼情感，增加技艺，提高对艺术作品的理解力、表现力、想象力和创作力，努力为校内文化增加光荣，并为创立学校特色添砖加瓦。结合六一文化艺术节活动参与汇演，力求取得好成果。舞蹈教学工作打算 篇2 为造就孩子具有美丽的体态，并渐渐形成高雅的
5、气质，为加强少儿自身素养造就和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采纳融合式教学，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，教师以爱好式教学为根底，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，缔造用肢体动作将效仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈教师不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还造就了她们的思想道德品质，全方位的、完整的造就了孩子们健全、完备的品德。家长们一起为少儿的将来着想，鼓舞她们有自己的思索方法，独立见解、特性特点、充分发挥其主动性、
6、踊跃性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们酷爱舞蹈，到达心与灵、肢体与神韵的完备结合。 一、课程的性质、教学目的、和教学任务 1、课程的性质、教学目的： 少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素养。 2、教学任务： 学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈须要的正确身姿、完整、欢乐、美丽地表演舞蹈，驾驭舞蹈的根本常识，强调学生在艺术气氛的熏陶中安康成长 二、详细教学目标 1.通过训练使学生身体各部位有必须的敏捷与协调实力。 2.跳舞时与音乐协调相同。 3.对事物的动态和舞蹈动作有效仿爱好，乐于参加自娱性的儿童集体活动。 4
7、.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 5.在舞蹈中与他人合作。 6.观赏舞蹈，能有体态反响，驾驭舞蹈风格。 三、以舞带功的形式让孩子逐步驾驭舞蹈的要领和要求 1. 动作根本精确到位，协作协调，身体各部位可以敏捷运用。 2. 跳舞时能心情投入精确表演驾驭不同舞蹈风格。 3.乐于通过舞蹈表达自己情感。 4.集体协作协调默契队形整齐精确 1意识到在生活中留意自己体态语言行为美 2欣赏舞蹈表演，简洁了解观赏舞蹈的文化背景。 四、教学内容 第一教学单元 、教学目的及教学要求： 通过本单元学习，要求初步驾驭舞蹈的根本学问，具有正确的身体姿态，驾驭幼儿舞蹈的根本舞步。动作有必须的力度和节奏感，舞蹈
8、动作协调。 、教学内容： 一、理论课 1、驾驭舞蹈的概念、种类，了解舞蹈开展的相关学问。 2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱 二、舞蹈的根本训练 1、学习舞蹈根本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。 2、进展不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的.训练、，走跑跳训练，根本舞步训练，组合训练。 三、教学进度 片段舞训练总共四课时 第一课时第一周根本动作练习 其次课时 第三周完成打算段，第一舞段 第三课时第五周完成其次舞段，间奏局部 第四课时第七周综合表演，动作提高 片段舞训练总共四课时 第一课时第九周完成打算舞段教学 其次课时 第十一周完成第一舞段，其次舞段教学 第三课
9、时第十三周完成间奏段，第三舞段教学 第四课时第十五周完成第四舞段，综合表演教学 第十六周 观赏课成品舞表演 汇报 注：每个学期让孩子学会并驾驭一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种依据孩子本身的驾驭情形而定。我们将在各个学期里让孩子逐步学会和驾驭各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。舞蹈教学工作打算 篇3 一. 状况分析 由于本次开办的是我园的转盘特色课程，所以每次上课的人数也许在十五人左右，本学期的全部小演员都是小班的孩子，而且他们从来没有受过舞蹈训练，甚至没有观赏音乐根底。所以，基训、节奏感、音乐表现实力根本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的孩子由于效仿性强，而且年龄小，可塑性比拟
10、强，另外，大局部孩子性格活泼、开朗，乐观好学，有很强的表现欲。只要 因材施教坚信在期末节日演出时，会到达预期效果！ 二，造就目标 舞蹈教学是促进幼儿德、智、体、美全面开展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是幼儿非常宠爱、易于承受的一种艺术形式。舞蹈教育不仅促进幼儿的发育成长、塑造美丽形体，而且它还是一种缔造性的肢体语言，使幼儿在音乐的引导下有表情的表达自己丰富的内心世界。本学期的详细造就目标如下： 1、通过对身体各个部位，如：头、颈、背、腰、腿、脚的训练，开展幼儿身体的松软性与敏捷性。 2、喜爱跟着音乐做动作，造就节奏感。 3、通过学习造就幼儿对舞蹈的爱好，同时发挥幼儿的想象力
11、与缔造力。 三、指导措施 音乐舞蹈本身是生动形象的，它能起到吸引幼儿留意力，但是小班幼儿的特点是留意力简单转移，不稳定。要提高幼儿学舞蹈的爱好，留意力很重要。所以，在教学活动中，首先让幼儿听懂音乐，听着音乐做一些简洁的舞蹈动作，如：拍手、摇摆身体、勾绷脚等；然后造就幼儿音乐素养，引导启发孩子们学会用肢体动作去效仿大自然的各种动物、人物，如：小兔子、小花猫等，让她们自信的、欢乐的、在音乐里跳属于自己的快乐舞蹈；最终，可以让幼儿跳一些简洁的集体舞动作，以备后来节日演出。在教学中多采纳融合式教学，把趣味性、标准化、专业化融合在一起。初学舞蹈时，孩子们可能因为首次接触并且耐力不够，往往学了一会就会到累或者厌烦。针对这一问题，所以此时多以爱好式教学为主，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于汲取，不会感到枯燥乏味。另外，舞蹈教师在教学中不光是传授学问，训练技艺、强健体魄，同时还应当留意造就孩子的思想道德品质和健全、完备的品德。 四、详细支配 一本学期主要教学内容 舞蹈根本功训练包括：1地面2中间3勾绷脚练习地面训练：头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胯、勾绷脚等。 中间训练：屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等。 基训小组合：开火车、小钟说话、下雨啦等。 舞蹈组合：欢乐宝贝