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1、教学教研工作计划精选范文教学教研工作打算精选范文 教研即教育探究。是指总结教学经历，发觉教学问题，探究教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。教研可以从三个角度探究，分别是学问管理、社会学、心理学。今日我给大家带来教学教研工作打算精选范文，盼望可以协助到大家。教学教研工作打算1 一、强化管理，进一步标准各项教学常规。 1.严格执行课程打算，坚持按课表上课，保质保量上好每一节常态课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象，教育处将加强随堂检查。 2.强调五抓，追求有效。 1抓实备课。每位老师在拿到修改后的导学案后要依据本班实情进展二度备课，二度备课包括课前备和
2、课后补充、提示以及反思。反思必须要刚好写，要求表达这几方面：记录教学胜利的地方；记录教学缺憾的地方；记录教学机灵的地方；记录学生独特的见解；记录再教设计等。 2抓活课堂。活不仅在于教学手段运用，课堂气氛活泼，更在于学问呈现方式的敏捷，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生限度的参加，最终让每个学生都有收获。 3抓勤辅导。这里的辅导不仅指老师更要求充分发挥小组长的作用，确保学生能做到堂堂清。 4抓精练习。杜绝滥练，减轻学生的作业负担。每天各科作业除了量的要求适度外，特殊注意质的要求，强调老师要细心选择，不能为所欲为。 5抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及详细措施，谨慎组织校小考质量分析，提
3、醒问题，查找主观缘由，落实改良措施。 二、小处着眼，进一步落实校本研训。 1.逐步推动语文主题学习试验。 语文主题学习试验在我校已进入其次个年头，在王瑞芳、郭素妮两位试验老师的带动下，大局部教师领悟了试验的要领，本学期将依托丛书的协助，教师们过好选准切入点关。 2.稳固已有的试验成果。 提高学生与文本对话有效性的策略与探究这一课题，已初见成效，教师们通过试验记录卡的整理，找到了一些提高学生语文本对话的方法，但由于缺乏专业引领，有些困惑的问题没有得以解决。所以，本学期接着试验的同时，尽力寻求一些专家指导，把试验推向深水区。 3.夯实三课活动。 一是抓好常态课。进一步深化学校的四环三查的教学模式，
4、加强学生的课堂展示，提高老师的课堂组织和引领实力，落实四非常钟的效率。二是立好示范课。以点带面，发挥教师的特长，促进特性化课堂的形成。三是上好汇报课。接着实行外出学习返校后汇报的制度。学习的教师不仅要写出学习总结，还要依据所学内容及形式做专题讲座或汇报课，汇报时要提前将自己所展示的新理念、新做法汇报给听课老师，让教师们有的放矢，做到一人学习全体受益。 4.发挥网络教研功能，深化三小问题探究。网络研训到目前为止我们还停留在学习感悟、公开课课堂教学沟通，没有更多的探究，偶然在微信挚友圈发觉了好多老师转发的教育类文章，一些跟评挺能引起思索的，微信受欢送的程度远远超越了微博，所以本年度我们将用微信搭平
5、，进展小问题探究，每组每周进展一个话题的探究，使教研随时都能进展。让教师逐步养成随时记录小问题的习惯，使课堂教学事务这种珍贵的资源不至于流失，随时记录，刚好在教研组里沟通，形成的小策略是教师们平常课堂教学的珍贵财产。 三、夯实举措，尽心竭力促进质量提升 教学质量是学校的生命线，本年度我们仍将采纳多种措施，努力实现质量强校的目标。接着通过查一查测一测比一比晒一晒挤一挤等方式，抓严细微环节，抓实过程，抓出成效，全面提升教学质量。 1.加强质量管理，做好阶段性检测、终结性检测等工作。排查薄弱学科，学经历、找问题、想对策、促提高。确保各学科的各项指标在全县名列前茅。 2.强化措施，转变薄弱学科。针对少
6、数薄弱学科，我们将加大整改力度，通过找寻问题、结对帮扶、领导跟踪等方式，协助其解决教学中的问题，提高教学质量。 3.提高毕业班教学质量。接着持续上学年毕业班工作的良好态势，及早制定毕业班工作实施方案，形成有效提升质量的举措，确保毕业班教学质量再上新台阶。 4.让随时阅读成为可能。多年来，由于阅览室在教学楼的最顶层，阅览室有是数学教师兼管，孩子们的阅读成了口号，大局部孩子因为不便利没有形成良好的阅读习惯。本学年讲提议校委会在各层拐角出建立一个小型的图书角，以便孩子们能充分运用课间时间享受阅读的欢乐，形成阅读习惯。 5.重视写字教学，落实多种措施。写字对小学阶段的孩子来说是一劳永逸的事情，不仅可以
7、加强根本功的训练，而且对养成好的学习习惯，陶冶情操等方面都有潜移默化的作用。各学科要齐抓共管，做到方法指导，严格要求，用笔统一，常抓不懈。尤其是语文学科，要将写字作为教学的主要内容之一，课课练、每天练，有指导，有练习，有讲评，反复抓，抓反复，遵循集中与分散、鼓励与处罚相集合的原那么。学校将分别在期中、期末进展两次写字状况调研，统计各班的合格率、良好率、优秀率与不合格率，并进展刚好公布与整改。 6.关注非测评科目的课堂教学。非考科目因为结果模糊，这样局部老师课堂教学就有随意打折的现象，比方不能完成完好教学任务，无视 课表要求，授课为所欲为，有的老师课堂游离在学科教学之外等等，本学期要制定行之有效
8、的考核方法，和几位校长要对这些科目的课进展一推五查，落实课程目标。 7.做好考试科目学问点整合。请各学科备课组长排查学科学问点，做到课课有，单元有。作业设计杜绝拿来主义的方法，每课须有统一电子稿，人手一份，且贴一份在备课组记录上。教学教研工作打算2 一、指导思想 以科学开展观统领教研工作，谨慎执行国家、省、市关于教育开展规划纲要精神，不断创新工作思路和工作方法，结合郁南县实施教育强县的要求，落实xx县中小学教学常规的精神，以创强、提质、改课堂为主要任务。切实解决在教改工作遇到的新状况、新问题，提高教研工作的科学性、针对性和实效性，全面开展校本教学探究，开拓创新，努力拼搏，从教学质量上下功夫，使
9、平台中学的教育教学质量再上新台阶。 二、工作目标 1、严格遵照课程标准要求实施教学，调研抽测及学期考试到达县局、学校的指标任务，综合成果要进入全县中上水平。 2、加大校本教研力度，创新教研方法，深化提质改课堂的工作思路；提升全体老师素养，深化进展课题探究，变革教学模式，努力提高教学质量；抓好教研组同伴互助合作工作，结合校本小课题工作，开展行动探究；引导老师从经历型向探究型、专家型转变，确保学校教学质量稳步提高。 3、踊跃参与教育局举办的各种教学教研活动，组织老师参与县的课堂教学竞赛，本期力争有7篇以上教育教学论文或教学案例获县级以上嘉奖或发表。组织好学生参与各级各类学科竞赛工作，确保上年的良好
10、成果，争取要有学生获一等奖以上。 4、加强老师队伍建立，发挥骨干教师的带头作用，造就一批中青年老师，提升老师队伍整体素养。 5、九年级毕业生学业考试成果要保持201x年的势头，并有所增长。中考要早抓、细抓、实抓。尤其是要突破薄弱科目，争取薄弱科目一分三率均有所提高。 三、详细工作措施： 1、变更思想观念。观念确定行为，行为确定方法。主要通过三通过方法去变更局部教师存在的慵懒散的工作看法，着力打造一支高效的老师队伍。1通过学习广东省义务教育学校教学标准和xx县中小学教学常规，标准学校、老师的教学行为。2通过进一步开展校本教研活动，使全体教职工心中进一步树立教学为中心、质量是生命的观念，并进一步确
11、立教育要面对全体学生的教育观，使学生德、智、体、美、劳全面和谐开展的质量观。3通过谨慎学习新学期局领导的讲话精神，让老师充分相识教育面临的新形势和新任务，形成新的质量观和价值观，推动办学质量和效益的全面提高。 2、深化提质改课堂的工作思路。促进教学质量的提高。立足课堂，重点抓课堂教学改革，切实转变老师的教学行为和学生的学习行为。大力倡议三精三必的教学方法：三精即为内容精选、上课精讲、练习精评；三必即为老师在作业布置和检查上要做到有布置必做，有做必改，有改必评课堂。改革是我校的薄弱环节，也是提高教学质量的出路。因此，要在教育思想、教学方法、教学途径等多方面进展探究。落实课堂教学改革的有关措施，接
12、着实施开课前朗读五分钟及课中练习非常钟课堂教学法，借鉴县内兄弟学校及其他先进学校的胜利模式，实现课堂教学的高效性、有序性和标准性。 3、加强集体备课。同级科备课组老师要增加团体精神和协作意识，按集体备课的要求，共同钻研教材，备课组长提前收集问题，同组老师共同加以探究确定主题，进展专题性教研活动，重点备教材、备教法、备学生，制定科学合理的教学设计。把集体备课和解决教学中的实际问题结合起来，要真正使集体备课成为提高教学效率的手段。 4、完善听课与评课制度。教学领导、教研组、要加大听课的组织与评议力度。坚持领导上课、听课制度。要求校长每学期听课不少于20节、副校长、主任、副主任每学期听课不少于40节
13、，老师20节以上。学校领导要深化课堂，随机推门听课。进展专项教学调研活动，倾听教学看法，开展教学对话。谨慎做好听课的评议记录，利用教研例会与教师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的方法，并作为老师绩效工作考核的条件之一。评课不能流于形式，相关老师要参加听课、评课，相互沟通、共同学习，共同提高。以便刚好深化地了解和探究教学工作中的新状况、新问题，并提出解决方案。 5、落实作业的布置与批改。按xx县中小学教学常规根本要求的规定布置作业，老师要刚好对学生作业进展批改，谨慎，落实错题订正。 6、加强辅导与考核。加强对全部学科辅导，辅导要做到抓两头促中间，对不同层次的学生开展针对性分层辅导，
14、通过辅导到达年级内拔尖、培优、促中、稳差的效果。以扩大优生层，削减后进生层。考测要有质量分析，在分析、反思中改良。接着抓好月考题库的管理与利用，多与兄弟学校沟通，资源共享。同时充分利用好教研室的期中、期末试题。 7、以校本教研为阵地，提升教研实效。谨慎开展校本教研活动，切实加强学校教研组的建立，各年级组、教研组通过开展相互听课、评课、观摩教学、召开学生座谈会、检查常规工作等方法形成教学质量保证、监测体系；学校教务处通过随堂听课等形式检查老师上课状况，并刚好反应检查状况，对好的做法赐予推广，存在问题刚好订正。通过常规教研课与专题讲座结合、公开研讨课与随堂听课结合的方法，提出老师的课堂教学要做到四
15、思：即课前反思预设、课中反思应变、课后反思调整、集体反思。教研组长要照实、具体的做好每次活动记录，进展学习、反思，在反思中提高。教学反思已成为老师由经历型老师转变为探究型、专家型老师的必由之路。老师要谨慎写好教学后记。每学期谨慎撰写一篇有独到见解的教学反思、案例分析、教学故事、教学感悟等。谨慎做好期末教学质量分析报告。为踊跃撰写老师自己的学科教学论文打算第一手素材，参与各级各类学科论文评比。 8、踊跃开展学科基地的建立，先进科组的评比。加强老师队伍建立，结合郁教研20xx3号关于加强历史、地理、生物学科教学的看法的精神，着力抓好初中历史、地理、生物等学科的教学和评价。各学科要成立爱好小组，开展
16、学科竞赛活动，加强学生学科学问与综合实力的造就，努力提高学生的综合素养。教务处要踊跃参加指导学科教研活动，与学科教师共同分析、共同查找，解决问题，提升学科教学质量。 9、谨慎做好学校体育、卫生和艺术教育工作，开展体艺其次课堂活动，接着开展大课间活动。促进学生全面安康开展。体艺组要加强学校田径运动队、音乐舞蹈队的训练、打算县田径运动会、中学生文艺汇演的打算工作，力争取得好成果。 10、狠抓考纪考风。通过狠抓考纪考风促学风，杜绝学生坐享其成的思想，提高学生学习意识。学校对期中、期未考试要统一编排或按县教研室编排，肃穆监考，力求考出真实成果。做到知己知彼，百战不殆。七八年级重点落实单元学问点，打好扎
17、实的根底；九年级的中考工作做到早抓、细抓、实抓。做好考研工作，研读课程标准、考试说明及近几年的试题，做到依纲、依考试说明、依照教材进展复习。复习时要协助学生构建学问网络，造就学生触类旁通、综合运用学问的实力、创新实力。在练好内功的同时，留意捕获中考信息，探究调整复习对策。加强对九年级学生应试技巧的指导。 11、重视青年老师教学实力培训工作。青年老师富有激情和活力而且简单承受新事物。而我校青年老师比拟少，更应当重视对青年老师的造就。学校要制定青年老师培训打算，严要求，促学习，抓落实，看进步。青年老师开学初分析自身特点，制定专业成长打算。踊跃开展师徒结对活动，以强带弱，创设学习沟通的平台。要求骨干老师对年青老师在备课、说课、上课、评课中引导青年老师岗位成长，开展好学习效仿课成长研讨课等系列活动，协助新青年老师创立自己的教学风格，促进老师的专业化成长。