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1、见习期间教师工作总结见习期间老师工作总结 谨慎做好听课笔记，听课的重点是留意各老师讲解思路与组织学生的方法跟自我的想法的差异，以汲取老师的优点。下面是为大家整理的后见习期间老师工作总结参考资料，供应参考，欢送参阅。见习期间老师工作总结一 作为一名老师，首先上好课是最根本的要求。在实习前我做了比拟充分的打算，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，就须要渐渐的摸索与积累。首先，实习的第一周，我听了指导老师和其他体育老师的课。对于每次的听课，我都谨慎做好听课笔记，听课的重点是留意各老师讲解思路与组织学生的方法跟自我的想法的差异，以汲取老师的优点。可是缺憾的是，那里的体育老师上课都是让
2、学生活动的时间比拟多，而老师的讲解与示范的就很小。 过了两天，我的指导老师就起先让我上课了，那时候我真的很意外，那么快就让我上课了，我胆怯自我做得不好。接下来的时间，我为了写教案与备课而忙了起来。对于第一次写教案的我，我真的有点不知所措，但经过了一连几个小时的奋斗，我还是把我的第一份正式教案写出来了。指导老师很谨慎的为我指出教案的问题，还有一些要留意的问题，这样我的第一份正式的教案最终过关了。 在教育实习过程中，我深深感觉到作为一名老师的辛苦，更感觉到作为一名老师的本领我还差许多。就写完教案的其次天，我正式起先上我的第一节体育课，应对学生的我是显得那么羞涩，那么的胆小。 我对我的一节课上得还是
3、比拟满足的。正值我还以为上得能够的时候，老师的看法却像滂沱大雨那样把我淋个湿透了。老师很耐性地从我上课起先到完毕下课中所存在的问题都一一指出来。 我的第一次课正式就这样完毕了，而第2到7次重复课中，我留意了前面的缺点，一节比一节上得更好，这也得到了指导老师的确定。而在以后的课时中，我都遵照自我之前所制定好的教学打算来上课，由于一个星期上12节课，并且每节课指导老师都会或多或小给我指导，所以在这实习的几个星期里，不但我的示范技能提高得很快，并且学生都渐渐喜爱我上的课。 在实习的中后期，公开课就成为我的一个最为重要的任务。虽然我还是比拟胆怯上公开课的，但公开课是检验一个老师教学质量的重要途径。为了
4、备好公开课，每一天都会忙个不停，还经常向指导老师请教，在备课当中我深深地会到上好一个好的体育课要做的打算工作真是许多许多。公开课的时候，实习学校的体育老师都过来听课，而我也好好地完成了上课的资料，也得到了老师的较高的鉴定。 虽然此刻的我与指导老师还不能相比拟，可是我从指导老师身上学到了很多的教学经历，也学到了很多运动队训练的经历，我真的很感谢我的指导老师。见习期间老师工作总结二 怀着激烈的心境，和我们组的小伙伴们一齐起先了见习。当踏进小学学校的时候，当小学生见到我们很有礼貌地喊一声老师好的时刻，我心中充溢了喜悦与激烈。感觉此时的我已经成为了一名老师。一路走来，孩子们异样热忱的打招呼、问好。看着
5、一个个的孩子们那么活泼、得意，在和他们沟通的过程中，我也回想起了自我的童年，真的感到，此刻的孩子们好华蜜，好机灵。在充溢回忆，充溢欢声笑语的学校里，真的有一种恋恋不舍的感觉。从而让我真正的喜爱上了小学学校，喜爱天真得意的孩子们。 一、见习的资料：课堂教学、课外活动、学生表现、班主任的工作等。 二、见习的目的：熟识教育教学，思想本领的缺乏，将理论学问运用到实践中。了解小学生学习行为、学习看法、学习方法、思维本领、表达本领等情景。视察和了解小学老师对教学资料的处理，教学方法的选用，教学程序的支配，课堂状态的调控以及教学风格的特点;学习老师的经历，谨慎记录课堂实习笔记，切身感受小学教育，了解现今小学
6、和教育的现状，从而更好地接触和学习教育教学实践经历，增加我们师范生的自身技能和综合素养，为以后学习工作做好打算。三、见习的根本概况 我们满怀激烈的心境，起先了我们的见习课堂教学。我们在指导老师的引荐下，听了不一样年级有经历老师的课堂，谨慎学习各种不一样的教学风格。给我留下印象比拟深的是：枫叶国际学校、涧西区英语学校、洛龙区第一试验小学。接下来，我详细的说一下这几个学校的教学风格及教学理念。 首先是洛龙区第一试验小学。它是一所公办学校，设施条件比不上那些私办学校，每个班级的人数都比拟多，但他们课堂的学生都比拟进取主动，学生异样热忱，懂礼貌。这是我们见习的第一个学校，印象最深写的是与张老师的沟通。
7、我们第一接听了五年级二班张老师的语文课，张老师讲课异样有经历，课下我们与张老师进展了沟通，问：这么多学生，课堂上是如何照看到全部学生?她给我们讲，并不行能照看到每一位学生，但课下须要做到对每位学生都要很好的了解，进展学情分析。在课堂上对于反响快，进取回答下列问题的学生，应当引导他们更深刻的理解。对于不喜爱或者不敢回答下列问题的学生，能够让他们听其他学生的答复，或者让他们答复简洁一点的问题。让学生感到到自信，同时并加以引导和提示。然而这就是我们z此刻所强的分层数学，课堂上要富有弹性，从中学到了许多，对于课堂条件有限时，该如何把握。 涧西区英语学校是我们见习比拟远的学校。当我们踏进英语学校的学校时
8、，被他们学校的英语文化深深地吸引了。涧西区英语学校具有显明的办学特色。该校提出了开展英语特色，创立特色名校的战略思想。同时，他们精选教材，创先课堂。举办每一届的英语周、英语节，开展了多彩的学校活动，从英语学校的办学理念，了解了他们学校特色的英语节以及学校贸易节、动感活泼的体育艺术节、快乐求知的考试节以及沐浴心灵的读书节的举办，能够让孩子们体验到胜利的喜悦，品尝着收获的果实，相识到自身的价值，真正实现了全面开展。我们在见习的过程中也体验到了他们以生为本的自主高效的课堂，在课堂上，学生表现异样进取，在整个一节课中，老师都是以学生为主，老师作为合作者，参加者，组织者及引导者。 枫叶国际学校是一所条件
9、很好的私立学校。这是我们的最终一个学校，也是印象最深的。枫叶的国际化教学，秉承中西教育优化结合，实施素养教育的教学理念。枫叶是从小学一向到中学。他们从小学都起先注意造就学生的英语语感。从一年级起先支配外交老师上课，这样不仅仅造就了语感，也让学生敢于与外国人沟通、对话，同时也为中学学习做铺垫。他们学校的中学生毕业以后，能够干脆到国外学习。表达了他们与国际接轨。即：从枫叶走向世界。枫叶学校的教学资料，异样丰富。从孩子的认知开展规律设计了不一样的教学形式及设计风格。 枫叶国际学校的课堂，老师主要以嬉戏互动的方式进展教学，课堂气氛活泼，每个班级都是20人左右，都是以小组的形式，学生比拟活泼，敢于发言。
10、老师主要是以启发式教学，以学生为主体，课下学生与老师的关系异样好。他们敬重和了解每一位学生，学生在这样丰富多彩的环境中更好的成长，全面开展。 四、见习中的问题 1、学生不能集中留意力。这就要求老师学会运专心理学的角度探究，吸引学生的留意力和新奇心。老师语言的精确运用也是非常重要的，这样能够吸引学生的留意力，提高课堂效率。 2、老师过于备教材，忽视了备学生。在见习的过程，有些老师在打算的过程中，忽视了备学生这一重要环节。老师不仅仅要备教材，还要备学生，从而能够更好的预设课堂生成，应对预设外的生成。 3、过于依靠多媒体。在教学过程中，不能过于依靠多媒体，这样不利于学生的发散思维，不能给学生过多的留
11、白。所以，不能为了吸引学生的爱好，或者利于教学的便利而过于依靠ppt。应给合理的运用，多给学生一些留白，造就他们的思维本领。 五、见习收获 不一样的学校有着不一样的教学理念和风格。经过这几次的见习，我鉴定了一些老师的教学方法和教学过程的经历。 在教学方法上： 1、学习课堂讲解的艺术：一位老师说：你们的微笑才能带动他人的微笑，你的快乐才能引导他人的快乐，你的心情才能引导课堂主题的深化，所以老师必需具有丰富的感情，安康的心态和敬业精神，在小学课堂里，老师课堂语言的精确运用，以及对课堂资料的调控，对课堂效果有着很大影响。 2、学会表扬：经过学习教育心理学，从心理的认知角度，尤其对于小学生他们的效仿本
12、领异样强。在教学过程要充分利用，在课堂上，假如一位老师表扬一位学生表现的好，其他的孩子们都会向他学习，树立了正面的形象。从而让课堂气氛活泼，学生进取主动地回答下列问题。所以，要学会对孩子们鼓舞、表扬。 3、寓教于乐：从小学的心理开展规律，孩子们的上课留意力还不是很集中，所以在教学过程中要结合他们的心理特点，设计更丰富的教学资料，不一样的教学风格，多以嬉戏互动的方式吸引他们的新奇心和爱好，从而提高学生的进取性和教学效率。 在教学过程中： 1、情境教学：李吉林的情境教学对此刻的教学起到很大的影响。异样创设情境，能够激发学生的爱好，在学习过程中，老师会借助多媒手段，合理的运用多媒体教学设备，经过音乐
13、、图片等艺术表现的形式，创设一个简便、活泼的课堂气氛，从而有效的引发学生主动探究学习的爱好。 2、因材施教：每个班级的学生都会有个体差异，所以在教学的过程中要分层教学即了解学生的特点及对教学资料的分析，要使教学具有弹性，老师应是同等中的首席，而非不作为，不仅仅是参加者，合作者也是教学过程中的引导者。 3、启发式教学：经过学情分析，对学生原有学问和已有经历的把握，在学生的最近开展区多下功夫，让学生主动参加，共同探究。 所以经过这次见习，我们更加全面的了解课堂上老师根本的教学手段和课堂教学模式，为我们以后走上讲台，担当老师这个职务有着很大的帮助。尤其是和孩子们的沟通互动上，老师要当好演员和心理专家
14、，擅于运用肢体动作、眼神、表情来传达信息。但也要看到自我的缺乏，自我还有很多要学习的地方。所以会更加的努力，为以后的实习打下根底，在实习中取得更好的进展。见习期间老师工作总结三 经过几个月充溢、丰富、辛苦的实习后，我经常不断地鉴定、思索，也获得了不少的心得与体会。 9月20日，我最终踏上了期盼已久的实习之路。之所以期盼已久，是因为我想透过这次实习来提高自我的教学潜力和熬炼自我。那我做到了吗11月14日，在一个寒风冷冽的早上，随着我们实习队的包车慢慢地离开我实习的学校和平中学，我在问着自我这样的问题。我在实习前定下的目标都到达了吗多多少少都有点吧，我想，但许多地方都值得我去反思。鉴定一下我的实习
15、之路，看看我所获、所得、所思。 我们实习的教学工作分为两大块。一块是见习阶段，就是刚起先的一个星期;一块是教育实习阶段，有五个星期的教学支配。 在见习阶段，我把高一和高二的全部历史老师以及高三的少数历史老师的课都听了，而三个年级备课组组长的课听了最多。由于我们实习的和平中学是根本上没有多媒体教学的，所以都是很传统的上课。听过这么多老师的课后，我发觉，没有用多媒体来上课，课堂的思路都是非常清楚的。特性是备课组组长的课，其特点除了思路清楚之外，还有一个最大的特点就是逻辑性非常强。听备课组组长的课时，我的思路要一向跟着他走，并且会不自觉地跟着老师走。听这些老师的课，真的是一种享受。可是似乎，就算是备
16、课组组长的课，也有许多学生不怎样谨慎听。所以，此刻，许多时候是学生们自我不自觉地去学习，而不是说老师教得不好。可是，学生就是学生，还没有我们这些即将做老师的人的那种觉悟。学生们绝大多数都很依靠老师，假如这个老师讲课讲得不好就不听，再而就不学这门课了。虽然，以前我学生时代时也有这种感觉，可是，此刻想想，觉得这种想法真的很无趣，很不成熟。 而我听了全部平凡班的历史老师上的课，除了少数老师讲课没有什么活力之外，在思路和逻辑上都是能够的。但学生就是不认账，像我们班的学生说我的指导老师陈老师总是面无表情，看起来很凶的样貌，并且讲课的语调没有什么抑扬顿挫，听着很简单就走神了。惊奇的是，我们高一级有一个讲课
17、很有活力，声音真是大到你想走神都会被拉回来，你想睡觉都会被震醒的李老师。她讲课就是一节课都能够是很活泼，欢声笑语不断的，可是，她教的班成果也不见得好得哪去。同样的平凡班，我们陈老师讲课虽然比拟沉闷，但思路清楚;李老师讲课很活泼，但思路和学问点没有陈老师驾驭得那么好;两种不一样风格的老师，但教出来的成果都差不多。这说明白什么问题呢是不是说明，学生不想学就是不想学，而吧学不好的职责推到了老师身上呢 我们做老师之前的师范技能培训时，我们的老师总是要求我们的课堂要搞笑味性和管用性。我想这是非常幻想的状态，实习之后，我发觉历史课，大多数很难讲得很搞笑味，而大多数都是比拟沉闷的。因为课程改革之后，将历史分
18、了三个板块，政治、经济和文化。这三个板块被认为的分割之后就出现了许多问题，讲政治和经济时根本上没有什么人物出现，而讲文化时，根本上都是人物。教改之后，真是让我们的历史更加难讲了。不管怎样，反正教改是改了，我们这些人也没有方法。此刻就来讲讲，我们老师的主角吧。老师此刻真的是变得像全能的一样了。首先，要把学生哄得乖乖地听课，还要尽力地使自我的课上起来搞笑味性来吸引学生们的留意力，在趣味性的同时还要保证学生能够尽量在课堂上驾驭该驾驭的学问，除此之外，更重要的是要保证高考的透过率越高越好。可是，学生呢学生的主角又是什么呢学生根本上是失去了学生这个名称的好处了，学生就像是坐在教室里等着老师来雕刻的一块石
19、头一般，完全没有了自我的自主性。并且在此刻这种教育风气下的学生也安之假设素的当这个被别人随意摆布的石头。我们是否就应在提高学生学习的自主性上稍加努力呢终归，学习是自我的事，学生假如能够自我下定决心去学习，那么老师就像 化学反响中的催化剂般帮助学生更快更好的学有所成。 题外话扯太多了，回到我的教育实习的感想吧。在教学上，首先我要感谢我的指导老师对我的指导和关怀。在陈老师身上我学到了许多东西。特性是在学问点的过度上，陈老师教了我许多。怎样历史课本的学问点来过渡，怎样利用课外小学问来过渡，怎样利用历史书上的字眼来过渡等等，还有就是用什么来过渡会更好。例如，讲美国政体时，在说到美国1787年宪法的局限
20、性时， 由于课本上是没有这个学问点的，要怎样来更好地过渡呢我当时是用奥巴马来过渡的，可是老师说，奥巴马能当上总统是说明白美国1787年宪法在不断地完善，用来说明其局限性不是很适合。然后陈老师就给我举了另一个人来过渡，那就是美国闻名歌手杰克逊。因为这个歌手学生们根本上都相识，并且，这个闻名的歌手在不久之前刚逝世，学生们会有比拟深的印象。怎样过渡呢首先能够问学生们认不相识这位歌手，然后问学生这位歌手以前是什么人为什么会变成百人的在那里能够讲讲杰克逊漂泊皮肤对其自身的损害是非常紧要的来加深学生的印象。用杰克逊就能够很自然地引出1787年宪法的局限了，并且又能够说明这种局限性不是一年两年就能够消退了，
21、到此刻为止，这种局限性仍旧存在着。 总而言之，我在陈老师的身上学到最多的是怎样将课文的各个学问点连接起来，并且能做到通顺连贯，思路清楚。还有就是怎样去处理重点难点，对于那些非重点，课堂上能够提一下，板书是能够省略的，可是重点资料就要强调了，板书是必需要的。像我讲鸦片斗争这一节公开课。在第一节试验课，我对鸦片的危害这一板块用了比拟多的时间，就是把其危害都板书出来了，那里用了些时间，导致后面讲南京条约的资料和危害时不够时间讲而讲得很快，学生普遍理解不了。所以，下课后，陈老师给我说，鸦片的危害其实不是这节课的重点，并且，学生们都明白鸦片会有什么危害，所以板书就能够免了，这样能够节约时间。在后面的正式公开课上，我没有板书危害，这节课就上得比拟好了，时间把握上刚刚好。