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1、语文老师培训心得感悟范文通用8篇 冬天就不会再愚昧，寒冷就不会来到，教师你对我们的呵护，恒久留在回忆里。那么关于相关的心得该怎么写呢，下面是我为大家整理的语文教师培训心得感悟范文，供大家参考。 语文教师培训心得感悟1 作为一名执教于农村小学的老师，今年暑假我很荣幸参与了文昌市教育局组织的为期半年的市中小学骨干老师的培训活动，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和相识都有很大的提高。从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和驾驭了新课改的开展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育
2、教学观念进一步得到更新。 以前培训也较多，对新课改也有必须的相识，但通过这次骨干老师的培训，我才发觉自己的相识不系统、不全面。特殊是韩立福教授的有效课堂教学及评价、陶继新教师的终身学习读书教学相得益彰，肖川教授的老师的职业华蜜等给我留下了深刻的印象。让我相识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。作为语文老师，不是只懂一些语文理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，造就自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文老师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏实力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去缔造美。通过这次的培训，我有以下几点感
3、悟： 一、老师要多读书,不断丰富自己的学问。 想给学生一滴水，老师就必需具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给学员们讲解并描述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。 加强学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然
4、科学学问，从而更好地适应教学的须要，通过总结经历，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新开展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。 二、提高思想相识，净化灵魂。 培训其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教学生涯，让我已经渐渐倦怠，我已不知道从什么时候起先，自己变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完的笔记，常见的检查，苛刻的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一
5、种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感慨于他们思维的迅捷，语言的幽默饱满，独特的教育视角，安康乐观的人生观，丰富的教育经历激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做?做什么样的老师?怎样做一名优秀的老师?与优秀教师、与教学大师相比，我自身缺乏很明显。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电时机。不仅让我能以更宽敞的视野去对待我们的教育工作，学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题，我们应当怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下安康的成长。更懂得只要
6、我们老师是一个华蜜并欢乐着工作的人，才会让学生感受到华蜜并欢乐，才能造就出更多的社会须要的华蜜并欢乐的人。 三、加深反思，提高自身教育教学水平。 通过培训，我相识到了反思的作用，知道一位优秀老师的成长必须离不开反思。反思让我相识了自身在教育教学上的缺乏，反思也让我相识到了怎样才能做好一名老师。好的语文老师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是语文学问的载体，学生是获得语文学问的主体。老师的任务是如何能让学生从教材中获得学问，并把这些学问迁移，运用到自身开展中去，老师这座桥就是为学生走进教材，与教材沟通，吸取学问养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材
7、沟通时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的相识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要成认学生对教材理解的差异性，总之，老师要扮演好桥的角色，就是让老师不要越权代替学生思索代替作者言论。要让学生充分发挥自己的实力，与教材沟通。也就是说，老师应当是学生与教材联系的纽带。在课堂上，老师应当作为引导者出现，而不是主导者。那么，老师如何能扮演好桥的角色呢?在参与了市小学语文骨干老师培训班，谨慎倾听了专家的先进理念，倾听了很多特级老师优秀老师的课堂教学艺术后，我想，首先，要提起学生对教材的爱好，因为爱好是学习的首要条件。只有激起了学生学习的爱好，才能激发学生的学习
8、动机，才能提高学生的学习成果。否那么，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不情愿通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以语文老师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答下列问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发觉不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是学问的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最终我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获得他
9、们须要的新学问并加以运用，以到达叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。 美国闻名教育心理学家波斯纳提出了一个老师成长公式：成长=经历+反思。假如一个老师仅仅满意获得经历而不对经历进展深化的思索，他将恒久不会上升到必须的理论高度，更谈不上成为教育专家。我们当然不必要人人都能成为教育专家，但时时反思自己的教学，将自己的教学经历胜利地记录下来，对我们年轻老师来说，都是一种珍贵的经历，都是一种不行估量的财产。 语文教师培训心得感悟2 在本学期开学后，幼儿园对我们一众的语文老师进展了一场短暂的培训，一个星期的培训，让我们这些语文教师收获了更好的教学经历和管理幼儿的心得。此时此刻就对这次的培训说说
10、我的心得体会。 第一天的培训，教师就跟我们说了有关对幼儿语文教学的方法，让我有许多的收获。培训教师给我们看了一段他进展语文教学的视频，从视频中，我发觉这个教师在上课的时候，特殊注意幼儿的感受，每一次教新的字词或者课文，她都会停下来询问幼儿听懂了没，只有超过一半以上的幼儿真正的弄懂了，她才会进展下一步的教学。对于个别没有听懂的，她也没有不管，而是在下课后再一次对他们进展教学，帮他们刚好的补课，所以班上的幼儿根本上对语文的学习是没有觉得特殊的难的。而且视频中，教师与幼儿的互动性真的很强，这让明白为什么自己在学期末考试时班上幼儿语文成果差的缘由了，原来是没有用对方法，作为教师，应当是要关注幼儿上课的
11、全部动向的，不然都不知道幼儿是否学会了。 在之后的培训中，我还学到许多在语文教学上的其他的有效的方式。教师带我们听了优秀班级的语文课，看现场的教学，干脆感受优秀老师的优秀教学。在真正的课堂上体会其他教师上课的经过，真的是一场令人印象深刻的感受。上课的这位教师，从她身上，我看到了她对于每个孩子的耐性和细心，还有对孩子的敬重。整堂课堂，她不会只上课，而是会在中途停下来，给幼儿缓缓的时间。在这里，我突然就想到自己的课堂，才发觉原来我上课是那么的快，从不会让幼儿有消化和思索的时间，都是干脆教完才停顿，事实上这样的方式是有弊端的，幼儿还小，承受实力并没有那么强，所以教学是不能过快的，那是在赶鸭子上架，是
12、没有很大的意义的。 这次培训让我看到了自己上课的缺乏和弊端，更让我知道自己原来在教学的过程是那样的不注意孩子的感受，难怪我的课堂孩子们的参加性那么低，是因为没有跟上我的进度，只是我一个人在讲台上唱独角戏，这样是没有方法教好语文的。语文是一门须要去思索的，那就更须要思索的时间了。经过了这次培训，我知道自己在教学上有哪些要改的地方了，坚信改完后，本学期的语文课程我可以给孩子们上好课。 语文教师培训心得感悟3 学习，是一条永无止尽的道路。哪怕是身居所谓的骨干老师，也不过是在此时此刻的地方，此时此刻的时间，比此时此刻的同事们走的多了一点点而已。此时此刻的我们，只不过是稍稍大了一点的水滴罢了，但是我们这
13、些水滴却可以聚集在一起，会聚成一片汪洋。当我们再从汪洋中出来的时候，每个水滴都能得到或多或少的收获，1+1的出的结果在这里恒久大于2，至于能得到多少，就看我们自己的体会了。 在20_年的x月x日，我们参与了为期_天的语文老师培训。就像上面说的，这正是我们“会聚”的大好时刻。在培训完毕以后我对这次培训的体会做了一个总结，以此来记录这次优秀的培训体会。我的语文老师培训心得体会如下： 这次老师的培训，邀请了很多的语文名师，在他们的教育下，就算是我们这些被称为骨干老师的教师们，也是受益良多。以前只是知道、懂得，但是此时此刻是真真实切的体会到了所谓的“山外有山，人外有人”! 一、在师德上的传递 同样做为
14、教师，或许我们的教学水平和学问储藏有所差异，但是又一条是肯定不能有差的，必需一起朝着更高的水平努力!这，就是我们的师德。这第一堂课，讲的就是师德，但不仅限于培训的老师，全部的“学员”们都可以上台来讲讲自己对师德的体会，说说自己对师德是怎样做的。 在这堂课上，虽然没能学习教育方面的学问。但是，我坚信许多的教师都犹如我一样有了很多在为师上的感悟，对自己的过去，有了必须的反省，也提高了在场全部人对师德的概念和想法。此时此刻，我们已近完全走上了一样的步调，打算好迎接之后的学习了! 二、在课本上学习，却不局限与课本 在之后的讲课上，我们听着培训教师们的授课，也从中体会到了许多自己缺乏的技巧。就比方教师的
15、课，她边讲解并描述着课本上的学问，但是在描述难点的时候，却总能找到一些好玩的课外的延长，以好玩的形式将课本中的难点做出了说明，有些地方精彩的让我们都不自觉的感到赞美。 虽然不局限于课本的教学是我们早就学会的技巧，但是此时此刻看看真正的名师来讲一课，我才感到自己在之前所用的技巧放在这里不过是班门弄斧而已。这说明白我在很多地方都没有努力到位!我会在学习了这些培训学问后更加努力的去钻研，让自己能够在教学上更进一步! 三、总结 本次教学的体会实在是太多太多，从老师们的一举一动都能看出很多优秀的技巧，这让我们受益了太多。我会在之后好好的汲取稳固这些学问，再不断的将之变更成适合我的技巧! 语文教师培训心得
16、感悟4 今日我参与了小学语文老师培训，深感受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益困难的学生开展改变，许多时候让我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。而此次小学语文老师培训班的学习，如同帮我翻开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是一次收获丰厚的学习。 在此次小学语文专题培训中，老师谨慎具体地给全体语文老师分年段解读了小学语文教学大纲、课程标准的修订，修订后的课程标准跟原来的试验稿有哪些区分，从课程理念的调整、教学目标的升和降、教学建议等方面进展了明确详细地阐述，为我们指明白今后阅读教学的方向
17、。 要把课标理念与详细课例以及自己丰富的从教经验相结合，生动幽默、深化浅出地讲解并描述了阅读教学该怎样从学生这一学习主体启程进展教学，如何正确有效地在日常教学中地把握好教学目标的阶段性;阅读教学如何依据各年段的学生特点找准起点，抓住重点，更深刻把握年段目标。详细全面的解析了各年段目标，总的概括为低年级学段：字识得稳固、写得端正;能正确朗读;在背诵中积累词句;敢于说、乐于写。中年级学段目标是：进一步加强识字实力，加强朗读学习;接着加强词句训练，加强段的训练，向篇过渡;多读书、重积累;自由表达;有内容、有真情;在口语交际中要听懂、说得通。高年级学段目标是有较强识字学词实力，把字写美观;会朗读、默读
18、、略读、阅读;在词段练习根底上加强篇的训练;会写记事作文、想象作文、应用文等等。 强调小学课本不是全部的教学内容，学生阅读数量要增加，多阅读经典书籍。我们语文老师要学会借助课文这个例子进展语文实力训练，从课文供应的语文材料启程找准三个点：即语言训练点、实力造就点、方法习得点，抓好小学生阅读和积累，进展有效的口语交际训练和作文教学，鼓励学生到生活中去学习语文学问，获得对自然、社会、人生的有益启示。 我特别清晰“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，我也始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，要想成为一名优秀的语文老师，就要努力提高自身素养，理论水平，教育科研实力和课堂教学实力。没有深厚的积淀，没有长期
19、的浸沉，何来“腹有诗书气自华”，此次培训，也让我们意识到一名优秀的语文老师应是永不枯竭的河海，只有广袤的学问，饱满的激情，横溢的才华，才能浇灌祖国将来艳丽的花朵。我将用我的所学指导我的教学，在小学语文教学的天地里开出漂亮之花。 语文教师培训心得感悟5 培训的帷幕慢慢落下，但是我的心中却照旧带着震撼。在这次的培训过后，我的脑海中出现了各种可能。作为一名教师，我真的很惭愧。尽管过去想过许多的可能，但是在经过了不断的学习，不断的严格要求自己后，再来到正式的岗位上时，自己已经变得死板。 回忆自己过去的教学，不仅死板，且特别的顽固，不情愿踏出标准一步。尽管这样教学很稳定，但是注定多数的学生无法到达最好的
20、状态，这与我们教师的想法是肯定不符合的。在承受了引荐，我来到了这场老师培训。尽管此时此刻自己还没能完全笑话汲取这次培训的内容，但是心中却多了许多的想法!我盼望自己能记住这样的感觉，在之后的教学中提升自己。我的培训心得体会如下： 一、学习心得 在培训课上，我们参观了专家们的优秀教学课，在我视察后，发觉每位专家其实都各有特点，每个人都有自己擅长的教学手段，但是大体却又一样。而且做为语文课，他们都有一个共同的特点，那就是特别的好玩!他们用不同的方式引出课文，分析课文中的小故事，将本身单调的课程开展出了不少的“枝叶”。顺着这些“枝干”，我们这些“学生”们又能开展出自己的想象。 这次的培训体验，给我最大
21、的感觉就是震撼，自己过去实在是太过死板，只想着能完成自己的教学，让同学们学好学问。却犯下了一个非常紧要的错误!我作为一名小学的语文教师，却没有将同学们的爱好放在第一位!这不仅大大的拉后了我们的教学速度，更可能让同学们对语文的学习失去爱好，这是特别得不偿失的做法。 但是“教师”的课不同，他们的核心都是带出学生的爱好，甚至是激发学生主动去学习，去解读课文。这和我的做法有着本质上的区分，值得我好好的反思。 二、探讨上的心得 在培训中，我们有不少的探讨阶段。经过几次的适应，我也相识了四周的教师们，并和他们踊跃的探讨在教学中的问题。 通过探讨，我见到了徐很多自己都没有思索到的见解，大家都有自己的想法和收
22、获，但是我们通过相互的沟通，进一步提高了我们的进步。这实在是特别的让人兴奋。 三、总结 通过我们的努力，我在这次的培训中受益匪浅。此时此刻，我的心中也有了不少的好办法，有了不少的新想法。在今后的学习过程中，我要重新对自己的教案好好的编排，让学生们重新对语文感爱好! 语文教师培训心得感悟6 7月11日至16日我参与了xx市继教中心组织的暑期小学语文其次期培训学习。培训中，听了xx市xx小学xx教师拼音与识字教学探究；xx小学xx教师语法修辞；xx市试验小学xx校长新课程口语交际教学思想与实践；xx小学xx教师阅读与写作教学专题；xx市教研室xx主任小学语文作业设计与试卷命题例谈试验小学xx教师语
23、文简笔画技能与训练xx市电教馆xx馆长小学语文课件理论与实践虽然只有短短的6天，但培训所赐予我的启发和经历却是一笔永久的财产。一些对教育教学工作很有见解的老师以鲜活的教学课堂和丰富的学问内涵，给了我们详细的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、思想相识得到了提高，灵魂得到了净化。 这次培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员间的互动沟通回眸这几天的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，
24、从而让我能从理论的层次来说明自己在教育教学中遇到的一些现象。 二、加强科学文化学习，做一专多能的老师。 精确把握教科书编辑思想的根底上，从本班学生的实际启程，依据学生的年龄特征和不同教学内容，缔造性地敏捷地选择和运用教科书的各种设计，采纳适宜的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大力改良课堂教学，提倡启发式、探讨式、师生互动等新的教学模式；踊跃开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的时机，让学生在实践中丰富语言积累，驾驭学习方法，提高根本技能，承受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文根底；鼓舞学生采纳各种手段扩大阅读面，增加学生在一切场合学语文用语文的意
25、识，踊跃参与各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。 当然，在语文阅读教学中，要重视识字写字教学，要让识字写字贯穿始终；要重视语言文字教学，真正让学生踏踏实实学好母语，提高语文素养。要注意文章整体的把握；要整合的提问；在语言学习中渗透人文情感的熏陶；做到听、说、读、写的有机结合。作为一名小学语文老师，要真正为学生的将来考虑，要教给学生好的学习语文的方法，“授之以渔”而不要“授之以鱼”。 六天的暑期小学语文老师培训完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财产。这些胜利的经历为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探究真理的路途。我必须会用今日学到的东西去指导我今后的教学。 语文教师培训
26、心得感悟7 7月14日至7月18日，我有幸参与了县里的小学语文老师培训，感谢师范进修学校给我们搭建了这个思维碰撞、才智共生的互动平台，让我受益匪浅。特殊是听了杨先凤校长的师德讲座，使我深刻地相识到：新时期的老师不仅要教好书，还要育好人，各个方面要为人师表。师德不仅是对老师个人行为的标准要求，而且是教育学生的重要手段，起着“以身产教”的作用。老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。她提出，老师道德标准，要以“三爱”即爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱学生为主线，以“教书育人”为核心，以“为人师表”为要求，以“终身学习”为引领。想要做
27、学生心目中的好教师，就必需做到：爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭节约、敬业奉献。她与大家一起共享了“最美老师”的故事，赐予了我们很多正能量。金子岩中学的胡勇教师，身患重病心系着学生，始终奋斗在教育一线工作，真是令人钦佩。长寨学校的胡燕教师，年纪虽轻，做事从不挑三捡四，那股对工作的冲劲，值得很多青年老师学习。他们成了我工作、生活和学习中的典范，我必须要向他们学习。 在这信息技术飞速开展的时代，像我这样的“电脑盲”是远远跟不上时代了。感谢师范的李云教师，他耐性地、手把手地教我制作“微课”。 在学习期间，伍霞教师为我们上了一堂优质的语文课窃读记。让我们这些学员又重温了学生时代的梦。我们踊跃协作
28、教师上课，我们也大胆答复教师的提问，也在学习着优秀教师的先进教法。原来语文的阅读教学应当这么教啊！学一篇课文要表达重点和难点。在学习中要以朗读为主，要注意造就学生学习语文的爱好，更重要的是要注意造就学生学习语文的习惯。 学习中充分表达了探讨、合作探究法的重要性。教师把我们全班学员分成五组，我被分在了第四组，并担当了第四组的组长。让我们一起通过探讨来完成快乐的泼水节、槐乡五月和志向的风筝三篇课文的教学设计。每个小组的成员，出谋划策，集思广益，都说众人拾柴火焰高，一点都没错，经过细心设计的教案就是独具匠心。每个组设计的教学过程，都别出心裁，特殊优秀。设计完毕后，教师就会让我们每组选派一名代表，上台
29、说课。设计完快乐的泼水节一文，组员们引荐我上去说课，其实我的心理素养也不好，上就上呗，就是一次恰到好处的熬炼时机。学员们说完课后，班主任杨荣军教师就会对我们的说课作出到位的点评。他既讲出课堂设计的亮点，也指出课堂设计的缺乏，再怎么改良。 通过短短的几天培训，我们在欢乐中学习，让我收获多多。既收获了学问，也收获了友情。人啊，就要这样活到老，学到老。学习可以充溢自己的生活，我以后会踊跃报名参与有益的老师培训活动的。 语文教师培训心得感悟8 7月14、15日，我参与了在昌乐二中召开的全县小学语文老师培训会。会上，听取了四位老师的报告，他们分别是奎文区华蜜街小学的王安存，寿光圣城街道西关小学的张丽，我
30、的同事张秀红，青州市实小的张云杰。虽然只有短短的两天时间，但通过培训，我受益匪浅，心灵受到了很大的震撼。下面是我的点滴体会： 一、要正确面对工作中的挫折。 张丽教师和张云杰教师在报告中都提到了自己有些坎坷的教学经验，谈到这些，他们没有埋怨，而是认为，正是这些坎坷的经验，才让自己取得了今日的成果。张云杰教师说：“不要埋怨生活对你的不公，坎坷也是一种财产。”这句话，给了我很大的启迪。 人的一生中，挫折和失意是难免的。在老师的工作中更会经常遇到挫折和困难。如须要不能满意，动机不能实现，教育学生的方法受挫，管理班级的效果不佳，课堂教学不如人意，所教学生成果不志向，在教学考核中得分不高，评先晋职中未能入
31、围假如能正确相识自己的职业价值，理解自己所从事工作的意义，想方法悦纳自己的职业，就能快速调整自己的心态，走出精神的低谷。这两位教师的经验告知我们，假如你把老师职业当作一种事业而不仅是一个饭碗，把教育岗位当作一种缔造性地实现自身价值的途径而不是一种负担，那么我们从工作中得到的就会是快乐，而不是苦恼和哀痛。 二、语文教学要返璞归真。 现今的语文教学或多或少存在费时多，收效却不高，老师辛苦，学生乏味，教师讲得多，学生读书少，语文学习实效差，最终形成“课内损失课外补，教师学生都辛苦”的现象。这是因为老师在教学中背离了语文教学的宗旨。所以，张云杰提出：“语文教学要返璞归真，要回来本位。”“要教学生一生有
32、用的语文。”这里所讲的“真”，即语文教学的本质。那么，如何回来语文教学的本质呢？ 首先，重视通过诵读造就学生的语感。 古代的语文教育特殊注意通过诵读来造就学生的语言感受实力。古人在这方面积累了很多珍贵经历，已经做为格言流传到今日。如“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“书读百遍，其义自见”等，讲的都是诵读对于理解和感受语言所起的重要作用。 有人认为古代的诵读就是强迫学生死记硬背，其实学生根本不理解，这是一种僵死的教学方法，应当全盘否认。于是，他们又走向另一个极端，课堂上完全由老师包办代替，老师讲的井井有条，学生听的昏昏欲睡，一篇文章学完了，学生几乎没有通读一遍课文，课堂上听不见书声琅琅，只听见
33、老师泛泛的讲解，致使语文教学失去了朝气和活力。 诚然，强迫学生诵读记忆有其不合理的因素，但是李白假设没有做到“五岁观六甲，十岁观百家”，他也不行能在盛唐诗坛上独放异彩，名垂史册。事实证明，视听两种感觉器官的相互协调是获得学问的有效途径，况且课堂上老师无休止的分析也未必使每个学生都听得懂，因为还有一个教学方法和教学艺术的问题，那么在这种状况下给学生一些诵读的时间，让学生在诵读中印证老师的讲解，体会课文的思想内容和艺术手法，学生那么会自觉标准自己的口语和书面语，表达实力不就提高了吗？ 其次，重视效仿，强调创新。 大凡古代有成就的作家，多是以效仿起步。朱子语类上说：“古人作文作诗，多是效仿前人而作之
34、，盖学之即久，自然纯熟”。珍贵的是，古人不但重视效仿，而且还强调在效仿的根底上创新。清代学者唐彪在评论韩愈和欧阳修时说：“韩师孟，今读韩文，不见其为孟也；欧学韩，今读欧文，不觉其为韩也；假设拘以效仿，如邯郸之学步，里人之效颦，所谓师其神，不见其貌，此最为文之真诀”。由此可以推想，古代的语文教学重视让学生通过效仿提高写作实力，形成自己独特的风格。 我们今日的作文教学提倡让学生写真话，写心里话，这是天经地义的。但是学生能写出真心话，并不等于会写文章。写文章还要讲究章法、技巧，这就须要引导学生效仿好文章在构造、表现手法等方面的优点。叶圣陶先生对此早有过精辟的论述，他说：“课文就是例子。”因此，效仿是
35、沟通阅读和写作的一道桥梁。 事实上，很多教师也这样做了，但是他们只知道让学朝气械地效仿课文，没有做到古人所说的“师其神，不见其貌”，缺乏创新精神。古人在这方面的珍贵经历值得我们借鉴。 再次，注意文道统一，提倡文以载道。 早在两千多年前，孔子就认为“不学诗，无以言”，又说：“诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨；迩之事父，远之事君；多识于草木鸟兽之名”。孔子在这里讲的虽然是诗歌的教化作用，但也可以推想，古代的语文教育是把“文”和“道”严密地联系在一起的。“文道统一”确实是语文教学应当遵循的一条重要原那么。 我们所提倡的“文道统一”，就是兼顾语文的工具性和人文性，把语文学问教学和学生的思想品德教育有
36、机地融为一体。惋惜的是，有的教师在语文教学中，重“文”不重道，只传授学问，不重视育人，或者人为地把文和道割裂开来，将语文课上成了“思想品德教育课”，或者在课文课上加一个长长的思想教育的尾巴，搞穿靴戴帽式的对号入座，这些做法都有悖于“文道统一”这一教学原那么。三、让孩子多读书，读好书。 “读书破万卷，下笔如有神。”很多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不相同认为，那是得益于孩提时期大量地看书。可见，多读书能提高写作实力是古往今来人们的不约而同。课外阅读是语文教学在课外的延长，加强课外阅读能让学生多渠道多形式摄取信息，能开拓学生视野，丰富生活，造就创新精神。所以，语文老师要开动脑筋，激起孩子们的阅读爱好，让孩子们多读书读好书，在阅读中增长自己的学问，丰富自己的人生。