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1、高三英语教师工作总结范文三篇 在高三这一学期的英语课程完毕后，学生们必须都取得了优异的成果，老师也收获颇丰，那么工作总结应当怎么写呢！下面是我为大家整理的高三英语老师工作总结范文三篇，仅供参考，欢送大家的参阅。 高三英语老师工作总结范文一 本学期高三年级英语备课组秉承一贯的优秀作风，面临压力，承受挑战，继往开来，致力于提高教育教学质量，各项工作顺当开展并进步显著。现对本学段备课组工作稍作回忆和总结。 一、建立形成了踊跃进取，精诚团结，战斗力强的老师团体。 本学期的教学任务繁重。除了按课程设置要求完成选修模块9、10和选修系列的模块外，我们于10月份就已经进入了高三的第一轮总复习复习课文、单词以
2、及语法。我们学生生源较差，面对挑战，高三备课组教师制定了切实可行的提高课堂效率，优化课内外练习，落实根底检测，促进实力开展的工作方针。首先踊跃参与市教研活动，获得信息并汲取兄弟校经历。在每周的集体备课时间，我们三位教师都会细心探讨。从单元和课时教学目标，重难点，到每节课的练习和家庭作业，无不考虑周全，细而又细。因为只有这样，通过优化课堂构造，提高课堂教学效率，精讲结合精练，才能保证在完成教学任务的前提下，确保教学质量。11月在全市组织英语统测中，我们取得了较好的成果，由原来的海珠区第10名上升到第8名，得到领导的确定，同时也坚决了我们的信念。统测试卷说明我们的工作方向和教学重点是把握得完全正确
3、和高效的。英语组的三位教师事业心强，踊跃响应学校教科研号召，在教学任务繁重的状况下，均参与了学校的探究课和评优课评比活动，展示了老师个人专业的风采。 二、结合课改，针对高考，采纳了有力措施，大力提高教育教学质量。 向课堂要质量，精讲精练，瞄准高考这是高三英语备课组的根本工作思路。鉴于高三学生英语根底非常薄弱的详细学情，除了老师不断地提高自身教学水平之外，我们还想方设法挤时间，巧支配，全面提高学生的听、说、读、写的实力。利用口语操练时间，全年级始终坚持进展听力拓展训练，确保了我们的学生在听力方面的优势。我们争取学校人手订阅了英语周报，利用率达101。英语周报、英语高考新题型专题训练、百思英语等配
4、套练习极大地稳固夯实了根底。结合市教研室课改精神和探究广东省英语高考特点，备课组教师团结协作，资源共享，对英语科的学习方法进展了适时的指导。先后做了：养成正确的阅读习惯； 阅读理解中长句、难句应对策略和方法；英语快速阅读的四种方法；高考英语作文评分标准；高考英语作文题型及对策；历年高考英语作文与作文训练；关于中学生提高英语学习效率的问题等专题指导。在后段备考阶段，备课组统一相识，突击强化完型填空，阅读理解和书面表达的专题实力训练，收效显著。统测试卷质量分析说明在实力题这个薄弱环节上，学生们得分率大大提高，这也证明白我们的教学方针是正确和行之有效的。 三、我们英语备课组两位教师坚持集体备课，共同
5、打算复习资料，资料共享，有问题相互探讨、探究。 甚至经常在早晨上班的路上也在探讨问题，探究教改，针对问题制定详细措施来共同实施。有时我们还邀请高一、高二的教师一起来探讨，大大提升了我们团队的作战实力，也显示了我们团队团结协作的精神。高三备课组针对高考题型改变大，练习量多的特点，确定了如何优化课堂训练为科研课题。这些课题的提出都有着较高的现实价值，具有可操作性和开放性。通过探究探讨，都将有力地指导我们今后的课堂教学。 四、每班确定23名成果突出的学生作为重点上线第一梯队目标，冲击重点本科的突破对象。 对该局部学生的状况作谨慎探究，对能够冲击重点学生的优势学科和弱势学科全方位的进展分析，既要保证优
6、势学科的持续，还要使弱势学科在学期内有稳步的提高。对目标学生是否还有潜力，潜力大小如何，都要谨慎地探究。在开学后尽快集中研讨，得出辅导实施方案。 每班确定10人左右的其次梯队目标，作为本科上数量的保证。对这局部同学要赐予充分重视，这是取得高考上数量的保证，这些学生的可塑性比拟强，只要给于耐性的辅导和引领，成果是完全可以取得大幅度提高的，对这局部学生任课老师要心中有数，在课上或课下经常谈心、关怀、辅导，树立起必胜的信念。 高三英语老师工作总结范文二 本学期我们坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原那么，以造就学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规
7、管理，深化课堂教学改革，谨慎落实课程打算，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大面积提高教学质量。 一、团结协作，乐于奉献 虽然我们组女老师较多，但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特色。在教学中，师徒之间经常相互听课，老老师教新老师如何上好课，如何编写好复习讲义，如何批改书面表达，如何组织好课堂教学，在教师的悉心指导下，他们进步很快。陈芬萍教师工作其次年，已能胜任本年级重点班的教学工作。在公开教学活动中，一人上课，全组出动。县优质课评比前，我们全组人员出动，帮朱张好和郑纯纯不断磨课，为他们加油打气。 二、加强学习，转变观念 为了提高自身的素养，我们组内教师谨慎学习英语教育教学
8、方向的理论文章，订阅中小学外语教学与探究、中小学外语学习等报刊，并谨慎学习。通过学习，丰富了老师的英语学问，对于新的教育教学理念有了更深了解，提高了各位老师的专业理论学问水平，从而也转变了老师的教育观念。全组教师还经常一起学习探究新课程标准，英语教学大纲以及考试说明，明确了新课程标准的内容，明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学问脉络。高一年级着重学习习惯的造就，加强学习方法的指导；高二在原根底上侧重解题思路的造就和综合实力的提高；高三那么不断亲密关注和探究高考动向。在复习过程中，留意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进展学问构造的梳理，同时重点造就学生在实力题
9、方面的创新思维和考试心理的稳定。 三、加强备课组建立，创立备课组特色 各备课组能不折不扣地完成教研处支配的任务，同时创立自己的特色。高一备课组在朱张好教师的带着下，谨慎钻研教材，逐步形成了本组的特色课堂节奏快、学生听课习惯好，效率高。高二备课组以激发学生学习爱好，调动学生主动性为启程点，充分利用网络资源，每节阅读课根本上采纳多媒体教学，此时此刻，组内教师根本会自己制作多媒体课件。而高三备课组着重阅读技巧的造就和解题思维的训练。 四、落实教学常规，提高课堂教学效率 课堂教学是学校全部的重中之重，它的质量凹凸干脆确定了本学科教育教学的声誉甚至是学校工作的成败。提高课堂教学的质量最根本的方面就是要重
10、视抓好常规教学。同一年级要求教学进度根本统一，内容要求根本统一，重点难点根本统一，作业练习根本统一。在课堂教学过程中坚持备课、上课、作业批改、课后辅导、成果考核、打算总结谨慎。处理好教材的局部与全局，新与旧，难与易，重点与非重点，学问实力五个方面的关系，加强重点与难点的探究探讨。在实际的授课过程中，把课堂教学的目标从传统的学问传授转变到实际实力的造就，要着重造就学生的创新精神和实践实力；课堂教学的内容从重视学科体系为主的根底学问转变到既要重视根底学问的学习，又要实现课堂教学对学生的全面影响上；课堂教学的模式要从传统的单项传输模式转变为启发式和探讨式的教学模式上；课堂调整手段要从传统的老师权威限
11、制转变到以实现课堂教学目标的要求和学生的主动参加为导向上来。 五、开展听课和评课的公开教学活动 每个老师的课堂教学方法，教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。因此，我们时时实行老老师上示范课，新老师上观摩课的方式。教师们相互听课、新老师听课节数一学期达二十节，老老师达十五节。听课、评课成了英语组经常性的教研活动。 六、抓好教学探究，提高全组老师的业务水平 在搞好教材和教法探究的同时，我们组的教师们还留意以先进的教学思想和理念，有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学构造。同时教师们踊跃撰写论文，努力参与市县教学技能等竞赛，并获得优秀成果。朱张好等教师的论文在市县级刊
12、物上发表，郑纯纯教师撰写的教学课例获县一等奖，还有多位教师在市命题竞赛中获奖。 当然，我们深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、英语组教师以及学校其他学科教师的大力支持与协作下取得的。我们也知道，我们的工作还有许多须要提高改良的地方。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。 高三英语老师工作总结范文三 对从事高三教学的老师而言，过去的一年是惊慌、充溢而又充溢挑战性的一年。虽然我的教学经历丰富，但是我始终以谨慎、严谨、勤奋、坚持不懈的工作看法从事教学工作。我所带的高三三班是一个理科试验班，学生英语根底偏差，对英语的学习爱好不大，学习自
13、觉性差。所以作为一名英语教师，肩上的责任也是很重的。回首自己高三这一年来的教学工作，在与其他老师的沟通和探讨中，教学中收获颇丰。为了更好地做好今后的工作，总结经历，相识缺乏，我就自己高三英语教学工作做个小结反思。 一、加强探究，提高复习备考工作的针对性 在高考前我谨慎学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律找寻突破口。从历年高考试题的整体探究中找共性；找趋势；开拓性地抓复习备考，制定了针对性的复习。 二、制定打算，加强复习的目标性 在期初我依据学生的详细状况，制定出了切实可行的复习打算，把复习分为三个阶段。 1、夯实根底，开展实力。 近年来高考英语渐渐侧重于语言实力的考察，对语言学问的干脆考察
14、相对地削减了。因此，在复习过程中，稳固他们的各项根底学问，只有地基根深，才能造起高楼大厦，同时通过不断的语言练习，驾驭必须的技巧。同时还要训练他们的学习习惯和端正学习看法。在此根底上，再通过系统的训练，来开展实力。 2、回来根底，强化重点专题训练。 进入高三后半学期，随着高考的接近，就依据学生的详细状况把握中档、低档题，有时给几个尖子出一些难题，大所述学生对根底学问的驾驭不坚固。这时，复习的重点就放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补学问漏洞，进展强化记忆和训练。 3、整理根底学问，回来高考题。 要在高考前夕找到良好的语言学问感觉和运用实力感觉就必需回来根底，整理稳固根底学问，
15、用最充溢、最满足的感觉来增加自己的自信念。同时，利用这段时间试着做几份有难度的模拟试题，做一些难题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。同时做好学生的信念造就。 三、详细教学措施 1、狠抓词汇根底。 近年来高考英语大量的阅读考察，促使学生要有必须的词汇量，因此，在高三我狠抓了课本的单词短语的稳固和扩大，练习写句子，协助学生扎扎实实地复习，要求逐一过关。 2、突破重点，注意实效。 这一阶段的复习要进展语法专项和题型专项的强化，为提高复习实效，我做好“三个突破”。 “三个突破”就是突破听力，突破阅读理解，突破书面表达。这三个大题在高考试卷中分值比重大，因此，我把它们列为高三复习的重
16、点和难点。 听力训练坚持常规训练和专项训练相结合的思路。充分利用听力材料维克多英语听力。保证每天1520分钟的听力练习；在听力课堂教学中，进一步强化听力技巧的训练。听前读题干及选项；听中记笔记或划出题干或选项中的关键词语；听后回忆信息，慎重选择答案。同时指导学生充分利用手头的听力原稿，找出出错的缘由。在时间充裕的状况下，选择性的参照听力原稿再听。同时催促学生课后对出错的听力题原文朗读。 阅读坚持精读与泛读相结合、课上与课下相结合的训练思路。选择难度相当的阅读文章，在课堂上进展阅读。坚持每天读的日常复习打算。利用难度适中的活页阅读材料，每天至少读2篇短文；注意阅读方法的指导，造就学生应对不同文体
17、，抓主要信息点的实力。以细微环节题的解题实力训练为主，强化各项阅读技能训练，提高学生的解题技巧。在做题过程中引导学生做到：快读文章笼统抓大意；带着问题回读文章，找到相关信息，谨慎分析后，通过解除或比照来获得答案。从而够助学生减轻阅读压力，提高阅读的信念和效率。教学过程给学生充分的时间和空间，让学生通过练习、体验高考阅读的命题思路，并总结归纳适合自己的解题方法。 书面表达从审题、运用正确句式、词汇和语法、及语句连接成分三个方面训练学生的情景作文表达实力；从描述事物及过程和得体地表述个人的见解和想法两个方面训练学生的开放作文表达实力。利用区研讨会各校共享的写作材料，对写作常用的词汇、短语以及简单出
18、现中式思维的高考作文原句进展单句翻译，同时找学生在黑板上写出自己翻译的句子，大家找出哪里好，可以学习借鉴，或哪有问题须要引起留意，造就学生相互学习，共同进步的意识。对学生写作训练进展有针对性的指导。引导不同层次的学生，找出自身的突破点。同时发挥优秀学生范文的引领作用。激发学生的写作热忱，协助学生增加自信。 3、精选习题，优化训练。 针对高考实力考察的要求越来越高的特点，高三复习加大训练力度，让学生做足够量的练习题，是非常必要的。但训练必需讲求实效，不能不分试题优劣，不顾训练效果，盲目搞题海战术。在资料的选取上，我以精制滥，谨慎筛选，让他们训练，然后谨慎讲评，讲命题依据，讲命题特点，讲命题思路，
19、讲解题技巧，力求收到较好的效果。 四、狠抓教学环节，优化课堂教学以促进备考。 深化细致地备好每一节课。在备课过程中，我谨慎探究教材，力求精确把握重点、难点。并注意参阅相关协助资料，依据自己的学生特点，谨慎备教材。这个学期，为了提高课堂教学的容量和质量尽量利用多媒体协助教学。在充分备课的根底上，每节课都能以饱满的热忱，温柔、友善的看法面对学生，尽可能地保证每节课的教学质量，提高课堂45分钟的效率。谨慎刚好批改作业及试卷，并刚好进展反应，有针对性地进展讲解。每次写书面表达的时候，尽量给学生面改的时机。同时，多利用午休或其他空闲时间给一些英语瘸腿的同学进展补习。 五、高三教学的一些反思 一高考试题选材求新、求异的特点和向语段、语篇的理解与运用实力的考察侧重，这就要求我们老师自身在注意本学科根底学问的系统性的同时，还要注 意跨学科学问渗透实力和根本技能的造就。 二要真正吃透高考考纲和高考对高三学生的实力考察要求，在复习教学过程中，必须要做到去粗取精，不要花费太多珍贵的课堂教学时间去讲解收效慢的学问内容。 三高考英语的总趋势要求中学老师要不断充电，快速提升自身综合素养。同时要探究如何协助学生形成适合自己学习须要的英语学习策略，这对于高三备考的学生有很大的协助。 总之，在这一年里，我收获颇丰，和学生共同成长和进步，我会接着努力。