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1、最新幼小衔接优秀工作计划范文三篇 幼小连接是孩子们适应小学生活的过程，既考察了孩子们的适应实力，更多考察了家长的决策实力，你还在惆怅相关的工作打算怎么写吗？以下是我和大家共享幼小连接优秀工作打算范文三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。幼小连接工作打算 篇1 “一年之际在于春”，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最终一个学期，也是入小学前最关键的一学期。本学期，我们将一如既往地谨慎开展工作，针对上学期工作中出现的缺乏进展调整，使每一位幼儿能够得到开展。 本学期本班幼儿36名，旧生34名，新生2名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况
2、，总的来看：幼儿在生活自理实力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维实力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不匀称，造成了幼儿间实力相差较大、班级常规有待接着造就的局面。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学打算工作做为本学期的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的打算工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。幼小连接实施方案： 1、学前思想打算： 通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也协助他们解决“憧憬上小学、又不知道怎样做的问
3、题”。 2、身体方面的打算： 1通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心安康地迈入小学。 2为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采纳适当延长幼儿学习时间、削减嬉戏时间等。 3在日常活动中造就幼儿正确的读书、写字、握笔姿态，同时，让幼儿懂得爱护好自己的眼睛及各种感觉器官。 4注意平安方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规那么，学会看红、绿灯，走人行道。有困难找警察，记住各种急救电话。知道不能玩水、玩火，玩电。 3、独立生活实力的打算： 1通过谈话、故事、社会实践造就幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要
4、学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。 2造就幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我视察、自我体验、自我监视、自我指责、自我评价和自我限制等，让他们懂得什么时候应当做什么事并必须做好。什么时候不该做事并限制自己的愿望和行为。 4、学习方面的打算： 1造就孩子学习方面的动手操作实力：本学期，结合主题效仿学校要求让幼儿学习有关的常规学问：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱惜并看管好自己的物品，学会运用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 2造就孩子良好的学习习惯：首先，请家长协作幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随意请假等。其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、
5、爱问和谨慎回答下列问题、留意倾听的习惯。再有，造就幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯。还有，通过适当的布置作业造就幼儿的任务意识，嬉戏、活动中加强幼儿规那么意识的造就。 3学问经历的积累： A前阅读、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境。如：将活动室的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进展渗透、同时，让幼儿熟识汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和根底。坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写供应条件。 B数学方面的渗透 通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进展分类、统计、简洁运算、自编应用题的
6、造就，提高幼儿的逻辑思维实力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经历解决问题，提高幼儿独立思索问题的实力。 班级日常工作： 1本学期，我们将接着依据幼儿的意愿进展主题活动，并刚好抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动供应依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的表达幼儿的参加性和主体地位，造就幼儿的主动性学习和探究性学习。 2协作教研组开展音乐、体育学科的探究。我们将从提高幼儿的音乐素养入手，提高活动组织的艺术性，通过与同事间的相互学习与反思，我们将使这两门学科在原有根底上获得开展展。 3在活动区组织设置中踊跃向蒙班学习，做到符合大班幼儿的年龄特征，依据本班幼儿的开展水平刚好更换
7、区域工作材料，做到与主题相结合。 4在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作及大型活动：新学期新操排练与评比。音乐、体育学科的观摩及评比。“三。八妇女节”以年级为单位的亲子活动。组织班级幼儿参加“小博士学问竞赛”。踊跃打算“庆五。一”诗歌、故事展示会。做好庆“六。一”英语周汇演工作。大班毕业典礼。 卫生保健工作： 1做好卫生消毒工作，防止传染病流行。 2对幼儿进展平安教育，驾驭一些根本的平安常识，幸免出现平安事故。 3做好日常保健工作，保证幼儿安康成长，加强对个别体弱易病的幼儿的照看。 家长工作： 1开学初召开家长会，向家长介绍班务工作打算，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼
8、小连接方案打下根底。 2坚持每月刚好更换“家长园地”，鼓舞家长参加班级教学，开展家长助教活动。 3接着对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，取得家园教育的相同性。 4要求家长协作老师，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好根底。 5鼓舞家长踊跃参与各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动。与主题相关的亲子活动等。 5、老师团队合作及专业成长： 通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、合作的气氛，在本学期我们将接着这种好的团队精神，在工作学习中相互学习、刚好反思，在专业方面，进一步加强老师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。 总之，我们盼望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的
9、美妙回忆，我们将以踊跃的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。 幼小连接工作打算 篇2 幼儿园时代是人生充溢欢乐的时代，也是孩子走向学问与文明的起点，幼儿园时代的快乐是无限的、最难忘怀的，随着四年幼儿园生活的完毕，孩子们将步入一个更加独立自主、更加困难多变的生活天地小学。现把我们在幼小衔的工作总结如下： 一、 造就更为独立的生活自理实力。 首先造就良好的时间观念特别重要。小学生课间和课余时间由自己支配,生活须要自理,这就要求他们有较强的独立生活实力。所以,在大大班要特殊留意造就幼儿的时间观念,增加幼儿的独立意识。虽然孩子经过三年多的集体生活，在自理实力上有了很大的提高，但还普遍存在着做事拖拉、不
10、爱干净等毛病。于是我们就时时提示幼儿准时入园，不迟到和无故缺席，抓紧课间10分钟休息时间解大小便，能较快地吃完午点，不影响支配好的活动，用给小学生的要求来要求自己。特殊针对平常做事拖拉，不拘小节的孩子，要求他们把事情做得又快又好。其次让幼儿学习效仿小学生的自我效劳劳动。在走近小学的活动中，幼儿逐步学会了背书包，卷铅笔，整理书包，学会管理自己的衣物和文具用品，每周我们都定期检查，持之以恒，让幼儿形成良好的习惯。 二、 造就良好的学习习惯，提高学习实力。 孩子在学习爱好和实力上的差距很大，有些孩子思维迅捷，反响快，学习爱好深厚，可也有些孩子多学习根本没有爱好，不爱动脑思索。为了让每个孩子都能自信地
11、走进小学，应将目光投向那些实力较弱的孩子。首先从倾听习惯入手，通过听故事、儿歌、古诗等，让孩子从最自然的方式起先承受并效仿。在教学时老师留意语言的精炼，提示幼儿听清问题，依据问题答复。协助内向、不擅长表达的幼儿组织语言，让他们消退惊慌心理，逐步学说、会说、大胆说。做练习题时采纳先统一倾听教师读题后再动笔的要求，并逐步削减重复读题的次数，协助幼儿养成专注倾听的习惯。同时增加幼儿的阅读时机，在图书角供应书籍，鼓舞孩子大胆表达。中午开展故事会活动，在倾听完故事后让孩子来复述故事，鼓舞孩子把家里听过的故事与大家共享。对于那些实力强的孩子，要注意造就他们的独立的思索实力，在活动中多设疑、设困，鼓舞幼儿大
12、胆地思索，造就发散型思维。面对象班级中的小问号们，在答复他们问题时先卖一下关子，让他自己去想，这样会比大人搜刮肚肠满意其新奇来得更有效。在一学期的活动中，老师要始终围绕爱听、会读、勤思索、善表达，造就孩子良好的学习习惯，教会孩子学习的方法。 三、 储藏必要的学问经历 从幼儿园到小学，正规的课业学习取代嬉戏成为孩子主要的活动方式。数学和语文将成为孩子主要学习的科目。所以在入学前，相识汉字是很必要的。因此可以每周支配一次生动好玩的识字教学，采纳分组的形式，让幼儿在好玩的故事、儿歌中学习汉字。日常生活中协助幼儿逐步积累常用的汉字如：利用评比栏、请幼儿分发课本，让幼儿相识同伴的名字。再如利用活动区，让
13、幼儿相识标题字;利用晨间和中午的时间指导幼儿书写自己的名字，和少量学过的汉字。这样的学习方式使汉字不但没成为幼儿的负担，而且激发孩子学字的爱好，很好地与小学一年级语文连接了起来。 小学的数学是从最简洁的计数和运算起先的，很多在幼儿园学习过的10以内的组成和加减运算在小学还要学，如今小学的数学教学非常注意对孩子思维实力和多角度解决问题的实力的造就。因此，开学初就把计算教学的要求谨慎定位。如：在幼儿园数学的根底上略有提高，重点训练幼儿逻辑思维实力，面对小学，突出连接。对计算教学的内容进展系统地支配，增加一些相应的内容。针对幼儿的年龄特点，可以采纳直观的图示运算向抽象地数学运算过度，重视让幼儿把单纯
14、的运算，排序运用在嬉戏和生活中。利用午间让幼儿练习口头表达的应用题。为了更好地与小学数学连接，还可以选择一些课外补充练习，如：学前打算101题，作业单等，让父母依据幼儿的实际状况指导完成，通过多方面提高了幼儿的计算实力，照看到个别差异。 四、 增加幼儿的任务意识和责任感 幼儿参加活动往往从爱好启程，进入小学后，仅从爱好启程调动孩子的踊跃性，有时难以奏效，因此，从造就幼儿的责任感入手，使其对任务的责任心为活动的动力是特别必要的。为此，我们加强了值日生的运用范围，使每位幼儿一周内都有事情做，在值日生栏目中不仅任务交代明确，而且随时了解幼儿的任务完成状况。我们还尝试着造就一些组织实力强的幼儿担当组长
15、、检查员。在接近期末时为了激发幼儿的上进心，每天选出一位幼儿进步最大担当小班长，告知他们小学里的好孩子能当班干部，激发幼儿的荣誉感。通过这一系列的活动幼儿的责任感明显增加，完成任务由教师提示变成幼儿间相互提示或自己自觉完成。 另外，进入大大班后，我们经常布置一些任务让幼儿回家完成，我渐渐变更以前写通知的形式，让孩子当小传令兵，把回家所要完成的课前打算和任务转达给家长听，这样既加强了幼儿的任务意识，又能够熬炼幼儿精确转述他人意图的实力，以便入小学后，孩子们就清晰地向家长传达学校信息，并能完成学校教师布置的任务。幼小连接工作打算 篇3 为有目的、有打算的学习，适应社会，减缓幼儿园与小学两学段的坡度
16、，促进新生养成良好的习惯，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，本学期制定幼小连接打算如下： 一、工作重点 1、建立机制：重视连接工作，建立形成一套相应的机制，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作打算。 2、平稳过渡：通过活动，使一年级老师了解学生的行为习惯、心理特点，了解幼儿园与学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于连接阶段的老师能有意识地使自己的教育教学和管理风格从幼儿园特点的教育向学校教育平稳过渡。 3、递进过渡：通过活动，使学生从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，为养成良好的习惯打下根底。 二、详细工作 一、期初召开家长会，向家长传播幼小连接工作的
17、重要性及留意事项，使家长们能够主动协作学校，并能踊跃的参加到此项工作中来。 二、利用班级群，向家长们传播学校在幼小连接方面所开展的工作，并向家长们提出一些相应的要求，如要求家长协作学校在家催促自己的孩子能在指定的时间内完成某项详细的任务。同时，展示孩子在过渡过程中的表现，与家长携手，造就孩子良好行为习惯。 三、加强老师的沟通和联系。这种沟通和联系，除了要加强本级部班主任之间的、还要加强本级部不同班级、不同学科老师之间的联系，从而关注新生的习惯养成的造就。班主任将状况汇总后，依据详细状况调整教育方式。 四、利用家访、家长来校接送孩子、电话交谈等形式，与家长刚好沟通和沟通，使家长们能够刚好了解和驾驭自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，精确把握自己的孩子当前的开展水平和状况，并对其进展特地的教育和训练，使家校能更进一步的协作。 五、变更以往的一些习惯做法，带大班幼儿参观低年级的课堂、课间活动、教室布置、作业本、日常礼仪等，树立典范，激发新生的效仿心、求胜心。 六、适当调整上课时间的活动支配。在开学第一个月，上课20分钟后，让学生在室内稍稍休息一下，然后再接着授课，使新生能够逐步适应小学学习与生活的节奏。 七、细心布置教室气氛。教室桌椅的布局，可以依据须要随时调整；教室的装饰，有与幼儿园气氛相像的童趣局部，营造一种于幼儿园气氛相像的环境。