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1、初中历史教学工作计划模板三篇 在当今社会开展的过程中，老师的职业也承受着较高的压力，想要让自己工作的更加轻松就必须要学会规划，你会写相关的工作打算吗？以下是我和大家共享初中历史教学工作打算模板三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。初中历史教学工作打算1 坚持以学生开展为核心，促进备课组、学生与老师三位一体的和谐开展。踊跃挖掘学生的胜利智力因素，为其终身开展奠定根底;在先进的教学理念指导下，以“教材整合的实践与探究”为课题，科研引领，在实践中探究，在探究中实践，以点带面，逐步深化。接着提升课堂教学实力;在课改良程中，探究历史备课组的特色建立;接着提升运用信息技术的实力，为课程教学效劳。做好以
2、下常规工作： 1.加强听课、评课活动，更好地驾驭教学的第一手资料，为提高教学质量效劳。听课节数在数量上保证，在质量上提高。 2.备课组打算的有效订制：针对备课组的详细状况制定一学期工作学习的打算。 3.充分利用我校导师及学科教研员的力气，开展各类公开课，历史备课组本学期主要是开展3-4节公开课，保证质量。 4.在日常教学工作中有意识去发觉、刚好总结与反思，逐步造就起与教育教学相结合的教科研意识。 5.备课组活动制度化：本着“相互学习、相互沟通、相互协助、取长补短”的原那么，备课组二周一次，时间定在周二下午活动课;活动的要求：四定(定时、定主讲人、定内容、定地点)，四统一(教学中统一进度、统一目
3、标、统一难点和突破方法、统一根本作业和测验)。 6.踊跃参加历史科组的各项活动，充分发挥历史学科的特色，结合各学科特点，进展学科间的亲密沟通、彼此借鉴、相互渗透。为做好历史与生命教育的有机渗透出谋划策，踊跃实践。 7.协作落实好学校教研组的各项考核与检查。 8.同备课组加强听课，取长补短。听课者做好相关评课记录，上课者作反思记录。 9.注意日常教学经历积累，争取教学水平、教学实力的不断提高。 10、教学中，对初一、初二年级学生做好学习习惯造就，注意学生学法的探究，注意学生实力造就和情趣激发的探究，提高课堂效率，作业上保证人人上交，刚好订正等。初二年级的历史教学要从本学期始就为下学年的历史中考做
4、好打算。 11.接着参加进修校举办的历史老师培训班活动，踊跃参与各种老师技能大比武活动，提高自己。初中历史教学工作打算2 本学期我担当八年级和九年级的历史教学工作，依据学校制定的教学工作打算，现对本学期的详细工作做如下打算： 一、教学工作。 1、严格遵照历史课堂教学常规进展授课。保证教学工作标准有序地进展。 2、教学工作中注意对学生根底学问的驾驭和根本技能的造就，引导学生养成良好的学习习惯。尤其是刚刚与八年级的学生接触，在正式授课前，建立历史课堂的规则，与学生共同遵守，创立文明的历史课堂。例如：老师遵守课堂时间，不说刺激学生的话语，授课语言要文明简练。学生遵守课堂纪律，按时完成学习任务等，盼望
5、通过这种方式能够建立良好的师生关系，提高课堂的学习效率。 3、教学工作做到有备无患，提前一周备课，思索适合学生的教学方法，有良好的教学设计。利用网络改善学生的学习方法，多渠道获得历史学问。可以利用电脑室，多媒体资源，图书资源，加强学习。本学期要提高对多媒体资源的利用。 4、教学过程中要关注学困生，防止学困生出现厌学心情。留意自己的言行，不要刺激学困生而出现流失现象。针对不同的学困生，采纳不同的教学方法，进展分层作业，分层评价。 编写一套比拟科学，比拟适用的期末试卷。 二、个人业务素养提高。 1、做学习型老师。 1本学期接着作好做好理论学习工作。阅读给老师的建议并做好学习笔记。 2接着执行学校的
6、读书活动的要求，本学期学习时间不少于70课时，并刚好做好学习笔记。学习过程中，针对自己的读书进展反思，并形成1到2篇有质量的论文，并踊跃向相关杂志投稿。 3踊跃想其他老师学习，取长补短，本学期听课应不少于20节。针对自己的教学也应踊跃做好教学后记和反应，在教研组活动中进展每月的经历沟通。 4踊跃参与学校组织的汇报课、观摩课活动。 2、做探究型老师 1本学期接着开展课题探究工作，并踊跃参与其他科研工程的探究。 2建立自己的博客，开拓视野，与更多的同行在网络上进展沟通。 3踊跃参与学校组织的各项学习培训工作。 三、踊跃备战中考 虽然距离中考还有很长的时间，但九年级的学生自我学习实力比拟差，更须要加
7、强训练。依据近年来中考试题的特点来分析，更加注意学生对根底学问的驾驭。因此，本学期要把握教学进度，注意对学生学习实力的提高，增加根底学问的训练。 我将严格遵守学校的各项规章制度，严格执行自己的教学打算，盼望自己的工作能够取得必须的成效。初中历史教学工作打算3 20xx年新学期，本教研组决心接着全面执行根底教育课程改革，在新学年接着开展新课程改革和依据我校的实际状况，更新教育观念，深化教育教学改革，谨慎做好学校布置的各项工作，扎实推动素养教育,不断提高我校历史学科的教育教学质量。 一、工作指导思想 以全面、协调、可持续的科学为指导，谨慎根底教育新课程改革试验的成效，引导历史老师反思课改现状，探究
8、解决课程实施中的问题，促进教育教学改革不断深化。引导老师增加课程意识，用好试验教材，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高。发挥历史学科课程改革指导组的作用，踊跃开展校本教研，鼓励广阔老师在教学中探究，在探究中教学，改善工作方式，提高专业水平。 二、主要工作 1、充分利用教研时间谨慎学习新课标和新课程改革的有关文件，沟通新课改推行以来的经历教训。谨慎学习教育教学理论和教学大纲以及师德标准，提高自身素养和教学理念. 2、完善教研组制度，落实常规工作。 1、开学初备课组定好教学进度和制定教学打算。 2、本学期开课教师为校高级老师、骨干老师、教研组长。 3、听课制度：教龄缺乏3年老师：每周2节，每
9、月8节；教研组长、班主任：每两周3节，每月6节；其他老师：每周1节，每月4节。 4、作业和教案检查分为期中和期末两次检查。 5、考试分期中和期末两次。 3、抓好根底年级历史的教学工作，依据新课程改革精神，注意造就学生的创新精神和实力。踊跃探究高考试题，充分发挥集体力气探讨高考方向，收集高考信息，力争使高考成果再上一个新台阶。谨慎做好中考、会考复习研讨工作。引导老师从探究考试入手，做好信息沟通与探究工作，找出教学中的薄弱环节，刚好改良教学，不断提高教学质量。 4、4-5月份：1搞好历史课其次课堂和校内文化活动，力求活泼新奇，多样丰富，启人心智。2老师业务考试。 5、创立优秀教研组活动。期中考试左右时间教务处对教研组工作进展检查督导，学期末开展评比活动。 6、完善教研组多媒体教学资料、教具的建立工作，要求全组老师尽快驾驭多媒体教学手段，运用现代化手段提高教学效果。 7、做好学校科研课题工作,鼓舞成员多学习多探究，多撰写文章，并争取出成果。 8、做好教研组期末工作。学期末每位教师写一篇经历论文。