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1、教科版小学品德与社会六年级上册陆地与海洋教学实录【教材分析】陆地与海洋是第五单元 我们去环球旅行这一主题单元的第一个活动主题。主旨是引导学生对地球有初步的认识，了解七大洲、四大洋的相关信息，了解世界人口、人种等知识，感受地球之大、之美，激发学生探索地球的欲望，培养学生热爱地球的情感。【教学目标】1.情感态度价值观：通过体验，感受地球的美丽与广阔，奥妙与神奇，激发探究地球的兴趣，培养热爱地球的情感。2.能力：了解七大洲、四大洋的面积、位置等信息，能按面积大小排序，能在地球仪上找到位置。通过合作、探究的小组活动，培养学生搜集整理信息的能力。3.知识：认识地球仪，了解七大洲、四大洋的名称、面积、位置
2、等信息，了解世界人口、人种等信息。【教学重难点】1.重点：认识七大洲、四大洋的名称、面积、位置。2.难点：地球仪上找七大洲、四大洋的位置，小组合作拼贴地图。【教学准备】教师：课件地球仪小红旗大洲和大洋的轮廓图学生：查阅相关资料、熟悉地球仪。【活动过程】一、课前初探：名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 9 页 -查阅七大洲、四大洋的名称面积等信息，熟悉地球仪。了解地球人口人、人种等相关知识。二、课中深探师：同学们，你们知道吗？【屏出图片】在茫茫的宇宙中，有一颗美丽的星球，它是我们赖以生存的家园，它就是地球，今天就让我们乘坐“世纪星一号”，一起去探秘地球吧。（一）第一站：
3、俯瞰地球师：同学们，我们虽然居住在地球上，【屏出图片】看到的是连绵不断的高山，一望无际的平原，望不到边的戈壁沙漠，广阔无垠的大海，可是我们却 并不能看到他的的全貌，现在，就让我们一起进入太空来俯瞰地球吧。【播放视频】师：从太空俯瞰地球给你带来怎样的感受？生 1：我们的地球可真美啊。生2：很壮观。生 3：地球很大。师：是啊，老师听到了同学们由衷的赞叹，那从太空看我们的地球是什么样子的？（球形）它看上去，是球形，实际上，地球是个不规则的椭圆形球体。师：你还观察到了什么？（陆地与海洋、地球表面主要是蓝色的）师：你知道为什么它的表面会呈现如此美丽的水蓝色的吗？生:地球的表面约 71%的面积被海洋所覆盖
4、。师总结：我们居住的地球约71%的面积被海洋覆盖，从太空中看，地球就是一个美丽的蔚蓝色星球。正因如此，地球还被人们称作“水球”。【课件出示】名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 9 页 -海洋约占地球总面积的71%，那陆地呢？陆地约占29%，所以人们常说三分陆地，七分海洋，今天，我们就主要来探究地球上的陆地与海洋。【板书课题】【设计意图：学生观看视频，直观感受地球之美，以及三分陆地、七分海洋的海陆分布情况】（二）.第二站：海陆探秘世纪星一号现在驶入第二站-海陆探秘。1.认识地球仪师：在探秘之前，老师要先给大家介绍一位好帮手，这是?（生说：地球仪，）地球仪是地球的模型。在
5、地球仪的正中间有一条最长的纬线，它环绕地球一周构成了一个大大的圆，知道它叫什么名字吗？（赤道）师：是的，它就是赤道，赶紧在地球仪上找到它吧。找到了吗？看，这就是赤道【课件出示】师：课前，同学们对赤道的知识进行了搜集，谁来说一说？生汇报赤道周长等信息，师相机总结。师：有了地球仪的帮忙，我们就可以更好地探究陆地与海洋了。2、汇报成果师：从课前的自主学习中，你都知道了哪些陆地与海洋的知识？生汇报，师相机板书七大洲、四大洋。师评价：同学们真会学习，独立自主学到了这么多知识，3、认识七大洲名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 9 页 -(1)名称师：现在，我们就先来聊聊这七大洲吧
6、，谁来告诉大家，这七大洲分别叫什么名字？师：谁再来说一说，让我们一边说一边在图上找到他们吧。【课件出示：生说老师点出】看，这就是七大洲。仔细观察他们的位置你有什么发现？生：亚洲和欧洲是连在一起的。师：是的，亚洲和欧洲是连在一起的，所以科学家把它统称为亚欧大陆，其实亚洲和非洲、北美洲和南美洲原来也是连在一起的，后来人们开凿运河把他们人为的分开了。(2)小游戏：找一找师：你能在组内的地球仪上找到这七大洲吗？看，在每个小组的工具袋里，都有七面胜利的小红旗，找到哪个大洲就把胜利的小红旗贴在哪个大洲上。赶紧来试试吧！生小组合作在地球仪上找到七大洲。师：老师看到每个小组都已经把胜利的小红旗插满七大洲了。现
7、在老师要来检查了，亚洲都找到了吗？指一指。欧洲、非洲、大洋洲、北美洲、南美洲，南极洲。每组的同学找的都特别准确，掌声送给自己。【设计意图：有趣的游戏，激发了学生的兴趣，让学生在动手实践中认识七大洲在地球仪上的分布】(3).面积名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4 页，共 9 页 -师：刚才我们按位置找到了七大洲，那你知道他们的面积大小吗？（生汇报师点课件出示数字。）师：一起来看，我们可以看到这七大洲当中谁是老大？我们中国就位于这全世界独一无二的超级大洲上，它几乎占到全球陆地总面积的十分之三呢。谁是老小？（4）小游戏：排一排师：学到这儿老师要来考考你了，【课件出示要求】在每个小组
8、的小信封里，都装着一套七大洲的模块，你能按面积从大到小的顺序来给他们排排队吗？师：老师要请一个小组到台上来排，哪个小组愿意自告奋勇？好，你们小组吧，你们小组最积极，其他小组在组内排，好开始吧。（一组上台其他在下面排。教师巡视指导。）师：老师看到同学都已经做好了，台上的小组也已经完成了。一起来看看他们排的，同意吗？你们排的和他一样吗？举起来给大家看一看，非常好。师：一起喊出他们的名字?有什么好办法能快速的按顺序记住他们呢？赶快和组内的同学商量一下吧，看看一条条灵感的小溪能不能汇成一片智慧海洋呢？师：谁想到好办法了？瞧，我们通过自己的努力总结出了一个小口诀呢，【大屏幕出示：亚非北南美、南极欧大洋】
9、一起读，有了口诀就更方便我们记忆了。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 9 页 -【设计意图：排一排的小游戏，帮助学生直观形象地认识了七大洲的轮廓及面积大小。小组讨论记忆口诀，有利于学生更快速地按面积大小顺序，记住七大洲的名字。】4 研究海洋（1）名称位置师：刚才我们已经在地球仪上找到了七大洲，剩下的部分就是海洋了，我们知道地球上又有几大洋呢？师：赶快在组内的地球仪上找找看看他们都是谁？在地球仪哪个位置上？小组合作，在地球仪上熟悉四大洋的名称、位置。师：现在谁能做为全班的代表，上台来指给大家看？其他同学仔细看他找到是否正确。师评：正确吗？你的眼睛真亮，找的又快又准。师
10、总结：看，【大屏幕出示】这是太平洋位于亚洲和美洲之间的，非洲与大洋洲之间的是印度洋，大西洋在这，还有北冰洋在地球的最北端。（2）面积师：再来看，仔细观察四大洋的面积比较示意图，你发现了什么？【出示大洋面积饼状图】生：太平洋面积最大，北冰洋最小。让我们也来根据各大洋面积的大小来给他们排排队吧。同学们说着，老师来帖。【生说，师板贴】名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 9 页 -师：你能自己给它编一个记忆的口诀吗？【课件出示：太大印北】【出示：四洋贯通】总结：在四大洋上还分布着星罗棋布的航线，通过海上交通来促进了各大洲之间的联系和交往。【设计意图：用认识七大洋的方法，又认识
11、了四大洋，做到了学以致用。】5、地图拼贴大赛师：世纪星 1 号带我们认识了七大洲与四大洋，现在让我们赶快进入有趣的地图拼贴大赛吧。（1）教师宣读比赛的规则：1把各大洲的模块贴在模板的相应位置上，2 找到四大洋写上他们的名字。3 完成之后由组长带着你们的作品到台前站好。完成的又快又好的即为本次大赛赛的冠军。（2）小组合作拼图，教师巡视指导。（3）总结评价师：先来看第一个完成的小组，正确吗？对照着再来看其他小组的，有问题吗？这次拼贴大赛的冠军就是完成的又快又好的第一组同学，掌声送给他们。其他小组也积极参与了比赛，同样优秀。请回。【设计意图：地图拼贴大赛，让学生有趣的比赛活动中，整体把握七大洲、四大
12、洋的位置，了解了世界海陆分布情况。】6、了解地球其他奥秘（1）同学们看，这就是现在地球上的海陆分布情况，那我们的地球是不是自古以来就是这个样子的呢？猜一猜？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 9 页 -生 1：不是。师：你觉得它是什么样子的？师：一起来看，【课件配图解说】原来在2 亿年以前，地球上七大洲是连在一起的，是一个整体。后来由于地壳运动和离心力的作用，将他们慢慢分开了。又经过漫长时间的演变，才形成了今天的样子。多神奇的地球呀！（2）师：关于地球的奥秘你还知道些什么？分小组汇报：组 1：世界的国家和地区的信息组 2：世界上人口信息。（建议表格的形式汇报）组 3：
13、配图解说世界人种的信息及分布。组 4：介绍地球的表面积、半径、直径等信息。师总结：刚才每个小组都用自己不同的形式，跟大家分享了自己了解到的地球奥秘，让我们学到了不少知识。【设计意图：小组汇报，交流分享更多地球的奥秘，了解世界人口、人种等知识】（三）第三站：环球故事师：我的地球可真是奥妙无穷啊，地球的奥秘吸引着古往今来无数的环球旅行家们，现在就让我们一起去倾听有趣的地球故事吧。【课件播放视频，讲述麦哲伦环球旅行的故事】师：故事听完了，你都知道些什么呢？又有怎样的感受呢？生 1：这是人类第一次环绕地球的航行。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 9 页 -生 2：这次航行用了三年的时间。说明地球很大。【设计意图：了解麦哲伦环球航行的意义，再次感受地球之大，激发学生探索地球的兴趣】三、课后拓展麦哲伦通过环球旅行的方式来实践着自己探秘地球的梦想，在我们的地球上还有着无穷无尽的奥秘等着我们去探寻。课下，请同学们选择自己喜欢的领域，继续乘坐“世纪星1 号”，延续你的地球探秘之旅吧。【设计意图：将课上探索活动延伸到课下，激发孩子根据自己的兴趣，利用更充足的课外时间，继续探索地球的奥秘。】名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 9 页，共 9 页 -