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1、海燕教案教学目标：通过预习，疏通并了解课文内容由感知入手，弄清文章内容的表层含义，理清层次结构 分析理解前两幅画面，学习海燕自信乐观勇敢的精神教材分析：重点：目标、目标难点：理解海燕的自信心与洞察力课前预习指导：教学过程：一、创设情境，导入新课（）播放录音，学生边听边读，进入作品情境之中二、师生共同疏通文意：（）问题一：听了刚才的朗诵，同学们的眼前出现了什么景象？学生自由回答，教师肯定正确意见：波涛汹涌的大海，暴风雨来临之前，只有海燕在高傲地飞翔问题二：这画面最使你感动的是什么？学生思考后，提问表达能力和思维能力较强的学生回答，教师肯定：海燕那勇敢无畏的精神三、划分层次结构：（）刚才同学们眼前
2、的画面是一幅整体的画面，然而，它又可分成几幅小的画面，请同学们根据课文的内容看可分解几幅小画面，各说明什么意思？（问题三、四）教师抽查提问，其他学生补充教师评价：三幅画面：第一幅画面（）暴风雨孕育之时，狂风卷集着乌云的大海上，海燕高傲地飞翔，渴望暴风雨，海鸥名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 8 页 -等仓皇逃窜。第二幅画面（）暴风雨逼近之时，乌云直压海面，海燕奋勇搏击风浪，迎接暴风雨。第三幅画面（）暴风雨即将来临，乌云闪电的大海上，海燕反复呼唤暴风雨四、讲析第一幅画面（）（）请一朗读水平较好的学生朗读段，其他学生思考划分层次，并归纳层意（问题五）学生独立思考，必要时
3、可略作交流，教师视情况决定是否给予适当提示教师抽样提问后评价：第一层（）风卷云集，海燕高翔第二层（）其他海鸟吓得惊慌失措教师讲析）开头一句，写暴风雨来临的前兆，点明海燕所处的环境。苍茫 描写大海气势；卷集 写乌云翻滚的情景。然后正面描写海燕。）黑色的闪电 形与色，用比喻表现海燕矫健的雄姿；高傲地飞翔 总写行动；碰 写它勇敢低飞；冲 写出迅猛高翔，用拟人手法写海燕斗志昂扬，渴望暴风雨的到来）写声音：正面描写叫喊 的勇敢，再从乌云听到叫喊，侧面烘托 叫喊 声的威力，用排比突出海燕敢于斗争的精神）第二层通过声音、行动、情态等来描写海鸥、海鸭、企鹅的丑态，与高傲的海燕形成鲜明对比（启发学习海燕的精神）
4、名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 8 页 -五、分析第二幅画面（）（）全班齐读段，领会大海情景和海燕搏击风浪的勇气学生主体活动：讨论分析第二幅画面）找出描写风雷浪的词语（问题六）找出写海燕的动作（与第一幅画面比较）（问题七）如何理解第11 段敏感 早就 深信（问题八）难度较大）划分二层并归纳层意（问题九）分小组讨论交流后抽样提问，教师评价）风：抢、甩、摔；雷：轰响、震怒；浪：歌唱、冲向、迎接、呼叫、争鸣）飞舞（飞翔）、大笑、号叫）高度的洞察力和必胜的信心（因难度较大，教师可必要提示，学生答到点子上即可）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 8
5、 页 -）第一层（）描写暴风雨逼近时的情景第二层（11）写海燕迎接暴风雨教师小结：这幅画面通过比喻、拟人、反复等修辞方法渲染了黑暗环境的气氛，写出了波浪乐观地与狂风搏斗，显示了大海的力量，狂风的狂风的疯狂反扑与海燕的乐观迎接形成对比六、布置作业（）：朗读尽量背诵课文附：板书一（）孕育之时，海燕高翔，渴望暴风雨风卷云集，海燕高翔海鸥海鸭企鹅仓皇逃窜二（11）逼近之时，海燕搏击风浪，迎接暴风雨暴风雨逼近情景海浪海燕勇敢拼搏三（1116）即将来临，海燕反复呼唤暴风雨课题：海燕（第二课时）教学目标：分析理解第三幅画面，学习海燕所具有的勇敢、自信和洞察力名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第
6、4 页，共 8 页 -理解本文的象征意义和象征手法，区分比喻和象征比较阅读指导教学过程：一、复习检查（）1抽查优生背诵课文片断二、分析理解第三幅画面（12-16）（）全班齐读12-16 段，进入情境：教师明确：这时的背景是云海相接，是白热化的斗争场面。描写了与闪电激战时刻，海燕反复呼唤暴风雨的到来。学生思考下列问题：）分两层，并归纳各层意思（问题一、二）找出相应的修辞方法和有关句子（问题三、四）学生自由发言后教师肯定评价：一层（12-13）描写大海与闪电激战二层（14-16）海燕呼唤暴风雨修辞方法：比喻、拟人；相应的句子（略）教师补充讲析：指导背诵这一部分先由教师指导，学生自由散读，抽个别背后
7、全班齐背名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 8 页 -三、研究象征意义，理解象征手法（）回顾旧课，导入情境集体思考回答：初二学过白杨礼赞一文通过写白杨树来赞美北方抗日军民的精神，最主要用了什么表现手法？（象征）海燕这篇课文也用了同样的表现手法学生阅读第一段（了解当时俄国社会形势的特点是沙皇残暴统治，俄国革命运动不断高涨），下面大家再回顾一下课文中关于大海景象变化的描写，比较这二者之间有什么相似点？师生共议：大海上狂风乌云雷电交加，形势激烈，处于一触即发之势。与俄国革命形势相似。三、分析象征意义（）独立思考：大海波浪海燕海鸥海鸭企鹅风云雷电暴风雨分别象征了什么？（问题五
8、）抽查提问，教师归纳：大海波浪：革命高潮时的广大人民群众的力量海燕：英勇善战的无产阶级革命先驱者海鸥海鸭企鹅：革命中的机会主义者和形形色色的假革命者和不革命者风云雷电：沙皇的反动势力暴风雨：席卷一切的革命运动名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 8 页 -）分小组讨论（教师给予必要的指导）：它们之间分别有什么相似之处？（问题六）抽样提问，其他同学举手补充，教师评价：海燕：渴望革命，敏感，深信胜利，呼唤，预言家海鸥等：飞窜，呻吟，躲藏暴风雨：激烈，猛烈，有威力大海波浪：歌唱，冲，迎接，呼叫，争鸣风云雷电：压，恶狠狠教师讲析：象征与比喻的异同相同：比喻的本体与喻体，象征的本
9、体和象征体之间都有相似点不同：比喻的本体和喻体意义都较简单，而象征的本体虽简单，但象征体有着 很大的思想内容；比喻只用在一两个句子中，而象征的含义包含全篇文章。四、指导比较这首诗郑振铎海燕与本文的异同（）从表达方式、写作对象、抒情感情等方面比较师生共同研究解决五、教师简单总结全文，提醒学生注意散文诗的特点（）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 7 页，共 8 页 -六、布置作业（）附：板书本体 象征体相似点大海波浪：人民群众歌唱、冲、迎接海燕：革命先驱者渴望、敏感、深信海鸥海鸭企鹅：机会主义者、假革命者和不革命者窜、呻吟、躲藏风云雷电：沙皇的反动势力压、恶狠狠暴风雨：席卷一切的革命运动激烈，躲藏暴风雨：激烈，猛烈，有威力大海波浪：歌唱，冲，迎接，呼叫，争鸣风云雷电：压，恶狠狠名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 8 页，共 8 页 -