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1、第 1 页 共 6 页姓名班级学号密.封线内.不.准答.题电力学院专业课程心理学自我检测试卷B卷 含答案考试须知：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为100 分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、填空题（共 10 小题，每题 2 分，共 20 分）1、气质的动力特征主要指心理过程的强度、速度、_和心理活动的 _。2、情景记忆是个人以亲身经历的、发生在一定_和_的事件（情景）为内容的记忆。3、表象是从 _到_的过度阶段，是认识过程中的重要环节。4、认知心理学认为，问题解决是一系列有_指向性的 _操作过程
2、。5、根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、_ 和_。6、个性心理特征主要包括气质、_和_。7、在心理学发展过程中,罗杰斯属于 _心理学流派的心理学家。8、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用：_、_和认知因素。9、人的心理现象极其复杂，概括来说它主要包括既有联系有区别的_和_两大部分。10、从_到_是性格形成的最主要的阶段。二、选择题（共 20 小题，每题 1 分，共 20 分）1、运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是（）A.常规性思维B.创造性思维C.直觉性思维D.分析性思维2、提出需要层次理论的心理学家是（）A.马斯洛B.勒温C
3、.默里D.罗杰斯3、教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.理解B.操作C.形成表征D.学习的迁移4、性格属于下列哪种心理现象？（）A.认识过程B.情感过程C.意志过程D.个性心理特征5、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（）A.原型B.定势C.迁移D.变式6、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）A.个案研究法B.观察法C.定性研究法D.定量研究法7、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（）名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 1 页，共 6 页 -第 2 页 共 6 页A.实验法B.观察
4、法C.调查法 _D.测验法8、“入芝兰之室，久而不闻其香”的现象是（）A.感觉的适应B.联觉C.感觉的对比D.味觉9、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（）A.从众B.顺从C.暗示D.模仿10、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的。A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.认知过程、情感过程、意志过程11、把注意保持在同一活动上的时间是指（）A.注意的广度B.广义注意稳定性C.狭义注意稳定性D.注意的转移12、有预定目的但无需意志努力的注意是（）A.随意注意B.不随意注意C.有意后注意D.有意注意13、学校教育中通常采用的（）措
5、施体现了外部动机的理论。A.正强化B.负强化C.奖惩D.间接强化14、不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）A.“不求天长地久，但求曾经拥有”B.“爱人只有一个，情人可以多个”C.主观学业第一，客观爱情至上D.“儿女情长，英雄气短”15、三个和尚没水吃的现象是（）A.社会促进B.社会抑制C.社会进步D.社会退步16、人们成功的完成某种活动所必需具备的个性心理特征是（）A.能力B.性格C.气质D.需要17、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（）A.l 个月名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 2 页，共 6 页 -第 3 页 共 6 页B.2 个月C.3
6、个月D.4 个月18、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）A.服从B.从众C.模仿D.暗示19、心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（）A.简述语意技术B.倾听技术C.提问技术D.澄清技术20、一俊遮百丑、一坏百坏 描述了社会认知信息整合过程中的（）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象三、名词解释（共8 小题，每题 2 分，共 16 分）1、自我意识：2、意识：3、记忆：4、无意识：5、B型人格：6、晕轮效应：7、注意的范围：8、注意的转移：四、判断题（共10 小题，每题 1 分，共 10分）1、（）“印度狼孩”卡玛
7、拉的故事说明了客观现实与社会实践在人心理产生中的重要作用。2、（）指根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征是注意的分散现象。3、（）自我意识是人的意识活动能动性的体现，是人的心理区别于动物心理的本质特征表现。4、（）在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。5、（）虚幻的想象是不受客观现实制约的。6、（）所谓“潜移默化”，就是指影响通过有意识记而接受。7、（）“天生的聋子决不能想象出悠美的音乐，天生的盲人决不能想象出春天的美景。”说明想象是有现实基础的，材料来自客观现实。8、（）在复习时把相似的材料放在一起进行，复习效果会更好。9、（）人本主义心理学反对精
8、神分析论对人的异化，反对行为主义的生物还原论和机械论的观点。10、（）潜移默化是指有意识记的结果。五、简答题（共6 小题，每题 4 分，共 24 分）1、气质和性格之间具有什么关系？2、培养创造思维的具体方法。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 3 页，共 6 页 -第 4 页 共 6 页3、人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系。4、什么是气质？气质类型的构成是什么？5、梦的伪装方法主要有哪些?6、简述知觉种类。六、论述题（共 1 小题，每题 10 分，共 10 分）1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 4
9、 页，共 6 页 -第 5 页 共 6 页参考答案一、填空题（共 10 小题，每题 2 分，共 20 分）1、稳定性指向性2、时间地点3、再造想象创造想象4、目的认知5、有意注意有意后注意6、性格能力7、人本主义8、环境因素生理因素9、心理过程个性过程10、出生 5、6 岁二、选择题（共 20 小题，每题 1 分，共 20 分）1、A2、A3、D4、D5、A6、A7、D 8、A9、C10、D11、B12、C13、C14、A15、B16、A17、B18、C19、B20、C三、名词解释（共8 小题，每题 2 分，共 16 分）1、自我意识：是指人对自身以及对自己与客观环境关系的觉察与认识。自我意识
10、是人的意识活动能动性的体现，是人的心理区别于动物心理的本质特征表现。2、意识：心理反应具有不同的形式，意识是心理反应的最高形式，是人类特有的心理现象。广义的意识是作为直接经验的个人的主观印象，表现为知、情、意的统一。3、记忆：是过去经验在人脑中的反映。人们感知过的事物、思考过的问题、体验过的情感和从事过的活动，都会在人们头脑中留下不同程度的印象，这就是记的过程；在一定的条件下，根据需要这些储存在头脑中的印象又会被唤起，参与当前的活动，得到再次应用，这就是忆的过程。4、无意识：是相对于意识而言，是指个体不曾察觉到的心理活动的过程。5、B型人格：系一种典型的中庸性格。其特点是:不争强好胜,不贪图名
11、利;不前不后,甘居中游;血液中儿茶酚胺含量较低，不易患高血压、冠心病等。此种性格者有的接近A 型或 C型性格，经过环境影响或自我信念改变亦可发生一定程度的性格改变。6、晕轮效应：是指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。7、注意的范围：也叫注意的广度，是指在同一时间内意识能清楚地把握对象数量的多广的注意特征。8、注意的转移：是指根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上的注意特征。四、判断题（共 10 小题，每题 1 分，共 10 分）1、对2、错3、对4、错5、错6、错7、对8、错9、对10、错五、简答题（共 6
12、小题，每题 4 分，共 24 分）1、性格和气质关系十分密切，它们都是在人的生活实践中形成和发展的，都是人脑的活动。一般认为，气质和性格既有区别又有联系。气质是个体心理活动的动力特征，与性格相比较，气质受先天因素影响大，并且变化比较难，比较慢；性格主要是在后天形成的，具有社会性，变化比较容易和快些。气质是行为的动力特征，与行为的内容无关，因此气质无好坏善恶之分；性格涉及行为的内容，表现个体与社会的关系，因而有好坏善恶之分。性格和气质相互渗透、彼此制约。一方面，气质影响性格的状态，使性格特征涂上一种独特的色彩。比较明显地表现在性格的情绪性和表现的速度方面。例如：具有勤劳性格特征的人，多血质的人表
13、现为情绪饱满、情绪充沛；黏液质的人表现为操作精细，踏实肯干等等。气质还影响性格形成和发展的速度和状态。例如，黏液质和抑郁质的人比多血质和胆汁质的人更容易形成自制力这种性格特征。另一方面，性格可以在一定程度上掩盖或改造气质，使之符合社会实践的要求。例如，从事精细操作的科学实验人员应该具有冷静沉着的性格特征，这种要求在职业训练中有可能掩盖或改造他原来具有的容易冲动和不可遏止的胆汁质的气质特征。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 5 页，共 6 页 -第 6 页 共 6 页2、（1）要让学生了解关于创造思维的一般原理和基本规律，掌握创造思维特点和构成要素。（2）要引导学生对照自身的思维
14、特点，找出优缺点，扬长避短，认准努力方向。（3）要在学习上自觉地训练，开发自己的创造思维，消除思维惯性，克服思维惰性，不人云亦云，不唯名人言论是从，不局限于一家之言，独立思考，创造性的去学习。（4）要让学生学会科学用脑，充分利用思想高潮。3、答：人格结构包括：（1）知情意系统。（2）心理状态系统。（3）人格动力系统。（4）心理特征系统。（5）自我调控系统。关系：以上五种人格系统之间并非完全独立，相互之间会有重合，这种重合使各成分之间具有相互影响、相互制约的关系。4、气质是指一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，它不以人的活动目的和内容为转移。气质类型的构成：多血质的人感受性低而耐受性高，不随意
15、反应性强，具有外向性和可塑性，情绪兴奋性高而且外部表现明显，反应速度快而不灵活；胆汁质的人耐受性低而感受性高，不随意反应强反应的不随意性占优势，外向性明显，情绪兴奋性高，抑制能力差，反应速度快而不灵活；黏液质的人感受性低而耐受性高，不随意的反应性和情绪兴奋性均低，明显内向，外部表现少，反应速度慢而且有稳定性；抑郁质。抑郁质的人感受性高而耐受性低，不随意的反应性低，严重内向，情绪兴奋高并且体验深，反应速度慢，具有刻板性和不灵活性。5、答：伪装的方法有四种：1、减缩：删减显性梦境的情节。2、转移：转移显性梦境的情节。3、象征：潜性梦境中被压抑的冲动或欲望以象征性的表征出现在显性梦境中。4、再修正：
16、个体在陈述显性梦境时，会对梦中情节加以修正。6、根据知觉的分类标准不同，可把知觉划分为以下种类：根据在知觉过程中起主导作用的分析器活动，把知觉分为视知觉、听知觉、嗅知觉以及视听知觉和触摸知觉等。根据知觉对象的特性，把知觉分为空间知觉、时间知觉和运动知觉。空间知觉是人脑对客观事物的空间特性的知觉，包括大小知觉、形状知觉、方位知觉、距离知觉和立体知觉等。时间知觉是人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映。运动知觉是人脑对客观事物在空间位置移动速度的知觉。根据知觉能否正确反映客观事物，把知觉分为正确知觉与错觉。错觉是在客观刺激作用下产生的对刺激主观歪曲的知觉。六、论述题（共 1 小题，每题 10 分，共 10 分）1、问题解决指一系列有目的指向性的认知操作过程。运用新颖独特的方法解决问题的叫创造性问题解决；运用现有方法解决问题的叫常规性问题解决。问题解决过程一般经历四个阶段：提出问题、分析问题、提出假设和检验假设。影响问题解决的因素主要有知觉情境，知觉情境越简单、明显，有关条件越容易感知，问题越容易解决；情境较复杂、隐匿时，问题就不易解决；定势这种心理活动的准备状态，有时会妨碍问题的解决，它突出地表现在“功能固着”上；动机和情绪状态，耶克斯多得逊定律表明，问题解决者应保持适中的动机激奋水平；个性差异，如性格特等。名师资料总结-精品资料欢迎下载-名师精心整理-第 6 页，共 6 页 -