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1、五年级语文下学期教学总结五篇俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步学生学习成绩是有很大的好处的。那五年级语文教学总结怎么写呢?下面是WTT整理的一些关于五年级语文教学总结文章，欢送参考和借鉴,希望对你有所帮助。五年级语文教学总结1又到了向旧岁月辞别的门槛，辞旧迎新最容易想到的就是收获，有人收获了婴儿的微笑，有人收获了老人的欢颜，我们不禁扪心自问，我们收获了什么?回忆这一学期的教学工作，有沉沉的收获，有郁郁不得解得疑问，有崭新崭新的希望和梦想，也有溢满胸怀的欣喜。(一)我的教学收获1、常规工作常抓不懈，培养学习习惯事无巨细。(1)合理安排时间的习惯
2、。五年级的学生，自主性有了很大进步。开学初，我建议学生早晨早到校大声诵读经典诗文，安排专人检查催促，表扬能按要求做到的学生。中午到校，安静默读。这样每天二非常钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时间，而且学生到校后的纪律有了很大的改善。(2)有效读书的习惯。面对学生读书多，写作难;不爱读书、读书走马观花等等许多种当前存在的读书问题，我严格执行学校让学生写读书笔记的学习方式，认真指导，仔细批阅，及时评价，做到扎实有效。另外结合班中学生的特点，我们还推行了，同读一个内容，每天指定同学交流读书感受。每读完一本书，老师统一出题进展阅读竞赛等方法。多方面进步学生读书兴趣。(3)预习的习惯。本学期我们就进步学
3、生学习效率这一大目的，进展了预习习惯培养的训练。为生字组词，锻炼学生勤的习惯，根据课后题在文中做批注，查阅资料理解文章创作背景和作者信息。(4)自由表达的习惯。班中学生总体比拟内向，运用丰富多彩的评价语言对学生进展鼓励，训练学生就头给一个问题发表不同的意见。每个单元的口语交际都提早准备，专门用一节课来交流讨论。(5)按时完成作业的习惯。作业可以说是每个老师都很重视又都很头疼的问题。班级人数多，检查时间紧迫，都成为作业检查有可趁之机的软肋。在本学期中，我们学习并施行了县教育局统一指导的检查方法，大组长查小组长，小组长查组员，老师查大组长，并对组员随时抽查，只用五分钟时间，班中作业一目了然，有效防
4、止了一些学生偷懒。所有常规工作，全部利用小组评价进展监视考核，每周汇总评价。在培养学生良好习惯方面起到了积极地作用。2、认真钻研，站稳讲台，让课堂活色生香。本学期课时不太多，所以每节课的课堂效率显得尤为重要。(1)大胆创新，让每节课都新颖生动。调动学生的积极性，最主要的是让教学设计吸引学生的注意力。在教学第六单元，全部围绕名人故事组织课文时，我们利用几天时间进展预习，将四篇课文比照着学习，围绕“讲名人故事”“打动我的情节”“值得学习的品质”“课文精彩片段朗读等几个环节，用两到三节课进展读书交流;在学习课文少年王冕时，鼓励学生质疑问难，在问题中体会字里行间的情意。各种形式的上课风格让学生兴致盎然
5、。(2)主动听课，在倾听中考虑。时间真是一种奇妙的东西，有些想法，有些做法也许当时不太明白，甚至有抵触情绪，可是坚持做下来，在某一天你终归会明白它其中的妙处，听课就是这样。本学期中，我不禁听语文课，还试着去听了科学、数学、品德、美术等课，在听课中发现，老师的语言调动，情景创设，鼓励评价，问题提问，课堂组织竟然在不同中显示着惊人的相似之处。我们学习美术课上老师对于学生想象力的启发，学习数学老师的言语严谨，学习科学课上的动手理论和小组合作，学习品德课上的情感熏陶。人文性和工具性的结合决定了语文独特的功能，所以在教学中我们更应该博采众人之长，同时，在别人的课堂中发现自己曾经存在的问题。(二)我的下一
6、个教学目的1、这学期中，习作教学虽然关注了，但是讲评和修改还不太扎实。2、日记写作坚持不够。还要引导和催促，争取让写日记成为学生终身的好习惯。3、读书笔记讲评不够，呈现两极分化现象，要想方法引导。4、磨课受益匪浅，在平时的教学中要多考虑。5、老师反思要坚持写，以写促进自身素质进步。(三)我的成长反思在本学期的教育过程中，比拟好的一点是坚持读书并做读书笔记，另外能随时将自己的感受记录下来。天天进步一点，加油!五年级语文教学总结2本学期，我继续担任五年级的语文教学工作和班主任工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，
7、使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。我在本学期从以下几个方面做了努力：一、认真备课。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该课作出总结，并多方搜集有关资料。二、培养良好的学习习惯。如学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、考虑课后题)，坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，在学习课文时，大胆质疑，我充分鼓励，并根据问题的难易让他们进展独立考虑、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争
8、论，我当引导者，最后还由个别同学上来做总结。这样，就为学生创设了一个民主平等和谐的学习气氛，排除学生作消极听客的现象，而让他们成为积极的求知者和主动的参与者，成为学生的主人，既表达了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又进步了课堂效率。三、进展学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进展稳固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否考虑。这是很关键的，我们要着重指导学生学会考虑。睡前回忆当天所学
9、，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。四、减轻学生课业负担，做好课后辅导。本学期按照学校要求，对学生的作业布置实行了实验与研究，分必做题和选做题，根本上实行了作业超市，给学生更多的自主权和选择权。同时注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任
10、务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完好。五、家校联络，形成教育合力本学期充分利用校训通这个现代的通讯方式，和家长随时联络，每天把作业以及该注意的事项及时通知给家长，把孩子在校的一些情况也即使反应给家长，让家长对班里的学习情况、进度、要求有
11、一个较明晰的概念与理解，以便帮助、辅导学生学习。这样也调动家长的参与性，主动性，和老师，学校形成了有效的教育合力，进步了教育教学的质量，也提升了老师，学校在家长心中的良好形象。总之，一学期的教学工作，我本着进步教学效率的原那么。注重教材、注重学生的全面开展、注重学生的个体差异、注重教学方法的学习和总结、注重新理念的学习和运用等。当然，五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题，我在这两方面的训练力度还不够，有待于下学期的进一步努力，相信一定能使这两方面的程度有大的进步。五年级语文教学总结3本学期，我们教研组本着“以人为本”的教育思想，以新课程理念为指导，围绕校语文教研大组和教诲处的工作任务，全体语
12、文老师们兢兢业业地工作着，扎扎实实、卓有成效地完成了各项工作。现将一学期的工作小结如下：一、认真学习，即时反思，提升自身业务知识。本学期我们五年级每位老师实在制订好本学科教学方案，合理安排教学进度，扎扎实实学习新课程标准。利用课余时间积极交流教学心得，共享教学资，形成了良好的互助互学的教研气氛。按照扎实有效、稳步推进的课改思路，加强教学常规管理，增强组内老师的教科研意识，搞好课堂教学有效性策略的研究，寓落实目的的语文训练于阅读过程中，使三维目的的达成相得益彰，到达有效教学的境界。通过学习，老师们重新审视了自己的课堂教学中，对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的考虑，为今后更好地开展教学
13、教研工作奠定了良好的根底。二、积极参与，努力探究，提升小组教研程度课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、进步学生综合素质的学习理论基地。在这样的活动背景之下，我们组继续推行集体备课，每位语文老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。进过讨论后又进展二次备课。这样，既共享教学资又不断完善教学设计。我组语文老师为了上好每一堂课，尽力让学生在自主探究中寻求知识，课前做了大量的准备工作。开学前夕，我组每位老师熟悉本册教材并进展细致地梳理，明确了本册的教学重难点。为此我们提倡老师利用
14、课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，认真总结每堂课的得与失，及时撰写课后反思，并在校教研活动中积极承当教研课。周敏老师在上片区公开课高尔基和他的儿子、史金梅老师在上校好课堂天火之迷、朱丽萍指教校级研讨课黄鹤楼送别一课时，我们组内老师都进展了广泛而深化地研讨，并进展主题式评课。这样的评课具有极大的灵敏性、可探究性，老师们不得不潜心钻研教材、认真听课、深化考虑，直面教学中的现实问题。这学期，每位老师结合自身的教学理论，认真撰写学习心得、教学设计及反思、教学案例，参加了校听课周活动后，及时评课反思，并把各项材料上传至博客和大家分享、讨论、交流，在积极有效的理论探究中共同成长。以此为契机，扬长避
15、短，在这样卓有成效的活动中，老师们不断学习、不断创新，进步了教学程度，创设了浓重的教研气氛。三、个别辅导，提优补差，进步我们教学质量我们认识到要想进步教学质量，培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培养好了，班中才有典范;也只有把差生的转化工作做好，才能进步优秀率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。“抓两头，扶中间”是我们的工作方针。因此，在平时的课余时间，总能看到我们年段老师在教室里给后进生耐心教诲的繁忙身影，努力让他们在原有的认知程度上有所进步。而在平时的家庭作业的布置上，注重作业形式的兴趣性、易操作性，多布置一些弹性作业，不束缚优生的开
16、展空间。努力让他们的学习潜力得到更大程度的开发。一份耕耘，一份收获。本学期学生在学校组织的各项竞赛中学校都获得不错的成绩。教学工作苦乐相伴，我们将一如既往，再接再厉，把教研工作搞得更好!五年级语文教学总结4光阴荏苒，不知不觉间这学期的教学之旅又已经走过了一半的路程，这半个学期来，我们五年级语文组立足岗位、团结协作，认真完成各项教育教学任务，学校这一块沃土里留下了我们共同探究的足迹。这其中有成功的快乐，有失败的警醒，有难解的困惑，当然也不乏几许疲惫与无奈。悉心盘点我们备课组的工作，有几点收获作如下总结：一、“问渠哪得清如许，为有头活水来。”专业学习不放松。学习是开展一切创造性活动的不竭动力，而惟
17、有不断创新，才能为我们的教育教学工作注入生命活力。这是我们备课组在开学伊始便达成的共识。虽说做语文老师兼班主任每天都是陀螺般的转个不停，专业学习的时间微乎其微，但我们坚持在“交流中学习、在书本中学习”，这学期，我们组孙静老师承当了“实验学校共同体骨干老师示范课”的任务、陈亚云老师承当了“第四届全国中小学汉语古诗文课堂教学评比”的任务，面对挑战与机遇，我组老师将压力转化为动力，共同搜集一些名师的课堂实录观摩学习，每每听完，我们备课组都能在第一时间手捧笔记进展交流，一些好的做法、经典的课堂语言大家记录积累下来;偶得空闲，在小学语文老师等一些专业书籍上读到好文章、好点子大家也总会资共享，忙中偷闲的学
18、习丰厚着我们的底蕴，充实着我们的生活，不断为我们的工作注入了活力。二、“一花独放不是春，万紫千红春满园。”课堂教学下硬功。我们这一届学生虽然数量少，但是整体学生素质令人堪忧，教学时困难重重，有时甚至有举步维艰之感，这学期又重新分了班，面对彼此较为生疏的伙伴，班级内上课思维活泼的学生更是凤毛菱角，面对学生学习才能的现状，我们调整心态，耐下性子，课前精心备课，每一课都设计一些不同梯度的问题，鼓励孩子课堂上都做课堂的主人，积极考虑，踊跃发言，并交给他们发言的方法，经常性地评选一些“课堂发言明星”给予加分。一段时间训练下来，如今我们五年级各班的语文课堂上学生的参与度明显增强，孩子们都乐于考虑，畅所欲言
19、，再加上这学期孙静、陈亚云老师屡次试教磨课，每个班级的孩子都得到了锻炼和提升，考虑问题的习惯、答复下列问题的才能都在日渐提升，我们欣喜地看到“课堂小主人”的队伍阵势越来越强大，坚持不懈地训练下去，我们的语文课堂一定能出现“万紫千红春满园”的喜人场面。这学期来，我们组除了培养学生良好的课堂发言习惯外，还格外重视进步课堂效率，优化教学效果。对黄果树瀑布、黄山奇松、变色龙、金蝉脱壳这类需要借助直观画面来理解的课文，我们都精心制作课件帮助学生品读课文;对推敲、高尔基和他的儿子、嫦娥奔月这类可以读写结合的课文，我们巧妙设计读写训练点在课堂上帮助学生学习运用语言;对陶校长的演讲、去翻开大自然绿色的课本、在
20、大海中永生这类合适感情诵读的文章，我们举行班级朗读比赛激发学生感情诵读的兴趣，提升吟诵的才能!每一篇文章，每一个文本，我们都扎扎实实地研读好、利用好，让学生感受语文学习的魅力与乐趣。在公开课教学方面，这半个学期来，我组老师显得格外繁忙，为了孙静老师的实验学校共同体展示活动，为了陈亚云老师的全国古诗文课堂教学评比，执教者一次次试教，试教后大家共同研讨，商量教学方式，无论是上课者还是参与备课者，在磨课的过程中大家都获得了提升。三、“随风潜入夜，润物细无声。”习惯培养气氛浓。1、每日积累，自主摘抄。随着年级的升高，我们这学期在摘抄的指导上实行“由扶到放”的转变，开学初的一个月，我们备课组老师先行阅读
21、新补充读本，找出其中合适学生摘抄的片段作共性指导，让学生讨论交流这些片段好在哪儿，在不断的揣摩中，学生的审美才能渐渐进步，在此根底上，我们就要求学生自主摘抄，每天150字左右的片段，学有余力的学生也对“每日摘抄”进展了背诵。大量的积累必将为学生的作文提供活水头，我们坚信不疑。2、关注时事，新闻播报。明朝顾宪成说“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。”为了培养学生关注时事的意识，结合课本练习4中的口语交际要求，我们这学期开展了“看新闻，说新闻”的活动每天收看新闻联播，记录自己感兴趣的印象深化的一两那么新闻，每天由两人做“新闻播报员”进展说新闻。一段时间理论下来，效果较好，孩子兴趣
22、较浓。通过“新闻播报”的平台，孩子们理解了不少国内外的新闻大事，拓宽了视野，“说新闻”的过程中也提升了表达的才能。3、哲理美文，共享智慧。这学期，我们推荐孩子们阅读读者、意林等优秀报刊，孩子们读得津津有味，于是我们开展了“每日推荐一篇美文”的活动，主讲者绘声绘色，倾听者洗耳恭听，每天一篇，孩子们能承受心灵的洗礼，语言的熏陶。4、作文评点，注重实效。本学期，我们格外重视“作文评点”的环节，每次习作修改后，我们将好的优秀作文放在展示栏里，供不会写的孩子学习，再共同指导“选材、立意、表达”的方法，在评讲学习后，让局部后进生再次重写。通过这次进展的期中测试，我们发现学生根底知识掌握得还较为理想，但要重
23、视细节，比方：填空题中我还读到哪些寓言故事?学生填空时狐狸和蝉、狐狸和葡萄这些故事题目上都忘了加书名号。在阅读理解方面要重视审题和表达才能的训练和提升，作文这次孩子们都能合理选材，但所选材料出新的不多，在事例表达时细节描写也不够生动，学生作文程度也出现了两极分化，这些问题日后的教学中将有序解决。细细思忖，半学期来详细的工作总是琐碎的，今后，我们还将本着“勤学善思、勤奋实干”的准那么，再接再厉，争取把工作做得更好，让学校的语文教学绽放出更加鲜艳的花朵!五年级语文教学总结5光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，
24、今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下：一、狠抓根底知识和根本技能由于我班学生根底较差，为了扎实学生的根底知识和根本技能，我在充分理解学生的根底上对症下药，因材施教，不断进步学生的知识程度。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进展讲解或强调，以进步学生的根本技能和语文才能。二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对进步学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课专心听讲，及时对
25、知识进展稳固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否考虑。这是很关键的，我们要着重指导学生学会考虑。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。三、做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。四、突出章节过关。本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进展耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了进步。五、
26、拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。2、好词佳句的搜集。在不断搜集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的才能。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的进步，这和经常开展语文活动是分不开的。在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底知识得到了进步，语文才能得到了增强，为下学期的学习打下了根底。五年级语文下学期教学总结第 18 页 共 18 页