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1、英语Unit 1 It s on your head教学设计教案Unit 1 It s on your head !Period 1一、教学目标1、能听懂、会说新单词cap,new, behind, beside, between, , watch, glasses；2、出课文题目 It s on your head !二、教学重点难点1、难点：能听懂、会说新单词cap, new, behind, beside, between, watch, glasses；2、重点：能听懂、会说新单词cap,new, behind, beside, between, , watch, glasses；2、
2、出课文题目 It s on your head !三、教学准备单词卡片、小蜜蜂等。一、教学步骤 Step 1 Warming up1、师生问候。2、唱英语歌曲“Greeting. ”Step 2 PresentationNew words图片单词展示单词：cap, watch, glasses, behind.将卡片粘 贴在黑板上，带读。将一只钢笔放在讲台上问：-Where is the pen? 答：It is on the dess.将钢笔放在自己的身后问-Where is the pen?答：behind将钢笔放在自己旁边问一Where is the pen?答：在旁边。随 机将besi
3、de板书,带读（同样引出between）将新英语书放在自己的面前问：这本书怎么样？答:很新。 引出new带读Step 3 Practice Games小游戏巩固新单词1、站坐读，老师一手指着单词，另一个手做出指令，手掌是 坐下大声读，举锤子是站起来读2、一二一，老师一手指着单词，另一个手做出指令，伸两个 手指的话就读一遍单词，伸出一个手指就读一遍单词，反复做三 次，分别以两倍三倍的语速进行，要求学生不出现错误。3、拍苍蝇，快速反应，用书拍中那个单词，学生能快速的读 出单词Step 4 Consolidation 1、 Group work小组长验收本小组的单词掌握完成情况，不会的情况小组长 带
4、读或要求其反复读单词2、 check小组展示，小组上台齐读单词全班竞赛，老师指出单词，学生快速站起来第一个大声说 出单词者得一分将单词卡片收起来，老师抽出一张让学生逐 个猜出单词，猜对者得一分，得分者上台抽单词，进行三轮。 翻开单词表，齐读，2+1 Step 5 Presentation Linding-in将课题It s on your head !板书于黑板上，带读，学生以 最快的速度自读十遍，然后学生30秒内将课题背出来。将书关上，全体向后转，逐个抽查Step 6 Homework单词，4+1 o 课题 2+1. blackboard designTeaching postscriptP
5、eriod 2一、教学目标1、能掌握本单元新单词及词组；2、能熟练使用句型 uWhere is/are my ” “It s /they are”。询问物体的位置，并回答；3、能掌握课文大意；能运用“Where s my new”询问别人,并用“It s inon%under”They are inon%under ”做出回 应。二、教学重点难点重点：能运用“Where s my new”询问别人，并用“It s in ” They are under ” your ,is on ” 做出 回应。难点：灵活地运用“in、on. under、”等词语表达物体的具 体方位。三、教学准备一个抽屉、一
6、条新领带、一双棕色皮鞋、学生自己的画、教学磁带等。四、教学步骤Step 1 Warming up3、师生问候。2、唱英语歌曲Greeting.Step 2 Presentation1、用动物指偶与若干学生进行对话练习游戏一一chaingame2、听课文A部分录音,跟读。3、戴上人物头饰表演对话Step3 Practice游戏Dubbing game教师用动物指偶表演，或放一段无声动画片，学生用所学的 问候语根据情景配音。评出最佳配音奖游戏Make friends学生离开座位找朋友，用所学的问候语进行问候。看看谁在最短时间找到最多的朋友。Step 4 Consolidation1、创设情景，自由
7、对话情景L老师的书、粉笔、本子、钢笔、铅笔等不见了，请 小朋友帮忙找找看。情景2：同桌之间表演对话。让学生们大 胆发挥想象，创设其他情景进行对话练习。师生共同表演学生同桌互相表演 学生代表上台表演2、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交 际能力。 Step5 Homework课文1+1课后默写单词，下节课听写blackboard designTeaching postscriptPeriod 3一、教学目标1、能及时巩固本单元所学新单词及课文。2、熟读B部分,小组展示C部分3、学生完成E部分二、教学重点难点重点：能及时巩固本单元所学新单词及课文。难点：情景对 话。三、教学准备单词卡片，一本书，帽子 四、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。2、唱英语歌曲“Greeting”。3、听写单词：cap new watch glasses