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1、九年级英语老师工作方案范本五篇工作方案在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们可以认真的去考虑自己的岗位工作。为帮助大家学习方便，WTT搜集整理了九年级英语老师工作方案范文，希望可以帮助您，欢送借鉴学习!九年级英语老师工作方案范文1本学期我担任初三的英语教学工作，初三学年是学生英语学习发生质的变化的一年。第二学期的学习是非常重要的，他们要为即将到来的中招考试打好根底。一局部学习优异的学生已步入英语学习的殿堂，他们掌握了灵敏的方法，对老师所讲的每一知识点都能心领神会，成绩颇为理想。还有一局部学生由于英语底子差，根底薄，学习态度还存在某些偏向，固而导致英语成绩不理想，针对这一状况，本学期坚持“夯
2、实根底，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，进步才能”的指导思想，力争缩小两极差距，做好全面教学工作。详细安排：1、本学期新课的教学内容只有2个多单元。每个单元有10课时。其余的时间用来进展综合复习。2、本学期的语法教学内容为中招考试的六大时态：一般如今时，一般过去时，如今完成时，一般将来时，如今进展时和过去进展时。同时还要复习其它的语法知识，如被动语态，构词法，不定代词，疑问词加不定式的用法等等。3、为了使学生打牢根底不至于出现知识断层，本学期要有方案的把学生学过的但掌握不好的时态、句式、状语从句、动词不定式以及局部掌握不好的词汇、短语、句型分插于教学中再次进展复习。4、认真研究新课程标准和中招考
3、试要求，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是考试的内容，哪些内容是已经不考的，哪些内容已经学的。在集体备课的根底上认真备课、上课，认真进展自习辅导和修改作业。5、为了减轻初三学生听力训练的压力，进步学生的听力程度，从一开场就对学生进展听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周利用课余时间给学生集体放听力。6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的进步，在教学中要重视词汇教学，狠抓中招必考单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。7、坚持每月一次笔头训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进展讲评。鼓励学生写英文日记，对个别
4、英语特差的学生尽量多修改、多指导。8、阅读理解才能的培养是初三教学的重点，也是中考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有方案的指导学生掌握科学的阅读方法。初三阶段的英语教学工作非常关键，而由于以前英语底子不平衡，个别学生学习兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深化地研究教材，根据学科特点及学生特点研究实在可行的课堂教学形式。努力探究合适学生特点、学生乐于承受的教学方法及形式。同时，要进展分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的根底上有所进步。九年级英语老师工作方案范文
5、2一、指导思想以教学大纲，考试说明为根据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和根底，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习方案，来充分进步我校学生的英语根底程度。并且亲密关注今年的高考动态，联络学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的才能，努力进步学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、情况分析p 本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，根底不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合才能堪忧，且相当一局部学生不重视英语，所以在对学生全面强化催促的同时，如何抓好根底
6、，强化针对性，有的放矢进步讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、总体安排经过一个学期的复习，根本完成了上学期初制定的教学方案的第一轮复习。这一学期要完成以下两轮复习第一轮复习：自行粘贴阅读文章和改错练习，加强阅读才能和改错才能的培养。同时对学生进展语法专项技巧的指导。用步步高作为复习的主阵地，同时，用高考阅读专项训练进展配套训练。后阶段加强综合训练，全面进步学生的解题才能以及思维才能。第二轮复习：查漏补缺，挖掘学生才能。四、教学安排与措施1.抓好词汇复习词汇是高中英语最根本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以高中英语复习关键是词汇复习
7、。我们打算把词汇复习穿插在完形阅读之中。让学生纯熟掌握根本词汇和常用词汇，同时在阅读中熟悉重点和难点词汇，即：科普类，经济类，社会类，情感类，环保类，新闻类等词汇。2.夯实语法知识的根底，并作进一步的进步。对学生进展语法专项指导，坚持“时态语态情非谓”这条主线，坚持“三大从句分主次，强调倒装省略虚拟”为重点，各个击破，一一掌握。并加以单项选择的解题技巧，进步学生分析p 问题和解答问题的才能。我们方案在授新课时结合步步高进展语法复习，然后在第二轮复习时进展语法专项指导与练习。3.加强语篇训练，进展阅读。“得阅读者得天下”。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是大
8、纲和考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，一定要间，根据高考试卷对阅读理解一题的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐进步。因此每天必须让学生有阅读材料阅读并及时评讲。4.书面表达书面表达所需要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择
9、一至二个体裁的短文进展自我训练，并与参考译文进展比照，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作才能会得到进步的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。五、教学安排本学期安排：1.3月初4月底：语法专练，听力强化训练，其他题型专题训练，侧重才能培养，加强技巧分析p 指导，培养学生综合运用语言才能2.5月高考：查漏补缺，综合模拟练习，针对性地进展理论和运用才能。六、奋斗目的希望通过半年系统地学习和复习，力争完成指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。九年级英语老师工作方案范
10、文3为使自己不断进步教育理论和专业学术程度，增强知识更新才能和研训才能，从各方面不断完善自己，进步自身综合素质，我制定了个人研修方案，详细如下：一、研修目的立足于老师个人的自我开展，充分表达当前素质教育的理念。因材施教，变被动培训为主动这一原那么性变化为我的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉进步的平台，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型老师。二、研修内容1、勤于学习，提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。坚持不懈地学。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习别人高尚的师德修养，
11、丰富的教学经历，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识构造。加强根本功的训练，让学生听做之前，老师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之。2、立足课堂，擅长考虑，在理论中探求、感悟。教学工作中进展教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学形式，考虑教育教学的现实问题，理论与理论结合的问题。三、保证措施1、注重自身创新精神与理论才能、情感、态度与价值观的开展,使
12、自己真正成长为一名优秀老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。2、根据社会的变化与教育改革的开展，及时研究自己的缺乏(盲点)，调整自己的知识构造与才能构造，以自己的开展促进社会的开展、学校的开展。3、注重个人素质的培养，不贪名利，实在进步自身理论程度和业务程度，力求为学生创造的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的开展提供方便。4、加强人文学习，多读书，读好书，进步人格修养。九年级英语老师工作方案范文4本学期英语教学教研活动立足于老师个人的自我开展，充分表达了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说，老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原那么性变化为我们的学习
13、指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉进步的平台。我将树立新课程理念，初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变，进步新课程的理论才能和创新才能。一、指导思想：本学期英语教学仍将坚持以“科学开展观”和小学英语课程标准为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以区域联动为契机，以“如何让学生用活目的语言”和“优化设计，进步学生的语言运用才能”为主题，立足课堂教学，深化推进课改工作，深化开展“小学生自主创演英语课本剧的理论与研究”。努力进步学生的素质程度，促进我校英语老师和广阔学生的共同开展。二、研修目的：1、进一步研读英语课程标准，深化理解、掌握新课程的根本理念。2、学习
14、新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探究英语教学的有效途径，进步教学质量，培养学生学习英语的兴趣。4、探究合适学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，打破难点。三、研修方式：1、专题培训：交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教育教学理论严密结合起来。2、专题总结：结合自己的教学理论和教学经历，对以优化教学过程的根本原那么、培养学生创新思维习惯和学习才能的教学形式、及对英语教学资的有效开发的研究等方面进展探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进展分析p 与系统整理。3、网上学习：充分利用我校网络资优势，在网上查找
15、所需学习资料，进展互相学习和交流。四、研修内容：1、师德教育加强师德师风学习，不断反思自身教育教学行为，进步师德修养，完成一篇500字以上的学习体会。2、新课程按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深化反思，加强与同伴的互助交流，不断进步新课程意识和理论才能。在关注学生开展的同时，更关注自身的开展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型老师。3、教育技术才能积极参加市、区、校组织的教育技术才能培训，不断进步自身的信息素养，力争每节课运用多媒体教学，实现现代化教学方式。4、中小学老师心理安康教育自觉学习老师心理、心理安康与心理保健方面的知识，开阔心
16、胸，缓解职业压力，使自己保持身心的安康，更好的工作，更好的生活。5、学科专题以自主学习为主要方式，拓展英语专业知识，加速知识更新。加强专题研究的自觉意识，在不断的学习充电和行动研究和理论应用中进步专业化成长的速度。6、深化开展“小学生自主创演的理论与研究”。本学期在上学期小学生自主创演高效课堂的根底上，继续深化理论与研究，结合以往高效课堂教学的相关经历，理论2-3高效课堂教学课。实现“如何在课堂教学中培养学生的创编、表演才能”方面的理论探究，在日常英语课堂学习中，应着力让学生在“演中学”、“学中演”，并在平日里，注重学生的语音发音。九年级英语老师工作方案范文5所谓“校本研修”，是指以学校教育、
17、老师工作中存在的实际问题为切入口、着眼点，以预定目的和学校、老师的开展规划为根本方向，以满足学校内老师的专业开展需求为根本目的，以学校自身力量、资优势为主要依托，在学校、老师自我反思的根底上，在老师开展共同体(教的互相作用(影响)下，进而在教育专家的指导与专业引领下，由学校自行设计与筹划安排施行的一系列、分阶段、有层次的老师教育(包含老师培养、老师培训、老师进修、及老师继续教育)与教育研究(包含教学研究及常规教研、教育科研)有机交融的促进学的过程与活动。核心是学校“教研、科研、培训一体化”。一、指导思想以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点讨论课堂教学中学生英语阅
18、读才能培养的策略，重点围绕“课例研修”“城乡联动、区域协作”“研修一体化”开展活动。通过一系例的研修活动，提升老师的专业开展程度，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极开展学生综合语言运用才能，全面推进素质教育，大面积进步教学质量。二、校本研修的根本思路依托现有的教学资及师资力量进展符合我校的英语教学研究。英语校本教研是为提升英语老师的素养、进步课堂教学效益、开展学生英语意识效劳的，其在各校开展的形式多样，“集体备课”是大家共同关注并不断讨论而又褒贬不一的形式之一。“集体备课”的优点是：同伴互助，发挥老师的群体优势，集集体之智慧，进步老师钻研、理解和把握教材的才能;缺乏之处是：英语“集体
19、备课”在局部学校名存实虚，老师为了“省事”，往往是按资料抄写的教案。假如真是这样，那将是英语教育教学中的一大悲哀：局部老师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对学生将是何等的不负责任!英语“集体备课”是一把“双刃剑”，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深化的讨论。三、校本研修目的第一、要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的施行需要较长一段时间探究的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，理解这一学段的知识框架，弄清各阶段学生才能培养的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活动的主题就是深挖教材。在教研活动时，各备课组聚在一起，仔细研究教材，制订教学目的，
20、查找资料，探究教学方法，落实重难点，然后在此根底上精心设计电子版的教案，课件，练习，试卷等，通过课堂教学、作业及课外辅导，培养学生具有较为纯熟的语言技能，丰富的语言知识，愉快的学习过程的体验，良好的英语交际才能，科学探究的学习方法和团队合作的意识，持久的学习积极性，良好的学习习惯和学好英语的自信心。同时为了让下一届的老师少走弯路，较快地进步教学才能，各备课组都把积累的资料及反思应毫无保存地传到下一个年级，供下一年级的备课组参考学习，经历共享，而下一年级的老师那么可以在原有的根底上不断地修改，让教学资料日趋完善，质量不断进步。第二、开展以“课堂教学改良方案的施行”为主题的校本研修活动。并制订本校
21、英语课评价标准作为衡量一节好课的标准。要求老师制定课堂教学改良方案目的和详细的施行措施来提升老师的教学才能，其中包含：师德素养，文化知识素养，教学才能和教科研才能素养等。老师先集体学习英语老师根本素养等理论之后，参照其中的各条要求，认真分析p 本身课堂教学中的优点与缺乏，制订实在可行的改良目的与措施，并落实到每天的课堂教学中。同时，老师要把本身的课堂教学改良的施行情况案例的形式记载下来，并及时进展反思，提出进一步的改良措施。第三、开展以观评课为主题的校本教研活动。本学年我们方案以个人观评课、备课组集体观评课，教研组集体观评课等多种形式进展。1、完好地观一节课，分析p 这节课中所蕴涵的理念，总结
22、课例所提供的行动策略。2、把两节同课题的课例进展分模块分析p ，比拟他们的教学设计，教学方法，教学风格及其达成的教学效果，评价他们的优缺点及对本身所产生的借鉴意义。3、把网络上与本身公开课同名的课例进展对照分析p ，剖析各自的教学目的、教材的处理、教学方法、练习的设计，进展讨论，获取新的认识与感悟。第四、以“骨干老师带动全体教研组老师”为主题的校本研修活动，我组有一位区骨干老师和两位高级老师，让他们发挥各自的优势和专业引领作用，带教3位青年老师，让他们尽快地成长起来。采取互相听课，评课，解答她们教学中所遇到的问题，指导她们撰写论文，参加各种比赛。为青年老师搭建平台，让她们在各种活动中锻炼本身;
23、让她们在不断的理论和反思中快速进步。同时，还可以邀请市区教研员到学校里来，进展指导，听课，研讨。第五、开展人人小课题活动，每位老师针对本身在日常教育、教学过程中遇到的难题，通过校本教研和集体备课的体验选择确立一个研究小课题，独立或合作研究、攻克。要求选题小，富有现实性、实效性，研究周期为一学期或一学年。然后整理，撰写，择优在校杂志教坛幽兰上发表。第六、除根底型课程外，加强创造性、探究型课程的开发，各年级可以组织如“小翻译家”、“英语歌曲欣赏与学唱”、“视听英语乐园”、“英语电影赏析”等课外活动小组，并鼓励学生积极参加全国中学生英语才能大赛等比赛，让学生通过英语学习和语言理论活动，逐步掌握英语知
24、识和技能，培养和进步语言综合运用才能，拓展视野，汲取知识，开展个性，并进步人文素养和科学素养，为终身学习和终身开展打下良好的根底。1、采取“分组协作、逐层推进、校本科研”的工作策略，构建以校为本的英语教研活动形式;2、为期一年，采取以“研修一体”为主，“集中研修”为辅的方式，抓好老师培训，促进老师的专业开展;以老师为研究的主体，以问题解决为出发点，以常态教学的研究为重点，实在进步英语新课程的教育质量。3、个人自学与集中学习相结合，本校理论探究与经历交流分享相结合，学校现场观摩与个人提交研修成果相结合。四、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。在学校安排下，统一内容，统一进度，有
25、组织有方案地进展学习。根据学习内容，结合实际教学情况，反思本身的教育教学行为并进展理论。在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。五、研修主要措施1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。2、认真参加学校的校本研修活动，汲取其他老师的成功经历。3、精心准备自已的研修课程，发挥信息技术特长，努力提升使用现代教学设备才能。4、空余时间利用电脑进展网络研修。老师的自身开展不仅是学校教育质量的根本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之。而校本研修为老师的专业化开展搭建平台，根据学生实际，探究和改良教学方法，解决在课堂教学理论中遇到的问题。所以，我们要努力贯彻执行本研修方案，进步教学效率和效益，促进老师专业开展。九年级英语老师工作方案范文第 17 页 共 17 页