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1、双减作业分层减负提质增效我校小学语文高段开展“分层作业设计”教研活动在“双减”的背景下，减轻学生的学业负担已经成为全社 会的共识。暖阳明媚，春风和煦，4月19日上午，我们XX第 三中学小学高段全体语文教师，在二楼会议室和多媒体室，进 行了每周一次的小学语文高段教研活动。活动主题是“分层作 业设计激发学生潜能”，有XX老师主讲。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注 学生的个人差异和不同学习要求，充分激发学生的主动意识和 进取精神，就需要关注学生之间的差异，“量体裁身”制定适 合学生的作业，设计不同梯度、不同层次的作业，让学生能够 保质保量完成，从而提高学生学习的积极性和自觉性，让每
2、个 学生得到最大程度的发展。面对在布置家庭作业中出现的一些问题，该怎样分层布置 家庭作业呢？这是我们每位老师都迫切想要解决的问题。李老 师说，在平时的家庭作业中我们不仅要根据学生的实际情况分 层布置作业，丰富作业的内容，更要注重作业的反馈形式和方 法。首先要丰富类型，提升潜能，再次要多元评价，激发兴趣。 李老师举的都是真实事例，很实用，对大家很有启发。在分层布置作业中，一定要做好作业的优化设计，根据学 生学习能力的不同，有选择地让学生完成相应的作业，这样既 能减轻学生学习的负担，又能给予学生潜能发展的空间，让学 生的潜能在家庭作业中得到最大限度的提升，这正是“双减 “对我们所有教师提出的要求。听完XX老师的分享，组长XX老师对上周教研工作进行反 馈，组内集备和集团教研联动提出了新的要求，集团各校教案、 课件要统一，教学进度要统一，教学资源要共享，我们要主动 帮助集团其他学校的老师。还对后期的工作作了具体安排和传 达。通过这些常态化的教研活动，促使我们大家紧跟时代步伐, 快速提高自己的教育和教学水品，真正起到引领各集团校，充 分发挥“为党育人，为国育才”的作用。